苏科版初中八年级上册数学：52-平面直角坐标系课件

苏科版初中八年级上册数学：5。2-平面直角坐标系课件I—37I—37R—26R—26第3排第1列第2排第5列第2列第5排学号：30号第3排第1列第2排第5列第2列第5排学号：30号如何在平面内确定一个点的位置？如何在平面内确定一个点的位置？问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点P在直线上的位置？4oQ数量位置6R一一对应数缺形时少直观形缺数时难入微形缺数时难入微问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点P在直线上的位置？4oQ数量位置6R一一对应数缺形时少直观形缺数时难入微形缺数时难入微问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点更精确地描述？如何描述点P在平面内的位置？P问题Q更精确地描述？如何描述点P在平面内的位置？P问题Q点P如何用数表示？P53问题点P如何用数表示？P53问题(5,3)能否确定一个点了？这样，注意：有序！P53M53问题(5,3)能否确定一个点了？注意：有序！P53M53问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于折痕的对称点QP问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于折痕的对称点QP问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题如何描述点Q位置？QP5353R35（5,3）（-5,3）（5，-3）-3-2-11234-6-5-456-3-2-11234-5-45O问题S35（-5，-3）如何描述点Q位置？QP5353R35（5,3）（-5,3）（平面直角坐标系苏州工业园区第十中学李清平面直角坐标系苏州工业园区第十中学李清第一象限第二象限第三象限第四象限Ox横轴（x轴）y纵轴（y轴）原点平面直角坐标系（直角坐标系）注：坐标轴不属于任何象限概念-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456第一象限第二象限第三象限第四象限Ox横轴（x轴）y纵轴（y轴探索有序数对（a,b）P

？xy（-5,3）Q-53-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456O探索有序数对（a,b）P？探索有序实数对（a,b）P

？xyo-11-11abP

Q有序实数对？Qmn有序实数对点的位置平面直角坐标系一一对应坐标探索有序实数对（a,b）PA在平面直角坐标系中画出下列各点BA(4,1)B(1,4)C(-4,-2),D(3,-2),E(-1，4)CD巩固E在平面直角坐标系中写出下列各点的坐标FGH巩固-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456OA在平面直角坐标系中画出下列各点BA(4,1)B(1,4)CxA(4，1)B(1，4)C(-4，-2)D(3，-2)巩固E(-1，4)F(-4，3)G(-3，-4)H(1，-3)巩固观察各象限内点的坐标符号，有何特点？（+，+）第一象限

（-，+）第二象限（-，-）第三象限（+，-）第四象限x轴、y轴上点的坐标又有什么特点?从坐标的特点来看，坐标轴不属于任何象限，这里也体现了！-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456O

LPMN

Q

RxA(4，1)B(1，4)C(-4，-2)D(3，-2)巩固抢答！我说坐标你说位置(3，-6)第四象限(-1,-2)第三象限(3,5.6)第一象限(-4,0)x轴巩固原点坐标？(0，0)若P（a,b),其中，ab<0第二或第四象限抢答！我说坐标你说位置(3，-6)第四象限(-1,-2)第三动物消消看运用动物消消看运用-1-2xy（-1，2）（1，1)他们说的是兔子！-1-2xy（-1，2）（1，1)他们说的是兔子！-1-2(-2,-2)(2,3)(-2,1)(0,-2)(3,-1)(-1,0)(1,-2)(-3,2)(1,2)(-3,-1)xy运用-1-2(-2,-2)(2,3)(-2,1)(0,-2)(笛卡儿——法国著名数学家，创立了平面直角坐标系。这一发明，为用代数方法研究几何问题开辟了一条崭新的道路，引起了数学的深刻革命，对现代数学的发展做出了巨大贡献！为了纪念笛卡儿，直角坐标系也叫笛卡儿坐标系。了解笛卡儿与坐标系笛卡儿——法国著名数学家，创立了解笛卡儿与坐标系拓展斜坐标系拓展斜坐标系拓展极坐标系拓展极坐标系拓展三角形坐标系拓展三角形坐标系万能的百度！！！万能的百度！！！苏科版初中八年级上册数学：5。2-平面直角坐标系课件I—37I—37R—26R—26第3排第1列第2排第5列第2列第5排学号：30号第3排第1列第2排第5列第2列第5排学号：30号如何在平面内确定一个点的位置？如何在平面内确定一个点的位置？问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点P在直线上的位置？4oQ数量位置6R一一对应数缺形时少直观形缺数时难入微形缺数时难入微问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点P在直线上的位置？4oQ数量位置6R一一对应数缺形时少直观形缺数时难入微形缺数时难入微问题-3-2-1O1234-7-6-5-4567P如何描述点更精确地描述？如何描述点P在平面内的位置？P问题Q更精确地描述？如何描述点P在平面内的位置？P问题Q点P如何用数表示？P53问题点P如何用数表示？P53问题(5,3)能否确定一个点了？这样，注意：有序！P53M53问题(5,3)能否确定一个点了？注意：有序！P53M53问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于折痕的对称点QP问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于折痕的对称点QP问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题P将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题PQ将纸沿着纵线翻折，找到点P关于它的对称点Q问题如何描述点Q位置？QP5353R35（5,3）（-5,3）（5，-3）-3-2-11234-6-5-456-3-2-11234-5-45O问题S35（-5，-3）如何描述点Q位置？QP5353R35（5,3）（-5,3）（平面直角坐标系苏州工业园区第十中学李清平面直角坐标系苏州工业园区第十中学李清第一象限第二象限第三象限第四象限Ox横轴（x轴）y纵轴（y轴）原点平面直角坐标系（直角坐标系）注：坐标轴不属于任何象限概念-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456第一象限第二象限第三象限第四象限Ox横轴（x轴）y纵轴（y轴探索有序数对（a,b）P

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Q有序实数对？Qmn有序实数对点的位置平面直角坐标系一一对应坐标探索有序实数对（a,b）PA在平面直角坐标系中画出下列各点BA(4,1)B(1,4)C(-4,-2),D(3,-2),E(-1，4)CD巩固E在平面直角坐标系中写出下列各点的坐标FGH巩固-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456OA在平面直角坐标系中画出下列各点BA(4,1)B(1,4)CxA(4，1)B(1，4)C(-4，-2)D(3，-2)巩固E(-1，4)F(-4，3)G(-3，-4)H(1，-3)巩固观察各象限内点的坐标符号，有何特点？（+，+）第一象限

（-，+）第二象限（-，-）第三象限（+，-）第四象限x轴、y轴上点的坐标又有什么特点?从坐标的特点来看，坐标轴不属于任何象限，这里也体现了！-3-2-11234-5-45-3-2-11234-6-5-456O

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RxA(4，1)B(1，4)C(-4，-2)D(3，-2)巩固抢答！我说坐标你说位置(3，-6)第四象限(-1,-2)第三象限(3,5.6)第一象限(-4,0)x轴巩固原点坐标？(0，0)若P（a,b),其中，ab<0第二或第四象限抢答！我说坐标你说位置(3，-6)第四象限(-1,-2)第三动物消消看运用动物消消看运用-1-2xy（-1，2）（1，1)他们说的是兔子！-1-2xy（-1，2）（1，1)他们说的是兔子！-1-2(-2,-2)(2,3)(-2,1)(0,-2)(3,-1)(-1,0)(1