高考文综地理命题的规律分析

板块一

重点、热点知识专题一

宇宙中的地球（一）、命题规律分析1.

全国题命题规律①从考核内容上看，侧重考查太阳活动对地球的影响、黄赤交角、地球运动的地理意义和时间计算等知识；②从对知识的能力要求上看,单科题基础知识和综合运用并重，文综题更侧重对知识的综合运用，能力要求明显更高；③从考核形式上看，有两大规律:一是直接以日照图或区域图来考查,二是以一些重大地理事件、自然地理现象或某些现实生活情景作材料来考查，文综题尤其如此。2.

上海题命题规律

①从考核内容上看，侧重考查地球的生命现象、太阳活动影响、黄赤交角、地球运动特征及其地理意义等知识点；②从考核形式上看，一方面侧重以原理图、日照图、区域图等图形方式考查基础知识；另一方面注重创设新生活情景和重大地理事件为背景材料考查相关基础知识。

3.

综合全国卷及北京、上海卷命题规律

①考核内容上，侧重考查太阳活动及其对地球的影响、黄赤交角、地球运动特征及意义、时间换算等知识点；

②由对知识的识记理解能力的考查上升到对知识的综合应用能力考查；③从考核形式上看，一方面侧重以各种日照图和区域图的形式，另一方面特别注重以一些重大地理事件、地理现象和某些现实生活情景为背景材料，设置问题。（二）、命题趋势预测1.考核内容上，宇宙环境探测及宇宙资源的开发、太阳活动及其影响、地球运动特征及意义、时间问题仍是命题重点所在；

2.考核形式上，继续强调以现实材料为背景设问和以区域图、光照图形式考查。

3.注重培养用地理运动基本规律解释现象的能力和意识。（三）、专题能力聚焦1.人类对地球所处的宇宙环境的认知过程及启迪。2.太阳辐射、太阳活动及其对地球的影响。3.地球运动形式及两种运动的关系—黄赤交角。4.地球运动的地理意义。5.地球运动的形式及关系、黄赤交角的产生、地球运动的地理意义的内在联系。6.地球运动的原理和规律与地理环境要素(如气候、水文、生物、自然带、农业等)的时间变化、空间变化与分布的内在联系。7.

主干知识蕴涵的地理思维方法，建立地理思维模型，运用地理思维方法和有关主干知识解释地理问题。8.生活化的地理现象的发现、分析、解释，如日出日落点和时刻的时空变化；日影长短的时空变化；楼房间距的确定；太阳能的利用；重大地理热点、天文现象和人类对宇宙的新探索，其发生的时间与北京时间的换算，以及它们与人类生产、生活的联系。（四）、复习应试策略宇窗环境部分的相关考点是文综地理部分命题最重要的内容,也是最难的内容,高考再现率为100%。高考命题侧重考查与地球自转有关的时区、区时、北京时间、地方时的计算和转换关系；与地球公转有关的中国(或世界)某地的河流水文特征、生物季节性变化、重要农事活动；与经纬网相关的区域地图判断、时间计算、地理事物的分布、自然资源、环境问题与国土整治的措施；另外,日、地、月三者的位置关系，太阳活动对地球的影响，地球的自转和公转的基础知识和基本原理也是重要考点，只不过这些考点多以选择题题型命题高考备考期间，要关注国内外重大航空航天事件、关注重要的天文现象及相关的人类活动。高考往往把这些热点作为选择题题型的材料。重点突出两个方面，一是地球自转、公转的基础知识的基本原理、相关图示及变形图示；二是结合经纬线(网)、中国或世界某一区域,嵌入人类的某项活动作背景考查时区、区时计算,区域地理事物或现象的判断,或考查全球不同地区在不同季节自然地理现象和人类生产活动的特征。复习备考中,首先务必识记全球不同地区大致的海陆轮廓、大致的经纬度数，其二要掌握地方时气区时、北京时间之间的关系,其三对世界主要国家和地区的海陆分布、经纬度要清楚,其因对全球不同地区不同的自然地理现象、农事活动进行归纳总结,其五,要建立全球时空观念。近年来,这部分考点难度略有降低,但考生得分不高,原因是这部分考点试题设计变化明显,逐渐向实用性、大跨度、时空有机结合的方向发展,难度虽然降低了,息维的背景却复杂了，对知识的迁移能力要求提高了。还有→些与本重点相关的现实问题,如最优安装太阳能热水器,考虑采光问题的最优楼距、城市街道的走向等也要适当关注。专题二

大气环境（一）、命题规律分析1.

