最新鲁教版化学9年级上册第5单元第1节《化学反应中的质量守恒》课件

化学反应中的质量守恒化学反应中的质量守恒1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减3.能根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实4.通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质

一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说……

福尔摩斯的回答会是什么呢？有趣的小故事福尔摩斯的回答会是什么呢？有趣的小故事质变量变？铁钉生锈纸张燃烧质变量变？铁钉生锈纸张燃烧提出问题：化学反应前后各物质的质量总和是否发生了改变？提出问题：化学反应前后各物质的质量总和是否发生了改变？猜想与假设根据平时的观察和已有的知识和经验，说说你的猜想。我猜想猜想与假设根据平时的观察和已有的知识和经验，说说你的猜想。我实验准备要比较化学反应前后的质量总和有无变化，必须使用什么仪器？友情提醒：本实验旨在比较质量变化，所以无需读数，只要观察反应前后指针偏转情况即可。实验准备要比较化学反应前后的质量总和有无变化，必须使用什么仪（小组合作探究）石灰石与稀盐酸反应前后质量的测定第一排同学操作顺序：1、向试管中滴加5次稀盐酸，向烧杯中加入4粒石灰石，将试管放入烧杯中，一起称量。2、调节天平平衡，不需把砝码游码归原位。3、将稀盐酸小心倒入烧杯后，称量，观察实验现象和天平平衡情况。第二排同学操作顺序：1、向饮料瓶中滴加5次稀盐酸，用胶带从饮料瓶中间绑紧，在瓶子上层加入4粒石灰石，拧紧瓶盖，称量。2、调节天平平衡，不需把砝码游码归原位。3、解开胶带，大理石掉入稀盐酸，称量，观察实验现象和天平平衡情况。实验目的：通过实验探究质量守恒定律（小组合作探究）石灰石与稀盐酸第一排同学操作顺序：1、向实验验证按照提示，小组合作完成实验要求：1、完成的小组在黑板上的表格中打钩

2、时间8分钟实验验证按照提示，小组合作完成实验要求：1、完成的小组在黑板实验一：实验二，三：

原理：硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜CuSO4NaOHNa2SO4Cu(OH)2原理：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3HClCaCO3H2OCO2原理：硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜CuS化学反应前各物质的质量总和____化学反应后各物质的质量总和得出结论等于化学反应前各物质的质量总和____化学反应后各物质的质量总和质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于阅读课本102页，质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。只有化学变化才遵守质量守恒定律！3.守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。阅读课本102页，质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各限时闯关要求：1、学案第二页，圈出质量守恒定律中的关键词，独立完成闯关（5分钟）2、全体起立，小组内互说，完成的小组坐下：

4号同学解释第一关

3号同学解释第二关

2号同学解释第三关

1号同学帮助补充

限时闯关要求：2、全体起立，小组内互说，完成的小组坐下：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。通电

套用质量守恒定律描述三种物质的质量关系水氢气+氧气参加化学反应的各物质的质量总和等于通电套用质量守恒定律OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。微观解释原子的种类、个数、质量不变参加化学反应的各物质的质量总和等于微观解释原子的种类、个数、当堂检测要求：1、独立完成2、小组统一答案，将组内不能解决的问题题号写在黑板上当堂检测要求：2、小组统一答案，将组内不能解决的问题请你帮助狄仁杰、元芳解开心中的疑团：蜡烛燃烧后，为什么质量减轻了？铁刀生锈后，为什么质量增加了？当堂检测2请你帮助狄仁杰、元芳解开心中的疑团：当堂检测2

福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”抽烟前烟斗和烟丝的总质量抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量吐出烟和气体的总质量+你认为福尔摩斯的回答正确吗？

=+参加反应的氧气的质量福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成进行有关的计算解释一些事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律质量守恒定律参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和的质量总和等于反应后

原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质化学反应过程五个不变两个一定改变两个可能改变微观宏观宏观微观原子种类不变原子数目不变原子质量不变反应物和生成物的总质量不变元素种类不变物质种类构成物质的粒子元素的化合价可能改变分子的总数可能改变板书设计化学反应过程五个不变两个一定改变两个可能改变微观宏观宏观微观光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清化学反应中的质量守恒化学反应中的质量守恒1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减3.能根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实4.通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质

一天，福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说……

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2、时间8分钟实验验证按照提示，小组合作完成实验要求：1、完成的小组在黑板实验一：实验二，三：

原理：硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜CuSO4NaOHNa2SO4Cu(OH)2原理：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3HClCaCO3H2OCO2原理：硫酸铜+氢氧化钠硫酸钠+氢氧化铜CuS化学反应前各物质的质量总和____化学反应后各物质的质量总和得出结论等于化学反应前各物质的质量总和____化学反应后各物质的质量总和质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于阅读课本102页，质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。只有化学变化才遵守质量守恒定律！3.守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。阅读课本102页，质量守恒定律无数实验证明，参加化学反应的各限时闯关要求：1、学案第二页，圈出质量守恒定律中的关键词，独立完成闯关（5分钟）2、全体起立，小组内互说，完成的小组坐下：

4号同学解释第一关

3号同学解释第二关

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限时闯关要求：2、全体起立，小组内互说，完成的小组坐下：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。通电

套用质量守恒定律描述三种物质的质量关系水氢气+氧气参加化学反应的各物质的质量总和等于通电套用质量守恒定律OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。微观解释原子的种类、个数、质量不变参加化学反应的各物质的质量总和等于微观解释原子的种类、个数、当堂检测要求：1、独立完成2、小组统一答案，将组内不能解决的问题题号写在黑板上当堂检测要求：2、小组统一答案，将组内不能解决的问题请你帮助狄仁杰、元芳解开心中的疑团：蜡烛燃烧后，为什么质量减轻了？铁刀生锈后，为什么质量增加了？当堂检测2请你帮助狄仁杰、元芳解开心中的疑团：当堂检测2

福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总重量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，不就是我吐出烟和气体的重量了么！”抽烟前烟斗和烟丝的总质量抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量吐出烟和气体的总质量+你认为福尔摩斯的回答正确吗？

=+参加反应的氧气的质量福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成进行有关的计算解释一些事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律质量守恒定律参加化学反应的各物质