作文语言课件

给语言增添“亮丽

”的色彩作文指导给语言增添“亮丽”的色彩作文指导孔子曰：

文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。言之无文，行而不远。

内涵上的一种韵味一种光泽一种气势孔子曰：文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……比较一下孰优孰劣一、什么是文采（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……1.《编织二十一世纪的梦》（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十感悟幸福①

很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。②

选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。

幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。①

人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平谈生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！②感悟幸福①很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表感悟幸福③

排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。④

对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。

别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③

幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。④感悟幸福③排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认感悟幸福⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。

其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。

感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤感悟幸福⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给语言增添“亮丽”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜明生动富有情韵给语言增添“亮丽”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜“亮丽”语言目标达成的具体方法合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式“亮丽”语言目标达成的具体方法合理选用形象的文字巧妙应用多种比喻式整句。它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。

示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。比喻式整句。它是运用一系列比喻、示例：语文是那无声的冷月，

深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。河水微蹙，揉碎一弯金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声欸乃，把我从美好的回忆中拉回。眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。黄叶落水，随波飘荡。河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥………一切仿佛病态，连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是

微山湖寻秋刘海超芦花放白的时节，我们荡舟游览了微山湖，想从她那汪汪一碧的湖水中寻觅点什么？嗬，好大的一面镜子！它照映着蓝天，照着白云；照映着青山，照映着绿草。远处，渔夫在撒网,撒在绿草上,撒在青山上,撒在白去上,撒在蓝天上.就像画,像诗,又像是一首优美的抒情曲。我伫立良久，要不是同伴叫喊，我真忘了游湖。一路上,我们犹如在欣赏一卷清新淡雅的水乡秋图。随着画轴的徐徐展开，一幅幅画便呈现于我们眼前了。……微山湖的水却有天然的风韵，平展如镜的湖面，仿佛铺上了一层光滑的薄锦，又像涂了清亮的明油一般，。……忽然，远处飘来了一片白云，一弯新月摇荡其中。我们难道走进天宇之中？“看，湖上牧鸭的。”……站在山颠，鸟瞰四周，那共长天一色的秋水，那与落霞齐飞的孤鹜；柳絮般的芦花，白云似的鸭群；洁白的帆碧蓝的天……这就是微山湖的秋……微排比式整句。它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。排比式整句。它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内示例：又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两2、仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。

风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

2、仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。

魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的凌空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……

魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽

因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颖感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①选材必须围绕家庭和学校生活。②文体不限(诗歌除外)，题目自拟。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。③我手写我心，言之有物，有真情实感。④有恰当的描写、抒情议论。⑤语言尽量生动。因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同给语言增添“亮丽

”的色彩作文指导给语言增添“亮丽”的色彩作文指导孔子曰：

文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。因此，学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。言之无文，行而不远。

内涵上的一种韵味一种光泽一种气势孔子曰：文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……比较一下孰优孰劣一、什么是文采（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……1.《编织二十一世纪的梦》（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十感悟幸福①

很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情趣盎然。②

选择典型的生活情景，用具体的语言表达了“幸福的甘甜”，用语简洁、流畅。

幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。①

人们往往过分追逐未知的漂渺的幸福，而对波澜不惊的平谈生活中的幸福视而不见。我们一直在追赶幸福，可为什么不好好享受现有的幸福呢？不懂得满足，是永远不会品尝到幸福的甘甜的。汽车上年轻的母亲逗引着怀里的小宝宝，宝宝咿咿呀呀回应着妈妈，母子俩让整个车厢都弥漫起幸福的空气；公园里，一对耄耋老人默默地沿河散步，他们互相搀扶着，言语此时已失去了功效，也许他们就是这样相互扶持着走过了漫长的人生，不悔地实践着当初“执子之手，与子携老”的诺言。这又是何等质朴而动人的幸福！②感悟幸福①很有灵气。比拟的手法，化抽象为具体，语言表感悟幸福③

排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。④

对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。

别说自己不幸福，只是你还未感悟到。出生是一种幸福，品尝人生五味是一种幸福。相信吗？就连经常被认为很平庸、很普通的自己都是由幸福堆积成的——对于盲人来说，幸福就是光明；对于聋子来说，幸福就是聆听；对于哑巴来说，幸福就是倾诉；对于瘫痪的人来说，幸福就是自由奔跑。作为一个健全的人，无论怎样平凡，竟然拥有了所有这些幸福，难道还不幸福吗？③

幸福是一件绝对崇高剔透的东西，它买不来，抢不到。披金戴银不是幸福，纸醉金迷不是幸福，高官厚禄不是幸福，幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。幸福是内心深处的一坛陈酒，由里及表，向周身蔓延出浓郁香味，幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。④感悟幸福③排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认感悟幸福⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。

其实，感悟幸福也是一种幸福，当幸福经过你身旁，握她在手，携她同行，度过一段快乐的旅程，享受一份可贵的生活馈赠。

感谢生活，感谢生命吧，用你的心感悟幸福，你会发现幸福真的不是远在云端的飞鸟，她就跳跃在你身旁，你甚至可以一数她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤感悟幸福⑤语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给语言增添“亮丽”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜明生动富有情韵给语言增添“亮丽”的色彩“亮丽”语言的基本特征具体可感鲜“亮丽”语言目标达成的具体方法合理选用形象的文字巧妙应用多种修辞手法灵活使用多变的句式“亮丽”语言目标达成的具体方法合理选用形象的文字巧妙应用多种比喻式整句。它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。

示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。比喻式整句。它是运用一系列比喻、示例：语文是那无声的冷月，

深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。河水微蹙，揉碎一弯金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声欸乃，把我从美好的回忆中拉回。眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。黄叶落水，随波飘荡。河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥………一切仿佛病态，连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是

微山湖寻秋刘海超芦花放白的时节，我们荡舟游览了微山湖，想从她那汪汪一碧的湖水中寻觅点什么？嗬，好大的一面镜子！它照映着蓝天，照着白云；照映着青山，照映着绿草。远处，渔夫在撒网,撒在绿草上,撒在青山上,撒在白去上,撒在蓝天上.就像画,像诗,又像是一首优美的抒情曲。我伫立良久，要不是同伴叫喊，我真忘了游湖。一路上,我们犹如在欣赏一卷清新淡雅的水乡秋图。随着画轴的徐徐展开，一幅幅画便呈现于我们眼前了。……微山湖的水却有天然的风韵，平展如镜的湖面，仿佛铺上了一层光滑的薄锦，又像涂了清亮的明油一般，。……忽然，远处飘来了一片白云，一弯新月摇荡其中。我们难道走进天宇之中？“看，湖上牧鸭的。”……站在山颠，鸟瞰四周，那共长天一色的秋水，那与落霞齐飞的孤鹜；柳絮般的芦花，白云似的鸭群；洁白的帆碧蓝的天……这就是微山湖的秋……微排比式整句。它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。排比式整句。它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内示例：又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同