步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件

步步为赢：区域营销沙盘模拟演练1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。步步为赢：区域营销沙盘模拟演练步步为赢：区域营销沙盘模拟演练1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。步步为赢区域菅销沙盘模拟演练战略思考营销打造卓越团队沙盘教练:银高峰走玩沙瘙模拟创客教育的根本目标是培养创新型人才，在教学的全过程中要注重培养学生的创新意识和创新情感，最终达成培养学习者创新能力这一目标。创客教育鼓励学生在动手创造的过程中习得知识与技能。初中体育教学是体育教学整个过程的重要组成部分，它对于培养青少年的体育素质和兴趣至关重要。因此在初中体育教学中融入创客教育理念与实践具有积极的意义。一、相关概念论述1、创客教育定义。根据我国电子学会现代教育技术分会创客教育专项委员会的定义，创客教育是创客文化与教育育的结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，鼓励造物，鼓励分享，培养跨学科问题解决能力、团队合作能八和创新能力的素质教育。教育概念的产生往往受到每个时代对教育要求的影响。近年来，创客被认为将成为下一个推动社会发展的社会群体，于是社会上产生创客运动和创客教育。创客文化在不断发展，相关的教育也在不断推进，因此这一概念只是现阶段创客教育专委会的20位专家和实践者所共同认为的最有解释力的定义。创客教育在我国刚刚起步，随着时间推进，人们对它的认识还会不断加深入。创客教学有广义和狭义之分，广义上讲，只要是旨在培养学生创新能力的教学均属创客教学的行列，而狭义的创客式教学则多指于与创意电子设计相关的教学活动。本文从广义上讲创客教育理念下中学体育教学中学生创新能力的培养。2、创客教育内涵。审视创客教育的宏观、中观、微观三个层面的定义不难发现，创客教育的本质是一种指导教学的理念和取向。从终身学习的角度来讲，创客教育应贯穿个体终身发展的方方面面，而在不同阶段又各有侧重：在基础教育阶段，创客教育注重创客精神与创客素养的培育；在高等教育阶段，它侧重于培养学生的创客知能，即将前期的创客精神与素养向创客实践能力的转化：而在社会教育中，创客教育更强调创客实践能力的培养。虽然创客教育在不同教育阶段具有不同的表现形式，但在各个阶段中创客教育的内涵是一致的，即：基于创造的学习方式、科学技术的融入以及指向全人发展的教育理念。二、初中体育教学中创客教育模式的构建课程理念的转变必然要有一种新型的教学模式与之相对应，在新型教学模式下，学生是自主的，教师的价值在于组织、引导和服务学生。创客教学模式是一种建立在我国基础教育改革背景下，以基于创造的学习、“从做中学”为指导理念，培养学生的创新思维与创新操作技能为目标的全新教学模式，它具备的特点如表1。1、体育中的创新教育要激发学生的好奇心。创客教育是一种创新教育、"从做中学"、快乐教育为指导理念的创新项目为载体的以培养学生创新能力为目标的教育形式。学生的好奇心的激发，是为了创新教育在体育教育事业中更好的贯彻。要想在体育教学中落实创新教育，首要的任务就是要激发学生的好奇心，灵活的运用教学手段，采用多媒体应用的教学方式，为学生更好的个性发展，可以让学生参与分组活动，以小组比赛的方式来激发学生的好奇心。体育教师要提高课堂的学习兴趣，利用学生感兴趣的方式来组织体育教学，不断的加深学生学习体育的热情。2、培养学生自主学习能力。创客教育更强调创客自主实践能力的培养，在中学体育教学中培养学生自主锻炼习惯引导中学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创新、自觉锻炼、认真锻炼。可以按体项目的定员轮换。每个学生每学期自愿地选一个适合于自己的体育活动的体育锻炼项目，如：踢毽子、羽毛球、健美操、技巧、乒乓球、健美操、长跑等。每一个项目或每两个、三个项目都有专职体育教师进行指导。也可以借助锻炼项目合作互助法。每个体育活动课的单个体育锻炼项目至少都有两三个或三四个甚至更多的学生选定。根据这一特点，可以将体育锻炼项目让学生合作包干，或将体育锻炼项目的单项技术合作包干。如排练健美操时，可以让会唱歌、懂音乐知识，但不会跳舞，动作僵硬、协调性差的学生和擅长健美操，但五音不全的学生进行合作包干某一团体健美操活动。3、教师参与到动作方法演练中。创客教育理念中要求老师与学生中间要形成一种和谐、平等，教学相长的关系与氛围。因此在体育教学中，就一些细节性动作老师可以现身演练，让学生边听边模仿，和学生一起动起来。常见的有每次课的准备活动都是教师或体育委员带领，让学生自己编操并以小组为单位轮流领操，让每位同学都有展示自己创造力的机会。在健美操的练习中，学生在完成掌握规定动作的学习后，教师也可以参与到学生们的练习中，选用学生自己选择音乐曲目，调动练习场地的气氛有时练习的效果真是棒极了，简直令人惊叹。另外，在体操技巧、支跳、单杠等练习中，教师在保证学生安全的前提下，就规范动作给学生们做示范，使学生在完成本课任务的同时，能够最大限度地满足自己求新求异的欲望，在自创动作的练习中充分展示自己的想象力，创造力。教育公平是一定社会给予全体社会成员自由、平等地选择和分享公共教育资源的一种权利和发展状态。随着社会的不断进步，义务教育阶段免费制的全面推行，农村义务教育阶段的儿童已不再为上不起学而发愁。然而，农村小学生流失却出现新的趋势和特点：农村一般村小学的学生流失量增大，而镇中心小学却因为生源过多而不堪负荷。学生流失是农村小学面临的一大难题，不断攀高的学生流失率既是学区内不同学校之间教育资源配置不均衡、同一学校内教育过程中学生享有教育条件不均等的结果，也是学生学业成功机会不均等的典型标志。