苏科版初中数学八年级下册10课件

第十章分式第十章分式初中数学八年级下册（苏科版）10.1分式初中数学八年级下册10.1分式

1、一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为

am，那么长是

m。

2、小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是

元。

3、正n边形的每个内角为

度。

4、两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花

㎏。1、一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为2、小丽用n元人讨论具有分数的形式；分母中含有字母。（1）上述代数式有什么共同点？（2）你能够归纳一下分式的定义？讨论具有分数的形式；分母中含有字母。（1）上述代数式有什么共分式定义：

一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式叫做分式。

其中，A是分式的分子，B是分式的分母。分式Ｂ中含有字母分式定义：其中，A是分式的分子，B是分式的分母例1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？为什么（2）、（4）不是分式？判断的关键是什么？解:属于整式的有（2）、（4）、（5）

属于分式的有（1）、（3）分母含有字母是分式，分母不含字母是整式.例1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？为什么（2）、（41、判断下列代数式哪些是分式？哪些是整式？找一找(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)1、判断下列代数式哪些是分式？哪些是整式？找一找(1)(2)你能用分式、所表示的实际意义来编题吗？

如果a(元)表示购买笔记本的钱数，b(元)表示每本笔记本的售价，那么表示每笔记降价1元后，用a元可购得笔记本的本数；1-ba大家来编题例如：

如果某种水果的单价为每千克b元，那么表示用a元可以购买这种水果的千克数你能用分式、所表示的实际意义来编题吗？如果a(例2、

求分式的值.思考：在分式中，a的值可以是-2吗？为什么？例2、求分式的值.思考：在分式注意：在分式中，分母的值不能是零。如果分母的值是零，则分式没有意义。asm－n9例如：在分式中,a≠0；在分式中,m-n≠0，即m≠n.注意：在分式中，分母的值不能是零。如果分母的值是零，则分式没例3、x取什么值时，分式（1）无意义，（2）有意义？（3）值为零。如果分母为0，那么分式无意义。分母不为0，分式有意义解：由分母x-1=0，得x=1，所以（2）当x

≠1时，分式有意义（1）当x=1时，分式无意义（3）由分子2x+4=0，得x=-2，所以当x=-2

时，分式的值为零。例3、x取什么值时，分式（1）无意义1.当x取什么值时，下列分式有意义？（1）（2）2.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）（A）（B）（C）（D）学以致用1.当x取什么值时，下列分式有意义？（1）例题变形1.当x取什么值时，下列分式无意义？2.当x取什么值时，下列分式的值为零？小结:例题变形1.当x取什么值时，下列分式无意义？2.当x取什么值阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。当ｘ是什么数时，分式的值是零？解：由分子|x|-4=0，得x=±4所以当x=±4时，分式的值是零.阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改小结：对照一下，本节课的知识你都掌握了吗?1、能用分式表示问题中数量之间的关系；2、会判断一个代数式是否是分式；3、会判断一个分式何时有意义；4、会根据已知条件求分式的值。小结：对照一下，本节课的知识你都掌握了吗?(2)小明t小时走了s千米的路，则他走这段路的平均速度是____千米／时；(1)若某梨园m平方米产梨p千克,则平均每平方米产梨___千克；(3)某工厂原计划a天完成b件产品，若现在需要提前x天完成，则现在每天要比原来多生产产品__________

件。1、填空:（用分式表示）mpts当堂检测(2)小明t小时走了s千米的路，则他走这段路的平均速度是__当堂检测2、下列各式：、、、、、

中，分式有（）个。A、1B、2C、3D、4当堂检测2、下列各式：、、、(1)当a_____时,分式无意义；

(2)当a____时

,分式

有意义.(5)当x______时，则分式无意义.(4)当x_____时，则分式无意义.3、＝1＝±3(3)当a_____时，则分式的值为零.＝0＝-1≠0a＋12aa＋12aa＋12－a8x－11x²－9(6)当x____时,分式有意义.x－1|x|－x＜0练一练(1)当a_____时,分式4、在下列各分式中，当x等于什么时，分式的值是零？当x等于什么数时，分式没有意义？(当x＝1时，分式的值是零；当x＝－1时，分式没有意义.)(1)(2)x²－11＋x2－x2x－1(当x＝时，分式的值是零；当x＝2时，分式没有意义.)124、在下列各分式中，当x等于什么时，分式的值是零？当x等于什再见！作业再见！作业第十章分式第十章分式初中数学八年级下册（苏科版）10.1分式初中数学八年级下册10.1分式

