最新部编版六年级上册语文《草原》优质教学课件

草原

第1课时草原

第1课时1六年级语文六年级语文2六年级语文触摸自然六年级语文触摸自然3《他像一棵挺脱的树》小说《四世同堂》话剧《茶馆》……原名舒庆春字舍予中国现当代著名作家人民艺术家六年级语文《他像一棵挺脱的树》小说《四世同堂》话剧《茶馆》……原名舒庆4

绿毯线条柔美惊叹回味洒脱衣裳彩虹马蹄乐趣礼貌拘束举杯热乎乎感人会心微笑目的地读准字音六年级语文绿毯线条柔美惊叹回味读准字音六年级5

绿毯线条柔美惊叹回味洒脱衣裳彩虹马蹄乐趣礼貌拘束举杯热乎乎感人会心微笑目的地读准字音六年级语文绿毯线条柔美惊叹回味读准字音六年级6读准字音拘束结束

一束花目的地六年级语文读准字音拘束结束一束花目的地六年级语文7正确书写六年级语文正确书写六年级语文8

默读课文，想想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。六年级语文默读课文，想想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名912354草原风光图喜迎远客图主客联欢图六年级语文12354草原风光图喜迎远客图主客联欢图六年级语文10自学提示

默读课文第1自然段，用____画出直接描写草原景色的语句，想象作者所描绘的画面，在感受深的地方简单批注。六年级语文自学提示默读课文第1自然段，用____11

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，12六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。13在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。茫茫：形容没有边际，看不清楚。六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比别处的更可14六年级语文

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处15

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群草原白色的大花无边的绿毯六年级语文羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给16

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。草原美景中国画六年级语文那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用17

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

勾勒：用线条画出轮廓。六年级语文那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线18六年级语文

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六年级语文那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色19六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画20六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画21羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画抓住特点大胆想象六年级语文颜色形状大小……羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画抓住特点六年级语文颜色22

在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老舍先生一样，发挥想象说一说吗？六年级语文在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老23

在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老舍先生一样，发挥想象说一说吗？六年级语文在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老24草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳项链……发挥想象六年级语文草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳项链……发挥想象六年级语25

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是26置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文27置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文28六年级语文

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。六年级语文这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿29

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。六年级语文这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，30

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，31

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，32

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，33

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那34从所读的内容想开去

学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？六年级语文从所读的内容想开去学过的课文中，还有哪些在描写景物的35

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。六年级语文白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。六年级语文36

我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！六年级语文我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那37六年级语文

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。背诵第1自然段六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱38背诵第1自然段

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文背诵第1自然段这次，我看到了草原。那里的天比别处的更39六年级语文背诵第1自然段六年级语文背诵第1自然段40作业1.看拼音写词语。2.背诵《草原》第1自然段。六年级语文作业1.看拼音写词语。六年级语文41本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。课堂总结本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说42学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思43高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚44我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一45课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；46再见再见47草原

第1课时草原

第1课时48六年级语文六年级语文49六年级语文触摸自然六年级语文触摸自然50《他像一棵挺脱的树》小说《四世同堂》话剧《茶馆》……原名舒庆春字舍予中国现当代著名作家人民艺术家六年级语文《他像一棵挺脱的树》小说《四世同堂》话剧《茶馆》……原名舒庆51

绿毯线条柔美惊叹回味洒脱衣裳彩虹马蹄乐趣礼貌拘束举杯热乎乎感人会心微笑目的地读准字音六年级语文绿毯线条柔美惊叹回味读准字音六年级52

绿毯线条柔美惊叹回味洒脱衣裳彩虹马蹄乐趣礼貌拘束举杯热乎乎感人会心微笑目的地读准字音六年级语文绿毯线条柔美惊叹回味读准字音六年级53读准字音拘束结束

一束花目的地六年级语文读准字音拘束结束一束花目的地六年级语文54正确书写六年级语文正确书写六年级语文55

默读课文，想想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名字。六年级语文默读课文，想想课文描绘了几幅画面，试着给每幅画起个名5612354草原风光图喜迎远客图主客联欢图六年级语文12354草原风光图喜迎远客图主客联欢图六年级语文57自学提示

默读课文第1自然段，用____画出直接描写草原景色的语句，想象作者所描绘的画面，在感受深的地方简单批注。六年级语文自学提示默读课文第1自然段，用____58

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，59六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。60在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。茫茫：形容没有边际，看不清楚。六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那里的天比别处的更可61六年级语文

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处62

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。羊群草原白色的大花无边的绿毯六年级语文羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给63

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。草原美景中国画六年级语文那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用64

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

勾勒：用线条画出轮廓。六年级语文那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线65六年级语文

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六年级语文那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色66六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画67六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画六年级语文羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画68羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画抓住特点大胆想象六年级语文颜色形状大小……羊群草原白色的大花无边的绿毯小丘中国画抓住特点六年级语文颜色69

在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老舍先生一样，发挥想象说一说吗？六年级语文在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老70

在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老舍先生一样，发挥想象说一说吗？六年级语文在这画面里，你仿佛看见了什么？你能像老71草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳项链……发挥想象六年级语文草原草地小丘羊群河流……海洋浪花衣裳项链……发挥想象六年级语72

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。六年级语文在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是73置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文74置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文置身于这样的美景之中，你有什么感受？六年级语文75六年级语文

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。六年级语文这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿76

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。六年级语文这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，77

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，78

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，79

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，80

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。六年级语文这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那81从所读的内容想开去

学过的课文中，还有哪些在描写景物的过程中，融入了作者的感受？这样写有什么好处？六年级语文从所读的内容想开去学过的课文中，还有哪些在描写景物的82

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。六年级语文白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。六年级语文83

我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！六年级语文我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那