高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件

专题提升课专题五专题提升课体系构建•思维脉图体系构建•思维脉图【专题主线】本专题主要阐述了近代资本主义世界市场的形成发展历程。新航路开辟以来,资本主义世界市场逐步形成发展;在两次工业革命的推动下,资本主义世界市场最终形成。

(1)资本主义世界市场雏形出现:15、16世纪新航路开辟,结束了世界各地相对孤立的状态,世界日益连成一个整体,以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

(2)资本主义世界市场拓展:17、18世纪伴随着荷、英、法等国的殖民扩张,世界市场进一步拓展。【专题主线】(3)资本主义世界市场初步形成:19世纪中叶,以蒸汽机的广泛应用为突出标志的工业革命,使人类进入蒸汽时代,工业革命后西方国家为寻求市场和原料加紧对外扩张,使东方从属于西方,资本主义世界市场初步形成。

(4)资本主义世界市场最终形成:19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的推动下,为寻求商品和资本输出的场所,西方列强掀起瓜分世界的狂潮,绝大多数亚、非、拉国家被卷入世界市场,资本主义世界市场最终形成。(3)资本主义世界市场初步形成:19世纪中叶,以蒸汽专题整合•素养提能一、走向世界的资本主义市场

1.形成原因和途径:(1)原因:是由资本主义开放性和扩张性的特点决定的,其内在动力是两次工业革命的推动。

(2)途径:①资本主义制度在欧美主要国家的确立;②社会生产力水平的提高,交通和通讯的便利;③国际分工的发展、国际贸易的增长、资本的流通和人口的流动;④殖民扩张。专题整合•素养提能一、走向世界的资本主义市场2.形成过程与影响:2.形成过程与影响:高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件【素养特训】1.(时空观念)下图是英国人均国民生产总值的指数变化(1500-1900年)示意图。下列对此理解正确的是 (

)A.英国主导的资本主义世界市场逐渐形成B.英国的人均国民生产总值迅速提高C.英国工业发展速度远高于世界其他国家D.两次工业革命是英国经济发展的最大动力【素养特训】【解析】选D。从示意图可以看出,从18世纪中期开始到1900年,英国人均国民生产总值迅速提高,结合所学可以得出这是两次工业革命极大推动生产力飞跃的结果,D正确。【解析】选D。从示意图可以看出,从18世纪中期开始到19002.(历史解释)19世纪下半叶,不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地……这些工厂所加工的,已经不是本地的原料,而是来自极其遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,而且同时供世界各地消费。上述状况反映了 (

)A.全球化趋势出现 B.世界市场的形成C.殖民扩张的开始 D.资产阶级的形成【解析】选B。材料中的“产品销路”“资产阶级奔走”“原料”等信息,反映了商品、人力、原料在世界市场中的流动。根据所学可知,随着19世纪后期第二次工业革命的开展,资本主义世界市场最终形成。故选B。2.(历史解释)19世纪下半叶,不断扩大产品销路的需要,驱使二、西方列强的殖民扩张二、西方列强的殖民扩张高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件【素养特训】1.(历史解释)“500年前,非洲人手里拿着象牙,欧洲人手里拿着《圣经》;500年后,欧洲人手里拿着象牙,非洲人手里拿着《圣经》”。这句话突出表现了近代以来世界殖民体系形成过程中的 (

)A.经济的冲突和文化的融合B.经济的融合和文化的冲突C.经济的融合和文化的融合D.经济的冲突和文化的冲突【素养特训】【解析】选A。材料反映了象牙转移到欧洲人手中,为欧洲殖民者的掠夺,即经济的冲突;《圣经》转移到非洲人手中则反映了非洲人对欧洲文化的接纳,是一种文化融合的表现。【解析】选A。材料反映了象牙转移到欧洲人手中,为欧洲殖民者的2.(时空观念)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“归根到底,18世纪时,荷兰让位于英国和法国。”出现这种结果的原因不包括 (

)A.资源优势的丧失 B.技术优势的丧失C.体制优势的丧失 D.战争的消耗【解析】选C。17世纪时,荷兰已经成为欧洲资本主义国家,18世纪时并未改变,因此C的表述不符合史实。2.(时空观念)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“归根到三、用多元史观认识两次工业革命的影响

1.从整体史观的角度看:两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件,推动了整体世界的形成和发展。

