商务英语专业教学与学习指导书

PAGE商务英语专业教学与学习指导书焦作大学外国语学院目录TOC\o"1-1"\h\z\u一、专业培养目标 1二、商务英语专业人才培养要求 1三、课程设置及理论课程简介 2四、独立设置的实践教学环节及简介 8五、素质教育的有关说明 9六、专业建设指导委员会 9七、商务英语专业课程设置及教学进程表 10八、商务英语专业知识及技能模块设置一览表 11九、商务英语专业独立的实践教学环节设置进程表 11十、商务英语专业教学总周数分配表 12十一、商务英语专业教学计划学时学分比例表 12十二、水平测试及评价 13十三、毕业设计（论文）课程设计指导及要求 22十四、本专业相关证书及要求 26十五、本专业相关法律法规 26十六、我校教学方面的规章、规定摘要 26商务英语专业教学与学习指导书一、专业培养目标1、培养目标：培养具有良好的职业素质和职业道德，掌握国际经济领域的基本知识和理论，具备优良的操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言，参与国际商务活动，从事一般的国际商务工作的应用型人才的培养目标。商务英语专业人才的基础知识，能力构成应该是英语交际能力+商务知识`+商务操作能力+综合素质。人才培养方案强调商务英语沟通能力和操作能力并重，体现实际，实践，实用的特点，理论与实践相结合的原则，以及人才可持续发展的要求。2、职业岗位群分析：毕业生具备外语语言技能，经贸英语能力，国际贸易业务能力，计算机应用能力。就业方向：毕业生可在中外资企业，外贸公司，涉外旅行社，中小学，翻译机构，英语培训机构从事外贸，文秘和教学工作。二、商务英语专业人才培养要求1、知识要求（1）掌握商务英语方面基本理论和基本知识，其中包括听、说、读、写、译等方面的基本方法和基本理论；了解基本单词、短语、句子的基本用法、熟练掌握英语语法基础规则，掌握英语会话和翻译技巧。（2）掌握经济法的基本理论和基本知识。（3）掌握国际贸易的基本理论与基本知识、懂得国际贸易基本规则和法律法规。（4）掌握国际市场营销、电子商务的基本规范和基本知识。（5）懂得国际金融基本知识，了解国际资本运作的有关规则。（6）熟练掌握计算机的理论知识，能运用现代化手段进行商务运作。2、岗位基本技能要求（1）熟练运用英语语言的能力，其中包括听、说、读、写、译的能力。（2）使用英语进行国际贸易的能力。（3）国际商务谈判、国际市场营销能力。（4）外贸报关和导证操作能力。（5）企业管理能力。（6）公关活动策划能力和人际沟通，组织协调能力。（7）运用计算机进行信息处理，商务活动的能力。3、岗位综合技能或技术应用能力要求（1）计算机操作及应用能力；（2）中英文商务信函、电子邮件写作能力；（3）人际关系处理及公关能力；（4）熟悉商务基本礼仪、了解国际商务活动及货物进出口基本法律、法规及政策；（5）了解部分国家风俗禁忌、掌握商务谈判礼仪及谈判技巧；（6）良好的口语表达及交流能力；（7）熟悉货物进出口的系列流程；（8）了解不同行业的专业术语，操作规范并具有外贸进出口单据制作能力；（9）涉外企事业的管理能力及组织协调能力；（10）从事翻译、文职、办公室文员等工作必备的业务素质和能力；三、课程设置及理论课程简介1．精读课程简介课程名：英语精读课程英文：IntensiveReading先行课：无课程简介：系统学习英语基础语意知识（语音、语法、篇章结构、语言功能等），对学生进行全面的、严格的基本技能训练（听、说、读、写），培养学生初步运用英语进行交警的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力，为高年级的学习打下必要的基础。通过表达、辩论、演讲的技巧与能力；使学生掌握阅读技巧，提纲阅读速度，扩大词汇量，培养词义辩要能力，提纲写归纳、总结和主题内容等能力；提高学生语言表达的精确性和流利性。参考书目：《现代大学英语1，2，3，4，5，6》2．泛读课程简介课程名：英语泛读课程英文：ExtensiveReading先行课：无课程简介：通过大量的题材广泛的阅读实践，提高阅读理解能力；培养学生细致观察语言的能力，以及假设判断、分析对归纳、推理验证等逻辑思维能力；培养学生速读的能力以及阅读的兴趣；扩大学生的词汇量，增加文化背景知识，参考书目；《英语泛读教程1，2，3，4》3．听力课程简介课程名：英语听力课程英文：ListeningComprehension先行课：英语精读、泛读课程简介：本课程是一门专业基础课。通过大量真实的、题材广泛的、由易到难的听力材料和练习，对学生进行专门的听力训练从而使学生通过本大纲的全部教学内容，提高英语听力，掌握听力的基本技能，从听力方面打好语言基础。全部教学分为4个学期，教材均选自英语原版音像资料。教学内容包括各种英语体裁（如会话、叙述、讲演、广播、影视剧、诗歌等）、题材（如日常生活、交际、文化、教育、科技知识、社会问题、灾害等）以及听力技能的训练。并安排一定的课外听力练习。参考书目：《英语初级听力》（ListeningtoThis:1）《英语中级听力》（ListeningtoThis:2）《英语高级听力》（ListeningtoThis:3）4．口语课程简介课程名：英语口语课程英文：SpokenEnglish先行课：精读课、听力课课程简介：英语口语是专业基础课，是以课堂实践训练为主的技能课。学生通过完成大纲规定的教学内容,掌握日常口语交际功能,在不同场合下能够运用正确的语言形式和恰当的语体有效地表达思想,为全面提高英语交际能力打下扎实的基础。全部教学分为4个学期。分为两阶段：1）完成教学大纲规定的功能意念项目和语言点的学习。2）通过视听活动和课堂实践使学生掌握语言功能在不同场合下的综合运用。课堂实践活动主要包括口语练习和交际能力训练,以及与课程有关的视听活动,形式多样。实践环节占课时的三分之二,以学生练为主,精讲多练.参考书目：《新编英语口语教程1,2,3,4》（SayItRight）5．