幼儿膳食学前卫生学公开课课件

幼儿膳食学前卫生学公开课幼儿膳食学前卫生学公开课幼儿膳食学前卫生学公开课第二章第四节

幼儿膳食

幼儿膳食学前卫生学公开课幼儿膳食学前卫生学公开课幼儿膳食学前第二章

第四节

幼儿膳食

第二章第四节

幼儿膳食

学习目标：

1、在了解幼儿合理营养和膳食特点的基础上，熟悉掌握幼儿的平衡膳食及配置原则。2、能判断分析和拟制幼儿一日/周的食谱。3、关心幼儿的营养，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，会为幼儿营造健康温馨的膳食环境。学习目标：1、该幼儿园的食谱制定的合理吗？如若不合理，你能指出不合理之处吗？

2、我们在安排幼儿膳食时要考虑哪些因素？想一想1、该幼儿园的食谱制定的合理吗？如若不合理，你能指出不合理幼儿膳食安排要“合理”1、食物是否有营养?2、食物是否好消化?3、食物口味要清淡一些，切忌“重口味”4、食物看上去是否“垂涎欲滴”?5、··········幼儿膳食安排要“合理”1、食物是否有营养?一、安排幼儿膳食的原则1、合理配膳2、膳食巧搭配3、细心烹调4、进餐次数一、安排幼儿膳食的原则1、合理配膳（一）、合理配膳

幼儿膳食必须精心安排，保证供给足够的热能和各种营养素。

三大营养物质供能比例每日膳食要使食物种类多样化，各类食品合理搭配。膳食中优质蛋白占总蛋白含量的1/2-1/3（一）、合理配膳三大营养物质供能比例每日膳食要使食物种类多样（二）、膳食巧搭配1.粗细粮搭配

细粮易消化，口感好，粗粮富含VB1,耐嚼，二者搭配吃，兼顾食欲和营养。（二）、膳食巧搭配1.粗细粮搭配2.米面搭配米比面食耐嚼，多嚼有益。面食花样多，巧做细做引起食欲。2.米面搭配3.荤素搭配

动物性蛋白是优质蛋白质，蔬菜含维生素无机盐，荤素搭配营养平衡，有利健康。3.荤素搭配4.谷类与豆类搭配豆类蛋白质是优质蛋白质，谷类中的蛋白质营养价值较低，混合食用，可起到“蛋白质的互补作用”。4.谷类与豆类搭配5.蔬菜五色搭配

五色指红色、绿色、黄色、白色、黑色。菜篮子以深色菜为主。

5.蔬菜五色搭配6.干稀搭配主食应该有干有稀有菜有汤，吃着舒服，水分也充足。6.干稀搭配幼儿膳食学前卫生学公开课课件荤素搭配谷豆搭配干稀搭配粗细粮搭配荤素搭配谷豆搭配干稀搭配粗细粮搭配

膳食搭配的六种方法：1.粗细粮搭配2.米面搭配3.荤素搭配4.谷类与豆类搭配5.蔬菜五色搭配6.干稀搭配口诀：膳食搭配有诀窍米面荤素不可少粗细搭配很重要

蔬菜五色要记牢谷类豆类都用到有干有稀胃口好膳食搭配的六种方法：口诀：膳食搭配有诀窍（三）、细心烹调

由于幼儿的咀嚼能力尚弱，肠胃消化能力尚差，食物宜碎、软、细、烂，不宜喂食粗硬的食物，如腊肉、香肠、硬豆粒等，并少吃油煎炸的食物。2岁以后可逐渐吃些耐嚼的食物，肉、菜可以切成小丁、小片、细丝。3岁以前，吃的食物应去骨、去刺，枣去核。不宜吃刺激性强的食物，如酸、辣、麻的食品（三）、细心烹调由于幼儿的咀嚼能力尚弱，肠胃消化（四）、进餐次数进餐1-2岁每日可进食5次，三餐加上、下午各一次点心（3+2），以后逐渐改为4次，三餐加午后点心一次（3+1），每次间隔约4小时。（四）、进餐次数进餐1-2岁每日可进食5次，三餐加上、下午各好习惯成就美好人生

