新教材高中生物课时练1细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修1

一细胞是生命活动的基本单位一细胞是生命活动的基本单位

【基础全面练】共30分一、选择题(共5题,每题3分,共15分)1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用,主要原因是它揭示了(

)A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞与真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性【解析】选C。细胞学说没有揭示植物细胞与动物细胞的区别,也没有揭示原核细胞与真核细胞的区别和生物界细胞的多样性,揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,A、B、D错误,C正确。【基础全面练】共30分【解析】选C。细胞学说没有揭示2.(2021·阜阳高一检测)美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由最可能是 (

)A.细胞内能发生一切生命活动B.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的C.有些生物是由一个细胞构成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【解析】选B。细胞是生命系统最基本的结构层次,所以各种生物的生命活动都离不开细胞,有的在细胞内完成,有的在细胞参与下完成。2.(2021·阜阳高一检测)美国细胞生物学家威尔逊(E.B3.“孤村芳草远,斜日杏花飞。”下列叙述错误的是 (

)A.孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统B.诗中叙述的场景中有两项属于生命系统C.诗中叙述的场景中孤村、杏花两项属于生命系统结构的不同层次D.诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统【解析】选B。孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统,斜日不属于生命系统,诗中叙述的场景中有三项属于生命系统,A项正确,B项错误;孤村属于生态系统层次,杏花属于器官层次,C项正确;诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统,D项正确。3.“孤村芳草远,斜日杏花飞。”下列叙述错误的是 ()【4.下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是 (

)A.病毒属于生物,是生命系统最基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统【解析】选C。细胞是地球上最基本的生命系统,A项错误;高等植物没有系统层次,B项错误;酵母菌是单细胞生物,因此既属于细胞层次也属于个体层次,C项正确;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上的所有生物和无机环境,D项错误。4.下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是 ()【解析【补偿训练】1.黑藻是观察叶绿体的理想实验材料,一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是 (

)A.细胞→组织→器官→系统→个体B.细胞→组织→器官→个体C.细胞→组织→系统→个体D.细胞→个体【解析】选B。一株黑藻是一个个体,属于低等植物,构成的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→个体。【补偿训练】【解析】选B。一株黑藻是一个个体,属于低等植物,2.(2021·辽阳高一检测)下列各组合中,能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序是 (

)①西瓜②血液③神经元④梨树⑤核酸⑥HIV⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部杨树⑨一片杨树林⑩被污染的培养基中所有生物A.⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑧⑩⑨C.③②①④⑧⑩⑨D.③②①⑥⑧⑩⑨2.(2021·辽阳高一检测)下列各组合中,能体现生命系统的【解析】选C。①西瓜为器官;②血液为组织;③神经元为细胞;④梨树为个体;⑤核酸为非生命物质;⑥HIV是病毒为非细胞结构生物;⑦某池塘中的所有的鱼为多个种群;⑧一片森林中的全部杨树为种群;⑨一片杨树林为生态系统;⑩被污染的培养基中所有生物为群落。综上,C正确,A、B、D错误。【方法规律】种群和群落的判断方法(1)判断种群的“两同一全”:同一生活区域、同种生物、全部个体。(2)判断群落的“一同二全”:同一生活区域、全部生物、全部个体。【解析】选C。①西瓜为器官;②血液为组织;③神经元为细胞;④5.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是 (

)A.HIV必须寄生在活细胞中才能繁殖B.变形虫的运动、摄食等生命活动离不开细胞C.新冠病毒由核酸和蛋白质组成D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给后代5.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是 【解析】选C。HIV必须寄生在活细胞中才能繁殖,说明生命活动离不开细胞,A不符合题意;变形虫的运动、摄食等生命活动离不开细胞,说明单细胞生物的生命活动离不开细胞,B不符合题意;新冠病毒由核酸和蛋白质组成,只能说明其结构特点,没有体现生命活动离不开细胞,C符合题意;人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞,人的发育从受精卵开始,通过细胞的增殖和分化,形成各种组织、器官和系统,可见多细胞生物的生命活动离不开细胞,D不符合题意。【解析】选C。HIV必须寄生在活细胞中才能繁殖,说明生命活动二、非选择题(共15分)6.根据图示回答问题:(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________,地球上最大的生命系统层次是____________。