全国卷规律无论是专业卷还是综合卷都强调以图表或以气候、环境等热点为背景材料的形式来考查大气成分变化、天气现象和气候类型及成因等内容综合卷更强调对天气形势图和气候知识的考查。如01年文综9～10题,02年全国文综8～10题,03年文综40题2.2．上海卷规律多以世界区域图和热点材料方式来考查气候分布和大气环境问题3.

共同命题规律①形式上:以天气形势图、区域图等图表或数据材料相结合的方式来作为背景②考核内容上：侧重对大气成分变化与环境保护、天气系统、气候类型分布及成因的考查。③能力要求上:更强调对读图、分析和解决实际问题能力的考核。（二）、命题趋势预测1、形式上；以图表或数据方式进行知识类化式的组合考核,或用人类对气候

资源的利用方式及灾害性天气现象等现实生活实例为背景考查相关知识。2、内容上:判读天气系统形势图进行简单天气预报，小区域单元气候成因分析气候资源的利用等都是今后命题的重点。（三）、专题能力聚焦1.大气热力作用的过程和结果以及此过程与人类活动的综合关系。2.气温的时间(日、年)、空间(水平分布)变化过程及规律。3.

热力环流、气旋、反气旋、三圈环流、季风环流等大气环流形式及成因、地理意义以及各自与人类活动的综合关系。4.天气系统与天气。5.降水的时空变化及与人类活动的综合关系，副热带高压脊的时空变化过程对我国降水的影响。6.气候类型、分布及规律、气候类型的分析和判断。7.气候在地理环境中的地位和作用，气候对其他自然环境要素的影响，气候与自然带的关系，以及与人类活动的综合关系。8.主干知识中蕴涵的地理思维方法,思维模型的建立与知识的整合及运用。9.生活化地理现象的发现、分析、阐释、评价，运用掌握的知识、方法解决实际问题，如北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨、北方夏季暴雨、长江中下游的伏旱、2004年长江流域的洪涝、气象预报等。（四）、复习应试策略大气环境是文综地理另一个重要内容,高考命题重现率为100%。大气环境对人类的生产、生活有着重大的影咱,而且气候与地理位置、地形、植被、土壤、河流有着内在的联系。因此,高考中对大气环境的命题考查基本为两个方面,一是围绕大气自身的知识和原理命题考查,如考查大气的热状况,常见的天气系统,大气运动的基本原理r影响气候的基本因子,气候类型的判断、分布、气象灾害zJ二是考查气候与其他地理知识的内在联系,如大气环境的破坏和防治,气候与农业生产、工业区位的关系,中国及世界主要地区气候与城市、工业、农业环境污染等问题在复习备考中,要关注近一、二年大气热点问题,如我国及世界出现的高温天气、干旱夭气,我国、美国等地台(熄)风,我国南方的洪涝究害;2004年出现的厄尔尼诺筹筹。另外,从历史资料中挖掘重大历史活动的气候资料,也是比较常见的。命题形式以气候图表、图象、区域地图的形式,利用等温线、等压线、等降水量线、等pH线考查地图判读、综合分析、知识迁移能力。结合原理图或示意图、区域地图,考查运用气候(或天气)基础知识、基本原理分析某地区大气的热状况、气候的特点是今年高考命题方向之一，结合区域地图、或大气资料考查天气气候与农业地域类型、城市工业区位、交通线区位的关系,考查重大历史事件、重要历史地区的气候环境是今年高考命题的主流方向复习备考中,要注意以下问题:一、掌握各类天气气候资料、图象的判读方法,而且要和区域地理结合起来进行知识的运用。包括大气环境质量图表、等温线图、等压线图、等降水量线图、等

pH线图、柱状图、曲(折)线图、区域分布图等等。二、熟练地运用天气气候知识分析中国及世界主要地区的气候形成、气候特点、气候对农牧业、工业区位、城市、交通,对河流、植被等等的影响。三、复习备考中要关注时代的脉搏,即大气环境与可持续发展的一些焦点问题,如气候变化、全球温室效应等问题应作为个案分析的典型材料。专题三

海洋和陆地（一）、命题规律分析1.

全国卷命题规律形式上都是以图或地理热点事件为背景材料进行设问。图以区域图、构成图、示意图为主，如2002年江苏综合31题就是典型的构成图,2003年广东地理36题是分布示意图；2004年江苏地理26-29题也是分布示图。考核内容上侧重地貌、海洋水、陆地水、能源和自然带等知识点。如2004年广东卷考查了板块、自然带等知识点，江苏卷考查了地下水与河流、海洋水等知识点、天津卷考查地貌成因、自然带等知识点。2.