要控制学生流失，就要分析学生流失现象背后的深层原因，找出相应的解决方法，才能真正解决这一问题。一、调查情况介绍本次调查以福建省X县J镇农村小学为研究对象，对J镇所有在校小学生以及校长、教师，采用抽样调查，通过自愿填写的形式对该镇农村三届小学生流失现状及其成因进行分析。笔者联系了35位流失学生及其父母，通过电话或面对面的方式对他们进行了访谈。为能更深入了解情况，笔者在访谈这35位学生及家长的基础上，对J镇三所小学的在校生进行问卷调查。针对小学生的知识层次及阅读能力，保证问卷的完成质量，此次问卷的被试包括小学四、五、六年级学生，低年级学生以个别访谈为主。二、农村小学生流失原因分析笔者从教育公平的角度，以J镇的实地调查为例，从教育机会和教育过程两个方面力求找出农村小学生流失现象背后的原因。（一）教育机会的不平等――学生流失的客观条件我国在城乡二元制结构高度集中的计划体制下，形成“城市中心”的价值取向，而忽视地区差别和城乡差别。相关教育部门在资源配置上，实行城乡不同的标准，农村得到的教育资源非常有限，远远无法满足农村人口接受优质教育的需求。农村学龄儿童无法接受优质教育，这种教育机会上的不公平是造成农村小学生流失严重的客观条件：1.教师数量不足。在所调查的农村小学中，其中G小学有学生210人，共有教师13人，年龄在50岁以上的有6人，大专学历5人。该县小学的教师是按照各个学区划分，根据各个学校的学生人数进行分配，然而今年没有新教师愿意前往就职，部分达到退休年龄的教师不得不坚守在岗位上；而在J镇中心小学，有学生1600人，只有教师86人。2.农村教师整体素养有待提高。农村师资队伍中约31万名教师未达到国家规定合格学历，小学教师年龄老化现象严重、小学教师中高级职称比例偏低，教师编制制度和农村教师补充机制不适应农村义务教育的发展。其中G小学仅有的13名教师中，有7人为高级教师，5人有大专学历。3.农村小学教师待遇不高，发展空间不大。镇中心小学的教师待遇由于农村小学，同时镇中心小学的各种教学设备更齐全。农村小学教师待遇和生活水平偏低，导致部分优秀的教师流向了县城或者待遇优厚的民办学校。4.教育经费不足、办学条件差。教育经费投入不足一直是农村教育的一个痼疾。目前，我国义务教育阶段实行“村办小学”、“乡办初中”、“县办高中”的办学模式以及相应的教育教学经费分别由乡、镇和县支付。由于学校办学经费缺口较大，很多农村学校资料没法购买，教师继续教育培训无法参加。学校的教学设备无法更新、校园美化绿化、卫生安全设施等都受到了一定的影响。5.家庭教育资源匮乏。孩子是父母的未来，是家庭的未来，绝大多数的家庭有着重视子女教育共识。在农村家庭，父母同样有这样的意识，但是由于诸多因素的限制，农村子女的家庭教育中，还存在着一些不容忽视的问题。在所调查的农村小学中，32.22%的父亲长期在外地打工，同时有15.22%的家长双方长期在外地，仅48.9%的父母均在学生身边。其中一周之内询问子女学习情况，每天都问占38%，经常询问的占20.7%，偶尔询问的占23.9%，几乎不过问的15.22%。（二）学校教育过程的不平等――学生流失的“催化剂”学校教育是以课堂教学为主，课堂教学的公平与否直接反映了教育公平的程度。在课堂教学过程中起主导作用的是教师，一个班级的学生能否享有均等的教育机会，很大程度上取决于教师的素质。由于素质、能力水平的影响和限制，教师在课堂教学中经常不能给予家庭背景、智力水平及个性不同的学生以平等对待。该镇G小学这种不公平主要表现在学生座位的安排上和上课的提问当中，19.6%的学生认为“任课老师都是公平的对待每一个学生”，41.3％的学生认为“大部分任课老师公平”，29.4％的学生认为“少部分任课老师公平”，还有9.7％的学生认为“任课老师都不公平”。三、控流措施农村小学教育质量偏低，义务教育阶段后教育资源匮乏，加之近两年大学生就业困难，教育效益滞后性的特点，降低了教育在农民心中的威望，农民对子女接受教育的积极性不高。笔者在自己调查分析的基础上提出以下几点可能性的建议。（一）加大农村教育投入，改善农村办学条件加大农村教育投入，改善农村办学条件，努力缩小城乡之间的教育差距，是控流的物质保障。教育部门要合理分配有效的资源，在分配教育资源时，要遵循平等、对等、补差的原则。X县近年来经济有了较快的发展，但农村义务教育投入不足。针对这种情况，笔者认为可采取以下措施：1.建立县级农村义务教育投入监督机制。《国务院关于深化农村义务教育保障机制改革的通知》中规定，从2006年春季开始，国家逐步实施义务教育经费保障新机制，“按照‘明确各级责任，中央地方共担，加大财政投入，提高保障水平，分步组织实施’的基本原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。建立规范的县级农村义务教育投入监督机制，对县、乡(镇)的教育投入行为实施全程监督，为农村教育投入提供机制保障。”2.农村小学资源共享，提高办学规模效益。城乡、中心校和一般村小之间各个学校的教学资源存在较大的差距。县教育部门需根据实际情况，重新组织分配资源，合理调整规划学校布局，提高教育质量，以满足全县、全镇农村小学教育的需要。各乡镇应采取切实可行的措施，最大限度地优化和整合教育资源，进一步改善农村小学办学条件。可实行各个学校之间教育资源共享，轮流使用先进的教学设备。（二）优化农村师资队伍，保障教师权益教师是影响教育发展的核心要素之一。教师的专业知识素养对学生的学习、生活都有重要影响。优秀的学生和优秀的教师是分不开的，同样学生的大量流失和教师是分不开的。因此，建设一支结构合理、爱岗敬业的农村小学教师队伍是解决学生流失问题的途径之一。1.促进城乡教师流动。在我国，长期以来形成的由教育行政部门调配教师的方式，不能从根本上解决优质师资互动和共享。因此，要解决农村师资量少质低的问题，首先必须破除妨碍农村教师整体素质提高的体制性障碍。建立城乡教师流动机制，是合理配置城乡教师资源、提高农村教育质量的一种重要手段。