我的启蒙老师作文汇编15篇

第我的启蒙老师作文汇编15篇我的启蒙老师作文1

班主任曹老师让我们写一篇《我的启蒙老师》的作文。我问爸爸“启蒙〞是什么意思？爸爸告诉我，“打个比方就是你想学什么东西的时候，第一个教你学会的就是你的启蒙老师。也就是入门‘老师’或最先教会你的‘老师’。这个‘老师’可以是一本书、一个故事、也可以是一个人。〞

教会我当一名好学生、一个好孩子的就是一本书，这本书就是我的启蒙老师。

记得我上幼儿园的那一年，爸爸领着我去书店买了一本《成语故事》。从看第一个故事开始，我就喜欢上了这本书，经常带在身上。我从书上明白了很多道理，也学到了很多很多知识。这本《成语故事》就是我的启蒙老师。

我还记得从《成语故事》书上我知道的第一个成语故事是《半途而废》。故事是这样的：“一个孩子很贪玩，有一天晚上，他在灯下读书，他妈妈借着灯光织布，准备第二天去卖钱。他读了一会儿书，就去一边玩了。他妈妈看见后很生气，就问他：‘为什么不看书。’他说：‘我想先玩一会。’他妈妈拿起剪刀，把织好的布剪断了。他一下子吓哭了，不知道妈妈为什么这样做，布剪断就再也不能去卖钱了。他妈妈说：‘读书就像这匹布一样，从中间断开就再也连不上了，以前织的布就全都白费了，什么东西都一样，半途而废是最可惜的。’〞当时我听爸爸讲完这个成语故事就明白了，我们做一件事做了一半如果不继续下去，那么以前所做的一切就白费了。

还有一个成语故事讲的是龟兔赛跑的。兔子认为自己跑步很快，兔子说：“没有人比我跑得更快！〞它的话引起了乌龟的不满。于是它们决定通过比赛来看谁跑得快。比赛刚开始，兔子一路领先。看到乌龟被远远地抛在了后面，兔子决定先在树下休息一会儿，然后再继续比赛，但是兔子睡醒以后，却发现乌龟已经当上了冠军。我从故事中得到启示：我们做事一定要天天坚持，每天好好学习，才可以当三好学生。

现在，我已经是小学二年级的学生了，我们曹老师教会了我很多成语，但是这本《成语故事》到现在还是我最喜欢的故事书，也是除了班主任曹老师，我最喜欢的书本老师，我的启蒙老师。

我的启蒙老师作文2

在健康弄，我完成了小学学业。

我的小学是在松陵镇中心小学度过的。那时，每天出健康弄往西走新马路到三角井，过一石桥便到学校。路上没有汽车，连自行车都极少。父母要上班，无需接送，也无人接送的。

学校门口有一条河，向西不远出西门，当时还有水、陆两个城门洞。向北边是镇中心区，然后到北门。校门口的沿河街叫下塘街。现今市河已填大半，下塘街的印迹还能寻到些。

学校的大门朝南，是红砖砌成的，当年已经斑斑驳驳。进大门几步就是门厅，当时，门厅的左边是教师办公室，右边是音乐教室。第一进的院子的两边各是三个教室。第二进的主体建筑是一幢两层楼，木楼梯，木地板。底层的大门外便是大操场了，这便是小学部，1——6年级12个班。右边还有幼儿园及小操场。学校的位置便是后来的教育局，九十年代调回后常去，但当年学校的痕迹均无。

我一、二年级的班主任是陆老师，三年级是唐老师，四年级是尹老师，五、六年级都是金老师。她们如果还健在，应该都是八、九十岁的老人了。那年我腿伤，尹老师到家帮我补课，作业也是让同学带来，期末考试是尹老师安排在家中考的。那年，我没有留级。

那时小学毕业是要考初中的，考不进江中，只能进一所民办中学。我们是排了队到江中去考试的。考完后，知道了忧虑，在家中焦急地等通知书。那天，金老师来了，我不知结果，忐忑不安着，是金老师为我把录取通知书送到家中。至今仍感念这些老师们。