语音学课程简介课程名：语音学课程英文：EnglishPhonetics先行课：精读课、听力课、语言课课程简介：本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。重点是使学生掌握英语语音的基础知识。本课程通过讲授基本语音理论包括大量系统的发音练习和针对性的练习，使学生了解英语语音的主要现象，纠正不正确的发音习惯，能较好地掌握英语语音、语调、能正确而自然地朗读和会话，最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。主要教学内容包括：语音训练的主要方式和要领，英音与美音，国际音标，英语注音方法，发音器官，发音部位，发音方法，元音和辅音发音要领和训练，读音规则，音节，重音，连读，句子重音，节奏，语流音变和语调，美语发音特点，美语与英语发音的差别。，。内容包括发音原理、英语语素的分类、不完全爆破、连续音的同化以及省音、节奏、意群和语调的概念等。参考书目；《英语语音进阶》（ProgressinEnglishPhonetics）《大学一年级英语语音练习手册》（AHandbookofEnglishPronunciationexercisesforFirst-yearCollegeStudents）6．语法课程简介课程名：英语语法学课程英文名：EnglishGrammar先行课：精读、泛读课程简介：本课程采用汉语和英语授课系统讲授英语语法，旨在帮助学生系统地复习和归纳英语语法的主要概念和用法，提高灵活正确运用语法知识的能力，了解英语语法的基本研究方法，从而使学生通过学习能够在写作和翻译中正确运用英语语法知识，提高学生英语实践能力。主要内容包括：语法分析的层次、名词短语、动词概说、动词时态、将来时态、情态助动词、被动语态、无时态动词、形容词、副词、介词、主句、从句、替代、省略、后置、前置、倒装等。参考书目：《新编英语语法教程》（ANewEnglishGrammarCourseBook）7．英美文学课程简介课程名：英美文学课程英文名：EnglishLiterature先行课：精读、泛读课程简介：本课程分别以英国和美国文学史为基本线索，介绍英国文学和美国文学的源流和各流派概况。在掌握英国、美国文学概况的基础上从时代特色、作家艺术特点、政治态度和艺术创作手法等角度讲解、分析经典作品，启发学生独立思考，提高英语阅读能力和文学鉴赏能力。参考书目：《HistoryandAnthologyofEnglishLiterature》《HistoryandAnthologyofAmericanLiterature》8．英美概况课程简介课程名：英美概况课程英文：ASurveyofEnglish-SpeakingCountries先行课：英语精读、泛读课程简介：本课程用英语授课，是一门专业必修课。本课程对英、美两国情况做深入专题探讨，并介绍其他英语国家（澳大利亚，新西兰，加拿大，爱尔兰）的历史和现实概况，全面了解主要英语国家的地理、历史、政治、文化、社会习俗以及该国人民的思想、态度和生活方式，包涵大量的西方文化背景知识，对重要事件、人物等以马克斯主义进行扼要的分析和评论，培养学生的文化意识，启发学生了解西方社会、了解交际规则，帮助学生顺利掌握第二语言，克服交际交往中的跨文化差异，从而更好地学习和使用外语。主要内容包括：英国基本情况回顾，英国政治，经济，媒体,福利，法律与司法机构，对外政策；爱尔兰地理与历史，今日爱尔兰；澳大利亚国土与人民，澳大利亚历史，澳政治与经济，澳社会与文化；新西兰地理与历史，今日新西兰，加拿大地理与历史，加拿大政治，经济，加拿大社会与文化；美国基本情况回顾，美国价值观，美经济，司法，妇女，福利制度，大众传媒，家庭与社会，美国对外政策。参考书目：《英语国家社会与入门》（TheSocietyandCultureofMajorEnglish-speakingCountries,AnIntroduction）9．写作课程简介课程名：英语写作课程英文：EnglishWriting先行课：英语精读、语法学课程简介：该课程培养学生初步写作能力，包括摘要、短文以及最简单的常用应用文，要求学生从写段落到短文；从听到写、从读到写、着重模仿实践。第一阶段要求，对学生进行系统的写作训练，第二阶段应在系统学习范文写作的基础傻瓜上继续提高写作能力。主要内容包括写作理论、读书报告、论文写作与技巧，最后掌握完成毕业论文的写作能力。参考书目；《英语写作手册》（AHandbookofWriting）10．翻译课程简介课程名：翻译课程英文：Translation先行课：英语精读、泛读、语法课程简介：通过讲授英汉两种语言的差异和英汉互译（笔译）的基本理论和技巧和翻译练习实践，使学生熟悉英语翻译中应注意的问题，提高阅读理解能力和表达能力，初步掌握英译汉和汉译英的翻译技巧，基本达到“信，达，雅”。翻译的理论方面主要内容包括翻译理论、英汉语言对比、翻译中的文体与文化问题、翻译技巧，实践方面包括讲解和训练多种题材和体裁文献的英汉互译，如叙事、报刊、文学作品、科技、旅游、商务、对外宣传、政治与政策、社会问题、传统文化等参考书目：《英汉翻译教程》11．商务函电与单证课程简介课程名：商务函电与单证课程英文：BusinessLettersandDocuments先行课：国际贸易实务课程内容简介：本课程采用双语教学，将提高英语写作技能与国际贸易知识有机地融为一体，按照外贸业务环节进程，系统地讲述了各类英文函电的要求和写法以及各类商务单证，主要包括商业信函的撰写格式、建立业务关系、询盘及回复、报价及报盘、还盘、成交、付款方式、包装及运输、保险、申诉和索赔等方面的内容。从而教会学生撰写符合规范的各种英文函电、尤其是外经贸英语函电，草拟有关的各种业务合约并根据进出口业务所涉及的内容，训练学生填写、缮制各种外贸单证参考书目：《商务函电与单证》12．商务英语课程简介课程名：商务英语课程英文：BusinessEnglish先行课：国际贸易实务课程内容简介：本课程主要介绍我国和西方主要资本主义国家的一些贸易做法、惯例和程序。