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第第3页/共3页小学一年级数学期中测试质量分析◆您现在正在阅读的小学一年级数学期中测试质量分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!学一年级数学期中测试质量分析一、试卷分析15单元的知识掌握的还不够扎实。班上还是有几个基础比较差的学生。二、存在的问题从这次考试中也反映出了一些问题。如下：1如：粗心。2、书写潦草，导致老师阅卷时，看不清答案。3、运用所学知识不够灵活，题目转个弯就解答不了。4、基础还不够扎实，存在一知半解的情况。三、采取措施1充分调动起学生学习的积极性，提高课堂效果。2点，做到融会贯通，培养学生的表达能力。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“”“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿”3、因材施教，不能把精力平均分给所有人，要特别关注潜尽量帮助潜能生和中等生知识点的一一过关。4、针对不同的学生有不同的管理方法，力求所有学生能学的轻松、快乐。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“多鸟”的效果。5、

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