在小学里，我的语文成绩比算术好。但最好的是美术，教美术的杨老师当时已有五十多岁了，戴着深度近视眼镜，我的美术作业常常得95——100分。因此，我每周一次的美术课总是期盼的，作业也极认真。我想，是杨老师的鼓励与赏识，使我对书、画喜爱至今。杨老师在天之灵，接受当年学生的感恩吧。

现在想来，正因为有了这六年小学教育，才使我的有了再学习的能力;正因为有了这六年小学教育，才使我的人生一路走到如今，我常怀着感恩的心情，想起我的启蒙老师们。想起我的无忧童年。

我的启蒙老师作文3

谈老师，谈老师！每隔一段时间我总要在睡梦中叫着这个让我印象深刻的启蒙老师，有时候会梦到和她一起捏橡皮泥，她帮我捏大象的耳朵，有时候会梦到我摔倒后，她蹲下来细心的帮我看有没有受伤，有时候会梦到我不想吃饭，她耐心的一口一口的喂我！

我幼儿园在两个不同的学校里上过，谈老师是我在第二个幼儿园上大班的班主任，原来我一直以为幼儿园的老师都是像第一个幼儿园一样都是年纪大的阿姨，呵呵，所以当谈老师和我们自我介绍的时候说：小朋友们从今天起我就是你们的班主任了。我还以为我听错了，还问了一句：是真的吗？你不是教我们舞蹈课的吗？呵呵呵！谈老师当时笑的可好看了！她的一双大眼睛我到现在都记得很清楚！从此我们家吃晚饭的时候总会听见我叽叽喳喳的说谈老师什么什么的！

谈老师可好玩了，有一次我上完舞蹈课回到教室突然发现我们教室里多了一个小小孩，我很奇怪就问谈老师，他是谁啊？你们猜猜谈老师怎么答复的？她用她的一双大眼睛无辜的看着我说：嘘！这是我从托班偷来的小胖胖，他实在是太可爱了！我实在是忍不住了呵呵！其实不是的，是因为托班的小朋友都被爸爸妈妈接走了，就剩下这个小胖胖了，其他的老师都回家了，小胖胖的老师也要下班了，可是又联系不上他的爸爸妈妈，学校里只有谈老师在等我们上舞蹈课的放学，他们老师住的远，谈老师让那个老师先回家，她把小胖胖领到我们班级里来照看了。你们说，有这样的老师嘛！把学生当成她自己的小孩子一样的喜欢的！

谈老师对我们就更好了，记得有一次我们参加６．１文娱汇演，她趁我们上台表演把我们换下来的衣服啦，裤子啦，鞋子啦什么的，都一个人一个人的放好，等到我们表演结束的时候别的学校的老师和家长都乱成一团的找东西，只有我们各自拿着各自的很快就走了！谈老师真的神了！她就看到我们穿了一下就帮我们分的那么好！没有一个弄错的！

谈老师，我感谢她，不但是我知识上的启蒙老师，更是我生活上的启蒙老师，她教会我只要用真心的对待别人，别人就会用真心的对待我！教会我不管在什么时候都要替别人多考虑！她教会我不管遇到什么困难都不要怕！要开开心心的去面对！

谈老师！我爱你！谢谢你！

我的启蒙老师作文4

俗话说：老师，是一把钥匙，翻开我们心灵的大门，知识的宝库；老师，是一盏明灯，在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们健康成长。然而，一个好的老师更能让我们获益匪浅。在我的内心深处，就有着这样一位好老师。

