《教育理论综合知识》考点强化练习26

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习（2018年最新版）（二）1、单选题在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是A:年龄特征是绝对稳定的B:年龄特征可以随意改变C:稳定性和可变性是辩证统一的D:年龄特征可跳跃发展参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：幼儿心理发展年龄阶段既有稳定性，又有可变性，它们的关系是辩证统一的。2、单选题婴幼儿的情绪发展形成主要依靠oA:感知觉的发展B:语言的发展C:自我意识的发展D:情绪气氛的熏陶参考答案：D本题解释：参考答案：D。参考解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。3、单选题选择与运用教学方法的基本依据不包括oA:教学时间B:教师业务水平、实际经验及个性特点C:学生性格D:教学目的和任务参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：选择与运用教学方法的依据主要包括：第是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；（3）具体运算阶段（7-11岁），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；（4）形式运算阶段（11—15岁），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。26、单选题是人的认识和行为的唤起者和组织者。A:感觉B:知觉C：情绪D:气质参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】这四个选项里只有情绪具有组织作用。故选Co27、填空题是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。参考答案：词汇语义本题解释：【答案】词汇语义28、单选题班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和OA:专政型B:指导型C:民主型D:溺爱型参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、民主型、放任型。29、单选题个人在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是A:学习动机B:学习需要C:学习的兴趣D:学习期待参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。需要则是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向。所以在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是学习需要。30、简答题简述如何进行后进生教育。参考答案：参考解析：第一，关心爱护后进生，尊重他们的人格；第二。培养和激发学习动机；第三。树立榜样，增强是非观念；第四，根据个别差异，采取不同的教育措施，因材施教。31、简答题什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？参考答案：参考解析：【答案要点】结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。它能够发展儿童的目测力、操作能力及创造力，磨炼幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质等。结构游戏的指导中教师应注意的事项有以下几点。（1）逐步投入多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围。在对材料的选用上，不是选择所有的材料，而是应该进行一定的取舍和筛选，尽量选用对幼儿发展有利的材料和道具。（2）引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能。儿童只有掌握一定的建造知识和技能，才能独立地进行结构游戏，幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。（3）处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用，教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等指导策。教师也要尊重儿童的主体地位，做到不强迫，让幼儿有真正的自主选择权；鼓励儿童进行尝试，激励儿童不怕失败。（4）重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果。教师要充分创造条件，尊重幼儿用自己独特的方式来建构、探索，允许幼儿出错,给予幼儿充分发展的机会。（5）培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。在儿童进行结构游戏的过程中，教师应允许孩子把东西弄乱，但是要教育儿童爱惜玩具材料以及他人建造的成果。32、单选题个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫0A:服从B:从众C:去个性化D:认同参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：题干所述是从众的定义。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫实施的符合他人或规范要求的行为。去个性化是指个人在群体压力或群体意识的影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。认同表示赞同，彼此观.占、一致。33、填空题准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的,形成准确的定向映像。参考答案：动作表象本题解释：参考解析：【答案】动作表象34、单选题下列哪种方法属于精神分析法?A:系统脱敏法B:支持疗法C:宣泄疗法D:认知作业法参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：心理咨询的主要方法与技术有：（1）精神分析法：①宣泄疗法；②领悟疗法；③暗示疗法。（2）行为矫正法：①强化、惩罚与消退法；②系统脱敏法；③厌恶疗法。（3）人本主义疗法：①当事人中心疗法；②交朋友小组；③支持疗法。（4）理性情绪疗法：①非理性信念辨析；②认知家庭作业；③合理情绪想象。其中，宣泄疗法是指对家人和朋友说出心理创伤和紧张恐惧心理，把内心的痛苦发泄出来。35、单选题抑郁症的主要特征是持久的A:多疑B:焦虑C:心神不安D:情绪低落参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态、并伴有其他不适的神经症。36、单选题对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是A:思想品德课B:课外活动C:爱国教育D:社会教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。37、单选题下列结束角色游戏的方式不适当的是“现在时间到了，该下班了”“没看好病的病人请明天再来吧”“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”“请还没卖完东西的售货员明天再来”参考答案：C本题解释：参考答案：Co38、填空题心理活动的物质基础是参考答案：神经系统本题解释：【答案】神经系统39、单选题提倡和实施“爱的教育”的典范是A:福禄贝尔B:夸美纽斯C:卢梭D:裴斯泰洛齐参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”，创立了爱的教育理论和要素教育理论，强调情感教育、爱的教育。40、简答题小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么的聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。"她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。问题：请分析小雪的心理行为，并提出相关的解决方法。参考答案：小雪的这种心理是典型的“自我中心”行为。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大！”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。解决方法：（1）帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决？心。（2）给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。（3）在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。（4）结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。（5）指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。（6）培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。41、简答题简述教师劳动的特点？参考答案：教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。42、单选题与课堂教学相比，课外活动更有利于—.A:发展学生个性B:促进温故知新C:加I强“教学相长”D:坚持“循序渐进”参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课外活动更有利于学生个性的发展。43、判断题让学生解决没有固定答案的开放性问题有助于拓展其认知结构。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo44、填空题根据巴普洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是。参考答案：黏液质本题解释：参考解析：【答案】黏液质45、单选题教育的最基本途径是A:教学B:课外活动C:社会实践D:校外活动参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：教学是进行全面发展教育的基本途径。46、单选题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是A:说服教育法B:榜样示范法C:情感陶冶法D:实际锻炼法参考答案：B本题解释:参考答案：Bo参考解析：此题是对德育方法的考查。“桃李不言，下自成蹊”体现了榜样示范法的德育方法。47、单选题对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表，这里运用的是一。A:高效利用最佳时间B:灵活利用零碎时间C:统筹安排学习时间D:学习环境的设置参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对资源管理策略具体内容的识记。【参考答案】C【名师点睛】统筹安排学习时间是每个人都根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间来落实。每天的活动，都要列出一张活动优先表。48、填空题教学进程包括一节课的—的详细安排、教学方法的具体运用方式和时间的分配。参考答案：教学内容本题解释:参考解析:教学内容49、单选题当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的A:怀抱反射B:抓握反射C:觅食反射D:吸吮反射参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射，这种反射通常在出生后3〜4个月消失。50、单选题智力是指人们的认识能力，其核心是—oA:注意力B:观察力C:思维力D:想象力参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：思维是智力的核心成分，思维是多种学科研究的对象，而心理学主要从智力的角度研究思维。所谓智力和能力，就是指运用已有的知识与经验，成功地解决某种问题（或完成任务），且并表现出良好适应性的个性心理特征。故选Co一，教学目的和教学任务；第二，课程性质和教材特点；第三，学生特点；第四，教学时间、设备、条件；第五，教师业务水平、实际经验及个性特点。因此本题的正确答案为C。4、单选题被称为课程论经典的学术著作是。A:《课程与教学的基本原理》B:《教育目标分类学》C:《教育过程》D:《教学与一般发展》参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。5、填空题自编测验包括和主观题两种类型。参考答案：客观题本题解释:参考解析:客观题6、简答题课堂教学评价参考答案：参考解析：课堂教学评价是指对在课堂教学实施过程中出现的课题对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学目标的实现。