课程涉及对外贸易的意义、什么是出口、出口商品、出口定价策略、出口单证、出口包装、出口标志和标签、海洋运输、航空运输、单元化运输、交货条件、出口报价、出口合同、付款方式、跟单托收、跟单信用证、海洋运输保险等17个话题。以使学生能够掌握外贸基本词汇和外贸业务操作程序，同时提高英语综合技能，为参加外贸业务实践和进一步学习打下扎实的基础。参考书目：《商务英语（上、下册）》（CommercialEnglish）13．国际贸易实务课程简介课程名：国际贸易实务课程英文：InternationalTrading先行课：无课程内容简介：国际贸易实务是商务英语专业的重要专业课程。本课程是以国际间商品交换为对象，以国际货物买卖合同为中心，对各个业务环节的知识及其运用进行比较全面、系统、深入的介绍，并对当前在国际市场上广泛流行的有关货物买卖的各种贸易方式加以阐述，其主要内容包括价格术语、合同条款、贸易支付、进出口合同的商订和履行以及贸易方式。旨在让学生全面把握当今国际贸易活动的开展状况，熟悉从市场调研、制定国际贸易计划、贸易磋商到签定并履行国际贸易合同的整个过程，掌握进出口报关的基础知识，为学习涉外法律类专业课程奠定基础。参考书目：《国际贸易实务》14．商务谈判课程简介课程名：商务谈判课程英文：BusinessNegotiation先行课：无课程简介：《商务谈判》是市场营销、电子商务、工商管理、旅游管理及相关专业重要的专业课程之一。本课程系统阐述了商务谈判理论基本原理，在商务谈判发展历史的基础上，以商务谈判为主体，全面论述了商务谈判的内涵及一般程序，介绍了商务谈判的基本原则，并结合大量的实例阐述具体的谈判策略，通过本课程的学习使学生获得商务谈判的理念与思路、方法与技巧，从而掌握商务谈判的基本内容，掌握商务谈判所需的基本技巧。内容包括商务谈判的基本知识（概念、特点、分类等）、基本理论（需要理论）、商务谈判人员素质要求、基本过程（准备阶段、正式谈判阶段、谈判结束阶段）、常见各种商务谈判策略、商务谈判中僵局的处理、谈判礼仪及交叉文化谈判等，涉及行为学、心理学等领域。参考书目：《现代商务谈判》15．推销学课程简介课程名：推销学课程英文：SalesPromotion先行课：无课程简介：推销学是研究推销理论与技巧，研究推销人员及其行为规范，研究消费者需求及其规律性的一门应用性学科。主要内容分为三大部分。第一部分：着重阐述推销在市场营销活动中的重要作用；第二部分：讲授在推销过程中涉及到的理论和实际操作技巧；譬如：寻找顾客、接近顾客、推销介绍、顾客异议处理等过程；第三部分：着重强调对推销员的管理、推销自身素质要求、推销员的职业道德和法律要求等内容。通过教学和实践，使学生既可把销售领域的有关知识系统化，掌握推销理论与推销程序，建立一个完整的理论体系，又可吸收企业界推销人员的成功经验与成熟，同时，掌握推销人员的基本知识和基本技巧，树立自尊、自爱、自立、自强的品格和坚强的意志力，具备从事推销活动的素质和能力。参考书目：《现代实用推销学》《现代推销学》16．管理学原理课程简介课程名：管理学原理课程英文：ThePrincipleofManagement先行课：无课程简介：本课程是系统地研究管理活动过程普遍规律、基本原理和一般方法的应用性学科。作为一门独立的学科，管理学具有一般性、多学科性、历史性和实用性等特点，它为各行各业的管理者提供从事管理工作的现代理论、原则和方法。主要研究内容：管理与管理者、中西方管理思想、文化、理论的发展演变过程和主要流派；管理道德和社会责任；全球化管理、信息化管理、管理的计划与决策职能、组织职能、领导职能、控制职能、企业技术创新与管理创新等。通过《管理学》课程的教学，使学生明确和掌握管理活动过程普遍规律、基本原理和科学方法，为学生进入各行各业从事各类管理活动提供现代管理理论、原则和方法，培养具有现代管理思想和思维方式，掌握较高的管理科学与艺术，能胜任市场经济条件下管理工作新要求，具有开拓创新精神的有用人才。参考书目：自编教材17．科技英语课程简介课程名：科技英语课程英文：EnglishforScienceandTechnology先行课：基础英语、英语阅读I、英语听力I课程简介：本课程是英语专业的一门专业选修课，其目的和任务是使学生通过本课程的全部教学内容，熟悉科技英语的语言特点，认知一定数量的科技词汇，提高阅读英语科技书刊的能力和使用英语进行科技翻译、写作的实际工作能力。教材内容选自最新英美科技期刊、英美报刊的科技专栏、专著章节与科普读物，题材丰富，实用性强。课堂教学以教师讲授与学生实践相结合为原则，着重语言的实际应用，教学内容包括科技英语阅读，科技英语语体及语言现象的介绍，科技词汇的构成与使用，科技翻译方法，以及科技英语视听练习等。本课程含17个单元，每个单元围绕一个主题完成各项相关活动，包括阅读练习、视听练习、词汇练习、语言功能练习、科技翻译练习以及专题讨论等。参考书目：《最新科技英语教程》18．跨文化交际课程简介课程名：跨文化交际课程英文：Cross-CulturalCommunication先行课：英语精读、泛读、英美概况课程简介：本课程用英语授课，介绍跨文化交际的理论与实践。主要内容包括：跨文化交际的意义、内容、理念和研究方法，交际的复杂性和交际的特征，信仰、价值观和文化模式，世界观、家庭观和文化史对跨文化交际的作用和影响，文化对语义、语用和翻译的影响，跨文化非语言交际，跨文化商务活动等。参考书目：《跨文化交际》（英文版）四、独立设置的实践教学环节及简介独立设置的实践教学环节分六个学期进行。第一学期有军事训练（2周），英语口语（1周），计算机基础（1周），分别采取考查和考试的方式进行。第四学期有商务英语写作（1周），商务笔译（1周），分别采取考查和考试方式进行。第五学期有毕业论文，第4学期第16周布置毕业论文工作，第20周以前初步确定选题，暑假搜集资料并进行课题研究；第5学期第5周以前确定研究课题，并进行研究完成论文提纲，第10周以前写出论文初稿，第15周返校以前写出论文二稿，第16周以前修改论文定稿并准备答辩，第18周答辩。第六学期有顶岗实习（15周），采取上交顶岗实习报告的形式进行。