五年级上册第六组两案合一教学设计

五年级上册第六组两案合一讲课方案父亲母亲之爱──五年级上册第六组两案合一讲课方案重庆市万州区沙河小学陈学毅人文主题目标1.《地震中的父与子》表达了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的发掘，终于救出儿子的传奇故事。赞叹了父亲对儿子深邃的爱及儿子人父亲自上吸取的力量。《“优异极了”和“糟糕透了”》记述了父、母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不一样样讨论，以及对孩子成长的影响。说明一个人的成长既需要母亲的慈祥，也需要父亲的严的爱。《慈母情深》母亲为了培育孩子未来单独面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。《学会看病》表达了贫困勤奋的母亲无论同事的劝止，绝不狐疑地给我钱,让“我”买《青年近卫军》，知足了我念书的激烈梦想。语文园地中的“口语社交”和“习作”，紧扣“父亲母亲之爱”的专题安排，让学生正确认识父亲母亲的爱，增强与父亲母亲的交流。《慈母情深》《“优异极了”和“糟糕透了”》《学会看病》这几篇课文，从不一样样的角度，反应了父爱、母爱的深邃与宽广，高尚与无私。语言训练目标连续练习归纳文章的主要内容。学习课文，应指引学生要点抓住人物的容貌、语言、动作和心理描绘，品读文本，再现情境并联系生活实质体验文本，意会课文表达的思想感情及写人文的表达特色。口语社交要让学生充散宣布建议，指引学生正确认识父亲母亲的爱。习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，经过习作增强与父亲母亲的交流。地震中的父与子课文精解与编排企图课文表达的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，无论劝止，千辛万苦，经过38小时的发掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，颂扬了伟大的父爱，赞叹了深邃的父子之情。描绘详细，感情诚挚，是这篇课文的主要特色。选编这篇课文，一是让学生感觉父爱的伟鼎力量，遇到父子情深的感染；二是指引学生经过对人物容貌、语言和动作的描绘，意会文章表达的思想感情，提升阅读能力。教路点睛初读课文，自学生字新词，归纳课文主要内容──抓住父亲容貌、语言、动作的要点句子，意会父亲的了不起，意会父爱的伟大（自学“果断救儿子”,循法自学“深信儿子等着、坚持救儿子”，梳理写作次序，小结深入感情）──抓住儿子语言、神情的要点句子，意会儿子的了不起──总结写法特色（抓住人物的容貌、语言、动作，刻画人物特色）──变换迁徙，训练运用。讲课目的1．认识8个生字，会写11个生字。用找近义词、联系生活实质、联系上下文等方法理解“虚墟、疾步、无望、瓦砾堆、开拓、褴褛不堪”等词语。累积文中对于人物容貌、语言、动作描与的佳句。2．认识课文主要内容，抓住人物容貌、语言、动作的要点句子，意会父亲对儿子深邃的爱及儿子从父亲自上吸取的力量。3．意会作者抓住人物容貌、语言、动作，表现父爱的表达方法。---根源网络，仅供分享学习1/7讲课要点认识课文主要内容，抓住人物容貌、语言、动作的要点句子，意会父亲对儿子深邃的爱及儿子从父亲自上吸取的力量。讲课难点意会作者抓住人物容貌、语言、动作表现父爱的表达方法。教课方案讲课方案学习纲领1.自学生字、新词，用找近义词、联系上下文、联系生活实质等方法理解目标1中的词语。读通读顺课文，课文主要写了（）的事。默读课文，全文中心句是（）。这句话的意思是（）。默读课文1—12自然段，勾勒地震中表现父亲了不起的语言、动作、神情、容貌的要点句子，思虑、注明这是一位（）的父亲。默读课文13—24自然段，勾勒地震中表现儿子了不起的语言的要点句子，这是一位（）的儿子。讨论：为了表达伟大、深邃的父爱，全文在写法上有什么特色？一、初读课文，自学生字新词，归纳课文主要内容。正音：砾、颤、爆、墟难字书写：杉、矶、砸、颤用时、地、人、事四因素归纳主要内容。理解词语注意交给方法，揭示规律。二、抓住父亲容貌、语言、动作的要点句子，意会父亲的了不起，意会父爱的伟大。深信儿子等着喊、跪、站、走（伤心、无望中深信儿子等着）坚持救儿子“你是否是来帮助我？”（三次）→无论危险、劝止，坚持救儿子。果断救儿子①“他挖了8小时36小时”（时间漫长）②“他满脸尘埃，双眼充满血丝，衣服褴褛不堪，各处都是血迹”（发掘过程漫长、艰辛──果断救儿子）1＋2＋3──深爱儿子③抓住“充满血丝、衣服褴褛不堪、各处都是血迹”想象儿子果断救儿子的困难及心理活动，深入父爱的伟大。④比较：容貌描绘的次序可否打乱,为何？三、抓住儿子语言、神情的要点句子，意会儿子的了不起，意会儿子的美德。儿子：深信父亲救自己──祖先后己四、总结写法特色：抓住人物的容貌、语言、动作刻画人物特色。