记得我高快乐兴地背着书包踏入小学校园的那天，站在教室门口，迎接我的是她。是她为我开启了通向语文的大门，让我对语文充满兴趣。

刚上一年级的时候，学习字母是我们学习语文的第一步，在幼儿园从未接触过的字母的我开始讨厌一天重复的拼读字母，平翘舌，前后鼻音一不小心就拼错了。心里常常自问语文难道就这样枯燥无味，深奥难懂，渐渐地，我讨厌上语文课，上课也不愿意认真听，一回家，便把语文书扔到九霄云外，不管不问，去看那饶有兴趣并且觉得相当简单的数学题。记得在一年级第一学期的期末考试中，我语文考了61分，在班上倒数。成绩出来后，她把我叫到了办公室，面对她，我惭愧地低下了头，满脸通红，同时心中极其害怕。这时，她说到：“这一次你数学考得不错嘛，全班第一，正准备奖励你的，你干嘛把头低得如此厉害？抬起头，打起精神。〞听了她的话我极不情愿的抬起头，脸更红了，心中害怕极了。“你数学考得好可不能够骄傲哦。〞她又对我语重心长地说道：“其实学语文是很简单的，这些拼音只要好好地拼读就能做正确；我们做任何事情不能随便放弃。你还有哪些不会拼读的，老师愿意帮你补起来，老师相信你一定行的，你愿意和老师一起努力吗？就在那个寒假，老师每天帮我补习两个小时拼音拼读，经过半个月的补习，我的拼读水平提高了，我也慢慢地喜欢上了语文，原来语文也并非那么深奥难懂。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。

从此，她，便是我心目中的好老师；她，便是我记忆深处的优秀老师；她，便是我语文的启蒙老师。您对我的谆谆教导令我终身难忘，我将永远的记住您！感谢您！

我的启蒙老师作文5

我的经典启蒙老师叫逯伟，在我心里给她起了三个名字。

第一个名字叫“娃娃老师〞。我曾经是一个怯生生的小女孩，说到这谁都不要笑话我呦！刚上学那天，我紧紧地拽住姥姥不放手，好似一松手就被丢到大海里一样，好怕。突然一双温暖的手拉住我，像在说：“来，我保护你。〞眼泪后面我看见一副“娃娃〞脸笑着，我竟乖乖的跟着她坐到了座位上，以后的十几天还是不敢上学，但只要“娃娃老师〞发现我就拉住我，真幸运，遇上了这位能理解我的老师，让我很快度过了“难关〞，因为我喜欢这张脸。

第二个名字叫“百灵鸟老师〞，我的老师有一副好嗓子，称得上清脆嘹亮。每堂语文课，“a-o-e〞像音符，生字和课文像歌词，老师像“百灵鸟〞一样给我们歌唱，让我听得入了迷，半个学期我的识字能力就有了很大提高，被评为“三好学生〞，还当上了语文组长。有一次下课，我忍不住写了个小字条“逯老师，我爱您〞，我是个内向的小女生，鼓足勇气送给了老师，头也不抬地羞答答跑了。

第二个名字叫“雄鹰老师〞，她的耳朵和眼睛可灵了。她背对我们在黑板上写字，下面有什么小动作都会被她发现，立即阻止。我们班几十名同学，每天好多课堂卷、家庭作业交她批改，一个拼音声调标错了，一个笔画不对，都“逃〞不过他的眼睛，比方“黄〞字中间是“由〞不是“田〞，好严啊！我不怕，因为姥姥说过“严师出高徒〞。这学期我们辅助课背45首唐诗，老师只用了1天全部背熟，我们读错了一个字都会被她发现，好“神〞啊！她的精神无时无刻不在鼓舞着我们，老师每天这样辛勤的工作，但是我们年纪小，经常管不住自己，惹她生气、着急，有一次，她说：“我不教你们了！〞全班同学都吓哭了，她又哄我们：“我舍不得离开你们〞。一场虚惊过后，我们几十只“雏鹰〞学生跟着“雄鹰〞老师继续飞翔！

我的启蒙老师作文6

人生如一张纸，每个人都有每个人光芒的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。

这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。

当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想单独一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。

那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。

终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？〞只记得她笑了笑说：“你应该从最根本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！〞

