第五单元：松鼠语文五年级上册课件部编版

导入新课你们养过小宠物吗？你能用自己的语言描述一下你家里的宠物有什么特点吗？导入新课你们养过小宠物吗？1今天要带大家认识的，是松鼠。今天要带大家认识的，是松鼠。2第五单元：松鼠语文五年级上册课件部编版3第五单元：松鼠语文五年级上册课件部编版4

长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮。知识锦囊

主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松子，也吃松树的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。

有贮藏食物的习性。长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮。知识517.松鼠17.松鼠6第一课时课时目标：1.会认“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，正确读写13个词语。2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。第一课时课时目标：7

布封

,法国博物学家，作家，进化思想的先驱。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》,这部书对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出了很多有价值的创见。作者简介布封,法国博物学家，作家，进化思想的先驱。他用了40801自读课文，读准字音，弄懂生字新词。02体会作者是从哪几方面介绍松鼠的。初读感知01自读课文，读准字音，弄懂生字新词。02体会作者是从哪几方9齐读生字词驯良矫健歇凉分杈苔藓jiǎoxiǎnxiēchà圆锥形勉强翘起蛰伏狭窄缝隙qiàoxìzhé灰褐色zhuīhèxùnmiǎnxiá齐读生字词驯良矫健歇凉分杈苔藓jiǎoxiǎnxiēchà圆10鼠秀玲珑歇左右结构玲珑歇滑拾狭梳会写字上下结构鼠秀窝半包围结构勉窝滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇左右结构玲珑歇滑拾狭梳会写字上下结构鼠11鼠“鼠”字笔画较多，写时注意笔顺，上部是“臼”，不要写成了白。书写指导辨字识记老鼠

鼠目寸光表舅

舅妈鼠“鼠”字笔画较多，写时注意笔顺，上部是“臼”，不要写成了白12①生交流看到的画面。滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——稚拙：幼稚笨拙。2、指名读13段。①读准字音，读通句子，标出自然段。②想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？多媒体白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。稚拙：幼稚笨拙。２、给一定的时间，让学生自学。2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。板书歇书写指导辨字识记歇业停歇渴望揭秘“歇”字左部的下半部分是“”，右部的“欠”宜写得细长一些。①生交流看到的画面。歇书写指导辨歇业停歇渴望揭秘“歇13窝书写指导辨字识记酒窝燕窝公寓

祸不单行“窝”字要写得上扁下宽，最下面是“内”，不要写成了“肉”。窝书写指导辨酒窝燕窝公寓祸不单行“窝”字要写得上扁下14勉“勉”字竖弯钩的弯要稍长，右边的“力”要稍长稍窄。书写指导辨字识记勉强勉为其难挽着劳逸结合勉“勉”字竖弯钩的弯要稍长，右边的“力”要稍长稍窄。书写指导15驯良和顺善良。强壮有力。指系在帽子上的穗状装饰物。动物冬眠，潜伏起来不食不动。词语解释矫健帽缨蛰伏驯良——（）矫健——（）写近义词温驯矫捷驯良和顺善良。强壮有力。指系在帽子上的穗状装饰物。动物冬眠，16警觉对危险或情况变化的敏锐感觉。两种以上的东西夹杂在一起。将就，凑合。（东西）精巧细致。词语解释错杂勉强玲珑√兔子是一种很（警觉警惕）的动物，一有风吹草动，它就立刻躲起来。词语辨析警觉对危险或情况变化的敏锐感觉。两种以上的东西夹杂在一起。将17⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——醒：左边是“酉”，不是“西”。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。三．教学过程：洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。二、初读课文，整体感知第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？（2）屏幕出示核对纠错。2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?①读准字音，读通句子，标出自然段。②想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？交流一、情境创设：交流：2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。4．复习生字表：在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。默读课文，说一说课文的主要内容。整体感知

本文通过介绍松鼠的外形、性格、生活习性等，展示了松鼠漂亮、驯良、乖巧、爱干净等特点，表达了作者对松鼠的喜爱。⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。默读课文，说一说课18再读课文，交流、填写下面的表格。外形特点活动范围和生活规律行为特征搭窝松鼠相关信息其他习性再读课文，交流、填写下面的表格。外形特点活动范围和生活规律行19外形特点活动范围和生活规律行为特征搭窝松鼠相关信息其他习性漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽……常在高处活动；常在夜间活动警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物选址：树枝分杈的地方；过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平；窝的特点：宽敞、坚实、舒适、安全；……胎生，每胎三四个；小松鼠过了冬会换毛；爱干净……外形特点活动范围和生活规律行为特征搭窝松鼠相关信息其20第二课时课时目标：1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。（重点）2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。（难点）第二课时课时目标：21复习导入外形特点课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？活动范围和生活规律行为特征其他习性搭窝复习导入外形特点课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？活动范围和生22理解内容，感悟写法自读课文第1～5自然段，讨论：松鼠的特点有哪些呢？作者是如何描写松鼠的这些特点的呢？理解内容，感悟写法自读课文第1～5自然段，讨论：松鼠的特点有23