2.适当提高农村教师待遇，激励更多优秀教师到农村教育一线去。由于城乡、区域内经济发展差异，同一乡镇里，农村小学教师福利薪酬低于城镇教师。笔者认为，在保证教师基本工资按时按量发放的同时，乡镇财政还应该设立专款以确保农村教师的岗位津贴、农村教师的额外补贴能够足额发放。（三）家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合针对J镇农村小学家庭教育与学校教育联系不够紧密，社会教育相对薄弱的现状，笔者认为，重视对农村小学生的家庭教育、学校教育与社会教育如何紧密结合，应当重视和改进家庭教育，加强家庭教育知识的宣传和普及，形成教育合力至关重要。1、明确家长职责。应使农村家长在思想上认识到家庭教育的重要性。父母对子女教育认识受到其自身的经历、知识、受教育程度等方面的限制，其观念仍存在一定的误区。学校可在开学报名时与学生家长及时建立有效的联系机制。一方面可了解子女在校的学习状况，另一方面，可通过学校加强对家庭教育的指导。2、加强社区、村委会建设，充分发挥社区、村委会在农村教育中的作用。只有建设期和谐融洽的社区环境和良好的文化氛围，才能为社区教育功能的积极体现、家庭教育功能的最大发挥以及学校教育功能的眼神提供可能。社区、村委会可充分挖掘当地的教育资源，由村干部、退休老教师、老党员、学校教师等共同组成一个校村携手的教育网络，承担起那些父母在外工作的学生的校外管理工作。步步为赢：区域营销沙盘模拟演练1、不要轻言放弃，否则对不起自1步步为赢区域菅销沙盘模拟演练战略思考营销打造卓越团队沙盘教练:银高峰步步为赢2步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件3步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件4步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件5步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件6沙盘模拟演练是一次课程,更是一次困难而有意义的经营博奕历程业绩评价年度财务结算制定营销组合公司资源配置市场竞标步步为赢监控进度与目标进经营策略的对比情况产品研发冬加场风云变幻经营业绩汇报重估市场机会组织冲突管理制定战略框架回顾和学对照目标衡量成就确定目标市场向调整攻防策略研讨经营环境分析○公司经营会议招集关键的人市场切割庆贺成功组建模拟公司○发布市场信息沙场点兵确立企业愿景沙盘模拟演练是一次课程,更是一次困难而有意义的经营博奕历程7学习提示1、积极参与模拟公司的运营你想得越多,儆得越多,悟到的东西就会越多。努力与公司的其他成员进行合作能够说服别人,是沟通能力;被别人说服,是合作态度。3、理性地解决出现的问题:每一次问题,都是一次学习的机会4、空杯心态三人行,必有我师。5、注意查找自己的短处要为成功找方法,不要为奥败找借口。养成课后思考的习惯于总结过去的人,才能更好地开拓未来。学习提示8Step2组建模拟公司Step29经营环境与行业背景家生产“电子智能家庭伴侣”的未来高科技企业。飞速的技术进步导致产品频繁的更新换代。我们从未进入过这个领域,但是现在我们必须全力经营相同的目标销售区域:华东、华北、华南、欧美或者东南亚市场,你的经营团队将与另外几家实力接近的对手展开场经营大战。在这场模拟商战中,作为管理精英的你,是这场战争的主角5-6家具有足够实力的竞争对手,大致相同的市场古有率处于同一起跑线上。经营环境与行业背景10公司资产状况(00年末)总资产:1000万负债:0所有者权益:1000万流动资产现金50银行存款80可变现证券30固定资产厂房280仓库60物流系统90手工生产线80半自动生产线130全自动生产线200公司资产状况11步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件12步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件13步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件14步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件15步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件16步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件17步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件18步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件19步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件20步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件21步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件22步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件23步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件24步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件25步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