人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》课课件

口算乘法（例1）两位数乘两位数口算乘法两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝

3×4＝

153212看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。一、复习导入，揭示课题50608010×5＝20×3＝40×怎样列式呢？怎样计算呢？你能提出什么数学问题？二、探究新知（一）情境引入，提出问题15×3＝？3筐草莓有多少盒？怎样列式呢？怎样计算呢？你能提出什么数学问题？二、探究新知（10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

531545×3＝1530＋15＝4545你会口算吗？10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

还可以怎样计算呢？这道题你还会计算吗？二、探究新知（三）拓展延伸15×3＝45想一想:

150×3＝450因为15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450还可以怎样计算呢？这道题你还会计算吗？二、探究新知（三）拓三、知识运用1.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同学们，你都做对了吗？三、知识运用1.做一做。140×4＝15×6＝150×三、知识运用2.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×三、知识运用2.填一填。36021811008055004三、知识运用3.解决问题。21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?21×4＝84（人）84人＞80人

能坐下。三、知识运用3.解决问题。21×3＝63（人）（1）3辆车四、布置作业作业：第43页练习九，第2题、第4题。四、布置作业作业：第43页练习九，第2题、第4题。口算乘法（例2）两位数乘两位数口算乘法两位数乘两位数任选一道题说说你是怎样计算的。一、复习导入，揭示课题160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。任选一道题说说你是怎样计算的。一、复习导入，揭示课题160×6×10＝60

二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝50

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计算上面各题，你发现了什么？怎样列式呢？你会计算吗？我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。6×10＝60二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙怎样列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝240240

（一）情境引入，探究算法（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？怎样计算？怎样列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝还可以怎样计算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400这道题你还会计算吗？因为12×20＝240，所以120×20＝2400。120×2＝240240×10＝2400（二）拓展延伸还可以怎样计算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400二、探究新知43×2＝8686×100＝8600因为43×20＝860，所以860×10＝8600。（二）拓展延伸还可以怎样计算呢？想一想：43×200＝8600这道题你还会计算吗？二、探究新知43×2＝8686×100＝8600因为43×2三、知识运用1.做一做。310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝

360360093030×20＝30×200＝6006000同学们，你都做对了吗？三、知识运用1.做一做。310×30＝14×20＝14三、知识运用2.把得数相同的算式用线连起来。25×342×20240×330×4036×2024×5015×528×30三、知识运用2.把得数相同的算式用线连起来。25×342×三、知识运用3.解决问题。12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的

糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）三、知识运用3.解决问题。12×30＝360（个）（1）1四、布置作业作业：第44页练习九，第5题、第7题。四、布置作业作业：第44页练习九，第5题、第7题。笔算乘法（例1不进位）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题

1

428

2

2

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133

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6用竖式计算。怎样计算多位数乘一位数呢？多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。××一、复习导入，揭示课题14282231人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》课课件（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？怎样列式呢？（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套书有1二、探究新知（二）探究竖式写法14×12＝16

8×1

214842…

14×2的积

2套书的本数1…

14×10的积（个位的0不写）10套书的本数16810套2套用竖式怎样计算呢？二、探究新知（二）探究竖式写法14×12＝168×1乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。（三）观察比较都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。二、探究新知81

6

8×1

214421

2×1482今天学习的以前学习的今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？乘得的积要分别和乘数的（三）观察比较都是用第二个乘数每一位上1

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3三、知识运用1.做一做。2

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122221023三、知识运用1.做一做。299

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32.啄木鸟治病。三、知识运用（）（）1

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（）×√××8

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√√4032.啄木鸟治病。三、知识运用（三、知识运用一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？7×2＝14（天）22×14＝308（页）308页＞300页能读完。40×7＝280（页）280页＜300页不能读完。3.解决问题。三、知识运用一本书有300页，如果每天读22页，2周四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、第4题。四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、笔算乘法（例2进位）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题看谁都能算正确。同学们，你都做对了吗？7