五、素质教育的有关说明一、《心理健康》安排在第一学期，周2学时，上课8周，不计学分；授课方式采用讲授与专题讲座相结合、集中与分散教授相结合、理论与实践教学相结合的方式。二、《军事理论》安排在第一学期或第二学期，共36学时，1学分，其中理论32学时，实践4学时；授课方式采用专题讲座、理论与实践教学相结合的方式。三、《形势与政策》安排在第一至第四学期，每学期16学时，在第四学期考核，记1学分，该课程采取自学、报告会等形式进行授课，在学生政治学习时间进行。四、《就业指导》安排在第五学期，共16学时，以讲座形式进行。五、《艺术教育》在非艺术专业学生中开设《音乐欣赏》和《美术欣赏》限选课，每门课程16学时，以讲座形式进行。六、专业建设指导委员会（一）为了科学地制定专业建设发展规划，合理设置和调整专业建设方案，审议师资队伍建设和专业人才培养方案，指导专业建设和教学改革，全面提升专业建设水平。根据校系发展规划，经研究决定成立商务英语专业建设指导委员会。（二）本专业建设委员会是一学术组织，在校学术委员会的领导和指导下开展工作。（三）本委员会成员名单由专业带头人提出建议名单，经系学术委员会初审后，报由校学术委员会审批。专业建设委员会委员由学校统一颁发聘任证书。（四）专业建设委员会的组成：专业建设指导委员主任：李丽君专业建设指导委员副主任：焦同梅专业建设指导委员：白秀玲、李玉莲、秦海金、张建国、卢国红、张连亮、赵增虎、郭卫民、孙建华。专业建设指导委员会秘书：李丽枫七、商务英语专业课程设置及教学进程表院系名称：外国语学院入学年份：2007课程类别课程名称学分学时数开课学期总学时讲课学时实验学时上机学时实践学时一二三123456151616161615必修公共基础课程思想道德修养与法律基础352524*毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论47260124*体育普修41261262*2*2*2*计算机文化基础37848303*小计（4）门1432816030138专业基础课程英语精读24350326246*6*6*4*4*英语泛读712666602*2*2*2英语听力394942*2*2英语口语39494222英语语法230302*

英语语音230302第二外语350502*2大学语文348483*小计（8）门47822520302必修课合计（12）门61115068030440限选专业及专业特色课程商务英语文体写作23210222英汉翻译教程23222102*英美文学欣赏468561224*英美概况2322842商务英语232322*商务谈判248483推销学232322外贸函电与单证236364国际贸易实务348483小计（9）门选修（21）学分2136027684任选专业任选课科技英语218182跨文化交际218182管理学原理118182公共关系学118182商务口译218182电子商务232322商务管理232322国际金融232322西方经济学232322报刊英语118182选修4.5学分以上5806020公共选修课58080任选课合计1016014020理论教学环节合计1670109630544实践教学环节(整周)军事训练2602周√计算机基础1301周√英语口语1301周√听力实践1301周√商务谈判1301周√商务英语写作130√商务笔译130√毕业论文5150√毕业实习5150√顶岗实习15600√小计（10）门3392230教学计划总计1252622109630八、商务英语专业知识及技能模块设置一览表序号模块名称技能要求知识要求课程设置理论课程名称实践环节名称1公共必修课程设置模块培养具有良好的职业素质和职业道德。基本的英语读音，发音清晰、流利、正确以及掌握计算机知识。两课、邓论、体育计算机文化基础、就业指导、计算机基础、军训2专业知识及技能模块具备优良的操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言，参与商务活动。掌握商务英语基本理论和知识；能用英语处理进出口业务往来函电、签订合同、制定单证的能力。商务英语、推销学、国际贸易实务商务谈判、外贸函电与单证3核心课程设置模块用英语进行商务交流和交谈，能听懂母语为英语的外国人用正常语速讲的英语。掌握听、说、读、写、译等方面的基本方法和基本理论；掌握英语会话和翻译和写作技巧。英语精读、英语泛读、英语听力、大学语文、语法、二外、口语、语音商务英语写作、英汉翻译4选修课程设置模块掌握贸易原理、国际金融、进出口业务基本理论和方法，在广度上能满足专业学习和业务拓展需要。国际贸易理论、知识，市场营销、电子商务规范；国际金融基本知识；具有协调涉外公共关系的初步能力。科技英语、管理学原理、电子商务、国际金融、国际贸易、跨文化交际公共关系学、商务口译、商务管理5独立实践模块鼓励学生参与实践、技术服务工作，在真实的职业环境中锻炼提高。促进学生个性发展，提高学生的创新意识和职业能力。毕业论文、毕业实习、定岗实习备注与本专业有关的职业技能(资格)证书要求。（见职业资格证书要求一览表）九、商务英语专业独立的实践教学环节设置进程表序号编码项目名称学分周数学期地点考核办法备注1军事训练221操场考查2计算机基础112机房考查3英语口语112语音室考查4听力实践113语音室考查5英语商务谈判113实训室考查6商务英语写作114实训室考查7商务笔译114实训室考查8毕业论文555学校考查9毕业实习555校外毕业实习报告10顶岗实习15156校外顶岗实习报告合计3333662十、商务英语专业教学总周数分配表周数分配学期理论教学考试实践教学军训入学教育毕业教育机动教学周数总计合计1151121013182161211620316121162041612116205161100920615151016合计9432211370114十一、商务英语专业教学计划学时学分比例表模块类别理论课程实践环节课程门数学时/占课内学时比例/占总学时比例实验（学时）独立设置的实践环节（学时/周数）实践合计学时/占总学时的比例公共必修课程4160/15%/6%19890/3288/10%专业知识及技能9276/17%/10%8490/3174/6%核心课程8520/47%/18%27290/3362/13%选修课程6140/8%/5%18018/1%独立实践1100900/25900/32%小计311096/87%/39%5721170/341742/61%十二、水平测试及评价（一）理论和实验课程考核1、理论课程学习成绩评定的原则：（1）理论必修考试课课程的成绩评定：平时成绩（40％）＋考试成绩（60％）平时成绩主要包含平时作业成绩、课堂回答问题成绩、平时纪律成绩、阶段测验成绩等；考试成绩主要是课程结束的考试成绩；采用百分制。