(2)生命系统的结构层次中最小的是________________,一个细菌在生命系统的结构层次中属于________。

(3)一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是________

__。

(4)所有的黄雀组成________________;所有的生物组成________________。

二、非选择题(共15分)【解析】(1)图示中含有生活在某个区域的所有生物和非生物环境,它们正好构成一个统一整体,属于生命系统结构层次中的生态系统。地球上最大的生命系统层次是生物圈。(2)生命系统的结构层次中最小的是细胞。细菌是单细胞生物,一个细菌在生命系统的结构层次中属于细胞或个体层次。(3)一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。(4)所有的黄雀组成一个种群;所有的生物组成一个群落。答案:(1)生态系统生物圈(2)细胞细胞或个体(3)细胞→组织→器官→系统→个体(4)种群群落【解析】(1)图示中含有生活在某个区域的所有生物和非生物环境

【综合突破练】共50分一、选择题(共6题,每题6分,共36分)7.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是 (

)选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织细胞器官【综合突破练】共50分选项abcA生物大分子细胞组织【解析】选C。组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即组织>细胞>生物大分子,A错误;群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体,B错误;生态系统是由群落和其生存的无机环境构成的,群落是由该区域所有的种群构成的,即生态系统>群落>种群,C正确;细胞构成组织,组织构成器官,即器官>组织>细胞,D错误。【解析】选C。组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即组织8.美国科学家威默教授带领的研究小组没有借助任何活的微生物,在试管中合成了脊髓灰质炎病毒,以下关于人工合成的脊髓灰质炎病毒的叙述正确的是 (

)A.脊髓灰质炎病毒属于单细胞生物B.脊髓灰质炎病毒是一种最基本的生命系统结构层次C.人工合成脊髓灰质炎病毒的研究,其意义具有两面性D.人工合成的脊髓灰质炎病毒和地球上最早出现的生命类似8.美国科学家威默教授带领的研究小组没有借助任何活的微生物,【解析】选C。最基本的生命系统结构层次是细胞,脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构,A、B错误;人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的,C正确;地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物,D错误。【解析】选C。最基本的生命系统结构层次是细胞,脊髓灰质炎病毒【补偿训练】下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是 (

)①巴音布鲁克草原中的全部动物和绿色植物②洞庭湖中的全部生物及其无机环境③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境④临江公园中的全部菊花⑤白马湖中的全部生物⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜A.⑥⑤②

B.③④⑥C.⑤④③ D.③⑤⑥【补偿训练】【解析】选A。①草原中的全部动物和绿色植物,没有包含全部生物,如细菌等微生物,既不属于种群也不属于群落;②洞庭湖中的全部生物及其无机环境属于生态系统;③中没有包含苹果园中所有生物,不属于生态系统;④中的菊花是一个统称,不是一种生物,不是种群;⑤白马湖中的全部生物属于群落;⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜为同一个物种,故属于一个种群。依次属于种群、群落和生态系统的一组是⑥⑤②。【解析】选A。①草原中的全部动物和绿色植物,没有包含全部生物【方法规律】巧判生命系统的结构层次(1)根据信息中是否存在无机环境进行判断:生态系统是由生物及其生活的无机环境共同组成,生命系统的结构层次中除生态系统和生物圈外,其他结构层次都只有生物成分。(2)根据生物种类的多少进行判断:种群是由同种生物构成,而群落是由所有生物构成,即种群只含一种生物,而群落含有多种生物,包括各种动物、植物和微生物。【方法规律】9.(2021·沈阳高一检测)观察图示,选出关于生命系统的正确叙述(

)A.该图表示的生命系统是生物群落B.图中可包含生命系统的所有结构层次C.图中冷箭竹包含的生命系统层次与大熊猫的相同D.图中应该存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统9.(2021·沈阳高一检测)观察图示,选出关于生命系统的正【解析】选D。题图既有植物也有动物,还有无机环境,所以是生态系统,A错误;地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈,图中的生态系统只是生物圈的一部分,B错误;熊猫和冷箭竹具有不同的生命系统结构层次,植物无系统层次,C错误;单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次,图中的土壤中、空气中一定有单细胞的微生物,D正确。【解析】选D。题图既有植物也有动物,还有无机环境,所以是生态10.(不定项)下列叙述与细胞学说不相符的是 (