件26步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件27步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件28步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件29步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件30步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件31步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件32步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件33步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件34步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件35步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件36步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件37步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件38步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件39步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件40步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件41步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件42步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件43步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件44步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件45步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件46步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件47步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件48步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件49步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件50步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件51步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件52步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件53步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件54步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件55步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件56步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件57步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件58步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件59步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件60步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件61步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件62步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件63步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件64步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件65步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件66步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件67步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件68步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件69步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件70步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件71步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件72步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件73步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件74步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件75步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件76步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件77步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件78步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件79步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件80步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件81步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件82步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件83步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件84步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件85步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件86步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件87步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件88步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件89步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件90步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件91步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件92步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件93步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件94步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件95步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件96步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件97步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件98步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件99步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件100步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件101步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件102步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件103步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件104步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件105步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件106步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件107谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基108步步为赢：区域营销沙盘模拟演练1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。步步为赢：区域营销沙盘模拟演练步步为赢：区域营销沙盘模拟演练1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。步步为赢区域菅销沙盘模拟演练战略思考营销打造卓越团队沙盘教练:银高峰走玩沙瘙模拟创客教育的根本目标是培养创新型人才，在教学的全过程中要注重培养学生的创新意识和创新情感，最终达成培养学习者创新能力这一目标。创客教育鼓励学生在动手创造的过程中习得知识与技能。初中体育教学是体育教学整个过程的重要组成部分，它对于培养青少年的体育素质和兴趣至关重要。