（2）选修、考查课程的成绩评定：主要包含平时作业成绩、课堂回答问题成绩、平时纪律成绩等（50％）＋平时测验、课程结束的测验成绩（50％）。（3）实验、能力课程的成绩评定：主要包含平时实验操作技能（40%）＋实验报告（40%）＋及出勤（20%）；最终成绩采用等级制（优秀、良好、中等、及格、不及格五等）评定。2、考核形式 考核形式考虑到科学性、合理性原则，注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、课堂表现，技能掌握情况等方面结合起来，采用或建议使用的考核方法灵活多样，如闭卷考试、开卷考试、面试、论文、答辩、操作、制作成果等。（二）公共课考核内容与要求《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核内容与要求一、考核目的与要求本课程主要考核学生对基本知识的掌握和理解问题、分析问题的能力，考核采取“平时成绩+期末考试”的方式进行，平时成绩占40%，期末成绩占60%。二、考核主要内容1.试述毛泽东思想形成和发展的历史必然性。2.如何理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系？3.中国革命为什么必须由旧民主主义向新民主主义转变？4.试述毛泽东对开辟中国革命新道路的历史性贡献。5.为什么说统一战线是中国革命和建设的一个主要法宝？6.试述中国社会主义改造的历史经验。7.毛泽东关于社会主义社会的基本矛盾学说有何重大现实意义？8.如何加强执政条件下党的建设？9.如何理解实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂？10.邓小平理论形成的历史条件。11.对解放思想、实事求是的理解。12.理解社会主义本质论的理论创新。13.谈谈您对社会主义改革的认识。14.对社会主义市场经济的理解。15.“一国两制”理论的时代背景、主要内容和重大意义。16.如何加强壮会主义法制建设？17.谈谈对加强社会主义精神文明建设重要性的认识。18.社会主义初级阶段的重大理论贡献。19.如何理解马克思主义中国化的科学内涵？20.试述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。21.如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？22.构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义。23.如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？24.怎样认识社会建设以解决民生为重点的意义？25.构建和谐社会的目标和主要任务是什么？26.如何认识文化是综合国力的重要标志？27.如何理解弘扬民族精神的当代意义？28.如何正确把握“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容？《思想道德修养与法律基础》考核内容与要求一、考核目的与要求通过考试，检验学生对思想道德修养课基本知识的综合掌握情况，以及对于本身应具基本品格的了解，同时要求学生具备一定的写作水平。二、考核形式：开卷考试。三、试题类型：写作论文。例：试述大学生加强自身修养的必要性。（要求2000字以上）四、思考题：1.大学生活有哪些新变化?2.大学生应该怎样适应大学生活？3.大学生如何在正确认识自我和评价自我的基础上，确立新的奋斗目标？4.爱情的本质是什么？5.大学生应如何处理爱情与事业的关系？6.人际交往能力为什么是现代人才的重要素质？7.如何才能提高交往中的修养水平？8.心理健康对大学生成才有什么影响？9.大学生常见的心理障碍表现在哪些方面？10.根据心理健康的标准，分析自身心理健康状况，并提出怎样进一步提高心理健康水平。11.加强自我修养的必要性是什么？12.谈谈自我修养的方法。13.大学生应具备哪些道德品质？14.什么叫“慎独”？15.简述依法治国与以德治国的关系。16.简述邓小平民主法制理论的主要内容。17.我国宪法有哪些基本特征？18.什么是国家公务员？我国国家公务员有哪些权利和义务？体育一年级普修考核标准（一）篮球、排球、跳高考核标准类类别标准分数12345备注男男、女男、女女男、女篮球罚球排球发球技巧技评跳高太极拳技评10078112cm95110cm9067108cm85106cm8056104cm75102cm7045100cm6598cm603496cm5594cm502392cm4590cm401288cm3586cm30184cm2582cm2080cm1578cm1076cm574cm0（二）太极拳普修课考核标准标标准成绩动作85分以上姿势正确、套路熟练、劲力顺达、手眼配合好。75分-85分姿势较正确、套路较熟练、劲力较顺达、手眼配合较好。60分-75分套路不够熟练、（有遗忘现象，但能独立完成）手眼配合一般。不及格姿势不正确、完不成套路。（三）技巧课考核标准标标准成绩动作85分以上所有动作都能正确完成、动作熟练、姿态正确、动作连贯。75分-85分所有动作都能完成、姿态较正确、动作连贯性一般，动作生疏60分-75分有个别动作不能独立完成、姿态一般、动作不连贯。不及格姿势不正确、缺少两个动作以上。体育二年级专选课考核标准（一）篮球专选考核标准一览表