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4×2

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77755一、复习导入，揭示课题看谁都能算正确。同学们，你都做对了吗？二、探究新知（一）情境引入，提出问题48×37＝？春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈50

37≈4050×40＝2000大约2000盒。用竖式怎样计算呢？怎样列式呢？先估计一下大约有多少盒吧。比2000盒少。二、探究新知（一）情境引入，提出问题48×37＝？二、探究新知（二）探究算法48×37＝1

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6×3

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1776乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。得数的末位与乘数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。二、探究新知（二）探究算法48×37＝1776×二、探究新知（三）观察对比今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数。今天学习的以前学习的76

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8643431二、探究新知（三）观察对比今天学习的两位数乘今天学习的两位数三、知识运用1.做一做。×3

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6三、知识运用1.做一做。×34232996√三、知识运用2.啄木鸟治病。（）（）2

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（）×√××8

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4√68√三、知识运用2.啄木鸟治病。（）（）2可能是29元吗？可能是30元吗？三、知识运用3.解决问题。李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（1）足球的价钱可能是多少？30×13＝390（元）390元＞380元不可能是30元。29×13＝377（元）377元＜380元可能是29元。我猜可能是26元。我想不会超过30元，因为……我们来计算一下。可能是29元吗？可能是30元吗？三、知识运用3.解决问题。我们可以画线段图来分析问题。三、知识运用16元

13个足球的价钱

380－16＝364（元），由此应该思考13×（）＝364（元）。因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。3.解决问题。李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（2）

如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？380元

我们可以画线段图来分析问题。三、知识运用16元13个足球四、布置作业作业：第50页练习十一，第2题、第4题。四、布置作业作业：第50页练习十一，第2题、第4题。笔算乘法（例3

连乘问题）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数解答得正确吗？怎样解答呢？一、复习导入，揭示课题下面的问题你能解答吗？我每天读12页,20天能读多少页？知道了什么？问题是什么？我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思12×20＝240（页）知道了每天读12页，问题是20天能读多少页。我们刚才是怎样解决问题的？今天我们继续来学习解决问题。解答得正确吗？怎样解答呢？一、复习导入，揭示课题下面的问题你（一）情境引入，提出问题二、探究新知超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？怎样分析与解答呢？阅读与理解知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，每个45元。问题是“一共卖了多少钱”。（一）情境引入，提出问题二、探究新知超市一周卖出5箱保温壶，二、探究新知（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？

45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱？

540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）（1）5箱共有多少个保温壶？

12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱？

45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。还有其他方法吗？分析与解答二、探究新知（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？45×12×二、探究新知知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。两种方法都可以得到卖了2700元。这道题为什么用乘法计算？同学们，你都做对了吗？因为都是在求几个几是多少。（二）解决问题回顾与反思二、探究新知知道了卖出的保温壶两种方法都可以得这道题为什么同三、知识运用1.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？

8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？

48×16＝768（块）

8×6×16＝768（块）方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？

6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？

8×96＝768（块）

8×（6×16）＝768（块）答：一共要安装768块玻璃。三、知识运用1.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思2.练一练。三、知识运用跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：

400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一个星期跑5600米。2.练一练。三、知识运用跑道每圈长400米，她一个方法一：3.说一说。三、知识运用

一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?要解决这个问题，你想先解决什么问题？先求果园里一共有多少棵橘子树；先求一行橘子树能产多少千克橘子。3.说一说。三、知识运用一个果园有26行橘子树，要四、布置作业作业：第54页练习十二，第3题、第4题。四、布置作业作业：第54页练习十二，第3题、第4题。笔算乘法（例4