2.从文明史观的角度看:工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。

3.从近代化史观的角度看:工业革命推动了全球近代化进程,带来了政治上的法制化、民主化,经济上的工业化和城市化,思想文化上的科学化,社会生活上的文明化。三、用多元史观认识两次工业革命的影响

4.从社会史观的角度看:工业革命带来了严重的社会问题,如无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题);城市化问题(如伦敦人口剧增);严重的集群性的社会问题;特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)问题。

5.从生态史观的角度看:工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗,影响了人类的可持续发展。4.从社会史观的角度看:工业革命带来了严重的社会问题,如【素养特训】1.(历史解释)与第一次工业革命的影响相比,第二次工业革命的突出影响是 (

)A.资本主义世界体系最终建立B.垄断组织取代工厂生产C.自然科学研究取得重大进展D.英国的经济实力急剧下降【解析】选A。资本主义世界体系最终建立得益于第二次工业革命的开展,故选A。B说法错误,C是第一次工业革命的表现,D错在“急剧下降”,皆排除。【素养特训】2.(时空观念)下图显示了生产力发展与工业发展之间的关系。图中①点对应历史时期的工业革命,将人类带入了 (

)A.铁器时代 B.蒸汽时代C.电气时代 D.信息时代【解析】选B。图中①点对应历史时期的工业革命是第一次工业革命,将人类带入“蒸汽时代”,故选B。2.(时空观念)下图显示了生产力发展与工业发展之间的关系。图新航路开辟与工业革命对中国的影响新航路开辟与工业革命对中国的影响高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件【素养特训】1.(时空观念)《世界文明史》中说:“人类疾病的病源首次具有了国际性,那些以往与世界其他地区相隔绝的各个民族,在疾病暴发时受到了极大的伤害,因为他们的体内不具备对某些疾病的免疫力。”这种情况发生在 (

)A.秦汉时期 B.罗马帝国时期C.新航路开辟后 D.工业革命后【解析】选C。秦汉时期和罗马帝国时期人类社会依然处于相对隔绝的状态,故A、B与题意不符,故排除;再结合题干“首次具有了国际性”等信息可知,C符合题意。【素养特训】2.(史料实证)斯塔夫里阿诺斯说,“17世纪和18世纪初,西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后,完全入迷了”,然而,“18世纪末,欧洲人对中国的自然资源更感兴趣”。这一变化说明 (

)A.中国摆脱了帝国主义的压迫B.中国逐步成为世界强国C.中国受到工业革命的影响D.中国近代主权逐渐丧失2.(史料实证)斯塔夫里阿诺斯说,“17世纪和18世纪初,西【解析】选C。材料强调欧洲对中国的自然资源的需求,据时间“18世纪末”可知欧洲正在进行工业革命,迫切希望有更多的原料产地,所以对中国的自然资源更感兴趣,故C正确。此时资本主义各国并未进入帝国主义时期,中国处于封建社会末期,排除A、B。中国进入近代社会是1840年后,18世纪末中国主权并未逐渐丧失,排除D。【解析】专题提升课专题五专题提升课体系构建•思维脉图体系构建•思维脉图【专题主线】本专题主要阐述了近代资本主义世界市场的形成发展历程。新航路开辟以来,资本主义世界市场逐步形成发展;在两次工业革命的推动下,资本主义世界市场最终形成。

(1)资本主义世界市场雏形出现:15、16世纪新航路开辟,结束了世界各地相对孤立的状态,世界日益连成一个整体,以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。

(2)资本主义世界市场拓展:17、18世纪伴随着荷、英、法等国的殖民扩张,世界市场进一步拓展。【专题主线】(3)资本主义世界市场初步形成:19世纪中叶,以蒸汽机的广泛应用为突出标志的工业革命,使人类进入蒸汽时代,工业革命后西方国家为寻求市场和原料加紧对外扩张,使东方从属于西方,资本主义世界市场初步形成。

(4)资本主义世界市场最终形成:19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的推动下,为寻求商品和资本输出的场所,西方列强掀起瓜分世界的狂潮,绝大多数亚、非、拉国家被卷入世界市场,资本主义世界市场最终形成。(3)资本主义世界市场初步形成:19世纪中叶,以蒸汽专题整合•素养提能一、走向世界的资本主义市场

