语文专业知识1-2

一．选择题（每小题3分，共18分）

1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）

A．匕首bǐ

卑鄙bǐ

剥玉米bāo

擦黑板cāB．咱俩liǎ

成绩jì足迹jì

当天dàngC．出殡bìn

蓓蕾lěi杜甫fǔ

车辆liàngD．泡沫pào

陌生mò宁肯níng

哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项是（）

A．红军的主力度过了天险大渡河。+Q&w2P:R9y+i&I%_/~

B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。2N"|8{

]'L'B&N

C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

d-Y2^$N.g8g

b

3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）

A．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。*v!H)v5k2@7]4i4I8i+H:v*?

C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

S.j+~1u8e'k

D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。

4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）8q+j5k2K-A*`

A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身)f;y+{3}9O)n,S'E#k

B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食&N%]'y3D;p'A3Y(F"h:^0b3x

C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹

D．连声称赞个没完——赞不绝口7d$}2R6h4z6_

i.G!d

5．“建安七子”中，文学成就最高的是（）

A．陈琳

B．曹植

C．曹丕

D．王粲;y:X2N0x4o5{

6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力

二．填空题（每空1分，共9分）

7．名句填空（4分）

⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！:f4k)K(c

}4~2l4V

⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住，。6v+i/c*T8}+x

8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。([)L+L-n({6{4M

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。0V9s3P'y!h%I

三．简答题（16分）

10．下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？6V)Z,}9V(i;["`

（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（2）茉莉花开，香飘万里。

11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。

四．鉴赏题（28分）-F+r&f;m*?3S(_+O(|

13．阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

父爱深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。(}-A5R4d'x&x)U1W4W

和以往—样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。8b(P1v#K.Y

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。3|,_5W1^0e:[-?$z5[5w0G

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”6I+W3g9`3j8g9z9S

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。"^4I9`)X1M5w

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。,I6|

F+?1i#Y7X+Y"v&^

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。-]+i"^;S;s7{

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。1a%q1~$F#G8l

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。"c;O.[*`$F3l&?*X$|3h

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。-D5m3E6]3k:D

1．读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（6分，每小题3分）

（1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。%N0X*h5}'y(w-x/?

（2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

2．文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（4分）:@"U3p(c!M!{,i

14．试分析《蜗牛和黄鹂鸟》的童趣特征。（8分）

蜗牛和黄鹂鸟作词：陈弘文啊门啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬啊树啊上两只黄鹂鸟啊嘻啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟还早地很呀现在上来要干什么啊黄啊黄鹂鸟不要笑等我爬上他就成熟了15．试分析安徒生《海的女儿》的开篇艺术。（10分）

海的女儿!@5~#f-{,^,U6b;z

安徒生

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。%p"t&M-K%R)\*}(]

不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎——其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主——她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。

……

五、案例分析题（10分）

16．针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。#Q#O:r:p"q-k

案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生“懂了吗”。

案例二：有位教师这样给学生讲解高适的《别董大》（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？2`1n2\3K!l*C

六、技能应用题（19分）

17．下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b，p，m，f”一课的课文内容（此前一课为韵母“i，u，ü”），如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）

18．下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）%L4J5u3]0p5d0\'d

今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。

昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字“检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯”“暴”和“涨”，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯——汛。

⑴写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（10分）$d*^7n.z0B*E

⑵为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）参考答案及评分标准

本帖隐藏的内容一、1．D（“宁肯”的“宁”应读nìng）$E)`,S"m#Z*N8?(f

2．C（另三项中分别有别字“度”“在”“拂”）&I9q#_9k0s(H0D

3．

4．C（应是“高屋建瓴”）

5．D1z4}7];s)C4K:e-v

6．Ｂ

二、7．⑴少壮不努力老大徒伤悲；⑵千里江陵一日还两岸猿声啼不住8．北京语音北方话典范的现代白话文著作'C!g,O:B

^:w(U%c

9．交际工具；工具性与人文性的统一（答对1空给1分，答错不扣分）(s!o2m"s4C$g&v,};A1K

三、10．⑴用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。⑵用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）4U5o4k'r3r7G0]&l*R

