新苏教版四年级下册-确定位置课件

确定位置苏教版四年级数学下册1确定位置苏教版四年级数学下册12233小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？4小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。5一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小军坐在第4列第3行。6第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军（4，3）你能用更简练的方法表示小军的位置吗？

小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。7第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个数3表示第几行，

两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。8像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列24659第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列101011111212你能用数对表示自己在教室的位置吗？确定位置用了几个数据？13你能用数对确定位置用了几个数据？13（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有什么特点？坐在这些位置的同学请起立！14（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）这些数对表示的位置在哪里？15（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的数一样，表示的位置却不同？16（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）（3，1）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（8，2）（5,2）17下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形18（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形18下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对呢？我能行19下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置第写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits20写在最后成功的基础在于好的学习习惯20结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd演讲人：XXXXXX时间：XX年XX月XX日

21结束语21确定位置苏教版四年级数学下册22确定位置苏教版四年级数学下册1232243小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？25小军坐在第4组第3个小军坐在第3排第4个怎样才能正确、简一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。26一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小军坐在第4列第3行。27第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军（4，3）你能用更简练的方法表示小军的位置吗？

小军在第4列第3行的位置，可以用数对（4，3）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。28第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个数3表示第几行，

两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。29像这样的数对包含两个数：

第一个数4表示第几列，

第二个第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列246530第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列311032113312你能用数对表示自己在教室的位置吗？确定位置用了几个数据？34你能用数对确定位置用了几个数据？13（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有什么特点？坐在这些位置的同学请起立！35（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）这些数对有

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）这些数对表示的位置在哪里？36（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的数一样，表示的位置却不同？37（3，1）（1，3）谁是下列数对所表示的同学?为什么数对里的下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？123456789101012376548北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）（3，1）先用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置，再与同学交流。（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（8，2）（5,2）38下面是红山公园的平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形39（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形18下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点?表示同一行瓷砖位置的数对呢？我能行40下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置第写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits41写在最后成功