)A.生物都是由细胞构成的,这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过原来已存在的细胞分裂产生的【解析】选A、C。细胞是构成植物和动物的基本单位,病毒不具有细胞结构,A符合题意;细胞是生物体结构和功能的基本单位,植物和动物共同的结构基础是细胞,B不符合题意;人体每个细胞只能完成特定的生命活动,而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合,C符合题意;新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的,支持“新细胞可以从老细胞中产生”这一观点,是对细胞学说内容的发展,D不符合题意。10.(不定项)下列叙述与细胞学说不相符的是 ()【解析11.(不定项)(2021·菏泽高一检测)生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述正确的是 (

)A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.生态系统中存在非生命的物质和成分,不属于生命系统D.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体【解析】选A、B、D。细胞是最小、最基本的生命系统,A正确;草履虫是单细胞生物,一个个体只含有一个细胞,所以可以看作是基本的生命系统,B正确;生态系统中存在非生命的物质和成分,虽然并不单纯构成一个结构层次,但生命系统均由这些物质和成分组成,因此其属于生命系统,C错误;植物没有系统,因此动物与植物共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,D正确。11.(不定项)(2021·菏泽高一检测)生命系统存在着从细12.(不定项)(2021·潍坊高一检测)以下关于细胞学说发现历程的叙述,正确的是 (

)A.1543年,法国的比夏经过对器官的解剖观察,指出器官由低一层次的结构——组织构成,并发表了巨著《人体构造》B.1665年,英国的列文·虎克用显微镜观察了植物的木栓组织,发现它们由许多规则的小室组成,并将“小室”命名为细胞C.德国的施莱登提出了植物细胞学说,即植物体都是由细胞构成的,细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生D.1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,推翻了原有的结论12.(不定项)(2021·潍坊高一检测)以下关于细胞学说发【解析】选C。《人体构造》由比利时科学家维萨里发表,A错误;1665年,英国的罗伯特·虎克用显微镜观察了植物的木栓组织,发现它们由许多规则的小室组成,并将“小室”命名为细胞,B错误;德国的施莱登提出了植物细胞学说,即植物体都是由细胞构成的,细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生,C正确;1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,没有推翻原有的结论,是对细胞学说的发展,D错误。【解析】选C。《人体构造》由比利时科学家维萨里发表,A错误;二、非选择题(共14分)13.根据图示的显微结构回答问题:(1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是________生物,单个细胞就可以完成各种生命活动,由此也可以说明细胞是生物体__________。

(2)三者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________,多细胞生物则依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动,由此也可以说明生物的生命活动________________。

(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中,所有的衣藻构成________,草履虫、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个__________,整条小河构成一个________________。

二、非选择题(共14分)【解析】(1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物,细胞能承担全部的生命活动,这说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2)单细胞生物通过细胞分裂的方式直接进行繁殖,多细胞生物依赖各种细胞间的合作完成复杂的生命活动,说明生物的生命活动离不开细胞。(3)同一个区域内的同种生物的全部个体形成一个种群;同一个区域内的所有生物形成一个群落;生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体称为一个生态系统。答案:(1)单细胞结构和功能的基本单位(2)繁殖离不开细胞(3)种群群落生态系统【解析】(1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细

【应用创新练】共20分14.(2021·菏泽高一检测)新型冠状病毒引起的疫情对世界各国造成不同程度的影响,在抗击新冠病毒过程中,科研人员检测病原体成为当务之急。从某新冠肺炎患者体内分离出了细菌和病毒,并分别制成溶液,为了探究该“新冠肺炎”是由细菌还是由病毒引起的,进行了如下实验:实验材料:小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理:(略)【应用创新练】共20分(1)实验步骤:①取12只生长健壮且大小相似的小鼠,均分为3组,编号为甲、乙、丙。②向甲组小鼠注射适量生理盐水;向乙组小鼠____________;向丙组小鼠________________。

③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。(2)结果分析:①____________________________,说明该“新冠肺炎”是由细菌引起的。