（二）排球专选课考核标准

（三）足球专选课考核标准（四）乒乓球专选课考核标准备注：1.一人正手攻球50%，另一人推挡50%，要求动作正确，攻球10次，2.正手发下旋球40%，动作正确，手腕发力，向下磨搓球，每人发10次。3.相互搓球60%，（五）健美操专选课考核标准（六）体育舞蹈专选课考核标准

（七）散打专选课考核标准（八）自由搏击专选课考核标准（九）围棋专选课考核标准一、理论题测验：25分二、死、活题测验：25分三、出勤率：50分（十）桥牌专选课考核标准一、理论题测验：25分二、牌例测验：25分三、出勤率

《计算机文化基础》课水平测试及评价（1）测评主要内容及要求《计算机文化基础》是为我校非计算机专业学生开设的一门公共基础课。课程内容涉及计算机的基本知识、操作系统、常用的文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、INTERNET基础知识和使用等方面的知识，课程测试的主要内容包括以上方面的基本知识和基本操作（详见本课程大纲）。通过本课程的学习，要求学生了解掌握计算机原理和计算机应用等方面的基本知识和基本操作，学生计算机操作水平达到全国计算机等级考试一级以上水平。（2）测评主要方式及标准《计算机文化基础》课程的最终成绩包括计算机文化基础和计算机文化基础上机两部分成绩。其中，计算机文化基础成绩的评定为平时考核与闭卷考试相结合：平时考核（作业、期中成绩、考勤）占40%，期末考试占60%，实行百分制，60分为及格。计算机文化基础上机成绩的评定以平时实验报告和上机测试相结合，实行等级记分制，评定出优秀、良好、中等、及格、不及格五级成绩。十三、毕业设计（论文）课程设计指导及要求一、撰写毕业论文的意义撰写毕业论文是高等学校教学过程的最后一个环节,也是教学计划的一个重要实践性环节，是所学专业的整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划、实现专业培养目标的重要步骤，同时也是培养学生运用所学基础理论、专业知识和能力素养去发现、分析、解决实际问题的实践活动，是对学生所学知识和实际能力的全面考核。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结所学知识，反映学生对本学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。所以，毕业论文工作不但可以提高学生的专业素养，加快知识向能力的转化过程，而且也是为社会用人单位发现、选拔、推荐合格人才的重要途径。二、毕业论文工作领导机构和指导教师名单毕业论文工作领导小组组长：李丽君副组长：焦同梅指导教师名单：李丽君焦同梅李玉莲白秀玲殷南刚张连亮成正凯张惠婷史林书王琨三、毕业论文的筹备、开题、起草和答辩05级、06级具体安排：1、第六学期第二周，进行毕业论文工作动员会。2、第六学期第三周，宣读毕业论文指导教师名单，教师同所指导的学生见面，教师指导学生确定选题方向。毕业论文的指导工作正式启动。3、第六学期第五周，请一名专业教师为毕业班学生举行“如何写毕业论文”的专题讲座。4、第六学期第六周，学生将毕业论文的提纲交指导教师，教师同意后，学生可以确定选题，并将选题报领导小组组长审查。5、第六学期第十二周，必须写出毕业论文的初稿，提交指导教师。6、第六学期第十三至十五周，三周的时间内指导教师三次修改稿，最后经指导教师同意后，毕业论文定稿。有关写毕业论文的一切资料，提交指导教师，指导教师写出毕业论文评语，把论文交主答辩教师审阅，主答辩教师拟写三个答辩题目，提交答辩小组审定，筹备答辩工作，答辩题目不准向学生透露。7、第六学期第十七周，举行毕业论文答辩，评定答辩成绩，填好外语系毕业论文评审表。07级具体安排：1、第五学期第二周，进行毕业论文工作动员会。2、第五学期第三周，宣读毕业论文指导教师名单，教师同所指导的学生见面，教师指导学生确定选题方向。毕业论文的指导工作正式启动。3、第五学期第五周，请一名专业教师为毕业班学生举行“如何写毕业论文”的专题讲座。4、第五学期第六周，学生将毕业论文的提纲交指导教师，教师同意后，学生可以确定选题，并将选题报领导小组组长审查。5、第五学期第十二周，必须写出毕业论文的初稿，提交指导教师。6、第五学期第十三至十五周，三周的时间内指导教师三次修改稿，最后经指导教师同意后，毕业论文定稿。有关写毕业论文的一切资料，提交指导教师，指导教师写出毕业论文评语，把论文交主答辩教师审阅，主答辩教师拟写三个答辩题目，提交答辩小组审定，筹备答辩工作，答辩题目不准向学生透露。7、第五学期第十七周，举行毕业论文答辩，评定答辩成绩，填好外语系毕业论文评审表。四、毕业论文的选题、形式、篇幅和要求1、毕业论文的选题：应根据所学专业知识，贯彻理论联系实际的原则，体现知识转化为能力的要求，选题限制在专业课和专业基础课的范围内，选题应具有一定的应用价值和学术价值。2、毕业论文的形式：调查报告、专业论文、学术论文、翻译作品（必须是汉语翻译英语）。3、毕业论文的篇幅：字数在5000字左右。4、毕业论文的要求：（1）学生必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的写作，没有经指导教师认可的论文不予承认。（2）凡抄袭的或他人代笔的论文，一经发现，按不及格处理，学生不准毕业，同时取消指导教师的下届学生的毕业论文的指导工作。（3）毕业论文是学术论文的一个重要门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应具备学术论文的一般特征。调查报告也要具备该文种的写作要求。工作总结及文学作品等各类非学术文体不能作为毕业论文提交。（4）毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。（5）毕业论文统一用学校所发用纸装订，必须使用打印稿并标上页码。提交一式三份，并同毕业论文写作成绩表和答辩成绩表装入毕业论文档案袋中。