上海卷命题规律形式上多以热点背景材料和世界区域图为命题背景F考查内容侧重盐度、洋流、水资源和地域分异等知识点。3.

全国卷及上海卷共同规律①以地理事物(现象)分布图,各种示意图或热点问题为背景设题。②侧重海洋水和陆地水资源、能源和自然带的考查。③能力要求注重在基础知识识记基础上分析事物间的联泵、发现问题、解决问题的能力,注重图表分析运用能力。（二）、命题趋势预测1.形式上：各种事物的区域分布图、发展过程图等图表资料和地理热点事件是很好的命题素材。以海洋水和陆地水为主线,进行文科综合命题是高考的重要趋向,包括海洋资源开发、水资源的跨区域调配、城市水价上调等都是很好的命题背景材料和立意中心。2.考核内容上:热点重点区域地质地貌的成因，海洋运输，水资源的利用保护，陆地环境地域分异规律及其与气候、农业地域类型的结合都是命题的重点。（三）、专题能力聚焦1.

地壳物质循环过程、环节及意义。2.

地质作用理论、板块构造学说的具体运用。3.

区域海水温度、盐度的影响因素。4.洋流、洋流分布及其对地理环境的影响。5.陆地水运动过程及水资源问题。6.生物循环、土壤形成及其地理意义。7.地理环境的地域分异规律。8.主干知识所蕴涵的地理思维方法,思维模式在实践中的运用。地球表面两种主要形态是陆地和海洋。在高考命题中,它和“大气环境”是同等重要的考点,但在文综高考地理试题中的再现率明显低于

“大气环境”部分。在高考命题中，地质构造可以与我国或重界某地的地貌结合考查；内力作用可以与板块构造、火山地震活动结奋起来命题；外力作用可以结合风蚀地形沙丘、沙化、河湖泥沙淤积等问题设计试题；结合中国或世界某主要河流、南水北调考查陆地水和水循环；结合气候考查生物、土壤；结合区域地图或模式图考查地理环境的整体性和差异性结合模式图或海域图考查海水温度和盐度、洋流等。在今年高考中,结合某海域的盐度分布特点考查影响盐度的因素；结合航海、全球海陆轮廓、气压带风带考查洋流运动规律、洋流对气候等的影响，结合世界某地地震,考查板块构造理论的应用；结合沙丘或沙化考查外力作用的形式、特点；结合流水作用考查水土流失、海岸侵蚀、海岸线消长等结合某河流或南水北调考查水循环、河流补给；结合等高线地形图、水系特征、气候特点考查某地区河流径流量的变化特点等。复习备考中，结合全球海陆轮廓图识记主要洋流，以及洋流与风带、渔场、气候的联系，利用模式图总结洋流分布规律，结合坐标囱识记全球海洋平均温度分布规律，结合某一海区(边缘海、内海、河曰附近海域、内陆湖泊)盐度的特点，掌握分析影响盐度因素的思维方法；结合模式图，掌握气候、土壤、自然带的分布规律，同时更要注意与规律不吻合的特殊性，如我国西北地区年降水量总体上是自东向西递减，但新疆西部、天山北坡、阿尔泰山等地受大西洋、北冰洋水汽的影响，降水量又有所增加，这对河流、植被等均有影响。最后，在复习过程中要注意以高考必修教材为核心，以初中地理为基础，以高中选修(二)的个案建立起完整的知识结构和应用体系。以“海洋”为例，初中地理介绍了“世界大洋”、“中国海洋”、“世界各大洲的主要海洋”等基础知识，高中必修教材介绍了“海水的温度、盐度”、“海洋与陆地相互作用”等知识和原理，高中选修(二)介绍了“海岛和海域的开发”等内容，复习过程中必须将三者有机结合起来，方能以不变应万变。专题四

