最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件

第2节滑轮第十二章简单机械第2节滑轮第十二章简单机械1如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。OABGF如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。OABGF2如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿。GFG如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿。GFG3胖子和瘦子胖子和瘦子41：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，3：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。1：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的5一、滑轮1.滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮一、滑轮6共同探讨：利用一只滑轮来提升物体。用两种不同方式来提升，并通过实验，来探究一下所使用的同一个滑轮有什么特点？共同探讨：利用一只滑轮来提升物体。用两种不同方式来提升，并通7定滑轮轴固定不动的滑轮动滑轮轴随物体一起运动的滑轮滑轮的分类定滑轮动滑轮滑轮的分类8探究动滑轮与定滑轮的特点

探究实验探究动滑轮与定滑轮的特点探究实验9定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。F1

F定滑轮F1F10受力分析物体匀速上升:F1=G物理论上不省力也不费力。F1＞G物绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不计使用定滑轮，既不省力也不费力。F1F1G物受力分析假如摩擦忽略不计使用11理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物

定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。l2l1OF2F1理论分析L1=L2F112定滑轮(1)可以改变用力方向。(2)既不省力也不费力，也不省距离。(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。定滑轮13动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。F1

F动滑轮F1F14理论分析支点是A

点还是O

点?∵G

·

R=2R

·FF=GR2R=12G

动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O

点处OAFl2=Rl1=2ROGFG理论分析∵G·R=2R·FF=GR=1G15动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆16

为什么实验中的拉力比重力的一半大?2F2=G动

+F物

=G动

+G物

F2=(G动

+G物)/2G物＞＞G动一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。F2F2G动F物为什么实验中的拉力比重力的一半大?F2F17动滑轮

(1)不能改变用力方向。

(2)能省一半力，但费一倍距离。

F=G/2s=2h

(3)本质上，相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。动滑轮181.在图中，货物G

重为100牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。由a图装置拉，拉力F1=_____牛；由b图装置拉，拉力F2=_____牛。F1F2a想想做做10050b1.在图中，货物G重为100牛，若192.物体被匀速升高时，如果F=25牛，滑轮质量不计，则重物G

受到的重力为_____牛。50F=25牛2.物体被匀速升高时，如果F=2520

在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?想想议议拉力大小会变化吗?定滑轮在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉21斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。L1=L2F1L1=F2L2F1=F2l1l2l2l1l2l1F2F1F2F1F2F1斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。L1=L2F1L22思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既省力又方便呢？能把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑23三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果24使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nF＝G思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的25如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为G，摩擦力为f不计绳子与滑轮的摩擦）F.三、滑轮组13F＝ffNGT如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为26

拉力F(绳子自由端)移动距离s

是物体上升高度h的n

倍，即:

s=nh

所以说：使用动滑轮省力，但不省距离。拉力F(绳子自由端)移动距离s是物体上27省力机械，费距离费力机械，省距离既省力又省距离的机械是不存在的省力机械，费距离费力机械，省距离既省力又省距离的机械是不存在28滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=2n=3滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情296段绳子承担

F=(1/6)GFG7段绳子承担

F=(1/7)GFG6段绳子承担FG7段绳子承担FG30几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：31F

18段绳子承担

F=(1/18)GF18段绳子承担321.在右图所示的滑轮组中:

(a)若动滑轮重G轮不计，拉力F

是多少?

例题F=15G物

(b)若动滑轮重G轮不能忽略，那么图中的拉力F

应等于多少?F=15(G物＋G轮)F

G轮

G物

1.在右图所示的滑轮组中:例题F=1G物332.如图所示，物体A

重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是_____N。人匀速拉绳子的力是_____N(动滑轮自重不计)。10050A2.如图所示，物体A重为100N，343.如图所示的四个滑轮组中，图______可省一半力，图______最费力，图______和图______用力大小一样。abcdbcad3.如图所示的四个滑轮组中，图_____35例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3的力FF例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/336例3：

一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？F例3：F37F.滑轮组水平拉物体实验表明，使用滑轮组沿水平方向拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即f摩NGT=f摩如图所示，拉力F的大小等于

。FF.T’=T=3FF.滑轮组水平拉物体实验表明，使用滑轮组沿水平方向拉重物时，38电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮39最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件40轮轴和斜面杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。科学世界轮轴和斜面科学世界41下面是几种轮轴1.井上的辘轳从右边看过去，可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2

l1=Rl2=rOF1

下面是几种轮轴动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l422.汽车的方向盘从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2

l1=Rl2=rOF1

2.汽车的方向盘动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l43F2

l1=Rl2=rOF1

3.水龙头从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l1=Rl2=rOF13.水44船舵门的把手螺丝刀单车的踏板4.其他轮轴船舵门的把手螺丝刀单车的踏板451、用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮轴，图中它的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？2、仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械？并分别说明它们各起到了什么作用？1、用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮46例题：如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一头（如图乙所示）．可他还是没能扳动螺栓，这是为什么呢？请分析其中的原因。（假定工人施力的大小不变）例题：47斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械48最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件49甲20公分20公分20公分乙丙

