毛概练习题课件

北京大学医学部毛概练习题16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。北京大学医学部毛概练习题北京大学医学部毛概练习题16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第五章社会主义的本质和根本任务第一节中国特色没会宝意路的初步探象-、中国特色社会主义建没道路初步探索的理论成果其二、党对社会主义认识的曲折发展一、农村小学生语文素养教育中出现的问题（一）书写不规范，习惯差“正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。”（项穆《书法雅言》）通过调查研究，农村学生相当一部分作业格式不正确，书写粗心，本面不整洁，给任课教师留下不好的影响，阅卷教师阅卷时易产生烦躁感。特别中低年级学生的作业本上错别字较多。四五六年级学生对于形近字也无法很好地辨认，如“要”“耍”，“酒”“洒”，有些学生到了高年级仍掌握不了低年级的一些拼音知识，将错误一直延续，如拼音四个声调不分，整体认读音节不清楚，前后鼻音混淆。（二）阅读量少或阅读质量差，语文知识面狭窄西汉刘向在《说苑》中写道：书犹药也，善读之可医愚。但由于农村家长知识水平低，对文化知识的重要性缺乏认识，平时宁可给孩子买零食买衣服，但很少给学生买相关书籍，使得学生课外阅读量不足，而且由于家长本身的知识层次不高，看的书也并不多，致使相当一部分学生知识量贫乏、眼界狭窄、整体素养低。（三）作文水平普遍不好清人孙洙在《唐诗三百首序》中写道：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可我们农村学生最怕的就是写作文了，究其原因就是他们平时阅读积累少，作文无从下笔，有些学生作文整页出现大量空白，只写了几句话，好像回答问题一样，只见树干，不见树枝和树叶。有些学生写了两三张，但内容空洞，没有中心，没有层次，好如云山?F水。有些学生有生活积累却乱麻缠身，不会剥茧抽丝……还有就是作文书写格式错误，有好多学生连段落分层基本常识也犯错，标点符号随意应用。（四）口语表达能力欠缺“不要想到什么就说什么，凡事必须三思而行。”（莎士比亚（英）《哈姆雷特》）口语交流在边远山区大部分小学生中成为一个较难突破的瓶颈问题。第一是语言表达低俗，还时常夹杂着方言，如“没有”说成“木有（音译）”或“米有（音译）”，“那个东西”说成“务个东西（音译）”；第二个问题是口语表达思路不清，经常东扯一句西拉一句，没有表达中心内容或表达不完整；第三是学生平时玩闹时能大胆地交谈，正式交流发言却内心胆怯，在课堂发言或者正式场合表达就会慌里慌张，以至于语无伦次、无话可说。二、农村小学语文教师培养学生语文核心素养的措施（一）激发学习的兴趣，潜移默化地对学生的知识和人格修养产生影响爱因斯坦曾说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”由此我认为，兴趣是一切行动的动力源泉，只要有了学习兴趣，才能使其产生学习动力，才能主动接受知识，各种修养情趣才能得到提高。在上《桂林山水》这一课时，我在上课前让学生收集有关桂林山水的图片、影视资料、文章等；上课时，先让学生基于自己搜集的材料，在讲台前讲述有关桂林山水的资料或放映展示桂林山水视频，通过这样的自我实践，学生很容易就能感受到桂林山水山美水美，感受到祖国山河的雄浑之美，秀丽之美。这样的学习方式既开发教育了学生的动手能力和语言组织能力，又调动了学生学习的主动性和积极性，使得整堂课气氛活跃，学生知识点掌握清晰，在潜移默化中培养提高了学生的人文修养和情怀。我会有针对性地布置课前作业，在教师的指导下到学校图书室或电脑上收集一些相关资料。譬如在讲授《桂林山水》时，让学生到图书室或计算机室收集有关桂林山水景色描写的文章和图片、视频。这样的课外作业既拓展了学生的文化视野，又能培养学生收集、甄选资料的能力，增加了学生对中国传统优秀文化的积累，提高了学生的学识修养。（二）注重阅读积累，指导学生诵经典，写笔记大文豪高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读能使一个人不断思考，不断进步；阅读能使一个民族不断前进，不断发展；阅读能使一个国家更加强大，更加富有魅力。