因此在初中体育教学中融入创客教育理念与实践具有积极的意义。一、相关概念论述1、创客教育定义。根据我国电子学会现代教育技术分会创客教育专项委员会的定义，创客教育是创客文化与教育育的结合，是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，鼓励造物，鼓励分享，培养跨学科问题解决能力、团队合作能八和创新能力的素质教育。教育概念的产生往往受到每个时代对教育要求的影响。近年来，创客被认为将成为下一个推动社会发展的社会群体，于是社会上产生创客运动和创客教育。创客文化在不断发展，相关的教育也在不断推进，因此这一概念只是现阶段创客教育专委会的20位专家和实践者所共同认为的最有解释力的定义。创客教育在我国刚刚起步，随着时间推进，人们对它的认识还会不断加深入。创客教学有广义和狭义之分，广义上讲，只要是旨在培养学生创新能力的教学均属创客教学的行列，而狭义的创客式教学则多指于与创意电子设计相关的教学活动。本文从广义上讲创客教育理念下中学体育教学中学生创新能力的培养。2、创客教育内涵。审视创客教育的宏观、中观、微观三个层面的定义不难发现，创客教育的本质是一种指导教学的理念和取向。从终身学习的角度来讲，创客教育应贯穿个体终身发展的方方面面，而在不同阶段又各有侧重：在基础教育阶段，创客教育注重创客精神与创客素养的培育；在高等教育阶段，它侧重于培养学生的创客知能，即将前期的创客精神与素养向创客实践能力的转化：而在社会教育中，创客教育更强调创客实践能力的培养。虽然创客教育在不同教育阶段具有不同的表现形式，但在各个阶段中创客教育的内涵是一致的，即：基于创造的学习方式、科学技术的融入以及指向全人发展的教育理念。二、初中体育教学中创客教育模式的构建课程理念的转变必然要有一种新型的教学模式与之相对应，在新型教学模式下，学生是自主的，教师的价值在于组织、引导和服务学生。创客教学模式是一种建立在我国基础教育改革背景下，以基于创造的学习、“从做中学”为指导理念，培养学生的创新思维与创新操作技能为目标的全新教学模式，它具备的特点如表1。1、体育中的创新教育要激发学生的好奇心。创客教育是一种创新教育、"从做中学"、快乐教育为指导理念的创新项目为载体的以培养学生创新能力为目标的教育形式。学生的好奇心的激发，是为了创新教育在体育教育事业中更好的贯彻。要想在体育教学中落实创新教育，首要的任务就是要激发学生的好奇心，灵活的运用教学手段，采用多媒体应用的教学方式，为学生更好的个性发展，可以让学生参与分组活动，以小组比赛的方式来激发学生的好奇心。体育教师要提高课堂的学习兴趣，利用学生感兴趣的方式来组织体育教学，不断的加深学生学习体育的热情。2、培养学生自主学习能力。创客教育更强调创客自主实践能力的培养，在中学体育教学中培养学生自主锻炼习惯引导中学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创新、自觉锻炼、认真锻炼。可以按体项目的定员轮换。每个学生每学期自愿地选一个适合于自己的体育活动的体育锻炼项目，如：踢毽子、羽毛球、健美操、技巧、乒乓球、健美操、长跑等。每一个项目或每两个、三个项目都有专职体育教师进行指导。也可以借助锻炼项目合作互助法。每个体育活动课的单个体育锻炼项目至少都有两三个或三四个甚至更多的学生选定。根据这一特点，可以将体育锻炼项目让学生合作包干，或将体育锻炼项目的单项技术合作包干。如排练健美操时，可以让会唱歌、懂音乐知识，但不会跳舞，动作僵硬、协调性差的学生和擅长健美操，但五音不全的学生进行合作包干某一团体健美操活动。3、教师参与到动作方法演练中。创客教育理念中要求老师与学生中间要形成一种和谐、平等，教学相长的关系与氛围。因此在体育教学中，就一些细节性动作老师可以现身演练，让学生边听边模仿，和学生一起动起来。常见的有每次课的准备活动都是教师或体育委员带领，让学生自己编操并以小组为单位轮流领操，让每位同学都有展示自己创造力的机会。在健美操的练习中，学生在完成掌握规定动作的学习后，教师也可以参与到学生们的练习中，选用学生自己选择音乐曲目，调动练习场地的气氛有时练习的效果真是棒极了，简直令人惊叹。另外，在体操技巧、支跳、单杠等练习中，教师在保证学生安全的前提下，就规范动作给学生们做示范，使学生在完成本课任务的同时，能够最大限度地满足自己求新求异的欲望，在自创动作的练习中充分展示自己的想象力，创造力。教育公平是一定社会给予全体社会成员自由、平等地选择和分享公共教育资源的一种权利和发展状态。随着社会的不断进步，义务教育阶段免费制的全面推行，农村义务教育阶段的儿童已不再为上不起学而发愁。然而，农村小学生流失却出现新的趋势和特点：农村一般村小学的学生流失量增大，而镇中心小学却因为生源过多而不堪负荷。学生流失是农村小学面临的一大难题，不断攀高的学生流失率既是学区内不同学校之间教育资源配置不均衡、同一学校内教育过程中学生享有教育条件不均等的结果，也是学生学业成功机会不均等的典型标志。要控制学生流失，就要分析学生流失现象背后的深层原因，找出相应的解决方法，才能真正解决这一问题。一、调查情况介绍本次调查以福建省X县J镇农村小学为研究对象，对J镇所有在校小学生以及校长、教师，采用抽样调查，通过自愿填写的形式对该镇农村三届小学生流失现状及其成因进行分析。笔者联系了35位流失学生及其父母，通过电话或面对面的方式对他们进行了访谈。为能更深入了解情况，笔者在访谈这35位学生及家长的基础上，对J镇三所小学的在校生进行问卷调查。针对小学生的知识层次及阅读能力，保证问卷的完成质量，此次问卷的被试包括小学四、五、六年级学生，低年级学生以个别访谈为主。二、农村小学生流失原因分析笔者从教育公平的角度，以J镇的实地调查为例，从教育机会和教育过程两个方面力求找出农村小学生流失现象背后的原因。