②____________________________,说明该“新冠肺炎”是由病毒引起的。

(3)若经证实,该“新冠肺炎”是由病毒引起的,请回答:①病毒在细胞外能独立生存吗?________。为什么?___________。

(1)实验步骤:②病毒作为生物的主要理由是 (

)A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能使生物致病D.能繁殖产生后代②病毒作为生物的主要理由是 ()【解析】(1)由于该实验的自变量为注入小鼠体内的病原体种类,分析实验步骤可知甲组小鼠注射生理盐水应该是对照组处理,为保证无关变量相同且适宜,应该在乙组中注射等量的细菌溶液,丙组中注射等量的病毒溶液。(2)若新冠肺炎是由细菌引起的,则乙组患病而甲、丙组不患病;若新冠肺炎是由病毒引起的,则甲、乙组不患病而丙组患病。(3)①病毒属于高度寄生的生物,由于没有细胞结构,在细胞外无法独立存活。②病毒虽然没有细胞结构,但依然属于生物,原因是其具有繁殖的能力。答案:(1)注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液(2)若乙组患病而甲、丙组不患病若甲、乙组不患病而丙组患病(3)不能因为病毒没有细胞结构D【解析】(1)由于该实验的自变量为注入小鼠体内的病原体种类,一细胞是生命活动的基本单位一细胞是生命活动的基本单位

【基础全面练】共30分一、选择题(共5题,每题3分,共15分)1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用,主要原因是它揭示了(

)A.植物细胞与动物细胞的区别B.原核细胞与真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性【解析】选C。细胞学说没有揭示植物细胞与动物细胞的区别,也没有揭示原核细胞与真核细胞的区别和生物界细胞的多样性,揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,A、B、D错误,C正确。【基础全面练】共30分【解析】选C。细胞学说没有揭示2.(2021·阜阳高一检测)美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由最可能是 (

)A.细胞内能发生一切生命活动B.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的C.有些生物是由一个细胞构成的D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【解析】选B。细胞是生命系统最基本的结构层次,所以各种生物的生命活动都离不开细胞,有的在细胞内完成,有的在细胞参与下完成。2.(2021·阜阳高一检测)美国细胞生物学家威尔逊(E.B3.“孤村芳草远,斜日杏花飞。”下列叙述错误的是 (

)A.孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统B.诗中叙述的场景中有两项属于生命系统C.诗中叙述的场景中孤村、杏花两项属于生命系统结构的不同层次D.诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统【解析】选B。孤村、芳草、斜日、杏花都属于系统,斜日不属于生命系统,诗中叙述的场景中有三项属于生命系统,A项正确,B项错误;孤村属于生态系统层次,杏花属于器官层次,C项正确;诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统,D项正确。3.“孤村芳草远,斜日杏花飞。”下列叙述错误的是 ()【4.下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是 (

)A.病毒属于生物,是生命系统最基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统【解析】选C。细胞是地球上最基本的生命系统,A项错误;高等植物没有系统层次,B项错误;酵母菌是单细胞生物,因此既属于细胞层次也属于个体层次,C项正确;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上的所有生物和无机环境,D项错误。4.下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是 ()【解析【补偿训练】1.黑藻是观察叶绿体的理想实验材料,一株黑藻的生命系统的结构层次由小到大依次是 (

)A.细胞→组织→器官→系统→个体B.细胞→组织→器官→个体C.细胞→组织→系统→个体D.细胞→个体【解析】选B。一株黑藻是一个个体,属于低等植物,构成的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→个体。【补偿训练】【解析】选B。一株黑藻是一个个体,属于低等植物,2.(2021·辽阳高一检测)下列各组合中,能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的正确顺序是 (

)①西瓜②血液③神经元④梨树⑤核酸⑥HIV⑦某池塘中的所有的鱼⑧一片森林中的全部杨树⑨一片杨树林⑩被污染的培养基中所有生物A.⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑧⑩⑨C.③②①④⑧⑩⑨D.③②①⑥⑧⑩⑨2.(2021·辽阳高一检测)下列各组合中,能体现生命系统的【解析】选C。①西瓜为器官;②血液为组织;③神经元为细胞;④梨树为个体;⑤核酸为非生命物质;⑥HIV是病毒为非细胞结构生物;⑦某池塘中的所有的鱼为多个种群;⑧一片森林中的全部杨树为种群;⑨一片杨树林为生态系统;⑩被污染的培养基中所有生物为群落。综上,C正确,A、B、D错误。【方法规律】种群和群落的判断方法(1)判断种群的“两同一全”:同一生活区域、同种生物、全部个体。(2)判断群落的“一同二全”:同一生活区域、全部生物、全部个体。【解析】选C。①西瓜为器官;②血液为组织;③神经元为细胞;④5.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是 (