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。外形特点第一自然段是围绕哪句话来写的？松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人24面容清秀，眼睛闪闪发光身体矫健，四肢轻快漂亮，惹人喜爱帽缨形的美丽尾巴尾巴老是翘起来，一直翘到头上面容清秀，眼睛闪闪发光身体矫健，四肢漂亮，惹人喜爱帽缨形的美25活动范围和生活规律读第2自然段，说说松鼠的活动范围和活动时间有什么特点。活动范围：活动时间：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动…………它们在树上做窝，摘果实，喝露水。……只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上……白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑……活动范围和生活规律读第2自然段，说说松鼠的活动范围和活动时间26它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。行为特征“只要……就……”这一句表现了什么？表现了松鼠灵敏的反应和动作。三个动词“跑”“躲”“逃”表现了什么？松鼠反应快和十分警觉。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它27松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。行为特征从哪些词语中，可以看出松鼠的动作敏捷呢？松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的28松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。行为特征从松鼠储食的过程中，你感受到了什么？松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，29

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。搭窝松鼠是怎样搭窝的呢？松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭30谁能根据提示说一说松鼠是怎样搭窝的呢？随堂演练松鼠的窝通常搭在……松鼠搭窝的时候，先……再……然后……窝口朝……窝口有一个……谁能根据提示说一说松鼠是怎样搭窝的呢？随堂演练松鼠的窝通常搭31其他生活习性读第5自然段，说一说，这一自然段介绍了松鼠的哪些习性呢？生育情况换毛时间爱干净其他生活习性读第5自然段，说一说，这一自然段介绍了松鼠的哪些32对比阅读，体会语言风格读一读后面的每组句段，交流它们在表达上的不同。对比阅读，体会语言风格读一读后面的每组句段，交流它们在表达上33A松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。B它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。(列数字)(抓住每一个特点来描述)A松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重34A松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。B松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全……(句子简短，清晰明确)(描写细致，语句生动)A松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直35（二）挖木匣瞥了一下：很快地看了一下。二、复习《“黑板”跑了》②你想给这样的画面起一个怎样的.名字呢？2．领读词语。柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。3．“简易”的近义词是什么。2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。1、朗读课文，回忆课文主要内容。（2）课文的第2、第5自然段浑然一体，那么中间为什么要插进第3、第4自然段，这两段是不是多余的呢？课件出示：小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。A松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。B松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。(列数字)(对毛的颜色描写得很细致)（二）挖木匣A松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在436结构图示17.松鼠结构图示17.松鼠37课后作业

小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手法，抓住小白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。课后小白兔也是大家38导入新课你们养过小宠物吗？你能用自己的语言描述一下你家里的宠物有什么特点吗？导入新课你们养过小宠物吗？39今天要带大家认识的，是松鼠。今天要带大家认识的，是松鼠。40第五单元：松鼠语文五年级上册课件部编版41第五单元：松鼠语文五年级上册课件部编版42

长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮。知识锦囊

主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松子，也吃松树的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。

有贮藏食物的习性。长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮。知识4317.松鼠17.松鼠44第一课时课时目标：1.会认“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，正确读写13个词语。2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。第一课时课时目标：45

布封

,法国博物学家，作家，进化思想的先驱。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》,这部书对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出了很多有价值的创见。作者简介布封,法国博物学家，作家，进化思想的先驱。他用了404601自读课文，读准字音，弄懂生字新词。02体会作者是从哪几方面介绍松鼠的。初读感知01自读课文，读准字音，弄懂生字新词。02体会作者是从哪几方47齐读生字词驯良矫健歇凉分杈苔藓jiǎoxiǎnxiēchà圆锥形勉强翘起蛰伏狭窄缝隙qiàoxìzhé灰褐色zhuīhèxùnmiǎnxiá齐读生字词驯良矫健歇凉分杈苔藓jiǎoxiǎnxiēchà圆48鼠秀玲珑歇左右结构玲珑歇滑拾狭梳会写字上下结构鼠秀窝半包围结构勉窝滑拾狭勉梳鼠秀玲珑歇左右结构玲珑歇滑拾狭梳会写字上下结构鼠49鼠“鼠”字笔画较多，写时注意笔顺，上部是“臼”，不要写成了白。书写指导辨字识记老鼠

鼠目寸光表舅

舅妈鼠“鼠”字笔画较多，写时注意笔顺，上部是“臼”，不要写成了白50①生交流看到的画面。滋润增添水分，促使庄稼长得更快更好。同学们，一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。所以——稚拙：幼稚笨拙。2、指名读13段。①读准字音，读通句子，标出自然段。②想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？多媒体白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。稚拙：幼稚笨拙。２、给一定的时间，让学生自学。2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读《石榴》。这是选做作业。板书歇书写指导辨字识记歇业停歇渴望揭秘“歇”字左部的下半部分是“”，右部的“欠”宜写得细长一些。①生交流看到的画面。歇书写指导辨歇业停歇渴望揭秘“歇51窝书写指导辨字识记酒窝燕窝公寓

