部编版教材《走近我们的老师》全文课件1

道德与法治三年级上册（人教版）第二单元我们的学校5走近我们的老师道德与法治三年级上册（人教版）第二单元我们的学校1一、导入新课______是太阳底下最光辉的职业。______是人类灵魂的工程师。教师教师为什么要把教师称为人类灵魂的工程师？一、导入新课______是太阳底下最光辉的职业。教师教师2二、自由讨论图上画的都是什么人呢？他们在做什么呢？二、自由讨论图上画的都是什么人呢？他们在做3你们都有哪些科任老师?数学老师语文老师体育老师音乐老师科学老师品德老师……说一说你们都有哪些科任老师?数学老师音乐老师说一说4你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。说一说你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？5读一读请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛会“说话”》。文中的老师为什么要这么做呢？读一读请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛会6你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的7三、共同探讨你觉得图中老师的做法正确吗？三、共同探讨你觉得图中老师的做法正确吗？8有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗？说一说说一说你遇到的情况吧！有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现9说一说有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢？向老师说明情况向老师提出建议说一说有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你10当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可11四、访问调查选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活（如访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少），把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同学们相互交流、分享采访结果，然后把自己采访后的感受写下来。四、访问调查选择一位老师，看一看他的任课表12想一想老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？想一想老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己13小小故事会采访提纲老师姓名：任教学科：工作年限：采访问题：1.您为什么要选择教师这个职业呢？2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4.____________________________________小小故事会采访提纲老师姓名：14五、感谢老师1.老师讲课时我们应该怎样做？2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做？3.在校外遇到老师又该怎样做？

（分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1五、感谢老师1.老师讲课时我们应该怎样做？部编版教材15你们会用哪些方式来感谢老师呢？想一想好好学习认真完成作业改正缺点给老师献花教师节给老师送贺卡……部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1你们会用哪些方式来感谢老师呢？想一想好好学习认真完成16读一读阅读教材第39页“阅读角”小短文《学生的关心让我感动》，谈谈你的体会部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1读一读阅读教材第39页“阅读角”小短文《学生的关心让17做一做请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1做一做请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢18板书设计自由讨论：我和老师的故事共同探讨：学会沟通交流访问调查：了解老师感谢老师：老师，您辛苦了走近我们的老师部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1板书设计自由讨论：我和老师的故事走近我们的老师部编版教材《走19课件PPT谢谢部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1课件PPT谢谢部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教20请领导老师批评指正部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1请领导老师批评指正部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编21道德与法治三年级上册（人教版）第二单元我们的学校5走近我们的老师道德与法治三年级上册（人教版）第二单元我们的学校22一、导入新课______是太阳底下最光辉的职业。______是人类灵魂的工程师。教师教师为什么要把教师称为人类灵魂的工程师？一、导入新课______是太阳底下最光辉的职业。教师教师23二、自由讨论图上画的都是什么人呢？他们在做什么呢？二、自由讨论图上画的都是什么人呢？他们在做24你们都有哪些科任老师?数学老师语文老师体育老师音乐老师科学老师品德老师……说一说你们都有哪些科任老师?数学老师音乐老师说一说25你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。说一说你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？26读一读请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛会“说话”》。文中的老师为什么要这么做呢？读一读请一位同学来朗读“阅读角”的文章《老师的眼睛会27你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的故事吗？你还能想到日常生活中一些关于老师关心同学、辛劳工作的28三、共同探讨你觉得图中老师的做法正确吗？三、共同探讨你觉得图中老师的做法正确吗？29有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现老师的做法是有道理的。你遇到过这种情况吗？说一说说一说你遇到的情况吧！有时候我们当时不能理解或者接受老师的做法，但事后发现30说一说有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么办呢？向老师说明情况向老师提出建议说一说有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。如果你31当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可32四、访问调查选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活（如访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少），把他和同学在一起的时间涂在表格空白处。同学们相互交流、分享采访结果，然后把自己采访后的感受写下来。四、访问调查选择一位老师，看一看他的任课表33想一想老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？想一想老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己34小小故事会采访提纲老师姓名：任教学科：工作年限：采访问题：1.您为什么要选择教师这个职业呢？2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？4.____________________________________小小故事会采访提纲老师姓名：35五、感谢老师1.老师讲课时我们应该怎样做？2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做？3.在校外遇到老师又该怎样做？

（分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。）部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1五、感谢老师1.老师讲课时我们应该怎样做？部编版教材36你们会用哪些方式来感谢老师呢？想一想好好学习认真完成作业改正缺点给老师献花教师节给老师送贺卡……部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1你们会用哪些方式来感谢老师呢？想一想好好学习认真完成37读一读阅读教材第39页“阅读角”小短文《学生的关心让我感动》，谈谈你的体会部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1读一读阅读教材第39页“阅读角”小短文《学生的关心让38做一做请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》全文课件1做一做请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢39板书设计自由讨论：我和老师的故事共同探讨：学会沟通交流访问调查：了解老师感谢老师：老师，您辛苦了走近我们的老师部编版教材《走近我们的老师》全文课件1部编版教材《走近我们的老师》