而学生作为未来的社会主义事业接班人，更加需要阅读世界和中华民族优秀文化，汲取养分，提高整个中华民族文化素养。因此，我们必须让学生多读书、读好书，通过阅读来拓展视野，提升国民素质，促进中华民族繁荣昌盛。“腹有诗书气自华”，历代大家，平时也注重博览群书，由于长久的积累，使其满腹经纶，出口成章（成诗），而且具有很好的记诵功底。因此，我也提倡学生多读文学名著，每一个时段介绍一本名著，并让一名学生每天课前与大家分享读书心得或文章内容。多年来，学生的课外阅读量从无到有、从少到多、从粗到精，中外名著都成为他们如饥似渴的阅读对象。（三）挖掘写作手段，调动写作热情，培养语文核心素养读书破万卷，下笔如有神。《语文课程标准》用的是全新的教育理念，给小学生习作教学做了准确的定位。作文既是语文素养蕴含的知识修养和人格修养的重要载体，也是语文课标要求的基本能力。在大量阅读和积累的基础上，学生已经具备了较好的文学底蕴，平时结合学生的实际情况，我要求所有人读完一本书就要写一篇读后感，然后通过师生指导、本人修改、学生与学生之间互相修改，最后在作文课上让学生进行读后感交流。而且每遇学生作文，我都会针对性地选择部分学生的作文进行面批，斟字酌句地对他们的作文加以修改完善，对优秀作文向县、州、省级作文竞赛活动推荐，并在班级学习园地展示或在学校宣传版面进行宣传，以提高学生阅读写作的积极性。通过多年的不断努力，我所任课的班级里，学生不仅语文成绩有了提高，而且语文能力也有了明显的进步，知识积累和课外阅读效果明显，到中高年级后写作思路越发清晰，下笔越发流畅。总之，只有通过各种方式，培养农村小学生有了较好的语文核心素养，才能整体提高农村小学生的整体核心素养，才能让其全面发展，适应祖国建设的需要，成为国家社会有用之才。前言九年义务教育是我国多年来施行的重要教育制度，义务教育的工作成效直接关系到祖国的兴衰及民族的存亡。农村义务教育过程中财务管理出现的各种问题严重制约了义务教育工作的开展，改革农村中小学的财务管理制度，切实提高教育资源的使用效率，实现教育事业的可持续发展，是我们必须要重点研究的问题。笔者针对实际情况，简要分析了问题成因及改革对策。1.农村义务教育财务管理中的问题1.1教育经费调整不便农村中小学校中，有许多的学校所做预算不能切合实际情况，在进行预算编制时没有按照规定的程序执行。因此，学校的预算执行出现了一些问题：奖金津贴及设备购置费使支出超出预算；某些学校的预算外资金的情况未反映在学校的账册之上；有一些学校自行进行预算调整而不经过审批；还有一些学校不经政府采购自行采购设备。在债权债务方面，许多学校出现了不经审批而自行举债的现象。在财产物资管理方面，几乎所有的学校都存在财务物资管理不善的现象：物资的采购、使用及保管责任不明确，且记录混乱；固定资产的损坏及其处理没有按规定程序进行，甚至未对此类账务进行处理；未做好对固定资产的清查工作。这些中小学的财务收支预算不可能一步到位，教育系统内部各校教师、学生流动频繁，经费只能通过调整和追加来进行调整。1.2教育经费来源单一当前，本市的中小学收入途径比较单一，全部靠财政拨款，无法满足学校发展的需要。中小学公用经费主要包括预算内公用经费（各级政府安排的免杂费资金，按定额拨付的预算内公用经费）、专项经费、学校依法取得的其他收入等保证中小学正常运转，用于教学活动和后勤服务等方面开支的费用。预算内公用经费不能用于教职工人员工资及福利奖励、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。学校要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动的基本开支，又要适当拿出一部分作为专项经费，用于学校发展。1.3工作人员技能不足、监督不力会计人员能力差，素质低。大多数会计人员都未经过专业系统的学习，虽然取得从业资格证，但会计业务处理能力良莠不齐。部分会计人员对为提高其能力而举办的会计培训抱有怨言，不认真学习，在工作中遇到问题也不进行咨询，随便处理。另外，在大多数中学中，会计人员的工作量很大，经常要加班，还要承担很大的风险责任，工作压力大，且待遇不高，这些都会影响会计人员的工作积极性。学校的领导不重视财务管理工作。绝大多数中小学的领导都把工作重心放在了教学工作和增资立项上而忽略了财管工作的监督，使财务管理迟迟不见起色。2.农村义务教育财务管理中问题的解决措施2.1完善经费的管理制度各级财政和教育主管部门要建立健全各项财务管理制度。