我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。

老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！

我的启蒙老师作文7

虽然我不是一个“小画家〞，但今天我想拿起笔画一画我的启蒙老师——“特别〞的王老师。你们看象不象呢？

王老师的声音很“特别〞。她大发雷霆时，声音犹如洪钟，吓得我们大气都不敢喘一下，每个人就像老鼠见了猫一样；而她在读课文时，语调甜美、声情并茂且抑扬顿挫，听上去让人感觉心旷神怡，舒服极了；当她表扬我们时，态度亲切和蔼，令人如沐春风。

王老师的教学方法很“特别〞。有时对我们要求很严格，我们在刚刚开始学写汉字时，她就开始培养我们养成一个良好的学习习惯，要求身体离桌子要一拳，眼睛离书本要一尺，手离笔尖要一寸，谁要做不到，肯定得挨批。有时候对我们又很放松，为了帮助小小的我们培养理财观念，曾经在课堂上举办过一个“小小展销会〞。不仅仅让我们提前准备交换的物品，自己给物品定价，相互交换或者拿钱购置，还亲自参与到我们的展销会来，购置我们的手工物品呢，那次展销会举办得可热闹了，同学们买得买、卖得卖，小小的课堂里面欢声笑语，可开心，我至今还印象深刻呢！王老师还特别注重培养我们的学习兴趣和方法，她经常会让一些学习成绩好的学生到班上介绍自己的学习经验；还要求我们在平时的学习中积累一些好词佳句，每个同学都要有自己的摘抄本；同时，要求我们广泛阅读各种类型的课外书籍，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，现在我们班上诞生了好些“小书迷〞呢！

王老师的育人方法也很“特别〞。她从来不只是以学习成绩来判断一个学生的好坏。她要求我们老实善良，同学之间要团结友爱、乐于助人，要尊敬师长、孝顺父母，更希望我们能快乐的学习。她希望每个同学都能成为德、智、体、美、劳全面开展的好孩子！

这就是我的经典启蒙老师，我“特别〞的班主任王老师，我非常爱她！

我的启蒙老师作文8

“用人物，须明求倘不问，即为偷。〞每应我翻启《弟子规》，读到这句话时，我的脸就会情不自禁地红起来，由于它让我想讫了一件旧事——

记得那是一个早春的下战书，妈妈带我往春兰姨姨家玩。一路上，妈妈滔滔不尽地向我道述着春兰姨姨家里有迷信类、童话类、空想类、生物种等各种各样的书，几乎就是个小型藏书楼，样样全齐。固然我名义上似乎非常不屑，很安静的样子，但口里早就乐开了花，美滋滋地想着：看来这次是玩对了，昨天又能够大开眼界了。功了恶一会儿，末于到了春兰姨姨的野啰！我急不可待天上了车，像一只欢喜的小鸟似地向春兰姨姨的屋子飞去。一进春兰姨姨的家门，我像只警犬一样这面嗅嗅，那里翻翻，而后像蝴蝶见到了花朵一样晨我锁定的目的——书房奔去。到了书房，展示在我面前的是大大小小的书架和目不暇接的图书。我立即扑向书架，抓起一利《狼王梦》就如饿似渴地读起来。不久，我就被《狼王梦》里那一波三折、哀惨凄美的情节迷住了，妈妈叫我吃饭我也没闻声。见我没反映，妈妈跟春兰姨姨急了，到处找我。最后春兰姨姨终于在书房找到了趴在地板上正津津乐道地看书的我。她又佳气又可笑地对我说“你这条书虫，怎么这么爱好瞅书呀？咱们鸣你也听不睹。〞我听了得意忘形地说“是呀！我就是这么喜欢看书，大家皆这么说！〞妈妈却把我叫到跟前，苦口婆心地对我说：“孩子，你没经过别人赞成就去书房翻书，这是不合错误的。当前这种过错别犯了，赖吗？〞看着妈妈那一脸严正的表情，我很不认为然地说了声：“晓得了！〞可心里却在埋怨妈妈不近人情……