自然资源和自然灾害（一）、命题规律分析1.全国卷规律：无论是专业卷还是综合卷都强调以图表或资料为背景材哥的形式考查资源利用和保护情况、灾害成因和防御。2.上海卷规律：多以区域图或热点材料方式考查。3.共同命题规律①形式上以区域图、统计图表或结合热点考查。②内容上多考查水资源、土地资源二能源矿产等资源的分布、利用和保护,以及气象气候灾害、地质地貌灾窑的成因和防御措施（二）、命题趋势预测1．以图表或数据方式进行知识类化式的组合考查,或以结合人类利用资源的方式,灾害现象等现实生活实例为背景考查2．社会共同关注的水资源、土地资源、油气资源及气象气候灾害、地质地貌灾害是考查重点。随着人们对海洋资源和矿业城市发展的关注,海洋资源开发、矿业与工业发展也将成为命题热点。（三）、专题能力聚焦1.各类自然资源的特点、组成、开发利用状况、存在的问题及解决措施。2.中国及世界主要国家的资源特点。3.我国主要自然资源的配置4.资源的不合理利用与环境问题之间的关系。5.主要气象灾害的危害及监测防御6.主要地质灾害的危害以及监测防御的重要性7.自然灾害与人类活动的关系（四）、复习应试策略“自然资源和自然灾害”在文综地理考试中属较为特殊的内容。地理学的中心问题是人地关系问题,而“自然资源和自然灾害”,是人地关系的纽带，近几年高考中再现率为100%。从整个重点看，“自然资源和自然灾害”涵盖初中中国地理和世界地理,涉及不同资源种类、不同国家(地区)资源分布及资源特点；高中地理必修中宇窗资源、气候资源、海洋资源、宇宙自然灾害(宇窗射线、太阳爆发、宇窗尘埃等)、气象灾害、海洋灾害(海啸、风浪、厄尔尼诺、拉尼娜、潮沙等)、地质灾害；高中地理选修(二)国土整治和区域发展中涉及各种自然灾害以及灾害防治措施的内容在今年高考中，结合区域地图、交通线、城市等知识考查自然资源的分布、资源的开发利用与可持续发展的关系，其中气候资源、土地资源和矿产资源是重点；结合区域地图考查自然灾害的形成，分布及防治措施，其中气象灾害和地质灾害是重点。关注的热点有：我国云南省大姚等地的地震、日本地震、我国地质灾害气象灾害预报、我国水能资源开发建设现状、我国石油天然气的开发、尤其是常规能源和新能源的开发、我国西气东输工程、西电东送工程、红水河梯级开发、我国石油进口和石油储备问题等。在复习备考过程中要注意以下几点：一、要注意对自然资源的种类、自然灾害的类型进行归纳总结。二、要结合区域地图理清主要自然资源、自然灾害的分布。三、要注意自然资源、自然灾害与相关知识的内在联系,如气候资源与气候的联系；气象灾害与气候的联系；地质灾害与人类活动、植被、气候、地质构造等的联系。四、要注意自然灾害、自然资源与环境问题、可持续发展战略、国土整治之间的关系,特别是现代科技在国土整治中的应用。五、要关注一些重大的自然灾害。专题五

工农业生产活动（一）、命题规律分析全国卷命题规律①以文字或图表材料的形式、多角度形成组题来考查工农业区位因素②既考查世界主要农业区、工业区的基础知识;也强调创设新现实背景分析某区域工农业的发展前景或对其现状进行评价。如03年新课程专业卷26-27题,03年全国春季卷36题,03年广东地理卷32题,03年新课程专业卷34题等。2.

上海卷命题规律考核内容上侧重考查世界和中国主要工农业类型区区位因素、产业结构调整等知识点；能力要求上重视对比较分析能力、综合评价能力的考查。3.

全国卷、上海卷共同命题规律①命题取材,更加关注影响全球或中国的重大热点问题,动态地反映我国工农业发展的问题和成就,如严业结构的调整和升级等②注重用联系的观点分析工农业区位的发展变化及工厂转移、区域产业结构调整等知识；③注重运用地理思维方式对现实问题作出思考和评价。(二)

命题趋势预测：1.用中国和世界重要工农业区真实的资料(文字、数据或图表等)进行对比，分析中国区域发展中存在的问题,进行评价或提出发展措施;如中国东北商品粮区与美国商品谷物农业区的对比,东北工业基地与鲁尔区的对比等。2.以中国具有全局性的热点问题为切人点,考查国情基础知识和分析问题的能力。如对老工业基地的复兴与产业结构的调整,农民增收与粮食安全等问题进行辨证的分析,从而考查对现实问题进行思考和评价的能力。(三)

专题能力聚焦1.工农业区位因素。2.主要农业地域类型和世界主要农业区。3.粮食安全问题。4.主要工业地域类型和世界主要工业区。5.中国主要农作物分布。6．中国主要工业基地和工业中心。7.运用工农业区位理论和思维方法,结合社会生活中的热点问题,如“新型工业区道路”、“农业产业结构调整”、“农业产业化“、“三农问题”、“老工业基地的改造”、“循环经济”、“入世后对我国工农业的影响”、我国东部经济带产业结构调整等分析其内涵,预测其发展。分析世界经济实体抢滩中国、互动中的中国(长三角、珠二三角、环渤海经济带)与世界经济。8.结合工农业主干知识,理论评价热点地区工农业区位、分析讨论区域经济的可持续发展。(四)

