人教部编版七年级上册第单元写作《热爱生活热爱写作》教学课件_第1页
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人教部编版七年级上册第单元写作《热爱生活热爱写作》教学课件_第3页
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文档简介

《热爱生活，热爱写作》授课方案一、授课目的、除掉写作的畏难情绪，激发写作的兴趣。、渐渐养成认真观察、勤于思虑的习惯。、经过“写作实践”，能将自己的观察、感觉、想法，用畅达的文字写下来，并与同学沟通。二、重难点、除掉写作的畏难情绪，激发写作的兴趣。、渐渐养成认真观察、勤于思虑的习惯。、经过“写作实践”，能将自己的观察、感觉、想法，用畅达的文字写下来，并与同学沟通。三、授课准备1、在开学初，就请学生记录第17页的6个问题，其中第一、二、四3个问题，能够连续记录几天。、提前一周，部署学生初步完成“写作实践”的三个写作训练内容。四、授课流程第一课时（一）板书课题，导入新课。板书：热爱生活，热爱写作同学们，写作的素材本源于生活。所以，想写好作文，必定专心去观察、体会生活，要热爱生活，你才会用手中的笔去抒写生活，爱上写作。（二）自读资料，畅谈收获。请学生自读资料，说说从中有什么收获，师相机板书，归纳。（1）写作是生活中与人沟通、沟通、分享信息的一种方式。（2）写作就像我们平常说话相同，写作就是用笔来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。（3）要做生活中的有意人，要学会观察、积累，勤于思虑。（4）应该写幽默的、有意义的或印象深刻的事情、人、物。（5）写作还能够够训练人的思想。（加粗的进行板书）（三）沟通、分享信息。请学生依照课前准备，在小组内沟通、分享信息。（四）整理信息，形成短文。学生依照小组沟通、分享的信息，在听取组内人员建议的基础上，把自己的观察信息整理成短文，在班级分享。（五）沟通、显现片段。1、学生把课前完成的“写作实践”一的片段，小组内沟通，沟通时注意“提示”2。、班级显现，师生讨论。、组内沟通“写作实践”二，并讨论，评选优秀的作文班级显现。第二课时（一）师生发言，导入新课。、经过上节课的学习、沟通、分享、显现，我们发现，其实写作其实不是一件难事。写作就是把我们想说的话，用必定的语法及修辞，经过规范的文字形式，表达出来。、师简重讨论上节课学生整理的短文。（二）写作实践、畅谈成长。师：在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有动人，自然，也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可以够少的体验，一点一滴都是生命中难得的财富。在你的成长过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘掉呢？请先在小组内沟通。提示：沟通时，注意交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物，事情的出处、经过、结果。、

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