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文档简介

简本节课的教学是通过引导学生阅读分析，提取数学信息，提出并解决问题，展开对教学目教学过一、创设情境，激 知道这是什 吗 （ 课件10［设计意图］通过学生熟悉的综 力（课 比赛题目现在让我们进入第一轮比赛— ［设计意图］回顾整理学过的知识，为后面的学习作铺垫各小组选手 们的算式展贴在黑板上 作这一组 主要运用了什么运算律（运用简便方法计算游戏要求：每个小组都有一张答题纸，上面有六道题，各小组的同学一人一道按顺序去做，将作题过程写在学习记录纸上，最后一个同学作完后举手告诉我，咱 （2）235-（4）169-75-（6）836-三、沿用情境，拓展练习 评 （思维拓展训练认 应该哪些条件， 不但要说一口流利的普通话还要有敏捷的思维下面我们来个小比赛，，看谁算得巧，谁就当选为 （1）37-56+63-（2）557-231-146-69-四、总结评价这节课我们一起复习了本单元的指示，并运用本单元的知识进行了的比赛，通过比赛，认为哪各小组成功。［设计意图］是最好的老师，学生通过教师安排的一系列活动，虽然练习难度层层递进，但学生仍盎

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