复习应试策略“人类的生产活动和地理环境”是人文地理中的重要部分，也是高考持久的考查热点，在高考文综地理武题中的再现率接近100%。从知识体系上看，本重点包括初中中国地理中我国农业、工业，世界主要地区、国家的农业、工业；高中地理必修教材中“人类的生严活动和地理环境”；高中地理选修(二)区域发展和国土整治的各案例。高考命题中，试题设计主要有以下结合点：结合中国地理、世界地理基础知识、区域地图，考查影响农业的区位因素农业地域类型

,考查影响工业的区位因素、工业区位的变化、传统工业区和新兴工业区;结合时政热点,如科技进步,入世后我国农业产业结构调整、三农问题等,考查我国农业的发展方向、因地制宜调整农业产业结构、优势农产品生产基地建设等问题;结合世界主要的农业地域类型的特点及优势、世界农产品贸易,考查我国农业如何借鉴国外农业生产的成功经验,以及农业因地制宜、扬长避短发挥优势的问题;结合世界科技发展史、世界主要工业的发展,考查世界主要的工业区、科技对工业发展的影响;结合中国地理、区域地图、我国工业的发展,考查我国经济环境优化、长三角、珠江三角洲、环渤海地区的工业中心、工业结构调整,鲁尔工业区、意大利新兴工业区.对我国传统工业基地、乡镇企业发展的借鉴意义。在复习备考过程中,一、要注意初高中地理的结合,初中地理中有关自然地理环境、自然资源、交通、社会经济、城市等是分析农业区位、工业区位、农业地域类型、工业区的基础;二、要结合模式图,总结归纳不同的农业地域的特征,总结归纳工业集聚、扩散的基本特征;三、要掌握利用统计资料图表或图像分析农业发展方向、工业区位变化特点的技法;四、要关注热点问题,如我国东北老工业基地的改造、粮食问题、跨国公司抢滩上海、订单农业。五、要注意工业区位与城市功能分区、城市环境问题之间的知识整合，这是今年高考命题的一个重点。专题六

人口和城市（一）命题规律分析

无论全国卷还是上海卷,人口城市化和城市环境问题都是命题的重点。1.从考核形式上看,多以与现实生活联系较强的热点材料或图表为背景,以选择题的形式出规,注重读图分析能力和比较分析能力的考查。

2.以坐标图、柱状图、区域图、构成图或表格等多种方式提供λ口数据,来考查人口问题柑人口迁移知识。3.以区域图或模式图的方式考查城市功能分区知识（二）命题趋势预测

1.由于甲国城市化进程的快速推进,城甫化带来的问题也会很突出,这将是今后一段时期内高考命题的重点。随着政府和社会对资源型城市兴衰的美注,以及旅游、交通、科技城市的发展,城市的兴衰与区位因素分析将是命题热点；命题形式上更注重以图表或文字资料为背景素材，进行组合式命题。

2.人口知识的考查将以学科综合考查为主,以人口为切入点,结合政治、历史知识,从多筋度进行综合命题；

3.通过对有关数据、图表资料的分析,揭示人口、资源、环境和发展之间的关系；4.命题思路反映可持续发展价值取向,或以问题—原因—影响—对策，或以多个地理牵物的因果关系进行设计,体现开放性、时代性特征；

5.城市的功能分区及新城区的规划与老城区改造是社会热点，应是今后一个时期命题的重点。（三）专题能力聚集1.自然、经济、社会等因素对城市区位的影响。2.城市化进程特点。3.城市化过程中的问题及解决措施。4.城市地域功能分区，不同城市地域结构的特点。

5.城市的合理规划。

6.世界和我国重要区域人口的增长与分布。7.人口增长与环境的关系,大口增长模式及其成因、分布。8.人口素质、人口迁移对环境的影响。9．人口问题与资源、环境的关系。10.运用主干知识原理、思维方法解释现实问题;搜集有关人口与城市热点问题的资料,如十五规划中的城镇化战略、浦东新区的规划建设，西部开发中以贵阳新城区为代表的规划建设,2008年北京奥运的城市规划与建设,“三农”问题中促进农产品加工企业发展与城镇化建设，人口素质教育工程、贫困人口问题等热点句要了解背景，析实释理。（四）复习应试策略1.本专题的复习应以高中地理的“人口和城市”为主线，并将初中地理中的相关知识有机地融合起来。具体做法是充分利用图像(分布图、示意图、景观图等)落实有关地理知识。

