纸船和风筝(课件)语文二年级上册

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今天，老师给你们带来了两件礼物。瞧，这是什么？纸船风筝新课导入今天，老师给你们带来了两件礼物。瞧，这是什么纸船和风筝23纸船和风筝23

听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识的字圈出来，借助插图、字形特点或者联系上下文与生活经验进行猜读。初读课文听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识

你是如何猜到下面加点字的读音的？和同学交流。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝.祝你幸福.松鼠.愿意.哭.抓住.你是如何猜到下面加点字的读音的？和同学交流。说说你用我会认识记生字松鼠折纸漂流扎风筝抓住幸福他们俩但是愿意哭了取下松鼠

折纸漂流扎风筝

抓住幸福他们俩

但是愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkūqǔzhēngliǎ我会认识记生字松鼠折纸漂流扎风筝放风筝筝

鼠

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放风筝筝鼠折漂取幸但扎愿折祝抓哭张扎但结构分类笔顺讲解我会写吵折祝抓哭张扎但结构分类笔顺讲解我会写吵课文解读松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段。课文解读松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶小熊住在山脚松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶小熊住在山脚默读第2～6自然段，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声。默读第2～6自然段，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？画一

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊“漂”“飘”都读“piāo”，你能联系课文说说二者有什么不一样吗？纸船漂哇漂风筝飘哇飘在水上漂在风中飘氵+票票+风“漂”“飘”都读“piāo”，你能联系课文说说二者有什么不试一试水上(

)着一片树叶。天上(

)着几朵白云。漂飘试一试水上()着一片树叶。漂飘比一比纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。比一比纸船漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。纸船和风筝将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用笔圈出来。纸船和风筝将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的小熊拿起纸船一看，乐坏了。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的建立友谊折纸船扎风筝松果“祝你快乐！”草莓“祝你幸福！”松鼠小熊建立友谊折纸船扎风筝松果草莓松鼠小熊小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？默读第7-9自然段，看看发生了什么。吵架了小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？默读第7-9自然段，看看山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

松鼠和小熊没有沟通与交流了。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

双方都很珍惜友谊，但都没有勇气主动和好。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。松鼠也很难过。今天，老师给你们带来了两件礼物。最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。小熊拿起纸船一看，乐坏了。听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识的字圈出来，借助插图、字形特点或者联系上下文与生活经验进行猜读。松鼠和小熊没有沟通与交流了。松鼠和小熊住在一座山上。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段。松鼠和小熊住在一座山上。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。纸船漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠放纸船请求和好小熊放风筝做出回应松鼠放一只只纸船进小溪他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段。松鼠放一只只纸船进小溪小熊拿起纸船一看，乐坏了。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识的字圈出来，借助插图、字形特点或者联系上下文与生活经验进行猜读。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?默读要求：集中注意力，不出声。松鼠和小熊住在一座山上。水上()着一片树叶。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。你是如何猜到下面加点字的读音的？和同学交流。最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识的字圈出来，借助插图、字形特点或者联系上下文与生活经验进行猜读。思考松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。思考松鼠看见一只美丽的风筝朝他课文讲述了松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架、冷战，又因为纸船和风筝和好的故事。告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。课堂小结课文讲述了松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后结构图示折纸船送松果送草莓放风筝屋顶和好树枝上折纸船吵架扎风筝吵架受不了放纸船见纸船放风筝结构图示折纸船送松果送草莓放风筝屋顶和好树枝上折下课啦语文二年级上册下课啦语文二年级上册语文二年级上册第2课时第1课时语文二年级上册第2课时第1课时新课导入

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你是如何猜到下面加点字的读音的？和同学交流。说说你用这些方法还认识了哪些字。风筝.祝你幸福.松鼠.愿意.哭.抓住.你是如何猜到下面加点字的读音的？和同学交流。说说你用我会认识记生字松鼠折纸漂流扎风筝抓住幸福他们俩但是愿意哭了取下松鼠

折纸漂流扎风筝

抓住幸福他们俩

但是愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhuāxìngdànyuànkūqǔzhēngliǎ我会认识记生字松鼠折纸漂流扎风筝放风筝筝

鼠

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松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶小熊住在山脚松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶小熊住在山脚默读第2～6自然段，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？画一画相关的句子。默读要求：集中注意力，不出声。默读第2～6自然段，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？画一

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊“漂”“飘”都读“piāo”，你能联系课文说说二者有什么不一样吗？纸船漂哇漂风筝飘哇飘在水上漂在风中飘氵+票票+风“漂”“飘”都读“piāo”，你能联系课文说说二者有什么不试一试水上(

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松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的建立友谊折纸船扎风筝松果“祝你快乐！”草莓“祝你幸福！”松鼠小熊建立友谊折纸船扎风筝松果草莓松鼠小熊小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？默读第7-9自然段，看看发生了什么。吵架了小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？默读第7-9自然段，看看山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

松鼠和小熊没有沟通与交流了。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

双方都很珍惜友谊，但都没有勇气主动和好。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。松鼠也很难过。今天，老师给你们带来了两件礼物。最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？最后他们和好了吗？他们是怎么做的？在课文中画出来。小熊拿起纸船一看，乐坏了。听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识的字圈出来，借助插图、字形特点或者联系上下文与生活经验进行猜读。松鼠和小熊没有沟通与交流了。松鼠和小熊住在一座山上。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段。松鼠和小熊住在一座山上。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。纸船漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。松鼠放纸船请求和好小熊放风筝做出回应松鼠放一只只纸船进小溪他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？松鼠和小熊是一对好朋友，它们的家分别在什么地方？齐读第一自然段。松鼠放一只只纸船进小溪小熊拿起纸船一看，乐坏了。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，遇到不认识的字圈出来，借助插图、字形特点或者联系上下文与生活经验进行