如：中小学预算制度、农村义务教育保障专项资金管理制度、固定资产管理制度、票据审批及管理制度、收支两条线制度、收费许可制度、财务公开制度、审计制度、民主理财制度。特别要强化实行农村中小学预算制度、阳关采购制度、资产管理制度，突出把好收、支、购、建、拨五个关键环节，真正使学校财务管理做到收有据，支有度，购有章，建有规，拨有法。2.2扩宽经费来源途径目前，我市现在农村中小学预算编制完全按照我国《预算法》、《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》的规定，建立健全农村中小学校预算编制制度，流程采用二上二下的流程。一上：是指县级教育行政部门编报预算建议数。一下：是指县级财政部门下达预算控制数。二上：是指县级教育行政部门上报预算草案。二下：是指县级财政部门批复预算。我市于2006年成立了教育财务核算中心，此项措施紧密结合财政四项改革，规范收费行为，提高了资金的使用率，从源头上预防经济违法、违规现象，构建规范、高效的财务管理体系，完善以县为主的农村义务教育管理体制。2.3强化工作人员技能、加强监督各级各类学校财务人员素质的提高，是强化农村中小学财务管理的基础。而夯实这一基础的重要手段是业务培训和职业道德教育，一是加强对财务人员的业务知识和实际操作能力的培训，不断提高业务水平。二是加强财经政策法规的学习，增强守法意识，尤其是加强《会计法》、《审计法》、《中小学财务制度》以及预算内外资金管理和新机制相关配套制度的学习。使财务人员严格按照预算办理各项支出，真正做到取之有度，用之有节，逐步增强他们学法、守法的自觉性。光有整套制度不一定能解决目前农村中小学财务管理中存在的问题，关键在于监督，核心在于依法理财和民主理财，以防有关规章制度变“空文”。一是要坚持领导监督，二是要坚持岗位监督；三是要坚持群众监督，四是要坚持社会监督，从而形成全方位监督网络，确保农村义务教育经费使用规范、安全和有效。3.总结农村的义务教育的财务管理对农村义务教育的发展有着不可忽视的影响，只有完善了中小学的财务管理制度，建立起一套科学的规范的行之有效的财务管理机制，才能保证教育事业的健康可持续发展。北京大学医学部毛概练习题16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。北1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第五章社会主义的本质和根本任务毛泽东思想和2毛概练习题课件3毛概练习题课件4毛概练习题课件5毛概练习题课件62、社会主义建设的成就与挫折(1)成就:苏联社会主义建设的⑤安伟大成就°中国以7%的耕地养活了占世界22%的人口。2、社会主义建设的7(2)挫折:苏联解体东欧各国剧变社会主义国家由原来15个减少到5个。中国朝鲜,越南,老挝,古巴(2)挫折:8(二)我国对中国特色社会主义建设道路初步探索及其理论成果1.毛泽东对中国特色社会主义建设道路的探索1毛泽东对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,是同总结第一个五年计划执行过程中的经验教训相联系的,也是同如何借鉴苏联社会主义建设的经验相联系的。(二)我国对中国特色社会主义建设92)毛泽东就向全党提出,要探索马克思主义同中国实际的“第二次”结合,走出中国自己的社会主义建设道路。2)毛泽东就向全党提出,要探索102.这场探索取得的主要理论成果:“撒蹇1)以苏联社会主义建设的经验为鉴戒,走中国自己的社会主义道路。72)调动一切积极因素,建设社会主义伟大国家。3)正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系2.