练习纲领1.抄录、背诵人物容貌、语言、动作的要点句子5个。以“父爱”为题，模拟课文的写法，写写父亲爱你的事。四、变换迁徙，训练运用。慈母情深---根源网络，仅供分享学习2/7课文精解与编排企图这篇课文表达的是贫困勤奋的母亲无论同事的劝止，绝不狐疑地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“成天失魂潦倒”，可见希望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的梦想难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。这部分是全文的要点。描绘了母亲的容貌、语言、动作和神情。读完课文，谁都会被慈母情深深感人。这位平庸的母亲，辛劳的母亲，贫困的母亲，在这件平时生活小事中表现出的深邃的母爱，给人留下了何等难忘的印象。学习这篇课文，要重视指引学生经过描绘母亲容貌、语言、动作和神情的语句，意会平庸母亲的伟大，感觉伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。教路点睛初读课文，自学生字、新词，初理作者思路──细读研究，抓住人物的语言、动作、神情、容貌意会母亲对“我”的深情，及我的动作与心理显露出的对母爱的感人、喜爱、恭顺、感谢、热爱之反衬──变换迁徙，训练运用讲课目的1．认识3个生字，用联系上下文及词素分析法理解词语“失魂潦倒、响彻云霄、龟裂”。2．有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的段落。3．指导学生抓住母亲容貌、动作、语言的要点句段，意会母亲和儿子之间的深情。讲课要点难点抓住母亲容貌、动作、语言的要点句段，意会母亲和儿子之间的深情。教课方案讲课方案学习纲领：自学生字、新词，用联系上下文、联系生活实质及词素分析法理解以下词语：失魂潦倒、响彻云霄、龟裂。读通读顺课文。跳读课文，按事情发展先后次序把课文分红三段，写段意。第一段：第二段：第三段：一、初读课文，自学生字、新词，初理作者思路。（1—4）想买《青年近卫军》（5—33）妈妈给钱买书（34-35）终于有了第一本长篇小说默读课文第二段，勾勒母亲容貌、动作、语言的要点句段，想想，文中的母亲是一个（）的母亲。默读课文第二段，勾勒我行动、心理活动的句子，我对母亲给钱让我买书有一种（）的深情。二、细读研究，意会母亲对“我”的深情母亲的特色母亲的爱①容貌描绘──瘦小的母亲②行动描绘──贫困、勤奋的母亲③语言描绘──知书达礼的母亲（勤奋、平和、慈祥、深爱儿子）我的爱（反衬）①行动描绘②心理描绘---根源网络，仅供分享学习3/7（感人、喜爱、恭顺、感谢、热爱）三、自主讨论学习收获练习纲领抄录、背诵母亲容貌、语言、动作的优良句子。以“母亲的爱”为题，模拟课文的写法，写写母亲关怀你的一件事。四、变换迁徙，训练运用19“优异极了”和“糟糕透了”课文精解与编排企图这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然相反的讨论，这两种讨论对他产生的巨大影响，以及作者从这两种讨论中感悟到的爱。课文准时间先后次序，先讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的讨论是“优异极了”，爸爸的讨论是“糟糕透了”。“我”对“优异极了”的讨论的反应是“欢乐扬扬”，而对“糟糕透了”的讨论的反应是“痛哭起来”。明显，这时候的作者其实不理解父亲母亲的心。再讲作者几年后认识到父亲原来的讨论是对的，遇到母亲激励的他向来在写作，并且获得了父亲有限的必然。几年后，“我”再看那首诗时，“不得不认可父亲是对的”。“不得不认可”，说明作者已认识到父亲的讨论是对的，但在感情上忧如还不好接受。最后讲作者成年后获得了成就，他深感自己有慈祥的母亲，又有特别严格的父亲特别好运。成年此后，“我”“愈来愈意会到”父亲母亲的两种截然相反的讨论在自己的成长中所起的重要作用。“优异极了”和“糟糕透了”这两种看来截然相反的讨论所包含的共同点，那就是爱。这篇课文的对话好多，这些对话简短明快，有鲜亮的个性色彩。第一部分里的心理活动描绘也很生动。选编这篇课文，要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描绘的语句，意会作者如何渐渐理解了父亲母亲两种不一样样讨论中饱含的爱，感觉爱的不一样样表达方。教路点睛读通读顺课文，自学生字、新词，谈谈课文主要写了一件什么事──自读、交流、意会“优异极了”、“糟糕透了”的含义──自读商讨父亲母亲的讨论对我一世健康成长的作用──变换迁徙，训练运用。学习目标学会七个生字，正确读写以下词语：优异、糟糕、抄录、润湿、第一版、慎重、自始自终、引入歧路。?正确、流畅、有感情地朗诵课文，抓住要点词、句意会“优异极了”、“糟糕透了”的含义；意会父亲母亲讨论对孩子一世健康成长的作用。?