部编版语文《古代诗歌五首》课件1-002

20古代诗歌五首20古代诗歌五首1234B新知积累·基础练提示：点击进入讲评。56C1234B新知积累·基础练提示：点击进入讲评。56C89101113141516语言建构·能力练提示：点击进入讲评。综合实践·素养练1271718192021DAD89101113141516语言建构·能力练提示：点击1．给下面加点的字注音。怆然(

)涕下(

)青未了(

)决眦(

)岱宗(

)足鸡豚(

)浩荡(

)吟鞭(

)即天涯(

)••chuàng•••••••tìliǎozìdàitúnhàoyínjí1．给下面加点的字注音。••chuàng•••••••tìl2．解释下列句中加点的词。(1)独怆然而涕下________________________(2)造化钟神秀__________________________(3)会当凌绝顶__________________________(4)自缘身在最高层______________________(5)落红不是无情物______________________眼泪。•••••••聚集。终当，终要。因为。落花。2．解释下列句中加点的词。眼泪。•••••••聚集。终当，终3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(

)A．会当/凌绝顶，一览/众山小B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚D．浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯【点拨】正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升B3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()【点拨】正确的4．下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子补充完整。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________。你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。示例：有的激昂澎湃有的含苞待放4．下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子5．默写填空。(1)《登幽州台歌》中，写出在广阔无限的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：__________________，__________________！(2)在杜甫的《望岳》一诗中，“____________________，____________________”化用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。念天地之悠悠会当凌绝顶独怆然而涕下一览众山小5．默写填空。念天地之悠悠会当凌绝顶独怆然而涕下一览众山小(3)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。(4)当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“__________________，__________________”告诉我们总会有云开雾散的时候。(5)2016年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中所云：__________________，__________________。不畏浮云遮望眼山重水复疑无路自缘身在最高层柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花(3)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之6．下列说法有误的一项是(

)A．《登幽州台歌》一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感染力。B．《望岳》不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。C．《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。D．《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句写出了农家热情、淳朴、好客的特点。C【点拨】第二句是虚写旭日东升的景象。6．下列说法有误的一项是()C【点拨】第二句是虚写旭日东(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！一、课文研读(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。一、课文研读7．对这首诗赏析有误的一项是(

)A．首句中的“古人”指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。B．第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。C．“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“形容时间的久远和空间的广大”，诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。D．末句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。【点拨】引用《论语》中的话，用孔子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调了叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。D7．对这首诗赏析有误的一项是()【点拨】引用《论语》中的8．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)8．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样(二)阅读《望岳》，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(二)阅读《望岳》，回答问题。20.古代诗歌五首-2020春9．对这首诗赏析有误的一项是(

)A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔。D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。【点拨】“自近而远”应是“自远而近”。A20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)9．对这首诗赏析有误的一项是()【点拨】“自近而远”应是这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。“凌”字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。10．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要分析这两句的妙处。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。“凌”字(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。20.古代诗歌五首-202“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。11．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。11．这首诗中，“浮12．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局，眼光长远；只有站得高才能看得远，心中有高远的理想与追求，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)12．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人(四)阅读《游山西村》，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(四)阅读《游山西村》，回答问题。20.古代诗歌五首-20213．下面对本诗的分析和理解正确的一项是(

)A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D．这首诗描写了村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。D【点拨】“鸡豚”是鸡肉和猪肉。B.古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社神(土地神)，祈求丰收；“社戏”指社中每年所演的“年规戏”。C.没有去职回乡后的郁闷，希望随时到农家。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)13．下面对本诗的分析和理解正确的一项是()D【点拨】“14．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)14．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生(五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。20.古代诗歌五首15．请描述诗歌前两句所展现的情景。【点拨】描绘情景或画面类的题目，其实就是用优美的语言写出诗句的意思。本题作答时要注意“画面感”，要突出“白日斜”“吟鞭东指”两个场景。示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)15．请描述诗歌前两句所展现的情景。【点拨】描绘情景或画面类16．从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)16．从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”(一)阅读下面的古诗，回答问题。宿牛群头①[元]胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。二、拓展阅读(一)阅读下面的古诗，回答问题。二、拓展阅读17．诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。17．诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。“茁”是旺盛18．这首诗表达了作者怎样的情感？表达了作者旅途中的安逸闲适。18．这首诗表达了作者怎样的情感？表达了作者旅途中的安逸闲适(二)阅读下面的古诗，回答问题。早发[唐]韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。(二)阅读下面的古诗，回答问题。19．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。首联用“早雾”直接点题；第二联用“鸡未唱”“马频嘶”强调起得早；第三联“树色遥”“泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。19．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写20．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？运用比喻的手法，将月亮比作一种玉器(珪)，突出了早行时月光的皎洁。表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。20．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？运用比喻的手21．[2019•安徽]校学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请你参与。(1)请按要求修改活动通知。通知各位同学：为了更好地落实“读古诗•长知识”活动要求，经校学生会研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019年5月8日21．[2019•安徽]校学生会开展“读古诗•长知识”系列活①通知中有错别字的词语是“_________”，正确的写法是“_________”。②画线句子有语病，请提出修改意见。③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。知识竟答知识竞答将“召开”改为“举行”。落款处署名：校学生会①通知中有错别字的词语是“_________”，正确的写法是(2)下面是活动中的两道题，请回答。①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。孤帆远影碧空尽：__________脱鞍暂入酒家垆：__________②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。客舍青青柳色新：__________劝君更尽一杯酒：__________帆船马折柳饯饮(2)下面是活动中的两道题，请回答。帆船马折柳饯饮(3)下列选项是对一首五律颔联和颈联的补充，其中最恰当的一项是(