这场探索取得的主要理论成果:11毛概练习题课件12毛概练习题课件13毛概练习题课件14毛概练习题课件15毛概练习题课件16毛概练习题课件17毛概练习题课件18毛概练习题课件19毛概练习题课件20毛概练习题课件21毛概练习题课件22毛概练习题课件23毛概练习题课件24毛概练习题课件25毛概练习题课件26毛概练习题课件27毛概练习题课件28毛概练习题课件29毛概练习题课件30毛概练习题课件31毛概练习题课件32毛概练习题课件33毛概练习题课件34毛概练习题课件35毛概练习题课件36毛概练习题课件37毛概练习题课件38毛概练习题课件39毛概练习题课件40毛概练习题课件41毛概练习题课件42毛概练习题课件43毛概练习题课件44毛概练习题课件45毛概练习题课件46毛概练习题课件47毛概练习题课件48毛概练习题课件49毛概练习题课件50毛概练习题课件51毛概练习题课件52毛概练习题课件53毛概练习题课件54毛概练习题课件55毛概练习题课件56毛概练习题课件57毛概练习题课件58毛概练习题课件59毛概练习题课件60毛概练习题课件61毛概练习题课件62毛概练习题课件63毛概练习题课件64毛概练习题课件65毛概练习题课件66毛概练习题课件67毛概练习题课件68毛概练习题课件69毛概练习题课件70毛概练习题课件71毛概练习题课件72毛概练习题课件73毛概练习题课件74毛概练习题课件75毛概练习题课件76毛概练习题课件77毛概练习题课件78毛概练习题课件79谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻80北京大学医学部毛概练习题16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。北京大学医学部毛概练习题北京大学医学部毛概练习题16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第五章社会主义的本质和根本任务第一节中国特色没会宝意路的初步探象-、中国特色社会主义建没道路初步探索的理论成果其二、党对社会主义认识的曲折发展一、农村小学生语文素养教育中出现的问题（一）书写不规范，习惯差“正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。”（项穆《书法雅言》）通过调查研究，农村学生相当一部分作业格式不正确，书写粗心，本面不整洁，给任课教师留下不好的影响，阅卷教师阅卷时易产生烦躁感。特别中低年级学生的作业本上错别字较多。四五六年级学生对于形近字也无法很好地辨认，如“要”“耍”，“酒”“洒”，有些学生到了高年级仍掌握不了低年级的一些拼音知识，将错误一直延续，如拼音四个声调不分，整体认读音节不清楚，前后鼻音混淆。（二）阅读量少或阅读质量差，语文知识面狭窄西汉刘向在《说苑》中写道：书犹药也，善读之可医愚。但由于农村家长知识水平低，对文化知识的重要性缺乏认识，平时宁可给孩子买零食买衣服，但很少给学生买相关书籍，使得学生课外阅读量不足，而且由于家长本身的知识层次不高，看的书也并不多，致使相当一部分学生知识量贫乏、眼界狭窄、整体素养低。（三）作文水平普遍不好清人孙洙在《唐诗三百首序》中写道：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可我们农村学生最怕的就是写作文了，究其原因就是他们平时阅读积累少，作文无从下笔，有些学生作文整页出现大量空白，只写了几句话，好像回答问题一样，只见树干，不见树枝和树叶。有些学生写了两三张，但内容空洞，没有中心，没有层次，好如云山?F水。有些学生有生活积累却乱麻缠身，不会剥茧抽丝……还有就是作文书写格式错误，有好多学生连段落分层基本常识也犯错，标点符号随意应用。（四）口语表达能力欠缺“不要想到什么就说什么，凡事必须三思而行。”（莎士比亚（英）《哈姆雷特》）口语交流在边远山区大部分小学生中成为一个较难突破的瓶颈问题。第一是语言表达低俗，还时常夹杂着方言，如“没有”说成“木有（音译）”或“米有（音译）”，“那个东西”说成“务个东西（音译）”；第二个问题是口语表达思路不清，经常东扯一句西拉一句，没有表达中心内容或表达不完整；第三是学生平时玩闹时能大胆地交谈，正式交流发言却内心胆怯，在课堂发言或者正式场合表达就会慌里慌张，以至于语无伦次、无话可说。二、农村小学语文教师培养学生语文核心素养的措施（一）激发学习的兴趣，潜移默化地对学生的知识和人格修养产生影响爱因斯坦曾说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”由此我认为，兴趣是一切行动的动力源泉，只要有了学习兴趣，才能使其产生学习动力，才能主动接受知识，各种修养情趣才能得到提高。在上《桂林山水》这一课时，我在上课前让学生收集有关桂林山水的图片、影视资料、文章等；上课时，先让学生基于自己搜集的材料，在讲台前讲述有关桂林山水的资料或放映展示桂林山水视频，通过这样的自我实践，学生很容易就能感受到桂林山水山美水美，感受到祖国山河的雄浑之美，秀丽之美。