部编版语文下册三年级《鹿角和鹿腿》教学设计

《鹿角和鹿腿》讲课设计【讲课目的】知识与技术：学会认读12个生字，会书写9个生字。认识课文的主要内容。正确、流畅有感情地朗诵课文。过程与方法：正确、流畅、有感情的朗诵课文。感神情度和价值观：指引学生懂得不要只顾漂亮的表面，更要讲究适用，美和适用都有存在的价值。【讲课要点】理解鹿对自己的角和腿的前后不一样样态度。【讲课难点】意会故事所表达的道理。【讲课方法】合作、研究、沟通【课前准备】多媒体课件【讲课过程】一、激趣导入同学们，你喜爱猜谜语吗？你能说出这个谜底吗？（图片文字）同学们真聪慧。你们以为鹿漂亮吗？那么残忍的狮子和漂亮的鹿之间会发生什么的事情呢？让我们一同走进课文——《狮子和鹿》。板书课题《漂亮的鹿角》。二、初读感知初读课文，感知课文。教师范读课文，同学们标出自然段。课文讲了一件什么事？讲了在森林中有一只鹿，它一开始特别赏识自己漂亮的角，而诉苦四条难看的腿，但当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他九死一世，而漂亮的角却让它差点丧命的事。理解词语。小组内合作学习，打扫生字、词阻拦，不可以解决的，师生共同解决。出示词语：shānhúfànjuēpèiyuanbīyùxiōngshuǎichězhèng珊瑚浮起撅嘴配合诉苦迫近狐疑残忍甩开扯断摆脱A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。词语理解：优良奇异：雅致而美好,并且很特别。垂头丧气：形容精神不振，提不起干劲。诉苦：指心中怀有不满，责备他人。狐疑：指怀疑，不坚决，缺乏主见，对事难以做决定。多音字组词chèn均匀

sā松手

zhèng摆脱称

撒

挣chēng

名称

sǎ撒种

zhēng

挣扎三、精读意会全文共分几部分？第一部分（1-3）：一只鹿在池塘边赏识自己漂亮的鹿角。第二部分（4）：这只鹿诉苦它的四脚太细太难看。第二部分（5-7）：两只漂亮的角差点儿送了鹿的命，可四条难看的腿却让他狮口逃生。第一部分1）品读第1-3自然段：鹿以为自己美在哪里？它是怎么夸赞自己的角呢？运用了什么修辞手法？啊！我的身材多么均匀，我的角多么优良奇异，忧如两束漂亮的珊瑚！比喻把它的脚比作珊瑚，突出了鹿角的漂亮。2）思虑：你能用“多么多么”仿写句子吗？我们的祖国多么伟大，多么兴旺！我们的教室多么光明，多么广阔！3）此时，鹿的心情如何呢？快乐、骄傲。让我们用骄傲的语气朗诵这句话。4）思虑：能把这句话中的“啊”字去掉吗？为何？不可以，若是少了“啊”，鹿以为自己的脚优良奇异的骄傲的感就会减少一大部分。5）若是鹿以为自己身上美的地方不单这个，他还会怎么夸耀自己呢？啊！我的眼睛多么漂亮，忧如两颗光明的星星。啊！我的尾巴多么漂亮，忧如一把漂亮的刷子。就是这样一只漂亮的鹿，让他自己感觉很骄傲，难怪他会对着池水一遍又一遍赏识自己的漂亮。第二部分1）品读第4自然段：鹿对自己的腿是如何的谈论的呢？运用了什么修辞？“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只漂亮的角呢！”。反问增强语气，让读者认识到这四条腿配不上漂亮的脚。2）鹿在说这句话时的动作和深情是如何的？从中你能意会到什么？动作描绘不由撅起了嘴神情描绘皱起了眉头鹿对它的腿特别不满，心情丧气。就让我们一同噘起嘴，皱起眉头的读一读这句话吧！3）思虑：“唉”这个语气词有什么表达作用？抒发了鹿的情绪，进一步重申了鹿对腿的不满和无奈。4）你能从文中找出这样的句子吗？“咦？这是我吗？”“哎呀，一头狮子正静静地向自己迫近。”“咦、哎呀”抒发了鹿吃惊的情绪。鹿赏识自己的角，却诉苦自己的腿。那么，下边会发生什么事情呢？第三部分1）品读5-7自然段，你以为鹿的腿是如何的？有力的腿“蹦来跳去”说明它的腿很灵话。“把狮子远远的甩在了后边”说明它的腿跑的很快。2）思虑：鹿为何又诉苦漂亮的角呢？鹿的角被树枝挂住了，让他坠入了危险，差点送了命。3）口语社交：想想鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的，你能不可以用上语气词来说一说呢？不一会儿，鹿把残忍的狮子远远地甩在了后边。鹿想：哎呀，多亏了这四条修长有力的腿，要不怎么能把狮子远远的丢在后边呢？漂亮的鹿角被树枝挂住了。鹿想：唉，脚固然优良奇异，可是却不适用，差点让我丢了性命呀！此次，狮子再也没有追上。鹿想：嘿，再次能从狮口出险，这都是腿的伟绩呀，从前那样埋怨它，真是不对呀！此后必定要善待他们啊！4）经过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，任何事物都不可以能完美无缺。不要由于它的优点而看不见它的缺点，也不要由于它的缺点而否认它的优点。5）你知道这个故事选自哪本经典吗？《伊索寓言》先讲一个故事，再从这个故事中懂得一个道理的文章叫做寓言。你们可以多去读一读寓言，那里有更多更风趣的故事在等着你们呢！《农民和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》学致使用你能说一说《陶罐和瓦罐》《漂亮的鹿角》的异同之处吗？异：《陶罐和瓦罐》是童话，主要经过对话张开情节、推进故事的发展。《漂亮的鹿角》是寓言，按事情发展的次序记述的。同：两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和他人。利用课余时间阅读《伊索寓言》。四、讲堂总结学完了课文，你想对鹿说些什么？教师总结：任何事物都有存在的价值，我们要学会全面地对待事物！五、讲堂练习填空“称”的部首是（禾），第十笔是（点）。“怨”的部首是（心），第五笔是（竖弯钩）。“撒”的部