植物激素的调节

植物的激素调节考点一生长素相关实验及分析1．生长素的发现科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素2.不同处理条件下植物生长弯曲情况分析判断植物向性运动的常用方法有：遮盖类、暗箱类、插入类、移植类、旋转类、横置类、失重类等。类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长②向光生长暗箱类①直立生长②向光(小孔)生长插入类①向右侧生长②直立生长③向光生长④向光生长移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长，根离心生长横置类①②中IAA含量及作用①：a＝bc＝d，都促进水平生长②：a<bc<d，a、c、d促进生长，b抑制生长失重类幼苗移到太空向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性2．植物向性运动的原因分析(1)植物的向光性(2)植物茎的负向重力性和根的向重力性3.与生长素有关的实验设计（1）验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。（2）验证生长素的横向运输发生在尖端实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。（3）验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。考向预测1.考查植物生长弯曲实验的分析1．(2016黑龙江哈尔滨模拟)如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是()A．图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB．图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同C．图乙中放N的胚芽鞘长得比M的快D．图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲【题后技法】三看法判断胚芽鞘生长情况一看eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①胚芽鞘生长素的来源：主要是由尖端产生或由外源提供如含生长素的琼脂块等,②生长情况分析：若胚芽鞘无尖端且无外源提供的生长素，则胚芽鞘不生长))二看eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①影响生长素向下运输的因素：插入云母片等处理,②生长情况分析：若生长素不能向下运输，则胚芽鞘不生长))三看eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①均匀运往生长部位则直立生长,②不均匀运往生长部位则生长素多的一面弯向生长素少的一面))考向预测2.考查影响植物生长素运输的因素2．(2016四川重庆十一中期中)如图所示，图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，图d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()A．图a、b向光弯曲生长，图c背光弯曲生长B．图a直立生长，图b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长3．如图是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请结合所学知识，回答下列问题：(1)生长素含量的相互关系为：a________b，c________d，e________f(填“>”、“＝”或“<”)。(2)图中胚芽鞘的弯曲状况分别为：甲_________________________；乙_________________；丙______________________________。(3)分析甲和乙，可以得出的结论是：_______________________________________________________________。(4)分析甲和丙，可以得出的结论是：________________________________________________。【题后技法】生长素的运输方向的判断(1)横向运输：是由单向刺激(如单侧光、重力、离心力等)引起的，发生在胚芽鞘、芽和根的尖端，与植物形态学方向无明显关系。如在单侧光下，生长素从胚芽鞘向光侧移向背光侧。单侧光引起生长素的横向运输可由图1所示实验加以验证。(2)纵向运输：①非极性运输：在成熟组织中，生长素可通过韧皮部的筛管进行非极性运输。②极性运输：指在胚芽鞘芽、幼叶、幼根等幼嫩组织中，生长素只能由植物形态学上端运输到下端，而不能倒过来运输。如图2所示：茎尖分生组织合成的生长素向下运输；根尖分生区合成的生长素向上运输。生长素的极性运输不受重力影响。生长素的运输在缺氧条件下会受到影响，同时，顶芽产生的生长素能逆浓度梯度向下运输并大量积累在侧芽部位，说明生长素的运输方式为主动运输。考点二生长素的生理作用机理、特性及应用1．生长素的生理作用(1)作用机理：促进细胞纵向伸长生长。(2)作用特点：两重性。(3)生长素作用两重性的实例——顶端优势②解除方法：去掉顶芽。③应用：在农业生产中，人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量，如棉花的整枝。生长素生理作用的曲线分析解读曲线曲线含义不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性①a点——既不促进生长也不抑制生长②a～c段(不含a点)——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强③c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好④c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱⑤e点——促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长⑥b、d两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同表示不同器官对生长素的敏感程度不同，其大小依次为根>芽>茎表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感【易错清零】生长素浓度、分布和作用效果的关系(1)浓度高低和分布多少没有必然关系。生长素的分布是一个相对概念，低浓度下也有分布较多的部位。(2)作用效果和浓度并非无关系。生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。(3)若生长较慢处的生长素浓度>生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如顶端优势等。