班主任培训心得体会感悟(精选5篇)

班主任培训心得体会感悟(精选5篇)篇一：班主任培训心得体会感悟灼热的阳光挥洒而下，我和许多在教师岗位上奋斗的老师一起，来到郑州师范学院接受班主任培训。这期间有数位名师现身说法，为我们上了一堂堂有趣生动而富有教育意义的课程。而网络课程的学习也收获颇丰，如魏书生老师、李镇西老师视频讲解等，都令我获益匪浅。

河南教育学院的任民老师在?新课程理念下的班级管理》一课中就对我们班主任的工作提出了很多珍贵的倡议，这些倡议都是具体的，富有很强的操作性的。一上课，任老师就向我们强调了作为班主任的重要性——好老师不一定是班主任，班主任一定是好老师。作为班主任拥有的时机将更多，得到的锻炼更多，自己的笔记也是最多的。任老师向我们这些新进教师传授了管理班级的四个根本思路，即教师主导、学生自治、精设办法和常规养成。

在教师主导中，作为教师，要首先树立育人意识，其次必须树立正确的学生观，再者还要有转化后进生的责任感。在这个世界上，有一种人活着是为了阻碍他人，这是坏人；有一种人活着只是活着，这是庸人；有一种人做事是为了实现自己，这是能人；还有一种人活着是为了和煦他人，这是圣人。在生活中，我们不要做坏人，庸人，要做一个能人，将圣人作为自己的目标不断地去接近、不断地努力，提高自己的境界。而同样的，在教师行业里，也有这样的与之对应的一群人：有一种老师活着专门阻碍学生，这是巫师；有一种老师活着仅仅是活着而已，这是庸师；有一种老师有能力尽好教书育人责任，这是能师；还有一种老师活着不仅会教书还能够尽力和煦学生、还会尽可能对学生产生最大的关心和影响，提供更多的正能量，这是圣师。在我的教师生涯中，决不允许自己成为一名巫师、庸师，做一个没有灵魂的教书匠，我要用自己的能力、自己的热情、自己的工作来为自己的学生发明更多更好的学习时机，能够在有限的时间和空间中学到更多，特别是做人、做事的能力。我要首先成为一名能师，然后向圣师的目标不断努力，也许我终己一生都不能够达到最高境界，但我也会要求自己高山仰止，景行景止，脚步不停歇。正如孙维刚老师说过的那样：浇菜要浇心，教人要教心。宁可做笨蛋，也缺乏混蛋。我们教师决不能误人子弟，害了学生一生。可以不传达也绝不可以传达错误的信息和理念去影响学生。

其次，班主任还必须要树立正确的学生观。正确的学生观包括平等观、个性观、开展观、矛盾观和互助观。马卡连柯曾说过：教师的根本原那么永远是尽量地要求每一个人，也尽可能的尊重每一个人。我们作为教师还要充沛成认和尊重学生的个性，比方在教课的时候就应该用50种办法来教一个学生而不是用一种办法来教50个学生，要给学生爱护和开展自己个性的空间和时机。此外，还要用开展的眼光看待学生。教师切忌用静止的眼光来评价学生，好学生固然会持续进步，后进生也不会是一成不变的。作为班主任不仅要成认后进生的可以进步，还有理解学生在进步中出现的反复，有反复是正常的现象。另外，还要有自我的斗争。班主任要挑动学生。每个人的内心深处都有一个广大的世界，这个世界是丰盛的多彩的复杂的也是不为人知的。每个老师要关注学生的内心世界，与学生共同分担分享内心，进行交流，这样才能够及时了解每个学生的内心，了解他的矛盾，从而及时妥善地解决。同时，我们的班主任队伍中也可以有助理教师，副班主任的设置，这样不仅可以帮忙班主任将班级更加轻松全面的进行管理，还能够帮忙副班主任、助理教师自身的成长，与有经验的班主任一起工作，老带新，传帮带。