(1)利用世界政区图复习：①世界主要人种、语言、宗教的分布，并适当介绍“巴以冲突”、“巴尔干半岛局势”、“南非的种族歧视、种族隔离”等方面的问题。②世界人口的分布(稠密区、稀疏区、人口超过1亿的国家)、人口迁移及形成原因。③世界主要国家及主要城市(普都、重要港口)的分布。(2)利用中国政区图复习：①我国人口分布的地区差异(东多西少〕及形成原因。②我国的人口迁移(国内、国际)。③我国民族分布的特点,并结合开发西部地区重掌握分布在我国西部地区的少数民族。④我国主要城市的分布(百万人口以上的城市、港口城市、重要的工业中心)(3)利用示意图、统计图表复习：①阅读或自绘人口增长曲线图或折线图,掌握世界和我国人口增长的不同特点及原因。②利用人口统计图(人口金字塔、柱状图)分析发展中国家和发达国家人口年龄结构的不同特点、形成原因、造成的后果及解决的对策。③利用城市布局的示意图,掌握在城市规划中为改善城市环境而进行城市功能分区的基本原则,并结合工业的布局原则进行复习，达到触类旁通的效果。(4)利用图片、景观图复习:①由人种的特征说明地理环境与人种形成的关系。②由宗教建筑的特点推断当地居民的宗教信仰。如东南亚的佛教建筑中的“吴哥窟”,缅甸的“大金塔”。2.运用演绎推理的方法,分清地理事物和现象之间的逻辑关系、相互联系,达到巩固知识、举一反三的目的。如发展中国家人口的增长可能带来的贫困和环境问题,即“贫困—人口增长—环境恶化”的恶性循环。这种现象普遍存在于发展中国家的贫困地区，如我国的西部地区。3.在城市聚落的复习备考中，一是要以初中地理中国及世界主要国家的城市作为基础知识,以高中地理必修内容作为基本原理。用这些原理分析中国、发展中国家、发达国家主要城市的区位因素，分析它们的城市化进程特点。这是把城市作为一个整体来进行分析研究的方法。二是要从城市自身、城市内部结构、城市空间分布特点，分析城市各功能区的布局、城市规划与城市所在地的地形、气候、河流、铁路、土地利用等之间的内在联系。三是要关注热点问题，我国农材产业结构调整与城市化的关系问题，我国历史文化名域的建设和保护，如北京为迎接2008年奥运会进行的城市建设、纳西古城保护等热点问题，这些热点和所学政、史、地学科知识结合起来，加强跨学科综合训练。专题七

交通、商贸、文化、旅游（一）命题规律分析1.考查内容上,侧重交通线、重点工程建设项目的区位选择、世界主要农矿产品贸易、重要文化旅游景观与环境的关系、旅游与环境等知识。2.考查形式上，多以区域图考查交通、以景观图或统计资料分析考查文化旅游知识3.能力要求上有如下变化：①由单纯的知识记忆向分析运用能力考查转化。

②由具体线路走向选择、景点选择向区位评价、开发条件、现实问题分析的考查转化。

③由立足现状的实例分析向模拟现实关注未来发展方向的考查转化。（二）命题趋势预测1.考查内容上将重点考查重要交通工程建设项目或与交通通信相关的社会热点、重要文化扩散现象、热点地区旅游、资源开发条件评价和问题分析。2.考查形式上，将以图表资料为背景设题，如区域交通图、文化景观图、旅游景观图、商贸旅游统计图表等。3.能力上将注重图表资料的分析能力、知识运用能力的考查。（三）专题能力聚焦1.交通运输方式特点及选择。2.交通运输线、点的区位选择，中国、世界主要运输线、点3.中国主要商业中心、主要商品贸易国家地区。4.文化景观与环境、文化传播。5.旅游资源欣赏、开发与评价。6.中国、世界重要的文化景观和旅游地。7.搜集有关我国交通基础建设的热点，运用主干知识和相应的思维方法进行分析评价。8.我国三大产业中，商业、服务业的地理背景、意义分析。9.“走出去”战略与我国的国际贸易的地理意义分析。（四）复习应试策略交通、邮电、商业、贸易、文化景观、旅游活动等考点，在文综及地理卷中的地位有逐渐上升之势，出现了文化旅游景观欣赏、成因分析、文化扩散、交通线路走向选择及以交通线为背景材料的综合题在高考文综地理部分中，结合我国重大交通线(多为铁路)或在建交通线，考查交通线的区位选择、铁路枢纽的判读、交通线对社会经济、生态环境的影响;结合科技发展、或区时计算、商业贸易考查电信的作用；结合国际政治经济格局、发展中国家与发达国家的不平衡以及区域地理考查商业、国际贸易；结合可持续发展、文化景观考查旅游资源的开发、旅游活动与环境、经济发展与传统的文化景观的保护等在今年高考中