(4)若生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎的负重力性。考向预测1.考查生长素的生理作用1．(2016·无锡模拟)向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到接连的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是()A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B．番茄形成无子果实产量未受影响；向日葵形成无子果实产量下降C．两种植物都能形成无子果实，产量下降D．番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实2．(2017四川省宜宾市第一责任区测试)下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像，以下说法正确的是()A．图1、2、3均说明低浓度生长素具有促进细胞伸长生长的特点B．图1中浓度为a的生长素溶液可用于除去麦田中的双子叶杂草C．图2可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化注：图2中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。D．由图3可知生长素对插条生根的作用具有两重性注：图2中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。考向预测2.考查植物的顶端优势3.（2017安徽省六校教育研究会联考）生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。如图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是()A．该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成B．①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C．②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位D．由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象考向预测2.考查生长素的作用特点4．(2017黑龙江大庆铁人中学期中)如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是()A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2ppm)抑制生长B．a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏【题后感悟】生长素作用两重性的理解(1)明确“高浓度”和“低浓度”的阈值，“高浓度”和“低浓度”都是相对于大于最适浓度的既不促进也不抑制的浓度来说的。(2)由于生长素生理作用的两重性，因此存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象。最适浓度则在此两种浓度之间。考点三其他植物激素的作用及应用1．植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育中的种子促进生长，促进果实发育促进生根萘乙酸、2,4­D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落矮壮素减少棉铃在未成熟前的大量脱落2．植物激素的相互作用在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是只受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。作用类型作用概念生理表现增效作用(增强作用)一种激素可加强另一种激素的效应生长素促进生长、赤霉素促进植物节间的伸长细胞分裂素加强生长素的极性运输脱落酸促进脱落的效果可因乙烯的增加而得到增强拮抗作用(对抗作用)一种激素的作用被另一种激素所阻抑生长素促进不定根的形成，赤霉素作用相反生长素促进顶端优势，细胞分裂素相反生长素促进器官生长；脱落酸促进器官脱落脱落酸促进休眠，抑制萌发；赤霉素作用相反脱落酸促进衰老、脱落、细胞分裂素起延缓作用协同作用两种激素所占比例不同，作用效应不相同IAA/GA比值高，有利于木质部的分化；比值低，则有利于韧皮部的分化IAA/CTK比值高，诱导根分化；比值低，则诱导芽分化反馈作用一种激素的作用受另一种激素的调节，或促进，或抑制考向预测1.考查植物激素的种类及作用1．果实的生长发育和成熟受多种激素调节，下列叙述正确的是()A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落2．(2016浙江杭州联考)为研究细胞分裂素(CTK)和脱落酸(ABA)对蜜柑花芽分化不同阶段的影响，科研人员定期进行实验，相关数据如图所示，下列推测不合理的是()A．花芽诱导期后阶段CTK含量大幅上升，有利于细胞分裂和花芽的形成B．花芽诱导期ABA含量降低，抑制生长作用减弱，有利于花芽的形成C．诱导花芽形成的关键因素是CTK含量超过ABA含量D．花芽形成期ABA含量维持较高水平，可能有利于花的形态分化和开放考向预测2.考查植物生长发育过程中激素间的关系3．(2017安徽合肥期中)如图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是()A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B．据图可以推断出a浓度低于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于协同关系D．激素A、B分别表示乙烯和赤霉素4．(2016河南开封模拟)研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如图。下列有关叙述错误的是()①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显②IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【题后感悟】植物生长与多种植物激素之间的关系考向预测3.考查有关植物激素的实验5.（2016北京市石景山区一模）为了研究外施脱落酸(ABA)对根伸长的影响，某科研小组将表面消毒的拟南芥种子，均匀点播在含不同浓度ABA的培养基上，在23℃温室中萌发，生长4天后，每隔1天取样测定主要的长度，得到的结果如表：ABA浓度(μmol·L－1)天数45678900.500.861.201.602.002.600.10.360.881.231.672.202.550.30.020.120.250.360.360.600.50.000.010.010.020.030.12(1)分析表中数据可以得出，浓度为0.1μmol·L－1的ABA对主根的伸长________。