将玩具车升高20公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。甲20公分20公分20公分乙丙50螺旋是也是斜面的一种应用螺旋是也是斜面的一种应用51其他斜面其他斜面52最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件53斜面的应用斜面的应用54本节小结固定在某处的滑轮叫定滑轮使用定滑轮不省力但可以改变力的方向动力臂等于阻力臂的杠杆随物体运动的滑轮叫动滑轮动滑轮可以省力但不可以改变力的方向动力臂是阻力臂两倍的杠杆既可以省力又可以改变力的方向F=1/N(G+G动滑轮)S=Nh偶定奇动4、轮轴和斜面：本节小结固定在某处的滑轮叫定滑轮使用定滑轮不省力但可以改变力551、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?课堂练习:1、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的562、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b”或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N57巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重及摩擦不计）图(b)10010050巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用58如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此59（09温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）D

历年中考题（09温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）D60（09丽水）.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）A.与同学分析可能原因B.实验失败，停止实验C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件实验次数物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.15B（09丽水）.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正61（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为

N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为

N。5.416.2（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力62(08上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________比较图(b)与(c)与(d)三图可得__________使用的动滑轮能省力，但不能改变力的方向

使用动滑轮（缓慢）提起重物时，动滑轮重力越小，所用的拉力越小。(08上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力63我们先来观察一幅科学漫画这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？我们先来观察一幅科学漫画这个故事中起到关键作用的是哪个部件?64生活中的滑轮生活中的滑轮65生活中的滑轮生活中的滑轮661.认识什么是定滑轮和动滑轮；2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）学习目标1.认识什么是定滑轮和动滑轮；学习目标67这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。凹槽轴小轮定滑轮和动滑轮一这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：边缘有凹槽，能绕轴68旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随691.滑轮的分类定滑轮使用时，滑轮的轴固定不动动滑轮使用时，滑轮的轴随物体一起运动1.滑轮的分类定滑轮使用时，滑轮的轴固定不动动滑轮使用时，滑70使用定滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小使用动滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小。实验使用定滑轮拉物体。使用动滑轮拉物体。实验71结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。2.定滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m结论：2.定滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力72结论：

使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。3.动滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m结论：3.动滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力73理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。l2l1OF2F1定滑轮的实质理论分析L1=L2F174理论分析支点是A点还是O点?∵G

·

R=2R

·FF=GR2R=12G动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O

点处OAFl2=Rl1=2ROGFG动滑轮的实质理论分析∵G·R=2R·FF=GR=1G751.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则（）。A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大F2F1F3D练一练1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自762.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。

A．F1>F2>F3

B．F2>F3>F1

C．F2>F1>F3

D．F3>F1>F2

D丙F3乙F2甲F12.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平77定滑轮与动滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向实质：等臂杠杆轴随物体一起运动的滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆动滑轮课堂小结定滑轮与动滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距78

定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。能否得到这样一种机791.知道滑轮组的使用及特点；（重点）2.了解轮轴和斜面的简单应用。学习目标1.知道滑轮组的使用及特点；（重点）学习目标80定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。滑轮组一定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又81想一想：还有别的绕线方法吗？想一想：还有别的绕线方法吗？82这两种绕线方法有什么不同？1.绳子的起点2.拉力的方向3.拉力的大小4.移动的距离讨论这两种绕线方法有什么不同？1.绳子的起点讨论83利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？试一试84FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议FF讨论：这两种绕线方法有什么不同？议一议85FF你发现了什么规律？结论：

n为承担物重的绳子段数。讨论FF你发现了什么规律？结论： n为承担物重的绳子段数。86讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?h=?F=100Ns=10mF=?s=?G=100Nh=10mF=100Ns=?G=?h=10mFs=?物体以0.2m/s的速度匀速上升10s讨论：若每个滑轮重30N，结果如何？G=?F=10087汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？F汽车重2×104N，陷入泥中，受到的阻力为3×103N。88物体能被提起吗？动滑轮对物体的拉力？地面对物体的支持力？物体对地面的压力？F=10NG动=5NG=50N物体能被提起吗？动滑轮对物体的拉力？地面对物体的支持力？物体89下面是几种轮轴1.井上的辘轳从右边看过去，可画成下图：动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2