直到这地尔助妈妈收拾房间，创造了这标《兄子规》，我忍不住翻开它，一页一页地读伏去，该我读到“用我物，须亮供，倘不答，便替偷〞的时候，我才豁然开朗：本来不近己情的不是妈妈而是我呀！我不经由他人的批准，就跑入书房找书望，那是一种如许不礼貌的行动呀！我登时惭愧万分……谢谢你，《弟子规》，是你告知我应当怎么干一个有礼貌的孩子，你实是我的承受老师！

我的启蒙老师作文9

说到启蒙老师，大局部人都认为是读书启蒙老师，其实不然，我这里所说的启蒙老师是我走入社会这个大学堂的启蒙老师。

自从毕业到现在一年零三个月，我初步步入了社会这个大学堂中，其中我的老师给了不少的帮助。懵懵懂懂的离开学校，对社会充满着好奇，心中有份强烈的欲望，想在社会中找到自己的一片理想天地，这些都是不了解社会的理想主义者的表现。

记得去年七月我踏入了瑞新，印象较为深刻的就是老师的一句话〞我们这里工作会很辛苦，不比学校那样舒服，你愿意做吗?“当时我就想，田地中的农活都没能难倒我，工作应该不算什么，于是开始了我的第一份工作。

真正的工作没有想象中的好做，其中的繁琐不是解一道几何题那样简单，牵连的事情也比拟多。实际的工作做起来难免有些困难，没经历过的我，多多少少有过血汗与泪水，经历了一个又一个的.坎坷，在每一个坎坷中都会得到老师的启示与开导。工作中老师总是教我一些做人、做事的道理，甚至在为人处事方面老师都给与了我指导。我看到了他那种与人沟通的技巧和自我检讨、勇于承当、体谅下属的胸襟，也看到了做为领导应有的领导风范，使我一生受用。同时他在工作中乐于实践新思维的技巧，使工作中一个又一个的工作难题得到迎刃而解。工作之余，老师常常要求下属多参与一些学习活动，看影碟、听专业知识讲座等等，都让我们受益颇多。

大家是否看过电影《萧峰血战陈庄》，其中主要说萧峰领导的翼五团，由一个一次像样的仗也没打过的新兵部队，最后成为聂老总袖口里的一支〞铁拳“。其中的两个个性人物机枪教员王大奇、二营营长吴永刚以及战争中出现的一系列问题，突出了萧峰的领导有方，也形象的表达出一个工作团队的团队风貌。现在的生产团队也象陈庄战役前的翼五团，中层领导各有各的个性，团队意识不强，常常会因为一些小的事情而争执，把握不好事情的关键因素，被人称之为〞救火队员“。这种现实的存在，对老师的考验也将异常艰难，我老师领导的生产团队能象萧峰领导的翼五团一样，成为公司老总手中的一个优秀团队。

做为一名刚进社会的人来说，能得到一位优秀的老师帮助，是一种很难得的福气。这是刚出道的同学朋友们一致看法。

我的启蒙老师作文10

在我不大的情况下，我是个十分害怕的小孩。一看到路人就躲进妈妈的身后，不肯与人沟通交流，也害怕高声讲话。

七岁那一年，妈妈将我送至院校，看到老师，妈妈要我给老师问候，我将头从妈妈身后探出来看过一眼，感觉这一老师很美，很慈祥。我还在内心问了好，可口中便是没敢发出声音。老师沒有发火，只是牵着我手，将我领取了桌位前。老师的手很溫暖，像妈妈的手。我悄悄的抬头看了一眼老师，她那甜甜的笑容感柒了我，我开心的笑了。我眼中的自己的启蒙教育老师――刘老师。

天生胆小的我授课从害怕讲话。有一次，刘老师叫我要去教室黑板刷题，我还在坐位上不断摆头，连站立起来的胆量也没有。下课，刘老师将我抱起来坐着她腿上，和蔼可亲的问了我一些难题，我还一一回应了，尽管响声不大，但是老师或是夸奖了我，说我回应的非常好，之后上课的时候要英勇的说出去。这时候，我感觉刘老师就与我妈妈一样。刘老师的鼓励给了我胆量和能量，从那时起，我逐渐的敢在班集体讲话了。尽管响声不大，可是刘老师常常鼓励我讲：“回应的非常好，你的声誉很超好听，假设在大点声就更强了〞。在我讲话高声时，老师便会给我一个甜甜的笑容或一颗闪亮的星星。渐渐地的，我不仅敢高声讲话了，并且还十分积极主动，学业成绩也是有非常大的提升。在他人夸我的情况下，我内心想起的是刘老师的鼓励和协助，我不能错过刘老师对于我的期待呀。

