部编版古代欧洲文明讲练课件

第4课希腊城邦和亚历山大帝国第4课希腊城邦和1知识要点雅典城邦的繁荣兴起：公元前8世纪，出现城邦建立：公元前6世纪，成为奴隶制共和国。伯里克利执政时间：公元前5世纪后半期内容：扩大公民权利鼓励学术研究，发展文艺，重视教育意义：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰知识要点雅典城邦的繁荣兴起：公元前8世纪，出现城邦建立：公元2练习题1.

黑格尔曾说，古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指()A．雅典民主政治B．等级制度C．《汉谟拉比法典》D．罗马教廷A练习题1.黑格尔曾说，古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这32．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。”这说明公民大会（

）A．是雅典最高权力机构

B．保证全体居民的权益C．不受任何法律的限制

D．拥有雅典最高司法权A2．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制43.

英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”下列各项与该观点一致的是()A．英国是欧洲文明的重要发源地B．美国开创了现代民主制度的先河C．《汉谟拉比法典》是最早的成文法典D．雅典奴隶主民主政治对后世影响深远C3.英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的54．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。下列说法与此相关的是()A．神与人及众生都是平等的B．“雅典是全希腊的学校”C．“城市的空气使人自由”D．成年男人享有完全民主B4．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。下列说法与此相关的是65.

如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有()①马可·波罗来华②鉴真东渡③玄奘西游④亚历山大大帝东征A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A5.如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题76．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都有机会通过抽签方式成为公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。”此材料重在说明（

）A．公民参政热情高涨

B．民主制度的公平性C．民主制度的广泛性

D．民主制度的完美性B6．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都87.

下列有关世界古代文明的内容对应正确的有()①古埃及文明——金字塔②古巴比伦文明——种姓制度③古印度文明——《汉谟拉比法典》④古希腊文明——雅典民主A．①②

B．①④

C．③④

D．②③B7.下列有关世界古代文明的内容对应正确的有()B98．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是()①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴②某女子在公民大会上进行演讲③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐A．①②③

B．①②④C．②③④

D．①③④D8．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现109.

雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据犯罪可以处以不同的刑罚。在实践中，本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料主要体现出雅典()A．民主政治的局限性B．改变了贵族专权的局面C．自由民是社会的主体阶层D．法律掺杂原始落后习俗A9.雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据1110．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是()A．建立过跨三洲的帝国

B．巴比伦一度成为帝国都城C．其东征传播了希腊文化

D．地中海一度成为帝国内湖D10．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的1211.

古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到了东方文化的渗透，这得益于()A．古埃及帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．古罗马帝国C11.古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到了东方文1312．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明（

）A．战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播

B．和平往来促进了文明的交融C．地区冲突导致了文明的衰落

D．人类文明发展的动力来自于战争A12．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝1413.

亚历山大大帝在历史上最伟大的贡献应该是()A．他将希腊文化传播到东方B．他将都城迁至巴比伦C．他建立横跨欧、亚、非三洲的大帝国D．他打了许多大胜仗A13.亚历山大大帝在历史上最伟大的贡献应该是()A1514.

古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是()A．伯里克利B．屋大维C．亚历山大D．穆罕默德C14.古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸1615．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是()A．伯利克里B．查理·马特C．亚历山大D．屋大维C15．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非1716.

阅读材料，回答问题：材料一亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。材料二(亚历山大)东征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。16.阅读材料，回答问题：18(1)材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大东征给东方人民究竟带来了什么？人民反对压迫和掠夺，给东方人民带来了战争的灾难和奴役。(1)材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？19(2)根据材料二，概括亚历山大东征在客观上所起的作用。客观上促进了东西方经济文化交流；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。(2)根据材料二，概括亚历山大东征在客观上所起的作用。客观201.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.

结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感谢观看，欢迎指导！1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区21第4课希腊城邦和亚历山大帝国第4课希腊城邦和22知识要点雅典城邦的繁荣兴起：公元前8世纪，出现城邦建立：公元前6世纪，成为奴隶制共和国。伯里克利执政时间：公元前5世纪后半期内容：扩大公民权利鼓励学术研究，发展文艺，重视教育意义：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰知识要点雅典城邦的繁荣兴起：公元前8世纪，出现城邦建立：公元23练习题1.

黑格尔曾说，古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指()A．雅典民主政治B．等级制度C．《汉谟拉比法典》D．罗马教廷A练习题1.黑格尔曾说，古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这242．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。”这说明公民大会（

）A．是雅典最高权力机构

B．保证全体居民的权益C．不受任何法律的限制

D．拥有雅典最高司法权A2．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制253.

英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”下列各项与该观点一致的是()A．英国是欧洲文明的重要发源地B．美国开创了现代民主制度的先河C．《汉谟拉比法典》是最早的成文法典D．雅典奴隶主民主政治对后世影响深远C3.英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的264．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。下列说法与此相关的是()A．神与人及众生都是平等的B．“雅典是全希腊的学校”C．“城市的空气使人自由”D．成年男人享有完全民主B4．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。下列说法与此相关的是275.

如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列可纳入的重要史实有()①马可·波罗来华②鉴真东渡③玄奘西游④亚历山大大帝东征A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A5.如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题286．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都有机会通过抽签方式成为公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。”此材料重在说明（

）A．公民参政热情高涨

B．民主制度的公平性C．民主制度的广泛性

D．民主制度的完美性B6．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都297.

下列有关世界古代文明的内容对应正确的有()①古埃及文明——金字塔②古巴比伦文明——种姓制度③古印度文明——《汉谟拉比法典》④古希腊文明——雅典民主A．①②

B．①④

C．③④

D．②③B7.下列有关世界古代文明的内容对应正确的有()B308．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现在他统治时期的是()①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴②某女子在公民大会上进行演讲③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐A．①②③

B．①②④C．②③④

D．①③④D8．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。下列情景可能出现319.

雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据犯罪可以处以不同的刑罚。在实践中，本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料主要体现出雅典()A．民主政治的局限性B．改变了贵族专权的局面C．自由民是社会的主体阶层D．法律掺杂原始落后习俗A9.雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据3210．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是()A．建立过跨三洲的帝国

B．巴比伦一度成为帝国都城C．其东征传播了希腊文化

D．地中海一度成为帝国内湖D10．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的3311.

古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到了东方文化的渗透，这得益于()A．古埃及帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．古罗马帝国C11.古希腊文化在公元前4世纪传播到了东方，也受到了东方文3412．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明（

）A．战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播

B．和平往来促进了文明的交融C．地区冲突导致了文明的衰落

D．人类文明发展的动力来自于战争A12．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝3513.

亚历山大大帝在历史上最伟大的贡献应该是()A．他将希腊文化传播到东方B．他将都城迁至巴比伦C．他建立横跨欧、亚、非三洲的大帝国D．他打了许多大胜仗A13.亚历山大大帝在历史上最伟大的贡献应该是()A3614.

古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是()A．伯里克利B．屋大维C．亚历山大D．穆罕默德C14.古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸3715．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是()A．伯利克里B．查理·马特C．亚历山大D．屋大维C15．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非3816.

阅读材料，回答问题：材料一亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。材料二(亚历山大)东征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。16.阅读材料，回答问题：39(1)材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大东征给东方人民究竟带来了什么？人民反对压迫和掠夺，给东方人民带来了战争的灾难和奴役。(1)材料一中，人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？40(2)根据材料二，概括亚历山大东征在客观上所起的作用。客观上促进了东西方经济文化交流；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。(2)根据材料二，概括亚历山大东征在客观上所起的作用。客观411.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.