7、单选题班主任危机管理中最重要的环节是—oA:危机防范B:危机善后C:危机控制D:危机预设参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：此题是对班主任危机处理的考查。班主任危机处理包括危机预设、防范、确认、控制、善后。其中，危机控制是班主任危机处理的关键环节。8、单选题学生在考试时发现了老师讲解过的原题，这个过程中的主要记忆活动是记持认忆

识保再回

记持认忆

识保再回

A:B:c:D:记持认忆

识保再回

记持认忆

识保再回

A:B:c:D:参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。学生认出原题，说的正是再认现象。9、单选题问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有的心理特征。A:从个别到一般B:从不自觉到自觉C:从具体到抽象D:从同化到顺应参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：数学具有从抽象到具体，又从具体到抽象的两重属性，因此幼儿学习数学，必须从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。10、简答题在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极的反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢”“你这一次比上一次说得更清楚了”。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。参考答案：参考解析：(1)从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面：非言语沟通与言语沟通。①非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。②言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。(2)幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如，“你能把你的想法告诉老师吗？”②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如，“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗？”④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如，“你这一次比上一次说得更清楚了。”11、简答题儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？参考答案：儿童身心发展的阶段性对教育的意义有：（1）教育要适应受教育者的接受能力（2）教育要依受教育者的心理发展过程循序渐进（3）要抓住受教育者心理发展的“关键期”，适时施教（4）教育要给学生的心理发展以积极的支持12、单选题已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在2岁4岁5岁以前1〜3岁参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao13、判断题在个体发展中，无意注意的发展先于有意注意。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo14、单选题在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是A:瞬间记忆B:短时记忆C:长时记忆D:无意记忆参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。15、简答题简述教育目的的功能。参考答案：参考解析：教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。16、判断题视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。17、单选题根据学习的定义。下列属于学习现象的是。A:吃了酸的食物流唾液B:望梅止渴C:蜘蛛织网D:儿童模仿电影中人物的行为参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。儿童模仿电影中人物的行为是儿童凭借经验而产生的行为，属于学习现象。因此，答案选Do18、单选题古希腊哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的观点，他倡导的和谐教育成为后来全面发展的教育的思想渊源。A:柏拉图B:亚里士多德C:苏格拉底D:昆体良参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德，在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，他所倡导的和谐教育思想成为后来全面发展教育的思想渊源。19、简答题试述合作学习的重要性及其步骡。参考答案：看作学习如今已经成为培养学习者掌握学习策略的重要模式，主要体现在：(1)学习者之