,可关注的热点问题有：青藏铁路建设，古丝绸之路，亚欧大陆桥，泛亚铁路，京杭运河，中国高速公路网(如京珠高速公路)建设，欧美贸易、中日贸易摩擦；中法文化交流；三峡旅游资源开发；都江堰、平遥古城、丽江古城的保护和开发等。在今年高考命题中，与热点问题相关的交通线,尤其是铁路、公路、海运等相关考点将出现在试卷中，这种试题以较大空间跨度的区域地图锁定某一地区(尤其是中国与周边邻国结合的区域),结合自然特征、物产、社会经济、文化交流等知识考查交通线的区位因素、商贸关系、交通对我国西部地区、西南地区区域开发的促进作用、旅游资源的保护等热点，还可考查政、史学科相关考点；也可能以中国或世界某一特定地区(范围不大),结合地形、气候、河流、城市、旅游景点考查铁路线的区位、某一重要铁路干线名称；或通过交通运输网络、商业中心的形成条件，综合考查区位优势与区域经济发展；结合电信、国际贸易和金融、旅游产业、交通发展,分析世界经济全球化趋势、地球村经济以及我国加人WTO后产业结构调整、跨国公司的发展、农村和农业结构调整等问题复习备考中，除掌握本重点的基础知识和基本原理外，还要注意世界及中国大跨度区际联系的主要通道；第二要多解剖个案，加强知识技能的应试训练；第三，要和政史学科的相关考点结合，培养发散思维能力。专题八

环境问题和可持续发展（一）命题规律分析以具体案例的图表资料为切人点,考查环境问题。如03年河南卷33题考查了全球性环境问题的成因、危害及治理措施,04年全国文综卷36题考查了土地荒漠化、盐碱化问题等。2.以热点、焦点材料为背景考查环境保护与可持续发展问题。如04年广东卷考查了水污染与城市可持续发展、江苏卷考查了森林破坏与生态问题等（二）命题规律预测1．继续以典型地区资料为背景考查环境问题。2.以重大时事为切人点考查环境保护和可持续发展,如中国GDP统计出现的新变化、绿色GDP就是很好的切人点。（三）专题能力聚焦1.环境问题题的表现、分布、产生的原因及防治。2.人地关系的演变及可持续发展的概念、原则。3.中国的环境问题与环保事业。4.区域可持续发展与国土整治。5用主干知识、原理、思维方式分析解决现实社会中的环境问题6.关注现实生产、生活中的热点问题与环保的关系，如“绿色壁垒”、

“绿色GDP”、“绿色产品”、“循环经济”、“生态城市”等。（四）复习应试策略本专题的考点一直是高考的热点,百考不厌,再现率为100%。本专题涵盖宇宙环境、大气污染、海洋污染、陆地水体污染、植被破坏、物种减少、土壤盐碱化、沙尘暴、土地沙化、水土流失等生态问题和环境污染问题,以及可持续发展的概念原则、实践等考点。今年高考中对本重点的考查有以下几个方面(1)进一步重视对全球性环境问题的考查，对我国影响重大的环境问题的考查；

(2)结合环境问题的具体表现和分布特征,具体分析某个环撞问题或几个环境问题的产生原因、影响及防治对策；

(3)通过对有关数据、图表资料的分析i揭示人口、资源、环境和发展的关系,体现可持续发展的思想理念；

(4)从生态、经济和社会可持续发展的内涵与外延出发,对人类的生产和生活行为做出分析和评价；(5)命题的思路反映可持续发展的价值取向,或以问题一原因一影响一对策，或以多个地理事物的因果关系进行设计体现开放性、时代性特征。

在复习过程中，要注意以下问题：关注重大环境问题，包括环境污染和生态环境问题，并对这些环境问题进行归纳总结。如“宇宙环境”中的太空垃圾,“大气环境”中有关“温室效应”、酸雨、臭氧空洞、沙尘暴、沙化(或荒漠化),“陆地环境”中有关水体污染、土壤盐碱化、水土流失、外来物种人侵，“海洋环境”中有关赤潮、休渔期、海洋石油污染，人类生产活动中有关“清洁生产”和生态农业等。专题九

