最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件

1部编人教版语文一年级下册第八单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地八1部编人教版语文一年级下册第八初读感知当堂检测助读资料(卫生间毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳头脸盆洗脸shūpénshuāzàozǎowèijīncā读一读，找规律。读一读这些词语，你发现了什么？我们借助拼音读准、熟读词语时，就会发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。识字加油站卫生间毛巾擦手离开词语，你还认识这些字宝宝吗？卫生wèi节下逢初“一”识字巧方法卫保卫离开词语，你还认识这些字宝宝吗？卫生wèi节下逢初“一毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦脸毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦脸牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡识字巧方法树（木）旁水流干（㐬）识字巧方法澡梳澡盆木梳洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡识字巧方法树（木）旁脸盆pén盆盆景脸盆pén盆盆景（1）把图片与相应的词语连起来。毛巾香皂梳子牙刷脸盆练一练，学运用。毛巾香皂梳子牙刷（2）用下面词语说一句话。梳子梳头

。牙刷刷牙

。我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴蝶结弟弟每天早上用牙刷刷牙（2）用下面词语说一句话。我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些日常生活用品？我知道了一些日常生活用品和它的用途：洗发水洗头沐浴液洗澡我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些日常生活用品？我知道了一读一读，找规律。读一读，你发现了什么？我们利用文中有趣的插图，发现每组词语偏旁都相同。如：反犬旁的字大多与兽类有关：猫、猴、狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如：鸡、鸭、鹅；虫字旁的字大多与昆虫有关，如：蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚁。我的发现读一读，找规律。读一读，你发现了什么？我们利用文中有趣的插图写出带有下面偏旁的字。犭

鸟

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狗狼猴鸡鸭鸦蝴蝶蚂打擦提他仗但达夹夺练一练，学运用。狗狼猴鸡鸭鸦蝴蝶我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些目字旁、月字旁的字？目字旁的大多与眼睛有关，如：睡眼睛眉月字旁的字大多与身体有关，如：脸背腰腿我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些目字旁、月字旁的字？目高兴生气害怕难过你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。小朋友，观察画面，你发现了什么？我们发现图中的小女孩脸上的表情是不同的，第一幅表示高兴；第二幅图表示生气；第三幅图表示害怕；第四幅图表示难过。进行说话练习时，我们可以联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。写话时要注意什么？写话时要注意格式正确（前面空两格），正确使用逗号、句号字词句运用高兴生气害怕难过你有过下面这些参考答案：

（1）星期六，爸爸妈妈带我去动物园。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。（2）我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。（3）天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！（4）这次考试我成绩不好，心里很难过。参考答案：（

）

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（1）根据小孩子脸上的表情选择恰当的词语填空。高兴难过生气害怕难过

高兴

害怕

生气

练一练，学运用。（）（）（）（（2）根据表情写一两句话。

。我写的字得到了老师的表扬，心里很高兴！（2）根据表情写一两句话。我拓展，我积累。小朋友，上面的插图还可以用怎样的词语表达呢？上面的插图还可以用这样的词语表达：“快乐、开心”“发怒、发火”“惊慌、恐惧”“伤心、难受”我拓展，我积累。小朋友，上面的插图还可以用怎样的词语表达呢？画鸡

[明]唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

huàjīmíngtángyíntóushànghóngguānbúyòngcái

mǎnshēnxuěbáizǒujiāngláipíngshēngbùgǎnqīngyányǔ

yíjiàoqiānménwànhùkāi诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。日积月累huàjīmíngtáng延展阅读画眉鸟

[宋]欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。延展阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示小熊住山洞我爱阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示小熊住听范读，注意生字的读音。朗读视频听范读，注意生字的读音。朗读视频小朋友们，读了短文，你知道《小熊住山洞》讲了什么？你从中了解了哪些知识？示例：这个故事讲述的是小熊一家住在山洞里，它们想砍树盖一间新房子，可是一年四季它们都舍不得砍树。森林里的动物都感激小熊一家，给它们送来好多鲜花和果实。这个故事告诉我们人与自然要和谐相处，人类要爱护树木、保护环境，不能乱砍乱伐。小朋友们，读了短文，你知道《小熊住山洞》讲了什么？你从中了解阅读用时（）分钟和谁一起读爸爸（）妈妈（）其他家人（）阅读方式大人读给孩子听（）孩子读给大人听（）大人和孩子一起读（）大人和孩子分角色读（）我的提问1.森林里的动物为什么给小熊一家送鲜花和果实？2.如果你是小熊，会和熊爸爸砍树吗？为什么？我的解答1.因为小熊一家想要砍一些树，盖一间新房子，可是春夏秋冬四季，它们都不忍心砍，保护了树木和动物的家，森林里的动物都很感激小熊一家，所以给小熊一家送鲜花和果实。2.不会。因为破坏环境，就是破坏自己的家园，所以，我会保护树木，爱护美好的环境。我的互动卡阅读用时（）分钟和谁一起读爸爸（）妈妈最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1、识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（6）能用音序法查字典，学习独立识字。2、阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（3）借助读物中的图画阅读。（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