再者，班主任还要有转化后进生的责任感。班级中学生的程度总是会有所区别，程度好的同学总会更快地被老师记住，享受到更多的关注；而程度较差的学生也总会很快的被老师记住，不过却是另一种关注。作为教师，班主任，对于后进生的转化，有着不可推卸的责任。对于后进生而言，帮忙其转化就是对他的雪中送炭。但是在雪中送炭时也要遵循一定的原那么，方能促进后进生的转化，即扬长原那么、对事不对人原那么、潜移默化原那么、合理原那么、可接受性原那么和偏爱后进生原那么。对后进生的关爱要润物细无声地默默播撒，尊重学生的人品和人格，长期地对学生产生影响，让学生感受不到就受到了教育。目标是“温而厉，威而不猛，恭而安〞，到达教育无痕的效果。同时还要坚持三不六优先的原那么，即思想上不歧视，感情上不厌恶，办法上不粗犷；六先为作为优先，加入活动优先，家长优先，发言优先，激励褒扬优先和批改作业优先。时时处处体现出对学生的关爱，以学生为主体的教育作为出发点，将教育融入到自己班主任工作的点点滴滴，教书更是育人。

最后，作为班主任，还要养成一些好习惯，而这些好习惯的倡议就令我受益匪浅：

1、每天早起半小时；

2、每天晚睡半小时；

3、每天在教科书参考书之外读20页好书，如?道德经》?金刚经》?论语》?给教师的一百条倡议》等，理解经典，必将之用于指导；

4、每天背5个英语单词；

5、每天背一首小诗；

6、每天写一篇教育笔记〔白字即可，坚持十年，必见功效〕；

7、每天做一件好事，日行一善。

我觉得还应该再加上一条：每天锻炼半小时，走五千步。毕竟身体是革命的成本啊！

任民老师的这些倡议都很实用，而且操作性强，我在生活总也是尽量地努力在做，争取将这些倡议和习惯贯彻下去，成为自己成长的重要财富。

除了任民老师，来自北京广渠门中学的高金英老师的讲座也非常引人关注，给我留下了深刻的印象。高老师的讲座题目是“静下心来教书，潜下心来育人，让阳光的味道洒满校园〞。在讲座中，高老师以一那么寓言故事翻开了话匣子，引出阳光般的和煦的重要作用。这个故事就是北风和太阳的进行比赛，看谁能够最快地让行人将大衣脱掉。北风呼呼地刮着，愈来愈紧，愈来愈大，只见路上的行人们一个个将手缩进了口袋，将领子竖了起来，将衣服系上扣子，将自己裹得紧紧的，加快脚步地赶路。本以为人们会脱掉衣服的北风很惊讶，怎么回事呢？太阳看到这里，笑了，“看我的〞，于是加大火力，将更多的阳光照射向人们，愈来愈烈。奇怪的事情发生了，走在路上的人们，原本是赶路，不禁也慢了下来，把手伸了出来，把领子放下来，把大衣口子解开，渐渐的，渐渐的，路人们的额头冒出了汗珠，很快，就有一个人将大衣脱下来，然后第二个，然后是所有人。这是一个很简单的寓言故事，很早的时候便听过，但是却像大多数的时候一样将这些心灵鸡汤的补药快速消化，然后就抛之脑后，并没有真正地认真细嚼慢咽，仔细品味其中的人生哲理。教育亦如此，要像阳光般的和煦将爱与知识播撒到学生中间。阳光般的和煦和阳光般的润物细无声，落在每一个角落。

今天的教师拥有三种身份，工作者、学习者和研究者。在我们的职业生涯中，不仅要努力工作，尽力做好自己的本职工作，还要不断学习，与学生们共同学习，教学相长，并且在学习的过程中，还要投入一定的时间和精力去研究自己的教学，研究自己的工作，研究自己的学生，这样，才能够成为一个合格的教师。

如果学生求学的过程中能够遇到一位好老师，那将会是人生中的一大幸事。而我们就是要让自己成为学生一生中的帮忙者，辅助者，决不能成为学生成长过程中的妨碍、拦路虎。要做到这样的老师并不容易，除了要有良好的愿望之外，还要有健康幸福的`心态、高尚的师德和丰盛的知识。