（6）毕业论文必须具备以下项目：封面、（封面包括题目、作者、指导教师、完成时间）、内容介绍、正文、参考文献。（7）毕业论文必须统一用英文写成，不得用汉文。五、对指导教师的要求1、指导教师的资格：毕业论文的指导教师应具有本科以上的学历、中级以上专业技术职务的专业课任课教师。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养及较强的写作能力和工作责任心。2、指导教师的职责：毕业论文指导教师的主要职责是引导学生确定论文题目，开列文献资料目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅论文提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文，提出评分意见，指导学生做好答辩的准备工作等。3、对指导教师的要求：指导教师的作用在于“指导”，而不能包办代替。从论文选题到修改定稿的每一环节，都应指导学生独立完成，指导教师应及时向领导小组汇报并协助处理论文指导过程中发现的违轨违纪现象，每位指导教师对学生的指导次数每周不得少于一次，指导教师对论文要写出较为详细的评语，评语要反映每篇论文的实际，切忌空洞和千篇一律。六、资料工作学生可在学校图书馆查找资料,可以使用现代的多媒体设备查找资料，也可到学校外面借阅查找资料。外出时,注意安全,外出费用自理。七、答辩委员会论文答辩委员会由系领导、教研室主任及其他骨干教师组成，设秘书一人，系主任任答辩委员会主任委员，并成立答辩小组，每组3至5人，设组长一名；并召开全体指导老师会议，各小组内部相互交流论文，并公布答辩委员会人员名单、答辩时间、地点、学生进行答辩的具体步骤、答辩记录及评分的详细方法。八、论文评分标准毕业论文按优、良、中等、及格和不及格五等评分。学生毕业论文总成绩由三部分组成：毕业设计过程考核成绩20分；指导教师审阅成绩20分；答辩成绩60分。其中有一项不及格者，视为毕业设计总成绩不及格。答辩委员会要严格掌握评分标准，评定答辩成绩时，优秀率控制在20%左右，不及格应严格审核，控制在1-3%。具体细则如下：优秀1、论文论据充分，立论正确，论证严谨，概念准确，文字简练通顺，条理清楚，书写工整。2、在论文设计中，某一方面有独特见解或创新。3、能按预定要求圆满完成毕业论文设计任务，具有独立工作能力。良好、中等1、论文论据较充分，立论较正确，概念清楚，条理较清楚，文字较简练书写工整。2、

能按预定要求完成毕业论文设计任务，有一定独立工作能力。凡符合以上条件，偏上者为良好，偏下者为中等。及格1、论文有一定论据，立论尚正确，概念尚清楚，文字尚通顺，书写较工整。2、能按基本要求完成毕业论文设计，但在某些方面有局部性错误或缺陷。不及格1、论文缺乏论据，理论错误，逻辑混乱，概念模糊，语句错误较多。2、未能按基本要求如期完成毕业论文设计任务，或在进行毕业论文设计期间违反规章制度又无正确认识。十四、本专业相关证书及要求本专业学生应获取的基本职业技能证书为：序号证书名称发证机关1剑桥商务英语证书剑桥商务英语委员会2大学英语四、六级证书全国大学英语四六级委员会3英语应用能力考试A、B级高等学校英语应用能力考试委员会4全国计算机等级(一级)证书全国计算机等级考试委员会其他可获取的相关职业资格证书为：序号证书名称发证机关1金融英语证书全国金融英语证书考试委员会2涉外秘书劳动和社会保障部3报关员海关总署4外销员人事部、商务部5国际商务师人事部、商务部6国际商务操作员人事部、商务部6报检员出入境检验检疫局7单证员劳动和社会保障部十五、本专业相关法律法规与本专业相关的法律法规有《合同法》、《物权法》、《诉讼法》、《劳动法》、《国际贸易法》和《商法》等。十六、我校教学方面的规章、规定摘要有关学分制的主要内容（节选）1、以专业教学计划规定的学习年限为参考，实行弹性学制。基本学制为三年的专科学生允许在2-5年内修读。2、每门课程学分以该门课程在教学计划中安排的学时数为主要依据，以学期（每学期以16周计算）为计算单位。一般课程（含不单独开设的实验课）以该课程的总学时除以16计算学分。集中进行的实践教学环节，如生产劳动、课程设计、实习、社会调查、毕业设计（论文）、军事训练等每周为1学分。独立开设的实验课、大学体育以授课总学时除以16后折半计算。必修课、选修课、独立设置的实践教学环节的学分不能互相替代或抵免。3、政治理论课、德育课、体育课、实验课、实习、毕业论文（设计）等不得免听与免修。学生因身体残疾或某种生理缺陷不宜上正常体育课者，由学生本人提出申请，经二级甲等以上医院证明，体育部批准，报教务处备案，可免予跟班上课，但应参加学校指定的其他体育项目的学习和锻炼，经考核合格后给予相应的成绩和学分。4、学生凡因不可抗力或其它正当事由不能参加课程的期末考核时，应予课程期末考试前向所在院部提出书面申请缓考，经院部领导审批、教务处备案后，可不参加该课程的期末考核。凡申请课程缓考的学生无该课程成绩，不能取得对应课程的学分。申请课程缓考的学生应随下一学期开学初的补考参加考试，考试合格，以实际成绩记入成绩册，可取得对应课程的学分；考试不合格，以实际成绩记入成绩册，不能取得对应课程的学分，且只能参加毕业前的补考。学生只能对正常学期期末考试申请缓考，原则上补考和毕业前补考不得申请缓考。5、对于每学期考核不合格的课程，学生应参加下学期开学初的补考，补考合格，以实际成绩记入成绩册，可取得对应课程的学分，但其成绩绩点记为1.0；补考不合格，以实际成绩记入成绩册，不能取得对应课程的学分。原则上学校对单独开设的实验课和各实践教学环节不安排补考和毕业前补考。6、以下课程必须重修：补考不合格的必修课程；缓考不合格的课程；考试作弊或违纪的课程；无故旷考的课程；按照《焦作大学考务工作规程》被取消考试资格的课程；参加单独开设的实验课和各实践教学环节的学习，成绩不合格者。7、未按规定申请和办理重修手续者，不能参加对应课程或环节的学习和考核。重修课程经考核仍不合格，在校就读期间条件允许时可申请再重修一次；毕业学期的课程只准补考一次；重修或补考仍不合格，按结业处理。