（一）教育机会的不平等――学生流失的客观条件我国在城乡二元制结构高度集中的计划体制下，形成“城市中心”的价值取向，而忽视地区差别和城乡差别。相关教育部门在资源配置上，实行城乡不同的标准，农村得到的教育资源非常有限，远远无法满足农村人口接受优质教育的需求。农村学龄儿童无法接受优质教育，这种教育机会上的不公平是造成农村小学生流失严重的客观条件：1.教师数量不足。在所调查的农村小学中，其中G小学有学生210人，共有教师13人，年龄在50岁以上的有6人，大专学历5人。该县小学的教师是按照各个学区划分，根据各个学校的学生人数进行分配，然而今年没有新教师愿意前往就职，部分达到退休年龄的教师不得不坚守在岗位上；而在J镇中心小学，有学生1600人，只有教师86人。2.农村教师整体素养有待提高。农村师资队伍中约31万名教师未达到国家规定合格学历，小学教师年龄老化现象严重、小学教师中高级职称比例偏低，教师编制制度和农村教师补充机制不适应农村义务教育的发展。其中G小学仅有的13名教师中，有7人为高级教师，5人有大专学历。3.农村小学教师待遇不高，发展空间不大。镇中心小学的教师待遇由于农村小学，同时镇中心小学的各种教学设备更齐全。农村小学教师待遇和生活水平偏低，导致部分优秀的教师流向了县城或者待遇优厚的民办学校。4.教育经费不足、办学条件差。教育经费投入不足一直是农村教育的一个痼疾。目前，我国义务教育阶段实行“村办小学”、“乡办初中”、“县办高中”的办学模式以及相应的教育教学经费分别由乡、镇和县支付。由于学校办学经费缺口较大，很多农村学校资料没法购买，教师继续教育培训无法参加。学校的教学设备无法更新、校园美化绿化、卫生安全设施等都受到了一定的影响。5.家庭教育资源匮乏。孩子是父母的未来，是家庭的未来，绝大多数的家庭有着重视子女教育共识。在农村家庭，父母同样有这样的意识，但是由于诸多因素的限制，农村子女的家庭教育中，还存在着一些不容忽视的问题。在所调查的农村小学中，32.22%的父亲长期在外地打工，同时有15.22%的家长双方长期在外地，仅48.9%的父母均在学生身边。其中一周之内询问子女学习情况，每天都问占38%，经常询问的占20.7%，偶尔询问的占23.9%，几乎不过问的15.22%。（二）学校教育过程的不平等――学生流失的“催化剂”学校教育是以课堂教学为主，课堂教学的公平与否直接反映了教育公平的程度。在课堂教学过程中起主导作用的是教师，一个班级的学生能否享有均等的教育机会，很大程度上取决于教师的素质。由于素质、能力水平的影响和限制，教师在课堂教学中经常不能给予家庭背景、智力水平及个性不同的学生以平等对待。该镇G小学这种不公平主要表现在学生座位的安排上和上课的提问当中，19.6%的学生认为“任课老师都是公平的对待每一个学生”，41.3％的学生认为“大部分任课老师公平”，29.4％的学生认为“少部分任课老师公平”，还有9.7％的学生认为“任课老师都不公平”。三、控流措施农村小学教育质量偏低，义务教育阶段后教育资源匮乏，加之近两年大学生就业困难，教育效益滞后性的特点，降低了教育在农民心中的威望，农民对子女接受教育的积极性不高。笔者在自己调查分析的基础上提出以下几点可能性的建议。（一）加大农村教育投入，改善农村办学条件加大农村教育投入，改善农村办学条件，努力缩小城乡之间的教育差距，是控流的物质保障。教育部门要合理分配有效的资源，在分配教育资源时，要遵循平等、对等、补差的原则。X县近年来经济有了较快的发展，但农村义务教育投入不足。针对这种情况，笔者认为可采取以下措施：1.建立县级农村义务教育投入监督机制。《国务院关于深化农村义务教育保障机制改革的通知》中规定，从2006年春季开始，国家逐步实施义务教育经费保障新机制，“按照‘明确各级责任，中央地方共担，加大财政投入，提高保障水平，分步组织实施’的基本原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。建立规范的县级农村义务教育投入监督机制，对县、乡(镇)的教育投入行为实施全程监督，为农村教育投入提供机制保障。”2.农村小学资源共享，提高办学规模效益。城乡、中心校和一般村小之间各个学校的教学资源存在较大的差距。县教育部门需根据实际情况，重新组织分配资源，合理调整规划学校布局，提高教育质量，以满足全县、全镇农村小学教育的需要。各乡镇应采取切实可行的措施，最大限度地优化和整合教育资源，进一步改善农村小学办学条件。可实行各个学校之间教育资源共享，轮流使用先进的教学设备。（二）优化农村师资队伍，保障教师权益教师是影响教育发展的核心要素之一。教师的专业知识素养对学生的学习、生活都有重要影响。优秀的学生和优秀的教师是分不开的，同样学生的大量流失和教师是分不开的。因此，建设一支结构合理、爱岗敬业的农村小学教师队伍是解决学生流失问题的途径之一。1.促进城乡教师流动。在我国，长期以来形成的由教育行政部门调配教师的方式，不能从根本上解决优质师资互动和共享。因此，要解决农村师资量少质低的问题，首先必须破除妨碍农村教师整体素质提高的体制性障碍。建立城乡教师流动机制，是合理配置城乡教师资源、提高农村教育质量的一种重要手段。2.适当提高农村教师待遇，激励更多优秀教师到农村教育一线去。由于城乡、区域内经济发展差异，同一乡镇里，农村小学教师福利薪酬低于城镇教师。笔者认为，在保证教师基本工资按时按量发放的同时，乡镇财政还应该设立专款以确保农村教师的岗位津贴、农村教师的额外补贴能够足额发放。（三）家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合针对J镇农村小学家庭教育与学校教育联系不够紧密，社会教育相对薄弱的现状，笔者认为，重视对农村小学生的家庭教育、学校教育与社会教育如何紧密结合，应当重视和改进家庭教育，加强家庭教育知识的宣传和普及，形成教育合力至关重要。1、明确家长职责。应使农村家长在思想上认识到家庭教育的重要性。