l1=Rl2=rOF1

轮轴和斜面二下面是几种轮轴动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l902.汽车的方向盘从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2

l1=Rl2=rOF1

2.汽车的方向盘动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l191F2

l1=Rl2=rOF1

3.水龙头从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l1=Rl2=rOF13.水龙92船舵门的把手螺丝刀单车的踏板4.其他轮轴船舵门的把手螺丝刀单车的踏板93斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械94其他斜面其他斜面95滑轮组、轮轴和斜面滑轮组轮轴与斜面课堂小结定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组绳子自由端的拉力绳子自由端的距离滑轮组滑轮组轮轴与斜面课堂小结定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组绳96第2节滑轮第十二章简单机械第2节滑轮第十二章简单机械97如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。OABGF如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。OABGF98如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿。GFG如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿。GFG99胖子和瘦子胖子和瘦子1001：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮，3：再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。1：将等臂杠杆的中间部分加宽，2：使之变成一个绕中心轴转动的101一、滑轮1.滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮一、滑轮102共同探讨：利用一只滑轮来提升物体。用两种不同方式来提升，并通过实验，来探究一下所使用的同一个滑轮有什么特点？共同探讨：利用一只滑轮来提升物体。用两种不同方式来提升，并通103定滑轮轴固定不动的滑轮动滑轮轴随物体一起运动的滑轮滑轮的分类定滑轮动滑轮滑轮的分类104探究动滑轮与定滑轮的特点

探究实验探究动滑轮与定滑轮的特点探究实验105定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。F1

F定滑轮F1F106受力分析物体匀速上升:F1=G物理论上不省力也不费力。F1＞G物绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大假如摩擦忽略不计使用定滑轮，既不省力也不费力。F1F1G物受力分析假如摩擦忽略不计使用107理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物

定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。l2l1OF2F1理论分析L1=L2F1108定滑轮(1)可以改变用力方向。(2)既不省力也不费力，也不省距离。(3)本质上，相当于一个等臂杠杆。定滑轮109动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。F1

F动滑轮F1F110理论分析支点是A

点还是O

点?∵G

·

R=2R

·FF=GR2R=12G

动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O

点处OAFl2=Rl1=2ROGFG理论分析∵G·R=2R·FF=GR=1G111动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆动滑轮的实质动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆112

为什么实验中的拉力比重力的一半大?2F2=G动

+F物

=G动

+G物

F2=(G动

+G物)/2G物＞＞G动一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。F2F2G动F物为什么实验中的拉力比重力的一半大?F2F113动滑轮

(1)不能改变用力方向。

(2)能省一半力，但费一倍距离。

F=G/2s=2h

(3)本质上，相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。动滑轮1141.在图中，货物G

重为100牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。由a图装置拉，拉力F1=_____牛；由b图装置拉，拉力F2=_____牛。F1F2a想想做做10050b1.在图中，货物G重为100牛，若1152.物体被匀速升高时，如果F=25牛，滑轮质量不计，则重物G

受到的重力为_____牛。50F=25牛2.物体被匀速升高时，如果F=25116

在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗?想想议议拉力大小会变化吗?定滑轮在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉117斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。L1=L2F1L1=F2L2F1=F2l1l2l2l1l2l1F2F1F2F1F2F1斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。L1=L2F1L118思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既省力又方便呢？能把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力思考题：1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用动滑119三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG实验结果120使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1nF＝G思考题：在左图所示的滑轮组中，(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的121如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为G，摩擦力为f不计绳子与滑轮的摩擦）F.三、滑轮组13F＝ffNGT如图所示，匀速拉动物体时，拉力F的大小等于＿＿＿＿。（重力为122

拉力F(绳子自由端)移动距离s

是物体上升高度h的n

倍，即:

s=nh

所以说：使用动滑轮省力，但不省距离。拉力F(绳子自由端)移动距离s是物体上123省力机械，费距离费力机械，省距离既省力又省距离的机械是不存在的省力机械，费距离费力机械，省距离既省力又省距离的机械是不存在124滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=2n=3滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情1256段绳子承担

F=(1/6)GFG7段绳子承担

F=(1/7)GFG6段绳子承担FG7段绳子承担FG126几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：127F

18段绳子承担

F=(1/18)GF18段绳子承担1281.在右图所示的滑轮组中:

(a)若动滑轮重G轮不计，拉力F

是多少?