结业学生可在离校一年内申请补考或重修，合格者换发毕业证书。8、学生有下列情形之一者，应予留级：连续两学期应取得而未取得学分达到15学分者；入学以来应取得而未取得学分累计达到20学分者；本人由于特殊原因主动申请留级，经学校审核批准者。9、学生有下列情形之一者，应予退学，按照本条规定对学生所作的退学处理不属于处分：连续两学期应取得而未取得学分达到26学分者；学生在规定的最长学习年限内（含休学）未完成学业者；休学或中断学习期满不办理复学手续者；休学期满后，申请复学，经复查不合格，不准复学者；因病应休学而不及时办理休学手续者；经学校指定医院确诊，患有某种疾病或意外伤残，不能再坚持学习者；未请假离校，连续两周未参加学校规定的教学活动者；逾期两周未按时报到而又无正当事由者；本人申请退学者。10、有下列情况之一者，按结业处理，发给结业证书：必修或限选的教学环节考核不合格；未获得教学计划规定的学分但达到规定学分的95%以上者（含95%）；未取得学校规定的德育学分者。焦作大学关于“学生评教”制度的有关规定（节选）一、学生评教的内容，办法及过程在学校学生评教工作领导小组的领导下，学生评教每学期开展一次。每学期由教务处制定具体的评教实施方案，并负责成立学生评教工作小组，以班为单位在规定的时间内按照评教指标体系，对全体任课教师进行评议。评议指标体系内容应包括教师的教学态度、教学方法、教学水平和教学效果等。评教结束由评教工作小组汇总后，统计出每一位教师的得分及学生的主要评价意见，并对全校的评教情况进行数据统计及数据分析，写出评教总结，向学生评教工作领导小组进行汇报。二、学生评教的结果处理学校评教工作领导小组根据每一位教师的评教结果，综合学生的意见及各种统汁数据后，确定受学生欢迎的教师、末位教师以及停止上课资格的教师名单，并确定评教结果的公示形式，具体结果将作如下处理，l、对评教结果以适当的形式进行公示，告知全体学生和教师。2、对于教学效果好，深受学生欢迎的教师，学校将设立“受学生欢迎的教师”奖项进行奖励，颁发证书。3、对于在某个学科或某个班级以及某个部门处于末位，同时教学效果差，学生反映强烈的教师即“末位教师”，要实行“末位帮教”制度，即由教师所在部门制定出详细的帮教计划，指定责任教师对其教学各环节进行具体的设计和指导，限期提高。4、对于个别教学效果极差，学生反应强烈的教师，要立即停止其授课，取消其主讲教师资格，由教师所在部门安排其他教师上课或外聘教师上课，本学期已授课时的工作量酬金下浮一级计算。被取消主讲教师资格的教师，不能独立授课，由教师所在部门安排责任教师对其进行帮教，并制定详细的帮教计划留系部备案并按时检查督促落实清况。-年后，要对其按新教师上课的程序进行试讲。试讲通过后才能重新上课，对于试讲仍不合格的教师，必须换岗，调离教师岗位。以上规定自2003年下半年开始执行。焦作大学考试违规处理办法（节选）第二章违规行为的认定与处理第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；（二）未在规定的座位参加考试的；（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；（五）在考场或者学校禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。第六条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；（四）在考试过程中使用通讯设备的；（五）由他人冒名代替参加考试的；（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；（九）其他作弊行为。第七条教务处、各系部或考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；（五）其他应认定为作弊的行为。第八条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩序的行为：（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生；（四）其他扰乱考试管理秩序的行为。第九条考生有第五条所列考试违纪行为之一的，该科目的考试成绩以零分计；考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，取消该科目的考试成绩，并不得参加正常补考。第十条考生有第八条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次参加考试的各科成绩无效，情节严重者，直至开除。第十一条考生以作弊行为获得的考试成绩或由此取得相应的证书、资格资质证书等，由考试组织者宣布考试无效，责令收回证书或者予以没收。第十二条代替他人或由他人代替参加考试的，由学校按有关规定严肃处理，直至开除学籍。第十三条考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加当年及下一年度的考试工作，并视情节轻重分别给予相应的行政处分：（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；（三）提示或暗示考生答题的；（四）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；（五）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的；（六）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；（七）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；（八）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；（九）其他违反监考、评卷等管理规定的行为。第十四条考试工作