11．①从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。②主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给3分，共6分，意思对即可）

12．①口语交际能力是《语文课程标准》规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。②口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。③要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。④评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给2分，满分6分，意思对即可。）/I

J7p:R

D6P#A(z#}

四、13．1．（1）“决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。（答出关键词给1分，分析鉴赏到位即分别答出“毫不犹豫”“奋不顾身”“细心”“谨慎”意思的给2分）*h,^/l6?2a

2．前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2分）5~&Z6N'Q:l

14．①口语化特征；②情景单纯；③夸张手法；④诙谐色彩（答出一点给2分，满分8分，意思对即可）9P5G

e4o6_

15．1．设置悬念，吸引童心；2．展示了神秘瑰丽的海底景象；3．景物描写形象生动；4．语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给3分，答出3点给满分10分，意思对即可）(\+w

x+h'P,F8k9J

五、16．这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义”的把握，而未能将着眼点放在诗歌“含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文学欣赏”根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）;z

b3n)[8t&g-q#g$d*A

六、17．课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：⑴能激发学生学习兴趣；⑵能自然地引出新的教学内容（做到“承上启下”，注意新旧衔接）；⑶用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。18．⑴评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。⑵评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。第一部分：语文教育的基本理论与实践（10分）1、阅读《红楼梦》时，头脑中呈现出大观园的形象，这是

A．创造想象

B．再造想象C．幻想

D．空想

2、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的是

A．直观性原则

B．循序渐进原则']1n&C"z#[*r'c1h

C．因材施教原则

D．启发性原则

3、“点拨式”教学法的代表人物是

A．蔡澄清

B．李镇西

C．程

翔

D．洪镇涛

4、新《课程标准》中积极倡导的学习方式是

K7k(z9`)@8t'F+k+I$F

A．教学

阅读

评价B．根植于现实面向世界

着眼未来

C．自主

合作

探究

D．知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

5、余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是

A．让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情。

Q*b"b,d.Y4i

B．让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色。

!|%u*c#i;~

C．让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧。

D．让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点。第二部分：语文教育的基础知识与技能（90分）一、积累与运用（16分）/l9^$C!}

E0{!M"T-P+G$Z

6．韩愈在《师说》中用一句话解释了教师的作用，请你把这句话用正楷字写在答题卷的田字格内。（标点符号占一格）（2分）

7．默写与填空（8分）

①乱花渐欲迷人眼，

。（白居易《钱塘湖春行》）

②

，隔江犹唱后庭花。（杜

牧《泊秦淮》）-i+W,H1I"O#~

③脱我战时袍，著我旧时裳，

，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

④山不在高，有仙则名。

，

。（刘禹锡《陋室铭》）%l)o*u4x#K:W

⑤余独爱莲之

，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

，

。（苏

轼《水调歌头》）

⑦一代天骄，成吉思汗，

。（毛泽东《沁园春·雪》）

'C!{&k0o9e/e;?5m6f)O;A

⑧王维《使至塞上》一诗描写了塞外奇特壮丽的风光，其中被誉为“千古壮观”的名句是“，

。”/B8[9K.[,C7X;a6i

8．下列加点字的读音，完全正确的一项是（2分）

C．殉职（xùn）挑衅（tiāo）

逾越（yù）D．佛像（fú）发酵（jiào）馈赠（kuì）9．下列词语的书写，没有错别字的一项是（2分）3c/O;b0l9}*b+k

N*~

A．不记其数

自出心裁

枯躁无味

B．呕心沥血骇人听闻

忍俊不禁

C．无稽之谈

消声匿迹

挺而走险

D．麻木不仁持迷不悟

按步就班2_!U"s:z;b0s:~3J5r

10．下列叙述，不准确的一项是（2分）

A．古汉语中所谓“指事”，是“汉字六书”之一，是指把事物的形状描绘下来表示意义的造字方法。

B．古籍中，“江表”是指江南地区；“望”是指阴历的每月十五。

C．《说文解字》是东汉许慎编纂的一部文字学著作；

D．从诗词格律的角度看，文天祥的《过零丁洋》属于近体诗。

二、阅读与理解（34分）']7B#M!E%|+P

（一）*D)d,n)z*e/q5V敬畏生命张晓风*B0g/s7E3T+b/j8E*C*z

那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。

可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云团，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天的情形完全一样，我感到诧异和震撼。3e!{.D3W$Q