父母对子女教育认识受到其自身的经历、知识、受教育程度等方面的限制，其观念仍存在一定的误区。学校可在开学报名时与学生家长及时建立有效的联系机制。一方面可了解子女在校的学习状况，另一方面，可通过学校加强对家庭教育的指导。2、加强社区、村委会建设，充分发挥社区、村委会在农村教育中的作用。只有建设期和谐融洽的社区环境和良好的文化氛围，才能为社区教育功能的积极体现、家庭教育功能的最大发挥以及学校教育功能的眼神提供可能。社区、村委会可充分挖掘当地的教育资源，由村干部、退休老教师、老党员、学校教师等共同组成一个校村携手的教育网络，承担起那些父母在外工作的学生的校外管理工作。步步为赢：区域营销沙盘模拟演练1、不要轻言放弃，否则对不起自109步步为赢区域菅销沙盘模拟演练战略思考营销打造卓越团队沙盘教练:银高峰步步为赢110步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件111步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件112步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件113步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件114沙盘模拟演练是一次课程,更是一次困难而有意义的经营博奕历程业绩评价年度财务结算制定营销组合公司资源配置市场竞标步步为赢监控进度与目标进经营策略的对比情况产品研发冬加场风云变幻经营业绩汇报重估市场机会组织冲突管理制定战略框架回顾和学对照目标衡量成就确定目标市场向调整攻防策略研讨经营环境分析○公司经营会议招集关键的人市场切割庆贺成功组建模拟公司○发布市场信息沙场点兵确立企业愿景沙盘模拟演练是一次课程,更是一次困难而有意义的经营博奕历程115学习提示1、积极参与模拟公司的运营你想得越多,儆得越多,悟到的东西就会越多。努力与公司的其他成员进行合作能够说服别人,是沟通能力;被别人说服,是合作态度。3、理性地解决出现的问题:每一次问题,都是一次学习的机会4、空杯心态三人行,必有我师。5、注意查找自己的短处要为成功找方法,不要为奥败找借口。养成课后思考的习惯于总结过去的人,才能更好地开拓未来。学习提示116Step2组建模拟公司Step2117经营环境与行业背景家生产“电子智能家庭伴侣”的未来高科技企业。飞速的技术进步导致产品频繁的更新换代。我们从未进入过这个领域,但是现在我们必须全力经营相同的目标销售区域:华东、华北、华南、欧美或者东南亚市场,你的经营团队将与另外几家实力接近的对手展开场经营大战。在这场模拟商战中,作为管理精英的你,是这场战争的主角5-6家具有足够实力的竞争对手,大致相同的市场古有率处于同一起跑线上。经营环境与行业背景118公司资产状况(00年末)总资产:1000万负债:0所有者权益:1000万流动资产现金50银行存款80可变现证券30固定资产厂房280仓库60物流系统90手工生产线80半自动生产线130全自动生产线200公司资产状况119步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件120步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件121步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件122步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件123步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件124步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件125步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件126步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件127步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件128步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件129步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件130步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件131步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件132步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件133步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件134步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件135步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件136步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件137步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件138步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件139步步为赢：区域营销沙盘模拟演练课件140步步为赢：区域营销沙盘模拟演