著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯成就美好人生二、培养良好的饮食习惯《弟子规》：对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。小组讨论：●不良的饮食习惯有哪些？●良好的饮食习惯有哪些？二、培养良好的饮食习惯《弟子规》：小组讨论：1、良好的饮食习惯（1）按时定位进食，食前有准备

1、良好的饮食习惯（1）按时定位进食，食前有准备（2）饮食定量，控制零食

（2）饮食定量，控制零食（3）不偏食

（3）不偏食（4）注意饮食卫生和就餐礼貌

（4）注意饮食卫生和就餐礼貌家庭饮食调查1、家人是偏爱肉食还是素食？2、哪种食物是你们家人普遍不爱吃的？3、你们家人在做菜方面比较偏爱以下哪种口味？A、甜味B、鲜味C、咸味D、酸味E、辣味F、清淡口味结论：不同的家庭存在口味上的差异家庭饮食调查1、家人是偏爱肉食还是素食？结论：不同的家庭2、家长的责任（1）“家庭食物圈”应以科学为指导。

家庭食物圈，就是包括从采购到烹调，以致经常在餐桌上出现的菜肴，还包括家长对饭菜表现出来的言语上的、表情上的、动作上的喜、恶，这都使孩子的口味打上家庭的烙印。家庭营养要以科学为指导，营养均衡、少盐、少甜食，使幼儿形成杂食的习惯。2、家长的责任（2）安排好正餐之外的“点心”（零食）

①时间安排：上午10点，下午4点。

②“点心”的性质：吃什么，要根据营养需要。

（2）安排好正餐之外的“点心”（零食）（3）创造和谐的餐桌气氛（3）创造和谐的餐桌气氛3-6岁学前儿童膳食指南

1、食物多样，谷类为主2、多吃新鲜蔬菜和水果3、经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉

4、每天饮奶、常吃大豆和豆类制品

5、膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖高的饮料6、食量与体力活动要平衡，保持正常体重增长7、不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯8、吃清洁卫生、未变质的食物

多样适度平衡2022/12/29293-6岁学前儿童膳食指南1、食物多样，谷类为主

多样适度平衡中国居民膳食宝塔中国居民膳食宝塔作业：尝试制作幼儿园一日食谱作业：尝试制作幼儿园一日食谱谢谢！谢谢！幼儿膳食学前卫生学公开课幼儿膳食学前卫生学公开课幼儿膳食学前卫生学公开课第二章第四节

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幼儿膳食

学习目标：

1、在了解幼儿合理营养和膳食特点的基础上，熟悉掌握幼儿的平衡膳食及配置原则。2、能判断分析和拟制幼儿一日/周的食谱。3、关心幼儿的营养，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，会为幼儿营造健康温馨的膳食环境。学习目标：1、该幼儿园的食谱制定的合理吗？如若不合理，你能指出不合理之处吗？

2、我们在安排幼儿膳食时要考虑哪些因素？想一想1、该幼儿园的食谱制定的合理吗？如若不合理，你能指出不合理幼儿膳食安排要“合理”1、食物是否有营养?2、食物是否好消化?3、食物口味要清淡一些，切忌“重口味”4、食物看上去是否“垂涎欲滴”?5、··········幼儿膳食安排要“合理”1、食物是否有营养?一、安排幼儿膳食的原则1、合理配膳2、膳食巧搭配3、细心烹调4、进餐次数一、安排幼儿膳食的原则1、合理配膳（一）、合理配膳

幼儿膳食必须精心安排，保证供给足够的热能和各种营养素。

三大营养物质供能比例每日膳食要使食物种类多样化，各类食品合理搭配。膳食中优质蛋白占总蛋白含量的1/2-1/3（一）、合理配膳三大营养物质供能比例每日膳食要使食物种类多样（二）、膳食巧搭配1.粗细粮搭配