如今，我已经是三年级的学员了。刘老师把“在国旗下讲话〞这一无上荣耀的每日任务交到了我，她一遍一遍的改正我的音标发音，具体指导我的小表情和姿势。那时候，我内心想，一定要争气，把自己最好是的一面呈现出去。当我们取得成功的进行上台演讲时，在该校老师与同学的热情欢呼声和赞扬声中，我急急忙忙跑到刘老师身旁，兴高采烈说：“老师，大家成功了。〞

親愛的的刘老师！是您，把我在一个一无所知的小孩子领入书海；是您，在我畏首畏尾时帮我给油和鼓励；是您，在我的学习培训路面上仔细教育。我坚信，在您的文化教育下我将会出现更高的开展！在这儿我要说：“有那样的好老师，我觉得自豪〞！之后我要说：“老师以我而引以为豪〞！

我的启蒙老师作文11

鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师作文就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更表达了她所具有的才华。

记得朱老师刚来的时候，我对她没什么好感，想：语文老师我见的多了，无非是读三五遍课文罢了！可是，我想错了，她上完第一节课后居然在同学心中留下了不错的印像。我成认，她那节课讲的确实不错，特别是她的自我节绍让我们产生一种亲切感。当时，全班同学几乎全被赶染了。

朱老师总给我们留作文，刚开始我认为这是一种压力。有一次放学前，本身数学作业就又多又杂，可是语文留完海一样的作业后，又是一篇作文。我回家后写完语数作业后连看会儿电视玩会儿电脑的时间都没有。躺在床上蛮怨着：“本身可以不写的……〞但是，朱老师前段时间快乐的对我们说：“祝贺你们，你们以经跨出了学语文的第一步，要跨出这一步是十分困难的。〞我听了这句话后，别提多快乐了。原来朱老师让我们写作文是为了提高我们的作文水平啊！从那时起我开始对朱老师产生好印像了。

朱老师不像其他的老师，讲完课就没事了。她让我们查找资料，抽出时间让我们举行辩论会。学完课文后总是让我们表演情景剧，使我们的课堂十分活泼。同学们上语文课都十分开心，都希望时间过得慢点，让这快乐的课堂再持续一会儿。

朱老师！是您用手中那把金钥匙翻开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉；是您令我体会到了学习中的乐趣；是您让我了解到语文所特有的魅力；您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体〞全方面开展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。

谢谢您！我的启蒙老师作文——朱庆华！！！

我的启蒙老师作文12

今年，新疆乌鲁木齐发生了翻天覆地的变化，每一个小角落都变得不一样了，学校生活也不例外！

最近老师们让我们大家来学习“国学知识〞，然而也有了中午的诵读时间，我们班级选自诵读经典的《弟子规》。

孔子说过这么一句话：“弟子入那么孝，出那么弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，那么以学文。〞我们学校内，每周四是五年级下午最后一节课是自由上课，可以上：美术、音乐、象棋、书法……其中就有诵读这门课，这门课的授课老师是杨老师，也是我的国学启蒙老师，是她让我懂得做人处事的道理，在学习上，我有什么不会的或是不懂该怎么处理的事、学习，杨老师就会给我解答，这也让我知道，每一个做人处事的方法都不一样。

学了这门课，我的改变很大。记得有一次，妈妈做饭，家里没有盐了，妈妈叫我去买，我在写作业，就成心推辞，“妈，今天作业特别多，我正写着呢！难道你想看我第二天交不上作业是吗？〞妈妈摇摇头，自己出门去买了。回头想一想，我做的一点都不对，就算作业很多，抽出10分钟去买盐又怎么了，难道这点小事我都不会办吗？我的心里充满了愧疚，也许我对妈妈是口是心非吧！

