第16课时八年级下册古诗词(一)讲练课件-广西百色市中考语文复习

第16课时八年级下册古诗词(一)·第45首关雎·第46首蒹葭·第47首石壕吏·第49首卖炭翁第16课时八年级下册古诗词(一)·第45首关雎·第46首1第45首关雎《诗经·周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第45首关雎21．下列对诗句理解分析不正确的一项是(

)A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。B．“参差荇菜”“窈窕淑女”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。1．下列对诗句理解分析不正确的一项是()3D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。【点拨】“比喻手法”错误，应是“比兴手法”。【答案】AD．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子42．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？【点拨】“比喻手法”错误，应是“比兴手法”。溯游从之，宛在水中沚。”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？1．对这首诗的赏析，不正确的一项是()B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏们不顾及百姓们的意愿，采取捉拿的方式，强迫别人当兵；听妇前致词：三男邺城戍。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。第16课时八年级下册古诗词(一)老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。“独”字表达了凄苦、悲愤之情。溯游从之，宛在水中央。2．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字表达了什么？连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起53．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴三种，思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？《关雎》这首诗主要运用了“比兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人的情感与自然景物浑然一体的契合，也就是一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。3．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴三种，思考：《关雎6第46首蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。第46首蒹葭71．对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸、气质高雅的美好形象。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。1．对这首诗的赏析，不正确的一项是()8D．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往和执着追求，但求而不得的绝望之情。【点拨】并非“绝望”，而是“惆怅”。【答案】DD．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往和执着追求，但求而不得的绝92．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面，烘托主人公凄恻的情感。诗歌采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。此诗在艺术上达到了情景交融的境界。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起10①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。夜久语声绝，如闻泣幽咽。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？【点拨】“比喻手法”错误，应是“比兴手法”。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一男附书至，二男新战死。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗和百姓的困顿。A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()1．对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。老翁逾墙走，老妇出门看。此诗在艺术上达到了情景交融的境界。3．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景图，借景抒情(或情景交融)的手法，表达了一种追求“伊人”而不得的凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情。①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。3．简要分析“蒹11C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()第16课时八年级下册古诗词(一)A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗和百姓的困顿。“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏们不顾及百姓们的意愿，采取捉拿的方式，强迫别人当兵；一男附书至，二男新战死。有孙母未去，出入无完裙。“独”字表达了凄苦、悲愤之情。连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。有孙母未去，出入无完裙。”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。【点拨】太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。听妇前致词：三男邺城戍。D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。诗歌采用重章回复的方式，反复咏唱。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。第47首石壕吏唐杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切121．下列对这首诗分析不正确的一项是(

)A．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。B．老妇人上前致词是明写，实则暗写官吏的咄咄逼人。C．从诗歌最后四句，可以看出诗人对苦难劳动人民的深切同情。D．诗歌主要赞美了劳动人民的爱国精神。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()13【点拨】诗歌主要揭露官吏们的凶残和霸道以及作者对苦难的劳动人民的深切同情。【答案】D【点拨】诗歌主要揭露官吏们的凶残和霸道以及作者对苦难的劳动人142．为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏们不顾及百姓们的意愿，采取捉拿的方式，强迫别人当兵；“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。2．为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？“捉”字153．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。不好。“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁。“独”字表达了凄苦、悲愤之情。改后的诗句不能表达出这种意思和情感。3．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。不好16第49首卖炭翁唐白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。第49首卖炭翁17翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向181．下列对这首诗分析不正确的一项是(

)A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()19D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。【点拨】太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。【答案】CD．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无202．从表达方式上赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句诗。这两句诗运用了心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷，好让炭卖个好价钱的矛盾心理。2．从表达方式上赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这两句213．(学科素养·思维发展与提升)全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？诗人写卖炭翁烧炭运炭之苦是为下文写宫市(或炭被抢夺)之苦做铺垫。烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就彻底破灭了。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗和百姓的困顿。3．(学科素养·思维发展与提升)全诗的主旨是“苦宫市也”，诗224．【2020·河南】请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉以及对底层劳动人民的同情。4．【2020·河南】请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北23第16课时八年级下册古诗词(一)·第45首关雎·第46首蒹葭·第47首石壕吏·第49首卖炭翁第16课时八年级下册古诗词(一)·第45首关雎·第46首24第45首关雎《诗经·周南》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第45首关雎251．下列对诗句理解分析不正确的一项是(

)A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。B．“参差荇菜”“窈窕淑女”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。1．下列对诗句理解分析不正确的一项是()26D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。【点拨】“比喻手法”错误，应是“比兴手法”。【答案】AD．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子272．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？【点拨】“比喻手法”错误，应是“比兴手法”。溯游从之，宛在水中沚。”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？1．对这首诗的赏析，不正确的一项是()B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏们不顾及百姓们的意愿，采取捉拿的方式，强迫别人当兵；听妇前致词：三男邺城戍。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。第16课时八年级下册古诗词(一)老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。“独”字表达了凄苦、悲愤之情。溯游从之，宛在水中央。2．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字表达了什么？连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起283．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴三种，思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？《关雎》这首诗主要运用了“比兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人的情感与自然景物浑然一体的契合，也就是一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。3．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴三种，思考：《关雎29第46首蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。第46首蒹葭301．对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸、气质高雅的美好形象。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。1．对这首诗的赏析，不正确的一项是()31D．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往和执着追求，但求而不得的绝望之情。【点拨】并非“绝望”，而是“惆怅”。【答案】DD．全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往和执着追求，但求而不得的绝322．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面，烘托主人公凄恻的情感。诗歌采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。此诗在艺术上达到了情景交融的境界。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起33①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。夜久语声绝，如闻泣幽咽。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？【点拨】“比喻手法”错误，应是“比兴手法”。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一男附书至，二男新战死。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗和百姓的困顿。A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()1．对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。老翁逾墙走，老妇出门看。此诗在艺术上达到了情景交融的境界。3．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景图，借景抒情(或情景交融)的手法，表达了一种追求“伊人”而不得的凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情。①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。3．简要分析“蒹34C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的事物。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()第16课时八年级下册古诗词(一)A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，表达对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗和百姓的困顿。“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏们不顾及百姓们的意愿，采取捉拿的方式，强迫别人当兵；一男附书至，二男新战死。有孙母未去，出入无完裙。“独”字表达了凄苦、悲愤之情。连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。有孙母未去，出入无完裙。”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。【点拨】太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。听妇前致词：三男邺城戍。D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。诗歌采用重章回复的方式，反复咏唱。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。2．《蒹葭》这首诗歌运用了景物描写，思考这些景物描写在诗中起到了什么作用？“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。第47首石壕吏唐杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”“理想”“事业”等一切351．下列对这首诗分析不正确的一项是(

)A．“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾尖锐。B．老妇人上前致词是明写，实则暗写官吏的咄咄逼人。C．从诗歌最后四句，可以看出诗人对苦难劳动人民的深切同情。D．诗歌主要赞美了劳动人民的爱国精神。1．下列对这首诗分析不正确的一项是()36【点拨】诗歌主要揭露官吏们的凶残和霸道以及作者对苦难的劳动人民的深切同情。【答案】D【点拨】诗歌主要揭露官吏们的凶残和霸道以及作者对苦难的劳动人372．为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵，但是官吏们不顾及百姓们的意愿，采取捉拿的方式，强迫别人当兵；“捉”字表现了官吏们的凶残和霸道。2．为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”？“捉”字383．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。不好。“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁。“独”字表达了凄苦、悲愤之情。改后的诗句不能表达出这种意思和情感。3．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。不好39第49首卖炭翁唐