在心态方面，我们首先要保证自己的身体健康，俗话说，身体是革命的成本。健康的身体能够使我们拥有一个健康高兴的心情和充分的体力。然后还要有契合实际的目标和冀望，这是幸福的内在驱动力；拥有自尊；控制自己的感情；保持乐观的心态；豁达的心境；多交益友；成为合群的人；拥有挑战性的工作和活动性的消遣以及非常重要的团队意识。教学不是一个人的事情，是一群人共同完成的事。我们要真正地付出自己的真心，不把别人当成傻瓜，否那么只能是自己成为傻瓜。我们要塑造阳光的心态。

在师德方面，核心是效劳，树立效劳的核心理念。强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生开展发明良好的环境。必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。在这里，能力是根底，人格是动力，而价值观就是方向。

在知识方面，作为教师应当拥有主题性知识，文化知识〔博采众长自成一家〕，实践知识和条件性的知识。这几方面的知识一结合，加上自己的琢磨改良，向着成为一个现代型的优秀班主任的方向前进。

在网络教学中，李镇西、魏书生等老师的视频讲座对我的教育也产生了很大的教育意义，从他们的身上，我学到了很多关于成为一名优秀班主任应当具备的品质和能力。而在我实际的工作中，我也在不断地向我身边的各位有经验的老师进行学习和请教，争取能够在最短的时间内成长为一名合格的班主任，成为一名能够对自己的学生产生积极影响的教师，能够成为一名帮忙学生成长，为当代教师正名的教师，成为一名对得起良心对得起学生对得起教育事业的教师。

篇二：班主任培训心得体会感悟在暑假期间，我有幸在学校领导的安顿下加入了由郑州教育局、联合中州大学，北师大珠海分校举行的为期十天的“郑州市中小学骨干班主任心理健康教育〞培训。从第一天报到拿到课程安顿，每天的讲座安顿得满满的，我想：要坐整整十天，肯定会厌倦的，然而，在这短短的十天之中，不仅有讲座、活动体验，更有中州大学为我们举行的丰盛多彩的课余活动。每个人在结束时，都有恋恋不舍的感觉，更是觉得这次培训收获满满，幸福满满。

这次培训有不仅由国内、香港的出名心理学家，还有国外出名的心理专家。讲座的内容没有围绕教师这个职业进行，而是从音乐、舞蹈、家庭等不同的方面讲了和我们的人生、工作相关的内容。

每一位老师的讲座都十分精彩，李庆安教授的?儒家心理资产与学生教育》李教授首先向师生们展示了儒家心理资产的最新研究成果，指出人的七种关键需要“明、语、功、劳、友、政、变〞，李教授用深入浅出的语言将这七种关键需要结合心理资产一一予以解释，并讲解了如何发挥这些需要和心理资产的力量的原理，对同学们更好的挖掘自身潜力、健康成长具有重要启示意义。他现场演示了快速记忆法，用以表明“变〞在提高记忆效率中的应用，引发了现场师生的轰动，并通过心理测试对现场一位同学的人格特点做出了准确的推论。李教授还告诉我们：小孩从一年级开始要陪他读，从四年级开始，家长不在扮演老师的角色，要做回家长；更重要的是我们不要把心理问题和道德问题混为一谈，只有知道孩子的问题出在哪儿，我们才能为孩子解决问题。

权江红老师的讲座?在舞动中发现最真的自己》更是使我印象深刻。上午是活动体验课权老师先让我们根据音乐随意的舞动，后挑一人做自己喜欢的动作其他人跟着学，以此类推，随着音乐的律动，我们从拘谨到放开，每一个人沉浸在舞动之中忘记自己是一个大人，忘记自己基本不会跳舞。当大家放松后，活动正式开始，第一阶段“丝巾之舞〞，一个人是主人，一个人是丝巾，首先随着音乐丝巾在主人的带动下舞动，接着分别让主人和丝巾分别讲讲自己的感受。第二阶段“感受孩子内心〞，让一个人扮演孩子的父亲或母亲，一个人扮演孩子，从不会说话的孩子到能离开父母单独玩耍的儿童，让家长体会孩子的需要，增加亲子间的互动。第三阶段“自我成长〞，活动后让每个人画出自己的内心，写下自己的感受。最后伴着动感的音乐节拍，同学们尽兴舞动身体、尽情释放自己，本次舞动青春工作坊活动也顺利落下帷幕。下午的讲座，权老师也让我们真正了解了什么是舞动治疗，她还根据自己和孩子之间的互动告诉我们：只要不是无理取闹，哭也是一种情绪的发泄，同样生气、愤恨等情绪，都可以通过任何动作来表示，这就是舞动的魅力。

