最新部编人教版语文8年级上册第15课《白杨礼赞》课件(同名248)

白杨礼赞茅盾白杨礼赞茅盾了解作者及文章的写作背景，理清文章的脉络，理解白杨树的象征意义。（重点）理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果；学习象征手法的使用。（难点）感受作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族正直质朴、团结向上、坚强不屈的精神。了解作者及文章的写作背景，理清文章的脉络，理解白杨树的象征意卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。报春不争春生长环境恶劣积极乐观向上奉献精神问：什么样的人可与梅媲美呢？卜算子·咏梅毛泽东悬崖已结百丈尖冰，生长环境恶劣问：环境描写的作用（常用）1、交待了____。（表现了____。）2、烘托了____心情。3、渲染了____气氛。4、表现了（衬托了）人物___性格。5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）温故知新环境描写的作用（常用）1、交待了____。（表现了____。写黄土高原的目的：

交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。写黄土高原的目的：交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。外部形态研读语段：五段第五段从哪几方面来描写白杨树的外形一？枝干叶皮那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常外部形态总的形象干枝叶皮力争上游正直团结进取质朴笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色外部形态总的形象干枝叶皮力争上游正直团结进取质朴笔直，绝无旁研读语段：五段突出了白杨树什么样的气质？

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。参天耸立倔强挺立不折不挠内在气质研读语段：五段突出了白杨树什么样的气质？这是虽在北方内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进

好女子

比喻、对比衬托欲扬先抑

婆娑屈曲盘旋内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结雄壮、伟大无边无垠坦荡如砥黄绿错综力争上游正直团结进取质朴伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结雄壮、伟大力争上游伟研读语段：七、八段作者采用了什么手法来赞美白杨树？问：白杨树是如此的不平凡，作者认为什么样的人可与之媲美呢？研读语段：七、八段作者采用了什么手法来赞美白杨树？问：白杨树

白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟作者采用了什么手法来赞美白杨树？

这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志作者采用了什么手法来赞美白杨树？这里连用了四个反问句象征:通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义.象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征:通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某白杨树象征抗日军民层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈傲然挺立——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民白杨树象征抗日军民层层深入树白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结礼赞象征农民哨兵精神意志抗日军民朴质、严肃坚强不屈傲然挺立

团结、力求上进白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结礼赞象征农民哨兵精神

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！研读语段：九段结尾写贵族化的楠木有何作用？让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族结尾写贵族化的楠木有何作用？

用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。研读语段：九段结尾写贵族化的楠木有何作用？用“贵族化”的楠木与白杨20思考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由---想到了---他象征了---

20思考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格小白杨一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深干儿壮守望着北疆微风吹、吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来…来…小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防当初呀离家乡告别杨树庄

妈妈送树苗对我轻轻讲带着它亲人嘱托记心上罗喂栽下它就当故乡在身旁来…来…小白杨小白杨也穿绿军装同我一起守边防来…来…

小白杨小白杨同我一起守边防一起守边防小白杨小白杨小白杨小白杨小白杨总结1、主题：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑3、修辞方法：排比、反问、比喻总结红梅赞

红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵香飘云天外唤醒百花

齐开放高歌欢庆新春来

新春来

新春来音乐.........红岩上红梅开千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧一片丹心向阳开向阳开红梅花儿开朵朵放光彩昂首怒放花万朵

红梅赞

本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。写作背景本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？白杨树生长环境：黄土高原黄绿错综辽阔平坦形象干：枝：叶：皮：笔直靠拢向上淡青色气魄倔强挺立向上发展不折不挠旺盛，要力争上游坚强，有斗争精神白杨树生长环境：黄土高原黄绿错综辽阔平坦形象干：枝：叶：皮：礼赞赞美——树崇敬——人由树到人象征不平凡外部形态美生长环境美内在精神美干、枝、叶、皮力争上游、坚强挺立、靠紧团结黄绿错综、坦荡如砥、无边无垠板书设计白杨礼赞礼赞赞美——树崇敬——人由树到人象征不平凡外部形态美生长环境光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清白杨礼赞茅盾白杨礼赞茅盾了解作者及文章的写作背景，理清文章的脉络，理解白杨树的象征意义。（重点）理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果；学习象征手法的使用。（难点）感受作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族正直质朴、团结向上、坚强不屈的精神。了解作者及文章的写作背景，理清文章的脉络，理解白杨树的象征意卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。报春不争春生长环境恶劣积极乐观向上奉献精神问：什么样的人可与梅媲美呢？卜算子·咏梅毛泽东悬崖已结百丈尖冰，生长环境恶劣问：环境描写的作用（常用）1、交待了____。（表现了____。）2、烘托了____心情。3、渲染了____气氛。4、表现了（衬托了）人物___性格。5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）温故知新环境描写的作用（常用）1、交待了____。（表现了____。写黄土高原的目的：

交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。写黄土高原的目的：交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。外部形态研读语段：五段第五段从哪几方面来描写白杨树的外形一？枝干叶皮那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常外部形态总的形象干枝叶皮力争上游正直团结进取质朴笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色外部形态总的形象干枝叶皮力争上游正直团结进取质朴笔直，绝无旁研读语段：五段突出了白杨树什么样的气质？

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。参天耸立倔强挺立不折不挠内在气质研读语段：五段突出了白杨树什么样的气质？这是虽在北方内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进

好女子

比喻、对比衬托欲扬先抑

婆娑屈曲盘旋内在气质研读语段：七段白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结雄壮、伟大无边无垠坦荡如砥黄绿错综力争上游正直团结进取质朴伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结雄壮、伟大力争上游伟研读语段：七、八段作者采用了什么手法来赞美白杨树？问：白杨树是如此的不平凡，作者认为什么样的人可与之媲美呢？研读语段：七、八段作者采用了什么手法来赞美白杨树？问：白杨树

白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟作者采用了什么手法来赞美白杨树？

这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志作者采用了什么手法来赞美白杨树？这里连用了四个反问句象征:通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义.象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。象征:通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某白杨树象征抗日军民层层深入树——人朴质、严肃坚强不屈傲然挺立——哨兵团结、力求上进——精神和意志北方的农民白杨树象征抗日军民层层深入树白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结礼赞象征农民哨兵精神意志抗日军民朴质、严肃坚强不屈傲然挺立

团结、力求上进白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质小结礼赞象征农民哨兵精神

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！研读语段：九段结尾写贵族化的楠木有何作用？让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族结尾写贵族化的楠木有何作用？

用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。研读语段：九段结尾写贵族化的楠木有何作用？用“贵族化”的楠木与白杨48思考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由---想到了---他象征了---

20思考请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格小白杨一棵呀小白杨长在哨所旁根儿深干儿壮守望着北疆微风吹、吹得绿叶沙沙响罗喂太阳照得绿叶闪银光来…来…小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防当初呀离家乡告别杨树庄

妈妈送树苗对我轻轻讲带着它亲人嘱托记心上罗喂栽下它就当故乡在身旁来…来…小白杨小白杨也穿绿军装同我一起守边防来…来…

小白杨小白杨同我一起守边防一起守边防小白杨小白杨小白杨小白杨小白杨总结1、主题：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑3、修辞方法：排比、反问、比喻