高于0.1μmol·L－1时，ABA能________主根的伸长，且这种作用________。(2)研究者同时测量了分生区的长度，得到的结果如下图甲所示。据图可以推出，ABA能________，且这种作用________。(3)为确定ABA对主根生长的作用是否通过已知的ABA受体，研究者比较了ABA受体基因突变体幼苗和正常幼苗在ABA溶液处理下的主根长度，得到结果如上图乙所示。分析可知，ABA________(通过、不通过)受体对主根的生长产生影响。(4)对根的生长起调节作用的激素还有________等。【题后技法】植物激素实验方法的四个“关键词”(1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影响植物激素的转移。通过变换“插”的位置和方式，影响植物激素的水平分布或极性运输。(2)切：即切掉，指通过切除植物的某些器官来验证影响植物激素的产生情况。(3)收：即收集，通常用琼脂或羊毛脂膏收集来自茎尖或其他器官所产生的植物激素。(4)补：通过喷洒、涂抹或借助于羊毛脂膏、琼脂等补充植物激素，观察或检测其作用。考点四实验：探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理(1)适宜浓度的生长素促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。(2)生长素类似物是人工合成的化学物质，其作用特点与生长素是一样的，都具有两重性。(3)植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理后其影响程度不同，在最适浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。2.方法透析(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多；(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。(4)促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。(5)以平均生根数为纵坐标，以生长素类似物浓度为横坐标绘制曲线，根据曲线的变化趋势确定生长素类似物促进该种植物插条生根的最适浓度。1.（2016山西康杰中学等四校联考）探究不同浓度2，4D溶液对柳树插条生根影响的预实验中，四组同学根据各自选择的浓度区间绘出如下曲线，其中有几条是不可能出现的（）A.一条B.两条C.三条D.四条2.研究2，4­D对海州常山枝条扦插生根的影响，结果如下表所示。根据实验结果可得到的结论是（）组别1234562，4­D质量浓度/（mg·L－1）050100200400800生根数量/条3.54.24.54.85.35.1A.一定浓度的2，4­D溶液对生根具有明显的促进作用B.生根数量随着2，4­D浓度的增加而呈上升趋势C.2，4­D促进扦插枝条生根的作用具有两重性D.未经2，4­D溶液处理的海州常山枝条无法生根3.（2016江苏省苏锡常镇四市调研）某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用质量分数为0.5%的多菌灵进行表面消毒。将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液中60min重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如表所示。请回答下列问题：激素种类NAAIAAIBA激素浓度(mg/L)5010020050100200501002007天生根率(%)52736352656379807214天生根率(%)637975546564848782(1)插条下端沿一定角度剪切的目的是_________________________________________________________________________________。(2)该项实验研究过程中的自变量是______________。请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量：____________________________________________________________________________________________________。(3)从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少________________________________________________________________________。(4)根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响的共同点是_______________________________________________________。课后练习1．(2017江苏省苏州市调研)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长2．(2016黑龙江哈尔滨模拟)如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是()A．图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB．图甲中引起C、D都不弯曲的原理相同C．图乙中放N的胚芽鞘长得比M的快D．图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲3.（2016甘肃省高台县检测）图一表示对植物的根和茎进行单侧光照射处理，图二表示将图一根部置于琼脂块上，数小时后将琼脂块放于去尖端的胚芽鞘上。下列说法正确的是（）A.图一中单侧光照射下生长素分别在根和茎中进行极性运输B.图二中生长素从C、D处通过主动运输进入琼脂块X、Y中C.图一中茎和根的生长均体现了生长素的两重性D.图二中的胚芽鞘将向右弯曲生长4.(2017黑龙江大庆期中)图甲是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是()A．根部近地侧生长素浓度范围为(c～d)mol/L时，根表现出向地性B．图乙中曲线①代表的是顶芽C．图甲中代表极性运输的箭头是③和④D．图乙中，生长素浓度为b时，对根是抑制生长5.（2016山东省济南外国语学校测试）科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。如图表示加入不同激素处理后48h内的实验结果，分析结果可知A．生长素缺乏会导致淀粉在48h内都没有积累B．在48h内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累C．