苏教版四年级数学上册1认识升课件

四年级

数学

上册义务教育教科书苏教版四年级数学上册义务教育教科书苏教版1第一单元升和毫升1认识升第一单元升和毫升1认识升2学习目标1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。

学习目标1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。2.学生3情境导入说说哪一个能盛的水多？左边玻璃杯比右边的能盛的水多，左边玻璃杯的容量比较大。情境导入说说哪一个能盛的水多？左边玻璃杯比右边的能盛的水多，4探索新知1冷水壶容量的比较红把冷水壶和黑把冷水壶比较，（）把冷水壶的容量大一些。可能红把黑把一个容器容纳物体的体积，叫做容器的容量。探索新知1冷水壶容量的比较红把冷水壶和黑把冷水壶比较，可能红5探索新知1冷水壶容量的比较动手做

因为在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。探索新知1冷水壶容量的比较动手做因为在红把冷6探索新知1冷水壶容量的比较动手做因为在黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还可以倒入些橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。探索新知1冷水壶容量的比较动手做因为在黑把冷7探索新知1冷水壶的容量动手做大约能盛这样的5杯。你知道的容量是多少吗？大约能盛这样的4杯。所以为了测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。探索新知1冷水壶的容量动手做大约能盛这样的5杯。8探索新知2认识容量单位升通常用（）作单位。升可以用字母（）表示。计量水、油、饮料等液体的多少，升L

1升有多少呢？

1升＝1L认识容量单位升探索新知2认识容量单位升通常用（）作单位。9探索新知2猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米的正方体容器的容量是（）。先在量杯里倒入1升水，8升认识容量单位升动手做

1升有多少呢？再全部倒入正方体容器。长1分米宽1分米高1分米探索新知2猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米的正方10探索新知2估一估：将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满（）个纸杯。认识容量单位升动手做4探索新知2估一估：将量杯里的1升水倒入认识容量单位升动手11典题精讲左面三个玻璃杯的容量，（）号杯的容量最小，（）号杯的容量最大。把①号杯倒满橙汁②号杯还没有倒满，②号杯的容量比①号杯的大。①号杯还有剩余，①号杯的容量比③号杯的大。①②③。③②我会比典题精讲左面三个玻璃杯的容量，把①号杯倒满橙汁②号杯还没有倒12易错提醒我会选下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。√√√√错误分析：要牢牢记住1升有多少，不要错选哟！易错提醒我会选下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的右边画13拓展延伸人的一天饮水量大概是1~1.5升。要分多次喝下，不要一次大量饮水。生活小常识人的一天饮水量大概多少升？拓展延伸人的一天饮水量大概是1~1.5升。生活小常识14下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。水壶的容量大约是5升。5瓶牛奶的容量大约是1升。6罐牛奶的容量大约是1升。√√砂罐的容量大约是2升。我会比学以致用下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。水壶的容量大约是15学以致用估一估，连一连。用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。大约10升大约1升大约2升学以致用估一估，连一连。用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下16学以致用我会选。提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。

小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水比较相比，（）。A.牛奶多B.水多C.一样多D.无法确定C学以致用我会选。提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水17课堂小结1.能容纳其他物体的物体，称为容器。2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。升可以用字母“L”表示。课堂小结1.能容纳其他物体的物体，称为容器。18►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子19►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。20►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。21四年级

数学

上册义务教育教科书苏教版四年级数学上册义务教育教科书苏教版22第一单元升和毫升1认识升第一单元升和毫升1认识升23学习目标1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。

学习目标1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。2.学生24情境导入说说哪一个能盛的水多？左边玻璃杯比右边的能盛的水多，左边玻璃杯的容量比较大。情境导入说说哪一个能盛的水多？左边玻璃杯比右边的能盛的水多，25探索新知1冷水壶容量的比较红把冷水壶和黑把冷水壶比较，（）把冷水壶的容量大一些。可能红把黑把一个容器容纳物体的体积，叫做容器的容量。探索新知1冷水壶容量的比较红把冷水壶和黑把冷水壶比较，可能红26探索新知1冷水壶容量的比较动手做

因为在红把冷水壶里装满橙汁，倒入黑把冷水壶，红把冷水壶还有剩余橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。探索新知1冷水壶容量的比较动手做因为在红把冷27探索新知1冷水壶容量的比较动手做因为在黑把冷水壶里装满橙汁，倒入红把冷水壶，红把冷水壶还可以倒入些橙汁，所以红把冷水壶的容量大一些。探索新知1冷水壶容量的比较动手做因为在黑把冷28探索新知1冷水壶的容量动手做大约能盛这样的5杯。你知道的容量是多少吗？大约能盛这样的4杯。所以为了测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。探索新知1冷水壶的容量动手做大约能盛这样的5杯。29探索新知2认识容量单位升通常用（）作单位。升可以用字母（）表示。计量水、油、饮料等液体的多少，升L

1升有多少呢？

1升＝1L认识容量单位升探索新知2认识容量单位升通常用（）作单位。30探索新知2猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米的正方体容器的容量是（）。先在量杯里倒入1升水，8升认识容量单位升动手做

1升有多少呢？再全部倒入正方体容器。长1分米宽1分米高1分米探索新知2猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米的正方31探索新知2估一估：将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满（）个纸杯。认识容量单位升动手做4探索新知2估一估：将量杯里的1升水倒入认识容量单位升动手32典题精讲左面三个玻璃杯的容量，（）号杯的容量最小，（）号杯的容量最大。把①号杯倒满橙汁②号杯还没有倒满，②号杯的容量比①号杯的大。①号杯还有剩余，①号杯的容量比③号杯的大。①②③。③②我会比典题精讲左面三个玻璃杯的容量，把①号杯倒满橙汁②号杯还没有倒33易错提醒我会选下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。√√√√错误分析：要牢牢记住1升有多少，不要错选哟！易错提醒我会选下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的右边画34拓展延伸人的一天饮水量大概是1~1.5升。要分多次喝下，不要一次大量饮水。生活小常识人的一天饮水量大概多少升？拓展延伸人的一天饮水量大概是1~1.5升。生活小常识35下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。水壶的容量大约是5升。5瓶牛奶的容量大约是1升。6罐牛奶的容量大约是1升。√√砂罐的容量大约是2升。我会比学以致用下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。水壶的容量大约是36学以致用估一估，连一连。用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。大约10升大约1升大约2升学以致用估一估，连一连。用自己制作的容器盛1升水，分别倒入下37学以致用我会选。提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。

小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后，加满水；第二次又喝了一半后，又加满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水比较相比，（）。A.牛奶多B.水多C.一样多D.无法确定C学以致用我会选。提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半杯水38课堂小结1.能容纳其他物体的物体，称为容器。2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。升可以用字母“L”表示。课堂小结1.能容纳其他物体的物体，称为容器。39►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子40►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个