这样的学习方式既开发教育了学生的动手能力和语言组织能力，又调动了学生学习的主动性和积极性，使得整堂课气氛活跃，学生知识点掌握清晰，在潜移默化中培养提高了学生的人文修养和情怀。我会有针对性地布置课前作业，在教师的指导下到学校图书室或电脑上收集一些相关资料。譬如在讲授《桂林山水》时，让学生到图书室或计算机室收集有关桂林山水景色描写的文章和图片、视频。这样的课外作业既拓展了学生的文化视野，又能培养学生收集、甄选资料的能力，增加了学生对中国传统优秀文化的积累，提高了学生的学识修养。（二）注重阅读积累，指导学生诵经典，写笔记大文豪高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读能使一个人不断思考，不断进步；阅读能使一个民族不断前进，不断发展；阅读能使一个国家更加强大，更加富有魅力。而学生作为未来的社会主义事业接班人，更加需要阅读世界和中华民族优秀文化，汲取养分，提高整个中华民族文化素养。因此，我们必须让学生多读书、读好书，通过阅读来拓展视野，提升国民素质，促进中华民族繁荣昌盛。“腹有诗书气自华”，历代大家，平时也注重博览群书，由于长久的积累，使其满腹经纶，出口成章（成诗），而且具有很好的记诵功底。因此，我也提倡学生多读文学名著，每一个时段介绍一本名著，并让一名学生每天课前与大家分享读书心得或文章内容。多年来，学生的课外阅读量从无到有、从少到多、从粗到精，中外名著都成为他们如饥似渴的阅读对象。（三）挖掘写作手段，调动写作热情，培养语文核心素养读书破万卷，下笔如有神。《语文课程标准》用的是全新的教育理念，给小学生习作教学做了准确的定位。作文既是语文素养蕴含的知识修养和人格修养的重要载体，也是语文课标要求的基本能力。在大量阅读和积累的基础上，学生已经具备了较好的文学底蕴，平时结合学生的实际情况，我要求所有人读完一本书就要写一篇读后感，然后通过师生指导、本人修改、学生与学生之间互相修改，最后在作文课上让学生进行读后感交流。而且每遇学生作文，我都会针对性地选择部分学生的作文进行面批，斟字酌句地对他们的作文加以修改完善，对优秀作文向县、州、省级作文竞赛活动推荐，并在班级学习园地展示或在学校宣传版面进行宣传，以提高学生阅读写作的积极性。通过多年的不断努力，我所任课的班级里，学生不仅语文成绩有了提高，而且语文能力也有了明显的进步，知识积累和课外阅读效果明显，到中高年级后写作思路越发清晰，下笔越发流畅。总之，只有通过各种方式，培养农村小学生有了较好的语文核心素养，才能整体提高农村小学生的整体核心素养，才能让其全面发展，适应祖国建设的需要，成为国家社会有用之才。前言九年义务教育是我国多年来施行的重要教育制度，义务教育的工作成效直接关系到祖国的兴衰及民族的存亡。农村义务教育过程中财务管理出现的各种问题严重制约了义务教育工作的开展，改革农村中小学的财务管理制度，切实提高教育资源的使用效率，实现教育事业的可持续发展，是我们必须要重点研究的问题。笔者针对实际情况，简要分析了问题成因及改革对策。1.农村义务教育财务管理中的问题1.1教育经费调整不便农村中小学校中，有许多的学校所做预算不能切合实际情况，在进行预算编制时没有按照规定的程序执行。因此，学校的预算执行出现了一些问题：奖金津贴及设备购置费使支出超出预算；某些学校的预算外资金的情况未反映在学校的账册之上；有一些学校自行进行预算调整而不经过审批；还有一些学校不经政府采购自行采购设备。在债权债务方面，许多学校出现了不经审批而自行举债的现象。在财产物资管理方面，几乎所有的学校都存在财务物资管理不善的现象：物资的采购、使用及保管责任不明确，且记录混乱；固定资产的损坏及其处理没有按规定程序进行，甚至未对此类账务进行处理；未做好对固定资产的清查工作。这些中小学的财务收支预算不可能一步到位，教育系统内部各校教师、学生流动频繁，经费只能通过调整和追加来进行调整。1.2教育经费来源单一当前，本市的中小学收入途径比较单一，全部靠财政拨款，无法满足学校发展的需要。中小学公用经费主要包括预算内公用经费（各级政府安排的免杂费资金，按定额拨付的预算内公用经费）、专项经费、学校依法取得的其他收入等保证中小学正常运转，用于教学活动和后勤服务等方面开支的费用。预算内公用经费不能用于教职工人员工资及福利奖励、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。