)______汉阳渡，初日郢门山。(颔联)江上几人在，天涯孤棹______。(颈联)A．风高还B．风高回C．高风还D．高风回C(3)下列选项是对一首五律颔联和颈联的补充，其中最恰当的一项20古代诗歌五首20古代诗歌五首1234B新知积累·基础练提示：点击进入讲评。56C1234B新知积累·基础练提示：点击进入讲评。56C89101113141516语言建构·能力练提示：点击进入讲评。综合实践·素养练1271718192021DAD89101113141516语言建构·能力练提示：点击1．给下面加点的字注音。怆然(

)涕下(

)青未了(

)决眦(

)岱宗(

)足鸡豚(

)浩荡(

)吟鞭(

)即天涯(

)••chuàng•••••••tìliǎozìdàitúnhàoyínjí1．给下面加点的字注音。••chuàng•••••••tìl2．解释下列句中加点的词。(1)独怆然而涕下________________________(2)造化钟神秀__________________________(3)会当凌绝顶__________________________(4)自缘身在最高层______________________(5)落红不是无情物______________________眼泪。•••••••聚集。终当，终要。因为。落花。2．解释下列句中加点的词。眼泪。•••••••聚集。终当，终3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是(

)A．会当/凌绝顶，一览/众山小B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升C．莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚D．浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯【点拨】正确的朗读节奏为：飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升B3．下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()【点拨】正确的4．下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子补充完整。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________。你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。示例：有的激昂澎湃有的含苞待放4．下面是一册诗集中寄语里的一段话，联系上下文将横线处的句子5．默写填空。(1)《登幽州台歌》中，写出在广阔无限的时空背景中，诗人深感人生有限的诗句是：__________________，__________________！(2)在杜甫的《望岳》一诗中，“____________________，____________________”化用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。念天地之悠悠会当凌绝顶独怆然而涕下一览众山小5．默写填空。念天地之悠悠会当凌绝顶独怆然而涕下一览众山小(3)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：__________________，__________________。(4)当人生遭遇困境时，陆游《游山西村》中的诗句“__________________，__________________”告诉我们总会有云开雾散的时候。(5)2016年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中所云：__________________，__________________。不畏浮云遮望眼山重水复疑无路自缘身在最高层柳暗花明又一村落红不是无情物化作春泥更护花(3)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之6．下列说法有误的一项是(

)A．《登幽州台歌》一诗所表现的不只是天地的浩渺，更有诗人怀才不遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄浑，视野开阔，极富感染力。B．《望岳》不仅写出了诗人不怕困难、勇于攀登泰山之顶的决心，更是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表现了诗人的伟大抱负。C．《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，第一句运用夸张的手法极言塔高，第二句实写旭日东升的景象，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心，奠定了全诗的感情基调。D．《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句写出了农家热情、淳朴、好客的特点。C【点拨】第二句是虚写旭日东升的景象。6．下列说法有误的一项是()C【点拨】第二句是虚写旭日东(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！一、课文研读(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。一、课文研读7．对这首诗赏析有误的一项是(

)A．首句中的“古人”指古代的明君贤士，这句诗表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。B．第二句中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。C．“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“形容时间的久远和空间的广大”，诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。D．末句“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。【点拨】引用《论语》中的话，用孔子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比，强调了叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。D7．对这首诗赏析有误的一项是()【点拨】引用《论语》中的8．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)8．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样(二)阅读《望岳》，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(二)阅读《望岳》，回答问题。20.古代诗歌五首-2020春9．对这首诗赏析有误的一项是(

)A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的开阔。D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。【点拨】“自近而远”应是“自远而近”。A20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)9．对这首诗赏析有误的一项是()【点拨】“自近而远”应是这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。“凌”字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。10．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要分析这两句的妙处。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。“凌”字(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。20.古代诗歌五首-202“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。11．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)“浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。11．这首诗中，“浮12．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局，眼光长远；只有站得高才能看得远，心中有高远的理想与追求，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)12．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人(四)阅读《游山西村》，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(四)阅读《游山西村》，回答问题。20.古代诗歌五首-20213．下面对本诗的分析和理解正确的一项是(

)A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。D．这首诗描写了村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。D【点拨】“鸡豚”是鸡肉和猪肉。B.古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社神(土地神)，祈求丰收；“社戏”指社中每年所演的“年规戏”。C.没有去职回乡后的郁闷，希望随时到农家。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)13．下面对本诗的分析和理解正确的一项是()D【点拨】“14．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生哲理。不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)14．请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句蕴含的人生(五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)(五)阅读《己亥杂诗(其五)》，回答问题。20.古代诗歌五首15．请描述诗歌前两句所展现的情景。【点拨】描绘情景或画面类的题目，其实就是用优美的语言写出诗句的意思。本题作答时要注意“画面感”，要突出“白日斜”“吟鞭东指”两个场景。示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)15．请描述诗歌前两句所展现的情景。【点拨】描绘情景或画面类16．从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)20.古代诗歌五首-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件(共35张PPT)1