与之相同效果的还有音乐治疗，在活动中梁晓莹让我们体验了四种音乐治疗办法，从聆听音乐，二次发明、即兴、创作四个环节中，我发现音乐治疗不需要你有多专业的音乐水准，你只需要喜欢音乐，音乐就会带给你不可思议的体验。

张丽老师的讲座从一句话开始：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是命运。不同的办法，不同的角度，发现问题、解决问题的办法就不一样，效果也不一样。下午我们观赏了影片?当幸福来敲门》，从影片中感受积极心理学，张老师告诉我们：我们对孩子说的每一句话，长大以后都会变成他自己的内部语言，所以我们要慎言。

美国教授Larry老师的?HeroDay》中告诉我们：对于世界来讲，你只是一个老师，对于你的学生来说，你就是他们的英雄。Larry老师通过五个故事告诉我们怎样运用叙事领导力来解决孩子的心理问题。

陈俊雄教授的沙维娅成长模式那么告诉我们孩子的心理问题来自于家庭的影响，父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上。

周绍辉那么讲出了作为老师所避讳讲的“中小学心理与性健康〞。他说：中小学性教育的原那么是讲在不讲中，但要让孩子了解自己，爱护自己，防止伤害。

篇三：班主任培训心得体会感悟今年暑假我有幸加入了襄城区20____年中小学班主任培训。为期一天半的培训，我的收获很大，感触颇深。六位讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到办法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我分明的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受：

一、33中秦老师以?——教育事件的深度思考》为题，说班主任要处处以身作那么，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，则班主任在教学中就必须做到“认真〞二字；要求学生的言行要合乎社会道德标准，则班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充沛反映高尚的师德情操，行为要充沛体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充沛信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利发展。

二．襄城实验小学的张德兰校长以?班级文化建设的“五度〞》为题，分别说了班主任应切实做好几个方面的工作：

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育办法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须合乎社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育办法，做耐心细致的教育工作。对有不良言行学

生，要多进行个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批评教育，防止学生产生抵触、反抗心理。要让学生有时机悄悄地改过缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关怀学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生激励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予激励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面开展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

三、襄阳7中的胡启胜老师在讲座时说，要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样淘气，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心保护、关怀、激励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。

要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状〞不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地帮忙他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利发展。

襄阳五中的邹德菊老师和襄阳四中的韩老师都从教师心理健康等方面对老师进行了引导，她们既指出了老师的现实困境和生活写照，也从多方面分析了老师的压力来源，最终指出物随人变，境由心生，认知决定命运。要积极调整，要学会“关门〞，学会观赏，学会微笑，学会改变，学会自保。

通过这次培训，我要把学到的经验、办法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长称心，教育上称职的优秀班主任。

篇四：班主任培训心得体会感悟________年7月15日，本人于燕江学堂加入了为期一天的永安市中小学班主任培训，认真积极听取了福州二中德育处主任王菁?打造魅力班会——主题班会课的设计与实践》讲座及福州国家二级心理咨询师吴镔镔?做学生心灵的陪伴者——拓展认知，调整压力骨干班主任培训》的体验互动活动，收获颇丰，感悟深刻。

班会课是每个班主任的必修课，每周一节雷打不动，是落实育人目标、增强德育实效性的主阵地，也是提升班主任专业素养的重要途径，可见班会课是班主任工作中极为重要的一环。但在平时的操作中许多班主任往往把班会课用“一言堂〞、“自由活动〞、“自习课学习课〞的形式上成了通报课、批评课或表演课，没有充沛发挥班会课的作用。因此班主任有必要对班会课进行设计，即依据学生兴趣和身心开展特点，以学生为主体，设计、策动为主题班会。有魅力有实效的主题班会需要注意几个方面：