连除问题）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数我们一起来回顾一下解决问题的一般过程吧。我们就按照这个解决问题的过程解决下面的问题吧。一、复习导入，揭示课题54÷3＝18（次）我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？一次能运3吨货物。今天我们继续来学习解决问题。我们一起来回顾一下解我们就按照这个解决问题的一、复习导入，揭二、探究新知（一）情境引入，提出问题知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？阅读与理解怎样分析与解答呢？二、探究新知（一）情境引入，提出问题知道了要把60人平均分成也可以先求出要将60人一共分成多少组。再将60人平均分成6个组，求出每组有多少人。二、探究新知（二）解决问题60÷2＝30（人）60÷2÷3＝10（人）3×2＝6（组）30÷3＝10（人）60÷6＝10（人）60÷（3×2）＝10（人）请列出综合算式。将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。再将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。还有其他方法吗？分析与解答也可以先求出要再将60人平均分成二、探究新知（二）解决问题6二、探究新知每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。可以用不同的方法解答这个问题。这道题为什么用除法计算？因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。（二）解决问题回顾与反思二、探究新知每组10人，3组30人；可以用不同的方法这道题为三、知识运用1.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?方法一：（1）960个杯子可以装多少盒？

960÷6＝160（盒）（2）可以装多少箱？

160÷8＝20（箱）

960÷6÷8＝20（箱）方法二：（1）一箱共有多少个杯子？

6×8＝48（个）（2）960个杯子可以装多少箱？

960÷48＝20（箱）

960÷（6×8）＝20（箱）答：960个杯子可以装20箱。这是除数是两位数的除法，我们将在四年级上册学习如何计算。三、知识运用1.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思2.练一练。三、知识运用方法一：

9600÷2÷3＝1600（千克）方法二：9600÷（2×3）＝1600（千克）答：平均每辆车每次运1600千克。平均每辆车每次运多少千克?2.练一练。三、知识运用方法一：方法二：3.请你选择正确的算式。三、知识运用A：216÷2÷4＝27（只）（）C：216÷（4×2）＝27（只）（）B：216÷2×4＝27（只）（）√×√平均每串有几只纸鹤?一共折了216只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤。每行要4串纸鹤。3.请你选择正确的算式。三、知识运用A：216÷2÷4＝四、布置作业作业：第55页练习十二，第8题；

第56页练习十二，第9题、第10题。四、布置作业作业：第55页练习十二，第8题；口算乘法（例1）两位数乘两位数口算乘法两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题50608010×5＝20×3＝40×2＝5×3＝8×4＝

3×4＝

153212看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。一、复习导入，揭示课题50608010×5＝20×3＝40×怎样列式呢？怎样计算呢？你能提出什么数学问题？二、探究新知（一）情境引入，提出问题15×3＝？3筐草莓有多少盒？怎样列式呢？怎样计算呢？你能提出什么数学问题？二、探究新知（10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

531545×3＝1530＋15＝4545你会口算吗？10×3＝30二、探究新知（二）探究算法15×3＝1

还可以怎样计算呢？这道题你还会计算吗？二、探究新知（三）拓展延伸15×3＝45想一想:

150×3＝450因为15×3＝45，所以150×3＝450。100×3＝30050×3＝150300＋150＝450还可以怎样计算呢？这道题你还会计算吗？二、探究新知（三）拓三、知识运用1.做一做。140×4＝15×6＝150×6＝5609090011×5＝110×5＝14×4＝555505623×4＝230×4＝92920同学们，你都做对了吗？三、知识运用1.做一做。140×4＝15×6＝150×三、知识运用2.填一填。360218110080550040090027×320×37×＋180×5×5＋×三、知识运用2.填一填。36021811008055004三、知识运用3.解决问题。21×3＝63（人）（1）3辆车最多可坐多少人?（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?21×4＝84（人）84人＞80人

能坐下。三、知识运用3.解决问题。21×3＝63（人）（1）3辆车四、布置作业作业：第43页练习九，第2题、第4题。四、布置作业作业：第43页练习九，第2题、第4题。口算乘法（例2）两位数乘两位数口算乘法两位数乘两位数任选一道题说说你是怎样计算的。一、复习导入，揭示课题160×5＝390×2＝150×4＝80078060014×3＝13×6＝24×3＝42787224×3再算：4×3＝1260＋12＝72先算：20×3＝60160×5再算：60×5＝300500＋300＝800先算：100×5＝500同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。任选一道题说说你是怎样计算的。一、复习导入，揭示课题160×6×10＝60