（学法：抓住要点词语身临其境意会文章的思想感情）?教课方案讲课方案初学纲领学会生字。书写难字“誊、皱、歧、谨”；找形近字；生字扩词。?正确读写词语：优异、糟糕、抄录、润湿、第一版、慎重、自始自终、引入歧路。竞赛朗诵，看谁读得正确、流畅。默读课文，谈谈课文主要写了一件什么事?一、自学生字、新词。二、读通读顺课文，谈谈课文主要写了一件什么事？深学纲领自读1—14自然段，勾勒“我”第一次写诗后父亲母亲对“我”的讨论的要点句子，思虑、批---根源网络，仅供分享学习4/7注“优异极了”、“糟糕透了”的含义是什么？练习感情朗诵。3．自读15—16自然段，勾勒要点句子，思虑注明：父亲母亲的讨论对“我”一世健康成长的作用是什么？练习感情朗诵。?总结读完这课后的收获。语言收获：写作特色：学习方法：三、自读、交流、意会“优异极了”、“糟糕透了”的含义。1）自读勾勒第一次写诗后父亲母亲的讨论，从父亲母亲的讨论意会、交流“优异极了”和“糟糕透了”的含义。“优异极了”（激励、赏识、赞叹──慈祥的爱）糟糕透了（责备、警示、严格──严格的爱）（3）小结。四、自读商讨父亲母亲的讨论对我一世健康成长的作用。优异极了慈祥的爱和（均衡）糟糕透了严格的爱五、真话实说自己“父、母的爱”。六、指导小结收获练习纲领听写生字、新词。?从《赏识您的孩子》《爱让生命延长》《最后的阅读》中选一篇文章，运用从本课中学到的学习方法自读自悟，达成以下练习：?①文章主要写了一件什么事?从文章中你意会到“爱”的作用是什么??②写一篇读后有感想。?检查身旁的“爱”，写一篇检查报告。七、变换迁徙，训练运用学会看病课文精解与编排企图本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事。母亲用这类方式，锻炼儿子单独面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备按例自己用药给他治病，此后改变了想法，让他自己单独到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却忽然怔住了。”说明母亲意识到应当锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，能够看出儿子对父亲母亲的极度依靠，更坚定了母亲“应当提早教会他看病”的信心。“既然我是母亲，就应当提早教会他看病”、“惟恐自己会改变了想法”、母亲对儿子的叮嘱、“心马上软了”、“孩子毕竟是孩子，并且是病中的孩子”等语言和心理活动的描绘，反应出母亲心里的矛盾，爱子真情饱含此间。再讲儿子到医院后母亲在担忧、懊悔与自责中等候，直到儿子看完病回家。“从他出门的那一分钟起，我就开始懊悔。我想”、“时间晦涩地流动，像沙漏坠入我局促不安的心房”、心“悲伤地缩短成一团”等心理活动的仔细描绘，让人真实地感觉到浓浓的母爱。---根源网络，仅供分享学习5/7母亲看似“冷淡”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，经过让儿子学习找医生看病，锻炼孩子独立生活的能力。本文从母亲尽责的独到视角，反应了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是指引学生全面认识母爱，二是激励学生在生活中不时各处注意磨炼自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生确定。教路点睛初读课文，自学生字、新词，初理文章粗心及行文思路──精读研究母亲感情变化过程（犹豫→懊悔→担忧→自责→勇气上升），意会母亲对儿子特其余深爱──商讨写法特色（选材视觉独到，运用各样心理描绘，反应母爱深远，磨炼孩子独立生活能力）──变换迁徙，训练运用。讲课目的1．认识11个生字，用联系上下文，联系生活实质，词素分析法等理解“打蔫、残忍、滔滔不停、火上加油、按图索骥、晦涩、局促不安、毫无疑义”等词语。2．正确、流畅、有感情地朗诵课文。3．认识课文主要内容，抓住人物语言、心理活动意会母亲感情的变化，意会母亲对儿子的深情的爱。讲课要点抓住人物语言、心理活动意会母亲感情的变化，意会母亲对儿子的深情的爱。讲课难点感觉课文中特其余母爱方式，意会母亲对儿子的爱。教课方案讲课方案学习纲领1.自学生字、新词，用联系上下文、联系生活实质、词素分析法理解讲课目的1中的词语。读通读顺课文，这篇课文主要写了（）的事。默读课文，按“做出决定→狐疑不停→心软懊悔→自责担忧→勇气上升”把课文分红五段。默读课文，勾勒母亲语言、心理变化的要点句子，想想，母亲的感情经历了（）→（）→（）→（）→（）的变化过程，文中的母亲是一个（）的母亲。讨论：本文在写法上有什么特其余表达方式？一、初读课文，自学生字、新词，初理文章粗心及行文思路。生字正音：怔、涩、坠、沓、倚。理解