例题F=15G物

(b)若动滑轮重G轮不能忽略，那么图中的拉力F

应等于多少?F=15(G物＋G轮)F

G轮

G物

1.在右图所示的滑轮组中:例题F=1G物1292.如图所示，物体A

重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是_____N。人匀速拉绳子的力是_____N(动滑轮自重不计)。10050A2.如图所示，物体A重为100N，1303.如图所示的四个滑轮组中，图______可省一半力，图______最费力，图______和图______用力大小一样。abcdbcad3.如图所示的四个滑轮组中，图_____131例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3的力FF例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3132例3：

一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？F例3：F133F.滑轮组水平拉物体实验表明，使用滑轮组沿水平方向拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即f摩NGT=f摩如图所示，拉力F的大小等于

。FF.T’=T=3FF.滑轮组水平拉物体实验表明，使用滑轮组沿水平方向拉重物时，134电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮135最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件136轮轴和斜面杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。科学世界轮轴和斜面科学世界137下面是几种轮轴1.井上的辘轳从右边看过去，可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2

l1=Rl2=rOF1

下面是几种轮轴动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l1382.汽车的方向盘从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2

l1=Rl2=rOF1

2.汽车的方向盘动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l139F2

l1=Rl2=rOF1

3.水龙头从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂——省力杠杆。F2l1=Rl2=rOF13.水140船舵门的把手螺丝刀单车的踏板4.其他轮轴船舵门的把手螺丝刀单车的踏板1411、用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮轴，图中它的哪一部分相当于轮？哪一部分相当于轴？2、仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械？并分别说明它们各起到了什么作用？1、用扳子可以拧螺母，扳子也是个轮142例题：如图甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头栓在扳手柄的上端，自己使劲拉绳的另一头（如图乙所示）．可他还是没能扳动螺栓，这是为什么呢？请分析其中的原因。（假定工人施力的大小不变）例题：143斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械144最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件145甲20公分20公分20公分乙丙

将玩具车升高20公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。甲20公分20公分20公分乙丙146螺旋是也是斜面的一种应用螺旋是也是斜面的一种应用147其他斜面其他斜面148最新人教版八年级物理下册第十二章简单机械第2节《滑轮》公开课课件149斜面的应用斜面的应用150本节小结固定在某处的滑轮叫定滑轮使用定滑轮不省力但可以改变力的方向动力臂等于阻力臂的杠杆随物体运动的滑轮叫动滑轮动滑轮可以省力但不可以改变力的方向动力臂是阻力臂两倍的杠杆既可以省力又可以改变力的方向F=1/N(G+G动滑轮)S=Nh偶定奇动4、轮轴和斜面：本节小结固定在某处的滑轮叫定滑轮使用定滑轮不省力但可以改变力1511、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?课堂练习:1、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的1522、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a”、“b”或“c”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N153巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重及摩擦不计）图(b)10010050巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用154如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此155（09温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）D

历年中考题（09温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）D156（09丽水）.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）A.与同学分析可能原因B.实验失败，停止实验C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件实验次数物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.15B（09丽水）.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正157（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为

N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为

N。5.416.2（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力158(08上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________比较图(b)与(c)与(d)三图可得__________使用的动滑轮能省力，但不能改变力的方向

使用动滑轮（缓慢）提起重物时，动滑轮重力越小，所用的拉力越小。(08上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力159我们先来观察一幅科学漫画这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？我们先来观察一幅科学漫画这个故事中起到关键作用的是哪个部件?160生活中的滑轮生活中的滑轮161生活中的滑轮生活中的滑轮1621.认识什么是定滑轮和动滑轮；2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）学习目标1.认识什么是定滑轮和动滑轮；学习目标163这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。凹槽轴小轮定滑轮和动滑轮一这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。滑轮：边缘有凹槽，能绕轴164旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮货物上升时，电动机下面的滑轮随1651.滑轮的分类定滑轮使用时，滑轮的轴固定不动动滑轮使用时，滑轮的轴随物体一起运动1.滑轮的分类定滑轮使用时，滑轮的轴固定不动动滑轮使用时，滑166使用定滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小使用动滑轮拉物体。仔细观察实验，注意力的方向及大小。实验使用定滑轮拉物体。使用动滑轮拉物体。实验167结论：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。2.定滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m结论：2.定滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力168结论：

使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。3.动滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力F/N拉力方向拉力移动距离s/m结论：3.动滑轮物重G/N物体移动方向物体移动距离h/m拉力169理论分析转轴固定不动，相当于支点O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。L1=L2

F1=F2

F2=G物F1=G物定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。l2l1OF2F1定滑轮的实质理论分析L1=L2F1170理论分析支点是A点还是O点?∵G

·

R=2R

·FF=GR2R=12G动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O

点处OAFl2=Rl1=2ROGFG动滑轮的实质理论分析∵G·R=2R·