学校要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动的基本开支，又要适当拿出一部分作为专项经费，用于学校发展。1.3工作人员技能不足、监督不力会计人员能力差，素质低。大多数会计人员都未经过专业系统的学习，虽然取得从业资格证，但会计业务处理能力良莠不齐。部分会计人员对为提高其能力而举办的会计培训抱有怨言，不认真学习，在工作中遇到问题也不进行咨询，随便处理。另外，在大多数中学中，会计人员的工作量很大，经常要加班，还要承担很大的风险责任，工作压力大，且待遇不高，这些都会影响会计人员的工作积极性。学校的领导不重视财务管理工作。绝大多数中小学的领导都把工作重心放在了教学工作和增资立项上而忽略了财管工作的监督，使财务管理迟迟不见起色。2.农村义务教育财务管理中问题的解决措施2.1完善经费的管理制度各级财政和教育主管部门要建立健全各项财务管理制度。如：中小学预算制度、农村义务教育保障专项资金管理制度、固定资产管理制度、票据审批及管理制度、收支两条线制度、收费许可制度、财务公开制度、审计制度、民主理财制度。特别要强化实行农村中小学预算制度、阳关采购制度、资产管理制度，突出把好收、支、购、建、拨五个关键环节，真正使学校财务管理做到收有据，支有度，购有章，建有规，拨有法。2.2扩宽经费来源途径目前，我市现在农村中小学预算编制完全按照我国《预算法》、《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》的规定，建立健全农村中小学校预算编制制度，流程采用二上二下的流程。一上：是指县级教育行政部门编报预算建议数。一下：是指县级财政部门下达预算控制数。二上：是指县级教育行政部门上报预算草案。二下：是指县级财政部门批复预算。我市于2006年成立了教育财务核算中心，此项措施紧密结合财政四项改革，规范收费行为，提高了资金的使用率，从源头上预防经济违法、违规现象，构建规范、高效的财务管理体系，完善以县为主的农村义务教育管理体制。2.3强化工作人员技能、加强监督各级各类学校财务人员素质的提高，是强化农村中小学财务管理的基础。而夯实这一基础的重要手段是业务培训和职业道德教育，一是加强对财务人员的业务知识和实际操作能力的培训，不断提高业务水平。二是加强财经政策法规的学习，增强守法意识，尤其是加强《会计法》、《审计法》、《中小学财务制度》以及预算内外资金管理和新机制相关配套制度的学习。使财务人员严格按照预算办理各项支出，真正做到取之有度，用之有节，逐步增强他们学法、守法的自觉性。光有整套制度不一定能解决目前农村中小学财务管理中存在的问题，关键在于监督，核心在于依法理财和民主理财，以防有关规章制度变“空文”。一是要坚持领导监督，二是要坚持岗位监督；三是要坚持群众监督，四是要坚持社会监督，从而形成全方位监督网络，确保农村义务教育经费使用规范、安全和有效。3.总结农村的义务教育的财务管理对农村义务教育的发展有着不可忽视的影响，只有完善了中小学的财务管理制度，建立起一套科学的规范的行之有效的财务管理机制，才能保证教育事业的健康可持续发展。北京大学医学部毛概练习题16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。北81毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第五章社会主义的本质和根本任务毛泽东思想和82毛概练习题课件83毛概练习题课件84毛概练习题课件85毛概练习题课件862、社会主义建设的成就与挫折(1)成就:苏联社会主义建设的⑤安伟大成就°中国以7%的耕地养活了占世界22%的人口。2、社会主义建设的87(2)挫折:苏联解体东欧各国剧变社会主义国家由原来15个减少到5个。中国朝鲜,越南,老挝,古巴(2)挫折:88(二)我国对中国特色社会主义建设道路初步探索及其理论成果1.毛泽东对中国特色社会主义建设道路的探索1毛泽东对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,是同总结第一个五年计划执行过程中的经验教训相联系的,也是同如何借鉴苏联社会主义建设的经验相联系的。(二)我国对中国特色社会主义建设892)毛泽东就向全党提出,要探索马克思