自从我的启蒙老师教我们《弟子规》后，妈妈都说我长大了，不用她操心了，我的心里想打破了调味罐一样，有酸甜苦辣，四种不同的味道：酸，酸是因为妈妈说我长大了，我很欣慰，但我也会想到往事，更对不住妈妈对我的爱；甜，妈妈，我不再让您操心了，我的付出得到了回报；苦，有些是我真的很想去做，但有些事不好，我时刻控制着自己，心理并默默的说“我不去做！〞最后，心里的那个魔鬼总是被我打败，逐渐我的心里那个魔鬼消失了；辣，在成功的背后，我吃尽苦头，“功夫不负有心人。〞我的各种毛病已经一干二净了！“入那么孝〞让我懂得怎样去孝顺父母……

老师，我的国学启蒙老师，您的教诲我一辈子永记心中！

我的启蒙老师作文13

从一年级到现在，都是老师牵着我的手走进知识的世界，她仿佛是一只粉笔，牺牲了自己，教会了别人；仿佛是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；仿佛是……这就是我的班主任——。个子高高的，留着一头长长的秀发，眼睛炯炯有神。她和蔼可亲，就像我们42个孩子的母亲一样。

是学校的优秀教师，在她的带着下，我们班获得了很多荣誉，墙壁上贴满了各种奖状。她的教学经验非常丰富，她每教完一篇课文，书本上又多了一排“树〞，就好似是一片大森林。翻开她的课本，里面密密麻麻的全是批注。曾跟我们说，她不喜欢“干干净净〞的书本。所以我们大家的书本也仔仔细细地做了批注，也成了一座座“小森林〞。在写作文和思考问题的时候，还教会我们一个窍门：讨论。比方：我有一个想法，你也有一个想法，在四人小组里讨论，那你就获得了四个想法，不但自己的问题解决了，还获得了新知识。

记得一年级的时候，我非常胆小，课堂答复下列问题声音也很小。每次课堂上一听到要举手发言就惊恐万分，因为我怕答复错误会被同学嘲笑。于是就悄悄地告诉我：如果你的答案不确定时，就把手举低点；如果你确定是正确的，你就把手举高。从那时起，我的胆子越来越大了，举手也积极了，答复下列问题声音也洪亮了。

总是说要写好作文，就要有一定的阅读能力，为了培养我们的阅读能力，从一年级起让我们每天开始对经典读物的诵读，到现在二年级下学期我们班已经读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》。我还记得《弟子规》中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。〞指的就是：父母叫我，我要马上容许；父母让做的事必须完成，不能偷懒。连妈妈在家也夸我：“孩子每天读经典，学到了不少做人的道理。〞

我要感谢，是她带我走进了经典文学殿堂，是她让我对自己越来越自信，是她教会了我们许多做人的道理。此时我最想说的是：“，谢谢您，您辛苦了！〞

我的启蒙老师作文14

是她，在我幼小的心田播下希望的种子；是她，在我困难时呵护我，鼓舞我……她，就是我的启蒙老师——王梦鹿老师。

记得我刚上一年级的时候，每当在方格纸上写字，虽然很努力地写，可总是写得不太标准，没能掌握住顿笔写法的要领。王老师见了，就握着我的手，一笔一笔地教我写字，横竖撇点捺，每一笔都恰到好处，工工整整。渐渐地，我掌握了写字的要领，写出来的字也越来越漂亮。在二年级的时候，还获得到了河南省少儿硬笔书法大赛一等奖。当我手捧着获奖证书，望着站在台下用欣慰和鼓励的目光看着我的王老师，我冲动的心情无以言表，我深深地感谢王老师的启蒙教育。

一次上课时，我感到头昏脑胀的，一下课就去找王老师。王老师见我就温柔地问道：“你是不是不舒服啊，刚刚上课看你很没精神呢。〞她边说边用手抚摸着我有些发烫的额头，“呀，