1、一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为

am，那么长是

m。

2、小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是

元。

3、正n边形的每个内角为

度。

4、两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花

㎏。1、一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为2、小丽用n元人讨论具有分数的形式；分母中含有字母。（1）上述代数式有什么共同点？（2）你能够归纳一下分式的定义？讨论具有分数的形式；分母中含有字母。（1）上述代数式有什么共分式定义：

一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式叫做分式。

其中，A是分式的分子，B是分式的分母。分式Ｂ中含有字母分式定义：其中，A是分式的分子，B是分式的分母例1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？为什么（2）、（4）不是分式？判断的关键是什么？解:属于整式的有（2）、（4）、（5）

属于分式的有（1）、（3）分母含有字母是分式，分母不含字母是整式.例1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？为什么（2）、（41、判断下列代数式哪些是分式？哪些是整式？找一找(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)1、判断下列代数式哪些是分式？哪些是整式？找一找(1)(2)你能用分式、所表示的实际意义来编题吗？

如果a(元)表示购买笔记本的钱数，b(元)表示每本笔记本的售价，那么表示每笔记降价1元后，用a元可购得笔记本的本数；1-ba大家来编题例如：

如果某种水果的单价为每千克b元，那么表示用a元可以购买这种水果的千克数你能用分式、所表示的实际意义来编题吗？如果a(例2、

求分式的值.思考：在分式中，a的值可以是-2吗？为什么？例2、求分式的值.思考：在分式注意：在分式中，分母的值不能是零。如果分母的值是零，则分式没有意义。asm－n9例如：在分式中,a≠0；在分式中,m-n≠0，即m≠n.注意：在分式中，分母的值不能是零。如果分母的值是零，则分式没例3、x取什么值时，分式（1）无意义，（2）有意义？（3）值为零。如果分母为0，那么分式无意义。分母不为0，分式有意义解：由分母x-1=0，得x=1，所以（2）当x

≠1时，分式有意义（1）当x=1时，分式无意义（3）由分子2x+4=0，得x=-2，所以当x=-2

时，分式的值为零。例3、x取什么值时，分式（1）无意义1.当x取什么值时，下列分式有意义？（1）（2）2.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）（A）（B）（C）（D）学以致用1.当x取什么值时，下列分式有意义？（1）例题变形1.当x取什么值时，下列分式无意义？2.当x取什么值时，下列分式的值为零？小结:例题变形1.当x取什么值时，下列分式无意义？2.当x取什么值阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。当ｘ是什么数时，分式的值是零？解：由分子|x|-4=0，得x=±4所以当x=±4时，分式的值是零.阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改小结：对照一下，本节课的知识你都掌握了吗?1、能用分式表示问题中数量之间的关系；2、会判断一个代数式是否是分式；3、会判断一个分式何时有意义；4、会根据已知条件求分式的值。小结：对照一下，本节课的知识你都掌握了吗?(2)小明t小时走了s千米的路，则他走这段路的平均速度是____千米／时；(1)若某梨园m平方米产梨p千克,则平均每平方米产梨___千克；(3)某工厂原计划a天完成b件产品，若现在需要提前x天完成，则现在每天要比原来多生产产品__________

件。1、填空:（用分式表示）mpts当堂检测(2)小明t小时走了s千米的路，则他走这段路的平均速度是__当堂检测2、下列各式：、、、、、

中，分式有（）个。A、1B、2C、3D、4当堂检测2、下列各式：、、、(1)当a_____时,分式无意义；

(2)当a____时

,分式

有意义.(5)当x______时，则分式无意义.(4)当x_____时，则分式无意义.3、＝1＝±3(3)当a_____时，则分式的值为零.＝0＝-1≠0a＋12aa＋12aa＋12－a8x－11x²－9(6)当x____时