其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹送纤维播送的。但也只是知道一道测试题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我的心底强烈地碰撞上什么东西。我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。0y+_!\-|!o0`

我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那一片种子中哪一颗成了小树，至今，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾经遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她怎样敬畏生命。

（选自人教社2000版初中语文教材）

11、文中“我感到诧异和震撼”的原因是什么？（答案不超过12个字）（2分）5x.J0w5q&d"I*U

12、文中的“已经长成”的含义是什么？（答案不超过10个字）（2分）

13、从选文整体来看，“敬畏生命”指的是什么？（答案不超过15个字）（2分）&^%D,j!Z4o%{

F

（二）

唐雎不辱使命

《战国策》

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

14、解释下列句子中加点的词语（2分）2h3a*c)V/X3j:S(z+a*N

①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”5L#j1u%|8A(K;Z%f#R8|

②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

15、翻译下面一句话（2分）!r2c'[%\1v;r!a

布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

16、从全文来看，“秦王不悦”“秦王怫然怒”以及“秦王色挠”的原因是什么？请分别用一句话概括回答。（3分）1|%[4d&\;Z/N*a4T8G

（三）,Q4a,N4L/j#^

（季梁）往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良’。臣曰：此非楚之路也。’曰：‘吾用多！’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御善！’此数者愈善，而离楚愈远耳。”

注释：大行（háng）：大路。5z.E'q

?;x1Y%[%D1?

17、文中的“数者”具体是指什么？（2分）

18、请从语法的角度，简要说明（二）文中“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月”与（三）文中“吾欲之楚”两句中“之”字用法的区别。（2分）']'h+r+M3L7J2R0P/X

19、读了这则短文后，你受到什么启发？（2分）

（四）'?*t0B1?;L:l

观书有感

朱

熹%o:z#j(r0~3@#s2v;N9X

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

20、解释诗中的“渠”字。（2分）

21、请你从修辞的角度简要分析第一、二句的写作特色。（2分）1J9c;o#q&C!A8i-r9?

22、第三、四句给了你怎样的启示？（2分）$z-D/j%w6[;_

（五）

家是地球的中心

谭延桐

“回家多好啊!”$^+b5E:\!P4f/U

这是美国哲学家威廉·詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉·詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似地淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，替代不了——他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。

家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢?*h-d-R8G

\"f;^3f/Z

我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外来回徘徊，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕……有一位打那里走过的人问他：“这位先生啊，你怎么就不回家呢?”他感慨万分地说：“家?我有家吗?我的家在哪里呢?我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗?……”那位路人怔住了。

同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢?当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“O”的时候呢?……真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的……难道不是吗?

我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍……他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了……哦，票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手心里一样，他们笑了……他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路——车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单脚站着……对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对家的拥抱……对外打工，钱是赚了一些，可钱再多，也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊!钱终究买不来家所给予的一切啊!回到家里去!只有一种声音在他们的心中反复地播放着：回到家里去!回到家里去!回到家里去!……我理解了他们!$D6R8B8x+S

我理解了……家。%~6c2B;x)v3E"E%P3\.h

啊，家，究竟是什么呢?.T1X9X)`5z.o(N'[9f

1995年，台湾举办了一项“公车欣赏。快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗——'y(u&D#t5R0d'Z)\-O!k

我的家就像铅笔盒。/P/Y"Z7Z!t

l

爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。3J&T!h2u2o&C8L

妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。2W*f#p6g%?+H#g5i8|

爷爷是2B铅笔，画个小鸭给我看。

奶奶每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。)p#~-v%T;@3U-p9S3Z*}-u

我呢?是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔……0y"R7W%_&Z!s

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这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊！如果拿走了这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了……'}1c#h9D-N

在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？

也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许……你又会以怎样的态度对待它呢？"y0c&H8E:T:v1e*@3O3T

23、文中划线的句子有什么深刻的含义？（2分）%\&{2^"Y8Y5v+`:L%