)A.HIV必须寄生在活细胞中才能繁殖B.变形虫的运动、摄食等生命活动离不开细胞C.新冠病毒由核酸和蛋白质组成D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给后代5.下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是 【解析】选C。HIV必须寄生在活细胞中才能繁殖,说明生命活动离不开细胞,A不符合题意;变形虫的运动、摄食等生命活动离不开细胞,说明单细胞生物的生命活动离不开细胞,B不符合题意;新冠病毒由核酸和蛋白质组成,只能说明其结构特点,没有体现生命活动离不开细胞,C符合题意;人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞,人的发育从受精卵开始,通过细胞的增殖和分化,形成各种组织、器官和系统,可见多细胞生物的生命活动离不开细胞,D不符合题意。【解析】选C。HIV必须寄生在活细胞中才能繁殖,说明生命活动二、非选择题(共15分)6.根据图示回答问题:(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于________,地球上最大的生命系统层次是____________。

(2)生命系统的结构层次中最小的是________________,一个细菌在生命系统的结构层次中属于________。

(3)一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是________

__。

(4)所有的黄雀组成________________;所有的生物组成________________。

二、非选择题(共15分)【解析】(1)图示中含有生活在某个区域的所有生物和非生物环境,它们正好构成一个统一整体,属于生命系统结构层次中的生态系统。地球上最大的生命系统层次是生物圈。(2)生命系统的结构层次中最小的是细胞。细菌是单细胞生物,一个细菌在生命系统的结构层次中属于细胞或个体层次。(3)一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。(4)所有的黄雀组成一个种群;所有的生物组成一个群落。答案:(1)生态系统生物圈(2)细胞细胞或个体(3)细胞→组织→器官→系统→个体(4)种群群落【解析】(1)图示中含有生活在某个区域的所有生物和非生物环境

【综合突破练】共50分一、选择题(共6题,每题6分,共36分)7.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是 (

)选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织细胞器官【综合突破练】共50分选项abcA生物大分子细胞组织【解析】选C。组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即组织>细胞>生物大分子,A错误;群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体,B错误;生态系统是由群落和其生存的无机环境构成的,群落是由该区域所有的种群构成的,即生态系统>群落>种群,C正确;细胞构成组织,组织构成器官,即器官>组织>细胞,D错误。【解析】选C。组织是由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即组织8.美国科学家威默教授带领的研究小组没有借助任何活的微生物,在试管中合成了脊髓灰质炎病毒,以下关于人工合成的脊髓灰质炎病毒的叙述正确的是 (

)A.脊髓灰质炎病毒属于单细胞生物B.脊髓灰质炎病毒是一种最基本的生命系统结构层次C.人工合成脊髓灰质炎病毒的研究,其意义具有两面性D.人工合成的脊髓灰质炎病毒和地球上最早出现的生命类似8.美国科学家威默教授带领的研究小组没有借助任何活的微生物,【解析】选C。最基本的生命系统结构层次是细胞,脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构,A、B错误;人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的,C正确;地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物,D错误。【解析】选C。最基本的生命系统结构层次是细胞,脊髓灰质炎病毒【补偿训练】下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是 (

)①巴音布鲁克草原中的全部动物和绿色植物②洞庭湖中的全部生物及其无机环境③绿苓果园中所有的苹果及其无机环境④临江公园中的全部菊花⑤白马湖中的全部生物⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜A.⑥⑤②

