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文档简介

《梅花魂》导学案设计学习目标

学问与力量：

1.有感情地朗读课文。

2.感知课文内容，体会外祖父对祖国的眷恋之情。

过程与方法：

通过自主研读与小组合作的学习方式，从外祖父的“落泪”与“爱梅”这两个方面走进文本，体会外祖父的思想意、爱国情，进而体会外祖父对祖国的眷恋之情。

情感、态度、价值观：

在体会到外祖父的思乡意、爱国情的根底上，激发学生的爱国情，做一个具有梅花品行的人，一个有气节的中国人。

学习重点：

从外祖父的“落泪”与“爱梅”这两个方面走进文本，体会外祖父的思想意、爱国情，进而体会外祖父对祖国的眷恋之情。

学习难点：

1.体会外祖父宠爱梅花的缘由。

2.体会课题《梅花魂》的涵义。

【预习案】

1.通过预习，我知道课题《梅花魂》中的“魂”的意思是。

2.当离开外祖父的时候也许是岁。我是从文中的

知道的。

3.快速扫瞄课文，想一想：假设我就是当年的莺儿，对于外祖父所说的话，对于外祖父的举动，我还有哪些不懂的问题?

4.我知道文中有关思乡诗句的意思。

我从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗体会到诗人当时的心情是。假如用一个字来概括诗人当时的心情，我想用“”字。

我从“春草明年绿，王孙归不归”这两句诗体会到诗人当时的”心情是。假如用一个字来概括诗人当时的心情，我想用“”字。

我从“拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这两句词体会到诗人当时的心情是。假如用一个字来概括诗人当时的心情，我想用“”字。

5.我知道我们中华民族有气节的人物及事迹是：

【探究案】

研读单一

我从文中这些地方体会到了外祖父落泪，我划的语句是：

我从这些语句中知道外祖父落泪的缘由是：

我体会到外祖父当时的心情是：

研读单二

我从文中这些地方体会到了外祖宠爱梅花，我划的语句是：

我从这些语句中知道外祖父宠爱梅花的缘由是：

【拓展案】

1.现在我对《梅花魂》又有了新的理解?

2.今后，当我们遇到生活或学习中的困难、挫折、失败的时候应当怎么做?

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