中国地理与国土整治（一）．命题规律分析1．由单纯考查地理常识向提供地形图、轮廓图,并以经纬网定位来考查对区域特征的理解和掌握、转变,即更加强调对地理知识应用的考查2.从考查内容上看，地形、河流、气候是必考内容。主要农业区、主要工业基地或工业带、国主整治或基础建设工程分布区、自然灾害或重要河流治理区及社会关注的热点地区是考查重点。（二）命题趋势预测以中国地图为载体或以数据、图表为媒介，考查我国各主要产业的分布及其特点，以及分区的自然地理特征与社会经济事物的特点及形成原因。（三）专题能力聚焦1.

中国地形、气候、河流分布与特征。2.中国重点地区国土整治的背景、发展方向及整治措施。3.中国西北、西南、东北临国与地缘。4.西部开发中长江上游、西南(南宁、贵阳、昆明),陇海一兰新线西段三大经济带。5.以“长三角”“珠三角”、“环渤海”为代表的东部沿海经济发达地区的区位条件评价、存在问题、发展方向。6.热点地区的农业结构调整及“三农”问题。7.振兴东北及中俄能源合作。8.中国与东盟自由贸易区。9.三峡工程、南水北调及中国古代水利工程。10.三大卫星发射基地。（四）复习应试策略中国地理是高考文综试题中最主要的背景材料，是整个叫高考文综地理试题的“基石”之一,虽然有些试题不直接考查中国地理的有关考点，但离开了这个“基石”是无法正确思考和分析的。另外，有相当部分的试题直接考查中国地理。国土整治与区域发展在文综中也已逐渐显露出其重要地位，尤其是以初中中国地理为背景知识，以高中地理必修教材为理论依据，以高中选修久地关系协调为方向的试题是主要命题方向。在复习备考过程中，要注意以下问题：(1)要注意中国地理知识和高中地理必修的知识原理、高中选修(二)的知识原理运用之间的内在联系。以交通为例，中国地理介绍了中国各种交通运输方式及其空间分布、发展，而高中地理必修则从人类社会发展的角度介绍交通运输未来发震方向、交通线点的区位因素，高中选修教材则选取我国西南地区讲述交通运输与自然地理环境、社会经济发展之间的内在联系，显然这三部分知识是层层递进的，初中部分材料居多，高中必修部分侧重原理分析，高中选修部分侧重知识的综合运用。（2）熟练掌握中国地图，包括中国地图的大致经纬度、山脉、河流、气候分布、城市、农作物分布、交通线、工业基地等主要地图要素。(3)关注中国热点问题：西部开发、三峡工程、黄河治理、淮河治理、长江上游开发和治理、沙尘暴、2008年北京奥运会、2010年上海世博会、京沪高速公路、青藏铁路、荒漠化问题、南水北调、西电东送等，尤其要注意这些热点问题的地理背景知识。专题十

世界地理和世界政治经济地理格局（一）命题规律分析1．呈现世界局部区域轮廓图,并利用经纬网来判定位置,再根据位置分析区域的气候地形等特征及关系，并判断该区域的工农业生产情况和发展条件。2.由单纯考查地理识记知识转向多视角综合考查地理知识的应用。3.区域地图常成为试题的知识载体。（二）命题趋势预测1.以各种地图(包括经纬网图、区域轮廓图、等高线图等)为载体,结合政史知识从多角度进行文科综合命题是今后趋势。2.世界主要国索和地区的位置、地形及其对气候的影响,及由此形成的特色农作物的全球贸易是考查热点。（三）专题能力聚焦1.世界重要区域、主要国家的地理特征。2.世界热点地区，如中亚、西亚、朝鲜半岛、南亚、巴尔干的区域特征。3.阿以冲突、朝鲜核问题、印巴冲突等相关问题。4.伊拉克战争与国际能源形势、格局的演变。5.欧盟、东盟、亚太经合组织、上海合作组织。6.综合国力。复习应试策略热点地区是高考文综地理部分主要材料来源,也是政史地学科综合的结合点。热点地区在高考文综试题中再现率为100%,只不过不同年份的热点地区和热点问题是有所变化的。本专题主要涉及的考点有初中世界地理、高中地理选修(一)中“世界政治经济地理格局”。主要热点有:与“上海合作组织”有关的中亚地区、中国与中