1.形成原因和途径:(1)原因:是由资本主义开放性和扩张性的特点决定的,其内在动力是两次工业革命的推动。

(2)途径:①资本主义制度在欧美主要国家的确立;②社会生产力水平的提高,交通和通讯的便利;③国际分工的发展、国际贸易的增长、资本的流通和人口的流动;④殖民扩张。专题整合•素养提能一、走向世界的资本主义市场2.形成过程与影响:2.形成过程与影响:高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件【素养特训】1.(时空观念)下图是英国人均国民生产总值的指数变化(1500-1900年)示意图。下列对此理解正确的是 (

)A.英国主导的资本主义世界市场逐渐形成B.英国的人均国民生产总值迅速提高C.英国工业发展速度远高于世界其他国家D.两次工业革命是英国经济发展的最大动力【素养特训】【解析】选D。从示意图可以看出,从18世纪中期开始到1900年,英国人均国民生产总值迅速提高,结合所学可以得出这是两次工业革命极大推动生产力飞跃的结果,D正确。【解析】选D。从示意图可以看出,从18世纪中期开始到19002.(历史解释)19世纪下半叶,不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地……这些工厂所加工的,已经不是本地的原料,而是来自极其遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,而且同时供世界各地消费。上述状况反映了 (

)A.全球化趋势出现 B.世界市场的形成C.殖民扩张的开始 D.资产阶级的形成【解析】选B。材料中的“产品销路”“资产阶级奔走”“原料”等信息,反映了商品、人力、原料在世界市场中的流动。根据所学可知,随着19世纪后期第二次工业革命的开展,资本主义世界市场最终形成。故选B。2.(历史解释)19世纪下半叶,不断扩大产品销路的需要,驱使二、西方列强的殖民扩张二、西方列强的殖民扩张高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件高中历史专题五走向世界的资本主义市澄件人民版必修2课件【素养特训】1.(历史解释)“500年前,非洲人手里拿着象牙,欧洲人手里拿着《圣经》;500年后,欧洲人手里拿着象牙,非洲人手里拿着《圣经》”。这句话突出表现了近代以来世界殖民体系形成过程中的 (

)A.经济的冲突和文化的融合B.经济的融合和文化的冲突C.经济的融合和文化的融合D.经济的冲突和文化的冲突【素养特训】【解析】选A。材料反映了象牙转移到欧洲人手中,为欧洲殖民者的掠夺,即经济的冲突;《圣经》转移到非洲人手中则反映了非洲人对欧洲文化的接纳,是一种文化融合的表现。【解析】选A。材料反映了象牙转移到欧洲人手中,为欧洲殖民者的2.(时空观念)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“归根到底,18世纪时,荷兰让位于英国和法国。”出现这种结果的原因不包括 (

)A.资源优势的丧失 B.技术优势的丧失C.体制优势的丧失 D.战争的消耗【解析】选C。17世纪时,荷兰已经成为欧洲资本主义国家,18世纪时并未改变,因此C的表述不符合史实。2.(时空观念)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“归根到三、用多元史观认识两次工业革命的影响

1.从整体史观的角度看:两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件,推动了整体世界的形成和发展。

2.从文明史观的角度看:工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。

3.从近代化史观的角度看:工业革命推动了全球近代化进程,带来了政治上的法制化、民主化,经济上的工业化和城市化,思想文化上的科学化,社会生活上的文明化。三、用多元史观认识两次工业革命的影响

4.从社会史观的角度看:工业革命带来了严重的社会问题,如无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题);城市化问题(如伦敦人口剧增);严重的集群性的社会问题;特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)问题。

5.从生态史观的角度看:工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗,影响了人类的可持续发展。4.从社会史观的角度看:工业革命带来了严重的社会问题,如【素养特训】1.(历史解释)与第一次工业革命的影响相比,第二次工业革命的突出影响是 (

)A.资本主义世界体系最终建立B.垄断组织取代工厂生产C.自然科学研究取得重大进展D.英国的经济实力急剧下降【解析】选A。资本主义世界体系最终建立得益于第二次工业革命的开展,故选A。B说法错误,C是第一次工业革命的表现,D错在“急剧下降”,皆排除。【素养特训】2.(时空观念)下图显示了生产力发展与工业发展之间的关系。图中①点对应历史时期的工业革命,将人类带入了 (

)A.铁器时代 B.蒸汽时代C.电气时代 D.信息时代【解析】选B。图中①点对应历史时期的工业革命是第一次工业革命,将人类带入“蒸汽时代”,故选B。2.(时空观念)下图显示了生产力发展与工