祸不单行“窝”字要写得上扁下宽，最下面是“内”，不要写成了“肉”。窝书写指导辨酒窝燕窝公寓祸不单行“窝”字要写得上扁下52勉“勉”字竖弯钩的弯要稍长，右边的“力”要稍长稍窄。书写指导辨字识记勉强勉为其难挽着劳逸结合勉“勉”字竖弯钩的弯要稍长，右边的“力”要稍长稍窄。书写指导53驯良和顺善良。强壮有力。指系在帽子上的穗状装饰物。动物冬眠，潜伏起来不食不动。词语解释矫健帽缨蛰伏驯良——（）矫健——（）写近义词温驯矫捷驯良和顺善良。强壮有力。指系在帽子上的穗状装饰物。动物冬眠，54警觉对危险或情况变化的敏锐感觉。两种以上的东西夹杂在一起。将就，凑合。（东西）精巧细致。词语解释错杂勉强玲珑√兔子是一种很（警觉警惕）的动物，一有风吹草动，它就立刻躲起来。词语辨析警觉对危险或情况变化的敏锐感觉。两种以上的东西夹杂在一起。将55⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读——醒：左边是“酉”，不是“西”。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。三．教学过程：洒：声母是s，不是sh；右边是“西”，不是“酉”。二、初读课文，整体感知第三段：（１８自然段）：写“我”的感受。(3)师读生做动作，这是一个怎样的科利亚？（2）屏幕出示核对纠错。2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?①读准字音，读通句子，标出自然段。②想想课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？交流一、情境创设：交流：2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。4．复习生字表：在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。默读课文，说一说课文的主要内容。整体感知

本文通过介绍松鼠的外形、性格、生活习性等，展示了松鼠漂亮、驯良、乖巧、爱干净等特点，表达了作者对松鼠的喜爱。⑴借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。默读课文，说一说课56再读课文，交流、填写下面的表格。外形特点活动范围和生活规律行为特征搭窝松鼠相关信息其他习性再读课文，交流、填写下面的表格。外形特点活动范围和生活规律行57外形特点活动范围和生活规律行为特征搭窝松鼠相关信息其他习性漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；尾巴美丽……常在高处活动；常在夜间活动警觉；敏捷；秋天储藏冬天的食物选址：树枝分杈的地方；过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平；窝的特点：宽敞、坚实、舒适、安全；……胎生，每胎三四个；小松鼠过了冬会换毛；爱干净……外形特点活动范围和生活规律行为特征搭窝松鼠相关信息其58第二课时课时目标：1.体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。（重点）2.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。（难点）第二课时课时目标：59复习导入外形特点课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？活动范围和生活规律行为特征其他习性搭窝复习导入外形特点课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？活动范围和生60理解内容，感悟写法自读课文第1～5自然段，讨论：松鼠的特点有哪些呢？作者是如何描写松鼠的这些特点的呢？理解内容，感悟写法自读课文第1～5自然段，讨论：松鼠的特点有61

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。外形特点第一自然段是围绕哪句话来写的？松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人62面容清秀，眼睛闪闪发光身体矫健，四肢轻快漂亮，惹人喜爱帽缨形的美丽尾巴尾巴老是翘起来，一直翘到头上面容清秀，眼睛闪闪发光身体矫健，四肢漂亮，惹人喜爱帽缨形的美63活动范围和生活规律读第2自然段，说说松鼠的活动范围和活动时间有什么特点。活动范围：活动时间：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动…………它们在树上做窝，摘果实，喝露水。……只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上……白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑……活动范围和生活规律读第2自然段，说说松鼠的活动范围和活动时间64它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。行为特征“只要……就……”这一句表现了什么？表现了松鼠灵敏的反应和动作。三个动词“跑”“躲”“逃”表现了什么？松鼠反应快和十分警觉。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它65松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。行为特征从哪些词语中，可以看出松鼠的动作敏捷呢？松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的66松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。行为特征从松鼠储食的过程中，你感受到了什么？松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，67

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。搭窝松鼠是怎样搭窝的呢？松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭68谁能根据提示说一说松鼠是怎样搭窝的呢？随堂演练松鼠的窝通常搭在……松鼠搭窝的时候，先……再……然后……窝口朝……窝口有一个……谁能根据提示说一说松鼠是怎样搭窝的呢？随堂演练松鼠的窝通常搭69其他生活习性读第5自然段，说一说，这一自然段介绍了松鼠的哪些习性呢？生育情况换毛时间爱干净其他生活习性读第5自然段，说一说，这一自然段介绍了松鼠的哪