二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？6×9＝5454＋6＝60所以6×10＝605×10＝9×10＝18×10＝40×10＝50

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计算上面各题，你发现了什么？怎样列式呢？你会计算吗？我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。6×10＝60二、探究新知（一）情境引入，探究算法（1）橙怎样列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝240240

（一）情境引入，探究算法（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？怎样计算？怎样列式？12×2＝24二、探究新知12×20＝24×10＝还可以怎样计算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400这道题你还会计算吗？因为12×20＝240，所以120×20＝2400。120×2＝240240×10＝2400（二）拓展延伸还可以怎样计算呢？二、探究新知想一想：120×20＝2400二、探究新知43×2＝8686×100＝8600因为43×20＝860，所以860×10＝8600。（二）拓展延伸还可以怎样计算呢？想一想：43×200＝8600这道题你还会计算吗？二、探究新知43×2＝8686×100＝8600因为43×2三、知识运用1.做一做。310×30＝14×20＝14×200＝9300280280012×30＝120×30＝31×30＝

360360093030×20＝30×200＝6006000同学们，你都做对了吗？三、知识运用1.做一做。310×30＝14×20＝14三、知识运用2.把得数相同的算式用线连起来。25×342×20240×330×4036×2024×5015×528×30三、知识运用2.把得数相同的算式用线连起来。25×342×三、知识运用3.解决问题。12×30＝360（个）（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的

糖葫芦需要多少个山楂?（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?3×30＝90（元）三、知识运用3.解决问题。12×30＝360（个）（1）1四、布置作业作业：第44页练习九，第5题、第7题。四、布置作业作业：第44页练习九，第5题、第7题。笔算乘法（例1不进位）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题

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9

6用竖式计算。怎样计算多位数乘一位数呢？多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。××一、复习导入，揭示课题14282231人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》课课件（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？怎样列式呢？（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套书有1二、探究新知（二）探究竖式写法14×12＝16

8×1

214842…

14×2的积

2套书的本数1…

14×10的积（个位的0不写）10套书的本数16810套2套用竖式怎样计算呢？二、探究新知（二）探究竖式写法14×12＝168×1乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。（三）观察比较都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。二、探究新知81

6

8×1

214421

2×1482今天学习的以前学习的今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？乘得的积要分别和乘数的（三）观察比较都是用第二个乘数每一位上1

0

2

3三、知识运用1.做一做。2

9

9×1

32

39362×3

13

339395

1

6×1

24

363842

4

2×2

21

122221023三、知识运用1.做一做。299

4

0

32.啄木鸟治病。三、知识运用（）（）1

5

44

32

2668

8

2

2

3×1

33

1393

1

4

0

8×1

23

48463

（）×√××8

8

9

4

63

1

1

3

√√4032.啄木鸟治病。三、知识运用（三、知识运用一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？7×2＝14（天）22×14＝308（页）308页＞300页能读完。40×7＝280（页）280页＜300页不能读完。3.解决问题。三、知识运用一本书有300页，如果每天读22页，2周四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、第4题。四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、笔算乘法（例2进位）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数一、复习导入，揭示课题看谁都能算正确。同学们，你都做对了吗？7

1

4×2

13

448366

2

7×1

15

77755一、复习导入，揭示课题看谁都能算正确。同学们，你都做对了吗？二、探究新知（一）情境引入，提出问题48×37＝？春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈50

37≈4050×40＝2000大约2000盒。用竖式怎样计算呢？怎样列式呢？先估计一下大约有多少盒吧。比2000盒少。二、探究新知（一）情境引入，提出问题48×37＝？二、探究新知（二）探究算法48×37＝1