（一），列出了全册要认识的字，生字表3、写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4、口语交际（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、综合性学习（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。（四）教学重难点重点：如何巩固认识的550字，会写的'250字。难点：如何正确的阅读。3、写话30部编人教版语文一年级下册第八单元初读感知当堂检测助读资料

(第一课时)

(第二课时)语文园地八1部编人教版语文一年级下册第八初读感知当堂检测助读资料(卫生间毛巾擦手牙刷刷牙香皂洗澡梳子梳头脸盆洗脸shūpénshuāzàozǎowèijīncā读一读，找规律。读一读这些词语，你发现了什么？我们借助拼音读准、熟读词语时，就会发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。识字加油站卫生间毛巾擦手离开词语，你还认识这些字宝宝吗？卫生wèi节下逢初“一”识字巧方法卫保卫离开词语，你还认识这些字宝宝吗？卫生wèi节下逢初“一毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦脸毛巾擦手jīncā巾擦手巾擦脸牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子牙刷香皂shuāzào刷皂肥皂刷子洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡识字巧方法树（木）旁水流干（㐬）识字巧方法澡梳澡盆木梳洗澡梳子zǎoshū燥-火+氵=澡识字巧方法树（木）旁脸盆pén盆盆景脸盆pén盆盆景（1）把图片与相应的词语连起来。毛巾香皂梳子牙刷脸盆练一练，学运用。毛巾香皂梳子牙刷（2）用下面词语说一句话。梳子梳头

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。我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴蝶结弟弟每天早上用牙刷刷牙（2）用下面词语说一句话。我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些日常生活用品？我知道了一些日常生活用品和它的用途：洗发水洗头沐浴液洗澡我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些日常生活用品？我知道了一读一读，找规律。读一读，你发现了什么？我们利用文中有趣的插图，发现每组词语偏旁都相同。如：反犬旁的字大多与兽类有关：猫、猴、狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如：鸡、鸭、鹅；虫字旁的字大多与昆虫有关，如：蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚁。我的发现读一读，找规律。读一读，你发现了什么？我们利用文中有趣的插图写出带有下面偏旁的字。犭

鸟

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狗狼猴鸡鸭鸦蝴蝶蚂打擦提他仗但达夹夺练一练，学运用。狗狼猴鸡鸭鸦蝴蝶我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些目字旁、月字旁的字？目字旁的大多与眼睛有关，如：睡眼睛眉月字旁的字大多与身体有关，如：脸背腰腿我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些目字旁、月字旁的字？目高兴生气害怕难过你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。小朋友，观察画面，你发现了什么？我们发现图中的小女孩脸上的表情是不同的，第一幅表示高兴；第二幅图表示生气；第三幅图表示害怕；第四幅图表示难过。进行说话练习时，我们可以联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。写话时要注意什么？写话时要注意格式正确（前面空两格），正确使用逗号、句号字词句运用高兴生气害怕难过你有过下面这些参考答案：

（1）星期六，爸爸妈妈带我去动物园。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。（2）我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。（3）天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！（4）这次考试我成绩不好，心里很难过。参考答案：（

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（1）根据小孩子脸上的表情选择恰当的词语填空。高兴难过生气害怕难过

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练一练，学运用。（）（）（）（（2）根据表情写一两句话。

。我写的字得到了老师的表扬，心里很高兴！（2）根据表情写一两句话。我拓展，我积累。小朋友，上面的插图还可以用怎样的词语表达呢？上面的插图还可以用这样的词语表达：“快乐、开心”“发怒、发火”“惊慌、恐惧”“伤心、难受”我拓展，我积累。小朋友，上面的插图还可以用怎样的词语表达呢？画鸡

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[宋]欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。延展阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示小熊住山洞我爱阅读请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。自读提示小熊住听范读，注意生字的读音。朗读视频听范读，注意生字的读音。朗读视频小朋友们，读了短文，你知道《小熊住山洞》讲了什么？你从中了解了哪些知识？示例：这个故事讲述的是小熊一家住在山洞里，它们想砍树盖一间新房子，可是一年四季它们都舍不得砍树。森林里的动物都感激小熊一家，给它们送来好多鲜花和果实。这个故事告诉我们人与自然要和谐相处，人类要爱护树木、保护环境，不能乱砍乱伐。小朋友们，读了短文，你知道《小熊住山洞》讲了什么？你从中了解阅读用时（）分钟和谁一起读爸爸（）妈妈（）其他家人（）阅读方式大人读给孩子听（）孩子读给大人听（）大人和孩子一起读（）大人和孩子分角色读（）我的提问1.森林里的动物为什么给小熊一家送鲜花和果实？2.如果你是小熊，会和熊爸爸砍树吗？为什么？我的解答1.因为小熊一家想要砍一些树，盖一间新房子，可是春夏秋冬四季，它们都不忍心砍，保护了树木和动物的家，森林里的动物都很感激小熊一家，所以给小熊一家送鲜花和果实。2.不会。因为破坏环境，就是破坏自己的家园，所以，我会保护树木，爱护美好的环境。我的互动卡阅读用时（）分钟和谁一起读爸爸（）妈妈最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2022人教部编版语文一年级下册第八单元《语文园地八》优质课件最新2021-2022部编版语文一年级下册教学计划含教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向