最新部编版五年级语文上册《月迹》教学课件

与月亮有关的古诗句：海上生明月，天涯共此时。举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。与月亮有关的古诗句：海上生明月，天涯共此时。24月迹*24月迹*

贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。作者简介主要作品：长篇小说《废都》《浮躁》《秦腔》等，中短篇小说《天狗》《故里》等。贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。作者简介主要作初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么事情？时间：地点：人物：事件：中秋中堂、院子里、院子外奶奶、我、弟弟妹妹盼月、寻月、议月初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么悄没声儿累累的骨朵儿袅袅嫦娥嫉妒瓷花盆字词学习悄没声儿累累的骨朵儿袅袅嫦娥

嫉妒

瓷花盆léiniǎochánɡéjídùcíqiǎo悄没声儿累累的骨朵儿袅袅字词学习悄没声儿累累的瓷妒袅娥累嫉嫦放飞气球悄瓷妒袅娥累嫉嫦放飞气球悄_______悄然无声_______悄悄悄qiǎoqiāo多音字_______累赘_______长年累月累léilěi_______劳累lèi_______悄然无声_______悄悄悄qiǎoqiāo多课文解读再读课文，思考：孩子们在哪儿寻到了月迹？在寻月的过程中，孩子们的心理发生了怎样的变化？课文解读再读课文，思考：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了……月迹中堂我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。院中我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个我两处去看了，两处的水里都有月亮……我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。河边我两处去看了，两处的水里都有月亮……我突然又在弟弟妹我们都高兴起来……只留下一个空镜，一个失望。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。高兴失望羡慕嫉妒心理我们都高兴起来……只留下一个空镜，一个失望。我们越发觉得奇了，便在院里找起来……我们来了兴趣，竟寻出院门。觉得奇来了兴趣我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。满足我们越发觉得奇了，便在院里找起来……我们来了兴趣，竟文中的奶奶是一个怎样的形象？奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心，对生活也充满了热情，自身也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，能机智地调解孩子之间的纠纷，能把孩子的心灵带进高尚的境地。文中的奶奶是一个怎样的形象？奶奶这一人物是作者有意塑句子赏析我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来……爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。爬拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。爬溜句子赏析我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。满满的写月亮的满圆。玉玉的银银的写月光的洁白。我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。粗粗的写桂树的粗壮。疏疏的疏疏的写枝叶的稀疏。累累的写花骨朵儿的繁多。叠词的运用充满童趣。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。月亮那么美丽，那么纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的板书设计月迹中堂赏月——失望院中望月——喜爱树下争月——渴望河边寻月——惊喜沙滩议月——满足月亮到处都有美无处不在板书设计月迹中堂赏月——失望院中望月——喜爱树下争月——渴望课堂小结本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。课堂小结本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子拓展延伸十五夜望月寄杜郎中［唐］王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？拓展延伸十五夜望月寄杜郎中

【译文】月光照在庭院中，地面一片雪白，树上栖息着雀鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜明月当空，人们都在仰望它，不知道这秋日情思落到了谁家？【译文】月光照在庭院中，地面一片雪白，树上栖息着雀鸦课后作业观察月亮，说一说你观察到的月亮的轨迹。搜集和月亮有关的诗词。课后作业观察月亮，说一说你观察到的月亮的轨迹。课堂总结

这节课你学了什么？最大收获是什么？课堂总结这节课你学了什么？最大收获是什么？1、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思1、和同桌说说你今天学习有什么收获？课后反思感谢观看感谢观看与月亮有关的古诗句：海上生明月，天涯共此时。举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。与月亮有关的古诗句：海上生明月，天涯共此时。24月迹*24月迹*

贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。作者简介主要作品：长篇小说《废都》《浮躁》《秦腔》等，中短篇小说《天狗》《故里》等。贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。作者简介主要作初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么事情？时间：地点：人物：事件：中秋中堂、院子里、院子外奶奶、我、弟弟妹妹盼月、寻月、议月初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么悄没声儿累累的骨朵儿袅袅嫦娥嫉妒瓷花盆字词学习悄没声儿累累的骨朵儿袅袅嫦娥

嫉妒

瓷花盆léiniǎochánɡéjídùcíqiǎo悄没声儿累累的骨朵儿袅袅字词学习悄没声儿累累的瓷妒袅娥累嫉嫦放飞气球悄瓷妒袅娥累嫉嫦放飞气球悄_______悄然无声_______悄悄悄qiǎoqiāo多音字_______累赘_______长年累月累léilěi_______劳累lèi_______悄然无声_______悄悄悄qiǎoqiāo多课文解读再读课文，思考：孩子们在哪儿寻到了月迹？在寻月的过程中，孩子们的心理发生了怎样的变化？课文解读再读课文，思考：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了……月迹中堂我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。院中我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个我两处去看了，两处的水里都有月亮……我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。河边我两处去看了，两处的水里都有月亮……我突然又在弟弟妹我们都高兴起来……只留下一个空镜，一个失望。三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；望着她的狂样儿，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。高兴失望羡慕嫉妒心理我们都高兴起来……只留下一个空镜，一个失望。我们越发觉得奇了，便在院里找起来……我们来了兴趣，竟寻出院门。觉得奇来了兴趣我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。满足我们越发觉得奇了，便在院里找起来……我们来了兴趣，竟文中的奶奶是一个怎样的形象？奶奶这一人物是作者有意塑造并寄托着自己理想的一个形象。奶奶了解童心，对生活也充满了热情，自身也童心未泯；奶奶又是一个高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，能机智地调解孩子之间的纠纷，能把孩子的心灵带进高尚的境地。文中的奶奶是一个怎样的形象？奶奶这一人物是作者有意塑句子赏析我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来……爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。爬拟人：生动传神地写出了月亮的调皮、可爱。爬溜句子赏析我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。满满的写月亮的满圆。玉玉的银银的写月光的洁白。我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。粗粗的写桂树的粗壮。疏疏的疏疏的写枝叶的稀疏。累累的写花骨朵儿的繁多。叠词的运用充满童趣。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。月亮那么美丽，那么纯洁，给每个人都带来美的享受。月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。它表达的含义是世间所有美好的事物都属于我们。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的板书设计月迹中堂赏月——失望院中望月——喜爱树下争月——渴望河边寻月——惊喜沙滩议月——满足月亮到处都有美无处不在板书设计月迹中堂赏月——失望院中望月——喜爱树下争月——渴望课堂小结本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。课堂小结本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子拓展延伸十五夜望月寄杜郎中［唐］王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？拓展延伸十五夜望月寄杜郎中

【译文】月光照在庭院中，地面一片雪白，树上栖息着雀鸦，秋露无声无息地打湿了院中的桂花。今夜