7

7

6×3

74

8643

31

4

52

1776乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢？先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数。得数的末位与乘数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。二、探究新知（二）探究算法48×37＝1776×二、探究新知（三）观察对比今天学习的两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要加上进位的数。今天学习的以前学习的76

2

7×1

15

775552

1

7

7

6×3

74

8643431二、探究新知（三）观察对比今天学习的两位数乘今天学习的两位数三、知识运用1.做一做。×3

42

329

96

17

8

2×2

95

468

4

81

0

31

56

6×6

24

742

92

8

14

2

9

1

4×8

27

864

1

56

2

16

6

3

9

6三、知识运用1.做一做。×34232996√三、知识运用2.啄木鸟治病。（）（）2

3

62

25

981

18

1

1

6

9

4×3

42

1461

9

7

8×4

64

3822

51

7

（）×√××8

1

1

1

2

9

83

6

7

1

4√68√三、知识运用2.啄木鸟治病。（）（）2可能是29元吗？可能是30元吗？三、知识运用3.解决问题。李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（1）足球的价钱可能是多少？30×13＝390（元）390元＞380元不可能是30元。29×13＝377（元）377元＜380元可能是29元。我猜可能是26元。我想不会超过30元，因为……我们来计算一下。可能是29元吗？可能是30元吗？三、知识运用3.解决问题。我们可以画线段图来分析问题。三、知识运用16元

13个足球的价钱

380－16＝364（元），由此应该思考13×（）＝364（元）。因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（1）题可知足球的价钱可能为26元、27元、28元、29元，进而再通过积的个位4可知足球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。3.解决问题。李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。（2）

如果买完足球后剩余16元，足球的价钱是多少？380元

我们可以画线段图来分析问题。三、知识运用16元13个足球四、布置作业作业：第50页练习十一，第2题、第4题。四、布置作业作业：第50页练习十一，第2题、第4题。笔算乘法（例3

连乘问题）两位数乘两位数笔算乘法两位数乘两位数解答得正确吗？怎样解答呢？一、复习导入，揭示课题下面的问题你能解答吗？我每天读12页,20天能读多少页？知道了什么？问题是什么？我们是这样解决问题的:阅读与理解↓分析与解答↓回顾与反思12×20＝240（页）知道了每天读12页，问题是20天能读多少页。我们刚才是怎样解决问题的？今天我们继续来学习解决问题。解答得正确吗？怎样解答呢？一、复习导入，揭示课题下面的问题你（一）情境引入，提出问题二、探究新知超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？你能按照解决问题的一般步骤来解答这个问题吗？怎样分析与解答呢？阅读与理解知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，每个45元。问题是“一共卖了多少钱”。（一）情境引入，提出问题二、探究新知超市一周卖出5箱保温壶，二、探究新知（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？

45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱？

540×5＝2700（元）45×12×5＝2700（元）（1）5箱共有多少个保温壶？

12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱？

45×60＝2700（元）12×5×45＝2700（元）可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。你会列综合算式吗？你会列综合算式吗？也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。还有其他方法吗？分析与解答二、探究新知（二）解决问题（1）每箱卖了多少钱？45×12×二、探究新知知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。两种方法都可以得到卖了2700元。这道题为什么用乘法计算？同学们，你都做对了吗？因为都是在求几个几是多少。（二）解决问题回顾与反思二、探究新知知道了卖出的保温壶两种方法都可以得这道题为什么同三、知识运用1.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？

8×6＝48（块）（2）一共安装了多少块玻璃？

48×16＝768（块）

8×6×16＝768（块）方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？

6×16＝96（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？

8×96＝768（块）

8×（6×16）＝768（块）答：一共要安装768块玻璃。三、知识运用1.做一做。阅读与理解分析与解答回顾与反思2.练一练。三、知识运用跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米?方法一：

400×2×7＝5600（米）方法二：400×（2×7）＝5600（米）答：她一个星期跑5600米。2.练一练。三、知识运用跑道每圈长400米，她一个方法一：3.说一说。三、知识运用

一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千