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《地震中的父与子》第二课时教学设计《地震中的父与子》其次课时教学设计文昌市其次学校祝仙教学目标：有感情地朗读课文，深化理解课文。感受父子亲情，体会宏大父爱给人坚持的力气。学习如何抓住人物语言和外貌描写表现父爱的。教学重点：重现父亲历尽艰辛救儿子的场景和儿子在废墟底下鼓舞同学的场景。朗读指导。教学难点：理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力气。教学过程：一、复习导入齐读课题，回忆父子之间发生了什么？重温父子团聚的场面。师：父子最终团聚了，课文是怎样描述这个场面的？指名读。（板书：了不起父亲儿子）二、研读课文完成学习任务默读思索：从哪些语句中感受到这对父子的了不起？全班沟通重点语句点拨(1)他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹。挖到第38小时……①体会38小时时间之长，父亲挖掘之艰辛。师：38小时有多长？在这漫长的两天一夜里，四周的环境是怎样的？父亲知道吗？谁都劝不走，你从中看到了一位怎样的父亲?(板书：坚决)②朗读外貌描写并学习写作手法。师：你从这些外貌描写中感受到了什么？又看到一位怎样的父亲?(板书：遵守诺言、不畏艰辛)(2)不论发生什么，我总会跟你在一起！①体会这句诺言对父亲产生的巨大精神力气。师：大地震夺去了那么多的生命，这位父亲想到生死未卜的儿子，想到这句承诺，这句话该是怎样在他的脑海中回响？②多次朗读。(3)我告知同学们不要可怕，说只要我爸爸活着就肯定会来救我，也能救大家。由于你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！①想象阿曼达在废墟下的场景。师：废墟下可能是怎样的环境？一般七八岁的孩子可能是什么反应？阿曼达是怎么做的？评价一下阿曼达。(板书：英勇、有爱心)②体会父亲的诺言对阿曼达产生的巨大精神力气。师：阿曼达为什么这么英勇？他的精神力气从哪里来？(板书：信任)小结(1)有什么想说的？(2)重温欣慰的结局和温馨的画面。三、学问链接爱不分肤色和国籍，全天下的父母之爱同样宏大，一起感受5.12地震中爱制造的生命奇迹。四、布置作业小练笔：阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你

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