一、主题班会的设计要关注学生、关注生活、注重体验、注重设计与生成，让学生在体验、思考、感悟中使价值得以重建，解决学生生活中的问题。

二、主题班会作为德育活动课程，应该有它的课程目标。德育课程目标包括情感态度与价值观目标、知识目标、能力目标。主题班会课活动目标确实立应将知识层面的目标同能力的提高和情感、意志的培养有效整合，从而制定出科学有效的目标。

三、主题班会设计要有主题、内容、形式三要素。

1、主题是统领整个活动的灵魂，好像一条红线贯通活动的始终，影响这活动内容确实定和活动形式的选择。主题从哪来呢？提炼主题有三个途径：首先，“小中见大〞，从学生实际当选择主题；其次，“大中见小〞，从社会大背景中提炼主题；再次，“常规〞中见“创新〞，从传统教育中拓展主题。主题提炼应遵循原那么，即主题应凸显“以人为本〞的教育理念，切入口要小，要有号召力。

2、活动主题确定以后，就要进一步选择活动内容。在充沛考虑学生的思想根底、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下，活动内容必须从实际出发，紧扣主题，效劳主题。

3、主题班会的形式应该有内容来决定，无论组织什么活动，都应中选择那些最为理想的活动形式，以到达最正确的教育效果。具体形式有：体验式、模拟式、展现式、答辩式、交流式、探究学习式等。

四、主题班会课后要反思延伸。反思的具体内容包括：活动的成功之处；活动的缺乏之处；学生在哪些方面获得了开展；在这个主题上，学生还有哪些问题没有解决；下次的活动如何安顿以使教育具有连续性；对有突出表现的同学提出褒扬；进一步了解班级活动的教育效果等等。

而用心理学知识和办法做学生心灵的陪伴者也是对班主任工作的要求，可以多理解学生、多寻找原因，从而真正尊重学生，让学生健康高兴成长。

总之，通过学习我作为班主任的工作责任感和使命感又增强了一些，今后工作的努力更有方向和办法，期待着把所学知识加以践行并取得实效。从下学期的主题班会的主题设计开始吧。加油！

篇五：班主任培训心得体会感悟4月13、14日，我有幸加入了为期两天的“守正创新、铸魂育人〞全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正〞综合素质与素养高级研修班〞培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地认识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中国教师开展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享?今天，我们怎样做教师》；全国优秀班主任张胜利老师的?班级主流文化的魅力》；全国十大最美教师、高级教师薛月娥的?做一名智慧的班主任》；心理咨询师张桂薇的?教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟，懂得了如何运用恰当的方式、办法和智慧去帮忙孩子，同时不断提高班主任的素养，知行合一。余国良老师认真而不较真的教育理念，玩、效劳、启迪、引导的教育属性。让我领悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生命平安；再关注孩子的身心健康；然后关注孩子的习惯养成；最后关注孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西：扬在脸上的自信；长在心底的善良；融进血里的骨气；刻进生命里的刚强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心〞，同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个根本途径、一项根本能力。站在对方的角度，以对方的立场、观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他人沟通交往的根本前提。这种理解和体验他人内心世界的过程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、一种涵养。

这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一谈自己的几点感悟和收获。

一、班主任要做一个高兴的人，要有四心：“童心、爱心、责任心和公道心〞。

“班主任一定要做一个高兴的人。〞这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心〞，“感人心者，莫先乎于情〞。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会发明出奇迹。一个感情贫乏、冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，则什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充沛地重视和观赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任要讲智慧，要善于因材施教

没有爱的智慧是危险的，而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的办法、珍贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求办法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采用的办法也不尽相同。其基本的原那么就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的个性。

三、班主任要以身作那么，做学生的表率

要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德标准要求自己，真正做到为人师表、以身作那么。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度；要求学生在学习上要刻苦认真，则班主任在教学中就必须做到“认真〞二字；要求学生的言行要合乎社会道德标准，则班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充沛反映高尚的师德情操，行为要充沛体现人民教师的形象。

四、作为班主任要不断学习，不断积累经验

班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道，促进自我开展。

⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面开展〞的原那么，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生，促进学生的全面开展。

⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，如果写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来，就把你推向一个顶峰。

⑷不断思考，善于反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学