细粮易消化，口感好，粗粮富含VB1,耐嚼，二者搭配吃，兼顾食欲和营养。（二）、膳食巧搭配1.粗细粮搭配2.米面搭配米比面食耐嚼，多嚼有益。面食花样多，巧做细做引起食欲。2.米面搭配3.荤素搭配

动物性蛋白是优质蛋白质，蔬菜含维生素无机盐，荤素搭配营养平衡，有利健康。3.荤素搭配4.谷类与豆类搭配豆类蛋白质是优质蛋白质，谷类中的蛋白质营养价值较低，混合食用，可起到“蛋白质的互补作用”。4.谷类与豆类搭配5.蔬菜五色搭配

五色指红色、绿色、黄色、白色、黑色。菜篮子以深色菜为主。

5.蔬菜五色搭配6.干稀搭配主食应该有干有稀有菜有汤，吃着舒服，水分也充足。6.干稀搭配幼儿膳食学前卫生学公开课课件荤素搭配谷豆搭配干稀搭配粗细粮搭配荤素搭配谷豆搭配干稀搭配粗细粮搭配

膳食搭配的六种方法：1.粗细粮搭配2.米面搭配3.荤素搭配4.谷类与豆类搭配5.蔬菜五色搭配6.干稀搭配口诀：膳食搭配有诀窍米面荤素不可少粗细搭配很重要

蔬菜五色要记牢谷类豆类都用到有干有稀胃口好膳食搭配的六种方法：口诀：膳食搭配有诀窍（三）、细心烹调

由于幼儿的咀嚼能力尚弱，肠胃消化能力尚差，食物宜碎、软、细、烂，不宜喂食粗硬的食物，如腊肉、香肠、硬豆粒等，并少吃油煎炸的食物。2岁以后可逐渐吃些耐嚼的食物，肉、菜可以切成小丁、小片、细丝。3岁以前，吃的食物应去骨、去刺，枣去核。不宜吃刺激性强的食物，如酸、辣、麻的食品（三）、细心烹调由于幼儿的咀嚼能力尚弱，肠胃消化（四）、进餐次数进餐1-2岁每日可进食5次，三餐加上、下午各一次点心（3+2），以后逐渐改为4次，三餐加午后点心一次（3+1），每次间隔约4小时。（四）、进餐次数进餐1-2岁每日可进食5次，三餐加上、下午各好习惯成就美好人生

著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯成就美好人生二、培养良好的饮食习惯《弟子规》：对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。小组讨论：●不良的饮食习惯有哪些？●良好的饮食习惯有哪些？二、培养良好的饮食习惯《弟子规》：小组讨论：1、良好的饮食习惯（1）按时定位进食，食前有准备

1、良好的饮食习惯（1）按时定位进食，食前有准备（2）饮食定量，控制零食

（2）饮食定量，控制零食（3）不偏食

（3）不偏食（4）注意饮食卫生和就餐礼貌

（4）注意饮食卫生和就餐礼貌家庭饮食调查1、家人是偏爱肉食还是素食？2、哪种食物是你们家人普遍不爱吃的？3、你们家人在做菜方面比较偏爱以下哪种口味？A、甜味B、鲜味C、咸味D、酸味E、辣味F、清淡口味结论：不同的家庭存在口味上的差异家庭饮食调查1、家人是偏爱肉食还是素食？结论：不同的家庭2、家长的责任（1）“家庭食物圈”应以科学为指导。

家庭食物圈，就是包括从采购到烹调，以致经常在餐桌上出现的菜肴，还包括家长对饭菜表现出来的言语上的、表情上的、动作上的喜、恶，这都使孩子的口味打上家庭的烙印。家庭营养要以科学为指导，营养均衡、少盐、少甜食，使幼儿形成杂食的习惯。2、家长的责任（2）安排好正餐之外的“点心”（零食）

①时间安排：上午10点，下午4点。

②“点心”的性质：吃什么，要根据营养需要。

（2）安排好正餐之外的“点心”（零食）（3）创造和谐的餐桌气氛（3）创造和谐的餐桌气氛3-6岁学前儿