每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应D．细胞分裂素处理后第二个12h期间的淀粉增加量多于任何其他12h期间的增加量(2016辽宁省鞍山市检测)为探究影响扦插枝条生根的因素，某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，用营养素和生长调节剂X处理后，得到的实验结果如图所示。下列推断正确的是（）A．营养素对根的形成无明显影响B．生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用C．营养素和生长调节剂X均有利于根的形成D．叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质7．(2016广东韶关调研)下图是大豆幼苗不同部位生长素的测试结果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有关叙述正确的是()A．该研究结果不能支持顶端优势B．只有e点才能合成生长素C．达到b点的生长素，不需消耗ATPD．幼叶f细胞中的生长素能对基因组的表达进行调节8．(2016浙江温州一模)为研究赤霉素、乙烯对花芽性别分化和茎生长的影响，以雌雄同株异花的苎麻为材料进行相关实验，结果统计如下表所示。下列对该实验结果的分析中，正确的是（）赤霉素或乙烯浓度(mg/L)雌花率＝雌花数/开花总数茎生长的增高率＝(实验组－对照组)/对照组赤霉素乙烯赤霉素乙烯00.4950.49500500.1810.5890.379－0.00831000.2170.6280.575－0.0765A.赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长B．乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点C．乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雌花分化的作用D．赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响9.(2016陕西西安质检)科研人员以蓬琪菊插条为实验材料，研究不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根的影响。实验数据如表所示，下列有关分析正确的是()检测指标多效唑溶液浓度/(mg·L－1)02050100平均根长/cm0.30.91.20.4最长根长/cm1.06.02.11.2平均生根数/个2.75.37.16.2A.不同浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条生根都具有良好的促进作用B.表中几种浓度的多效唑溶液对蓬琪菊插条的生根作用效果不同C.由表中数据可以看出，多效唑对蓬琪菊插条生根的作用具有两重性D.实验所用蓬琪菊插条应为幼嫩枝条，从作用效果看多效唑属于植物激素10．种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是A．从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因的选择性表达D．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用11．(2017四川重庆模拟)图甲是幼苗某处弯曲部分纵切装片在显微镜下的一个视野图；图乙是生长素浓度对幼苗某处组织生长的影响曲线图。分析下列说法正确的是A．若图甲所示为单侧光照射下胚芽鞘向光生长弯曲部分，则左侧为向光侧且生长素浓度较右侧高B．若图甲所示为切面上放置了含生长素的琼脂块的去尖端胚芽鞘弯曲部分，则可能是在胚芽鞘左侧给予了单侧光照C．若图甲所示为根向地生长弯曲部分，则左侧生长素浓度可能为图乙中c，右侧为m，体现了生长素作用的两重性D．若图甲所示为茎背地生长弯曲部分且右侧生长素浓度为图乙中m，则左侧生长素浓度大于m12.(2016山东菏泽模拟)下列有关植物激素的叙述,正确的是()A.图1中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂B.图2中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点,则b侧生长素浓度大于10-8molC.图3中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和DD.图4中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞分裂有促进作用13．(2017辽宁省大连渤海高级中学期中)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是________，对芽生长的效应是________。(2)乙图中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由________引起的。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。②实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。③实验结果预测：a．____________________；b.______________________；c.____________________。④实验结论：____________________________________________________________。14.(2016山东齐鲁名校联考)激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用。(1)如表所示为五大类植物激素的部分生理效应：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸乙烯抑制促进表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是________________的结果。(2)在自然界中存在这样一种现象：小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。故据此可得出的结论是脱落酸具有________的作用；种子萌发的外界条件之一是_________________________________。(3)为了验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。实验步骤：①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。②用喷壶分别将适量蒸馏水和________________喷洒在A、B两组幼苗上。③将两组苗置于________条件下培养，一段时间后，测定两组植株的(平均)高度。预测实验