新统编人教版九年级语文上册《岳阳楼记》优质教学课件

岳阳楼记YuèYángLóuJì范仲淹九上第10课岳阳楼记YuèYángLóuJì范仲淹九上第101情景导入落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲今天，我们将通过范仲淹《岳阳楼记》去了解三大名楼中的另一楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼同学们，你知道江南三大名楼吗？知道与三大名楼有关的典故吗？情景导入落霞与孤鹜齐飞晴川历历汉阳树今天，我们将通过范仲淹《走近作者范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远[2]。有《范文正公文集》传世。走近作者范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），背景介绍庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。背景介绍庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；而在僻远的地方做官就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片生字积累谪（zhé）守岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰属（zhǔ）予浩浩汤(shāng）汤日星隐曜(yào)噫（yī）樯（qiáng）倾楫（jí）摧忧谗（chán）畏讥嗟(jiē)夫

薄(bó)暮冥冥(míng)心旷神怡(yí)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)宠辱偕忘(xié)淫雨霏霏(yín)(fēi)生字积累谪（zhé）守岸芷(zhǐ）汀（tīng）感知课文第二部分（2-4）描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。第一部分（1）写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第三部分（5）借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。感知课文第二部分（2-4）描写岳阳楼周围的景色，引出第一层（2）写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第一层（3-4）写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第二部分又可以分作两个层次感知课文第一层（2）写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无通假字百废具兴(同“俱”，全、皆)属予作文以记之(同“嘱”，嘱咐)通假字百废具兴(同“俱”，全、皆)一词多义以：属予作文以记之(连词，用来)

不以物喜，不以己悲(因为)观：予观夫巴陵胜状(看)此则岳阳楼之大观也(景象)一：一碧万顷(一片)长烟一空(全)开：连月不开(放晴)开我东阁门(打开)则：然则何时而乐耶(连词，那么)此则岳阳楼之大观也(副词，就是)居庙堂之高则忧其民(连词，就)入则无法家拂士（连词，如果）和：政通人和(和乐)至若春和景明(和煦)一词多义以：属予作文以记之(连词，用来)开：连月不开(放晴)一词多义去：去国怀乡（离开）西蜀之去南海（距离）委而去之（逃离，逃亡）极：感极而悲者矣(极点)

南极潇湘(至，到达)或：而或长烟一空(有时候)或异二者之为(或许，也许)空：浊浪排空(天空)长烟一空(消散)通：政通人和(顺利)北通巫峡(通向)一词多义去：去国怀乡（离开）或：而或长烟一空(有时候)古今异义微斯人(古义：没有；今义：微小)此则岳阳楼之大观也(古义：景象；今义：看)横无际涯(古义：宽阔；今义：与“竖”相对)予观夫巴陵胜状(古义：指示代词，表远指，相当于“那”；今义：丈夫)气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)古今异义微斯人(古义：没有；今义：微小)文本探究原因是“政通人和，百废具兴”，这说明滕子京虽被贬谪，但并不因为身处逆境而荒废政事，由此可见滕子京的广阔胸襟。岳阳楼读第一段，滕子京重修岳阳楼的原因是什么？文本探究原因是“政通人和，百废具兴”，这说明滕子京虽面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？前人之述备矣！文本探究面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？前人之述备矣！文本探“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？文本探究作者把洞庭湖当作是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？文本探究作者把文本探究读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？其作用是什么？这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。“古仁人”的“览物之情”又是怎样的？体现了他们什么样的精神品质？览物之情---不以物喜，不以己悲。精神品质---先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文本探究读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情文本探究怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和远大的抱负。作者写岳阳楼的目的是什么？本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。文本探究怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？课堂总结范仲淹的《岳阳楼记》，让我们懂得了封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。课堂总结范仲淹的《岳阳楼记》，让我们懂得了封建士大今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升今天你收获了什么？“温故而知新”在整理中收获在复习中提升21学了本课，你有哪些收获？课后思考学了本课，你有哪些收获？课后思考22学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！我的课堂反思23课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；24高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚25我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一26再见再见27岳阳楼记YuèYángLóuJì范仲淹九上第10课岳阳楼记YuèYángLóuJì范仲淹九上第1028情景导入落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲今天，我们将通过范仲淹《岳阳楼记》去了解三大名楼中的另一楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼同学们，你知道江南三大名楼吗？知道与三大名楼有关的典故吗？情景导入落霞与孤鹜齐飞晴川历历汉阳树今天，我们将通过范仲淹《走近作者范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远[2]。有《范文正公文集》传世。走近作者范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），背景介绍庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应，但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。背景介绍庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；而在僻远的地方做官就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片生字积累谪（zhé）守岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰属（zhǔ）予浩浩汤(shāng）汤日星隐曜(yào)噫（yī）樯（qiáng）倾楫（jí）摧忧谗（chán）畏讥嗟(jiē)夫

薄(bó)暮冥冥(míng)心旷神怡(yí)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)宠辱偕忘(xié)淫雨霏霏(yín)(fēi)生字积累谪（zhé）守岸芷(zhǐ）汀（tīng）感知课文第二部分（2-4）描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。第一部分（1）写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第三部分（5）借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。感知课文第二部分（2-4）描写岳阳楼周围的景色，引出第一层（2）写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第一层（3-4）写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第二部分又可以分作两个层次感知课文第一层（2）写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无通假字百废具兴(同“俱”，全、皆)属予作文以记之(同“嘱”，嘱咐)通假字百废具兴(同“俱”，全、皆)一词多义以：属予作文以记之(连词，用来)

不以物喜，不以己悲(因为)观：予观夫巴陵胜状(看)此则岳阳楼之大观也(景象)一：一碧万顷(一片)长烟一空(全)开：连月不开(放晴)开我东阁门(打开)则：然则何时而乐耶(连词，那么)此则岳阳楼之大观也(副词，就是)居庙堂之高则忧其民(连词，就)入则无法家拂士（连词，如果）和：政通人和(和乐)至若春和景明(和煦)一词多义以：属予作文以记之(连词，用来)开：连月不开(放晴)一词多义去：去国怀乡（离开）西蜀之去南海（距离）委而去之（逃离，逃亡）极：感极而悲者矣(极点)

南极潇湘(至，到达)或：而或长烟一空(有时候)或异二者之为(或许，也许)空：浊浪排空(天空)长烟一空(消散)通：政通人和(顺利)北通巫峡(通向)一词多义去：去国怀乡（离开）或：而或长烟一空(有时候)古今异义微斯人(古义：没有；今义：微小)此则岳阳楼之大观也(古义：景象；今义：看)横无际涯(古义：宽阔；今义：与“竖”相对)予观夫巴陵胜状(古义：指示代词，表远指，相当于“那”；今义：丈夫)气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象)古今异义微斯人(古义：没有；今义：微小)文本探究原因是“政通人和，百废具兴”，这说明滕子京虽被贬谪，但并不因为身处逆境而荒废政事，由此可见滕子京的广阔胸襟。岳阳楼读第一段，滕子京重修岳阳楼的原因是什么？文本探究原因是“政通人和，百废具兴”，这说明滕子京虽面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？前人之述备矣！文本探究面对如此壮观的美景，作者为什么要略写呢？前人之述备矣！文本探“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？文本探究作者把洞庭湖当作是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。“衔远山，吞长江”一句，有什么表达效果？文本探究作者把文本探究读第三、四段，作者写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？其作用是什么？这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。“古仁人”的“览物之情”又是怎样的？体现了他们什么样的精神品质？览物之情---不以物喜，不以己悲。精神品质---先天