B.③④⑥C.⑤④③ D.③⑤⑥【补偿训练】【解析】选A。①草原中的全部动物和绿色植物,没有包含全部生物,如细菌等微生物,既不属于种群也不属于群落;②洞庭湖中的全部生物及其无机环境属于生态系统;③中没有包含苹果园中所有生物,不属于生态系统;④中的菊花是一个统称,不是一种生物,不是种群;⑤白马湖中的全部生物属于群落;⑥一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜为同一个物种,故属于一个种群。依次属于种群、群落和生态系统的一组是⑥⑤②。【解析】选A。①草原中的全部动物和绿色植物,没有包含全部生物【方法规律】巧判生命系统的结构层次(1)根据信息中是否存在无机环境进行判断:生态系统是由生物及其生活的无机环境共同组成,生命系统的结构层次中除生态系统和生物圈外,其他结构层次都只有生物成分。(2)根据生物种类的多少进行判断:种群是由同种生物构成,而群落是由所有生物构成,即种群只含一种生物,而群落含有多种生物,包括各种动物、植物和微生物。【方法规律】9.(2021·沈阳高一检测)观察图示,选出关于生命系统的正确叙述(

)A.该图表示的生命系统是生物群落B.图中可包含生命系统的所有结构层次C.图中冷箭竹包含的生命系统层次与大熊猫的相同D.图中应该存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统9.(2021·沈阳高一检测)观察图示,选出关于生命系统的正【解析】选D。题图既有植物也有动物,还有无机环境,所以是生态系统,A错误;地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈,图中的生态系统只是生物圈的一部分,B错误;熊猫和冷箭竹具有不同的生命系统结构层次,植物无系统层次,C错误;单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次,图中的土壤中、空气中一定有单细胞的微生物,D正确。【解析】选D。题图既有植物也有动物,还有无机环境,所以是生态10.(不定项)下列叙述与细胞学说不相符的是 (

)A.生物都是由细胞构成的,这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过原来已存在的细胞分裂产生的【解析】选A、C。细胞是构成植物和动物的基本单位,病毒不具有细胞结构,A符合题意;细胞是生物体结构和功能的基本单位,植物和动物共同的结构基础是细胞,B不符合题意;人体每个细胞只能完成特定的生命活动,而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合,C符合题意;新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的,支持“新细胞可以从老细胞中产生”这一观点,是对细胞学说内容的发展,D不符合题意。10.(不定项)下列叙述与细胞学说不相符的是 ()【解析11.(不定项)(2021·菏泽高一检测)生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述正确的是 (

)A.细胞是基本的生命系统B.草履虫可以看作是基本的生命系统C.生态系统中存在非生命的物质和成分,不属于生命系统D.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体【解析】选A、B、D。细胞是最小、最基本的生命系统,A正确;草履虫是单细胞生物,一个个体只含有一个细胞,所以可以看作是基本的生命系统,B正确;生态系统中存在非生命的物质和成分,虽然并不单纯构成一个结构层次,但生命系统均由这些物质和成分组成,因此其属于生命系统,C错误;植物没有系统,因此动物与植物共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,D正确。11.(不定项)(2021·菏泽高一检测)生命系统存在着从细12.(不定项)(2021·潍坊高一检测)以下关于细胞学说发现历程的叙述,正确的是 (

)A.1543年,法国的比夏经过对器官的解剖观察,指出器官由低一层次的结构——组织构成,并发表了巨著《人体构造》B.1665年,英国的列文·虎克用显微镜观察了植物的木栓组织,发现它们由许多规则的小室组成,并将“小室”命名为细胞C.德国的施莱登提出了植物细胞学说,即植物体都是由细胞构成的,细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生D.1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,推翻了原有的结论12.(不定项)(2021·潍坊高一检测)以下关于细胞学说发【解析】选C。《人体构造》由比利时科学家维萨里发表,A错误;1665年,英国的罗伯特·虎克用显微镜观察了植物的木栓组织,发现它们由许多规则的小室组成,并将“小室”命名为细胞,B错误;德国的施莱登提出了植物细胞学说,即植物体都是由细胞构成的,细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生,C正确;1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,没有推翻原有的结论,是对细胞学说的发展,D错误。【解析】选C。《人体构造》由比利时科学家维萨里发表,A错误;二、非选择题(共14分)13.根据图示的显微结构回答问题:(1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是________生物,单个细胞就可以完成各种生命活动,由此也可以说明细胞是生物体____