幼儿园美术欣赏教案（优秀6篇）

第幼儿园美术欣赏教案〔优秀6篇〕

1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。

2、红、黄、蓝、绿四种颜料，小勺子，抹布，梳子，画纸，每组各一份；

一、出示范画，激发兴趣。

1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些画像什么呢？

2、你们知道这些画是怎么画出来的吗，用什么画的？

3、提示：看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的，很神奇吧！

4、那么梳子是怎么画画的呢？看老师是怎么做的。

二、示范讲解：

1、我想画《蓝天》，先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面横着刷，就会出现一条条的线，我还想在蓝天的下面画一颗大树，同样先倒上黄色的颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。

2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢？

三、幼儿动手刷画：

1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

3、操作要求：①倒好颜料后，要用梳子来回重复刷几次。②一把颜色的梳子用完后放回原位。

4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，到达幼儿之间的相互学习。

四、教师讲评：

将幼儿作品贴到展板上，边贴边请幼儿介绍自己的作品内容，教师再次组织幼儿欣赏。

1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。

2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

课后反思

我是根据我班孩子的年龄特点设计的这节课，主要是想促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的开展。同时让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。在活动中幼儿的兴趣很高，问题主要出在我的身上。

总结如下：

1、范画的指向太过明确，导致幼儿盲目的跟从教师的做画方式，限制了个别幼儿开展个性化的创造。

2、对不同画的评价不够全面，这好象是我一贯犯的老毛病，叫做知错不改。鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。

3、结束活动这一环节比较仓促，感觉没有上次雪花的结束环节好。

幼儿园美术欣赏教案篇二

活动目标

1、观察图片，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩比照。

活动准备

1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备：长方型大纸〔供全体幼儿印画〕、颜料、勾线笔、抹布等。

活动过程

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

〔1〕沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢？

〔2〕仙人掌宝宝是什么样子的？我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

〔1〕教师第一遍示范，详细说明拓印要点〔颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否那么会掉下来，注意〕

〔2〕教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

〔3〕引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。〔、仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！〕

〔4〕示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。〔注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。〕

4、作品欣赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷非常快乐，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗？为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的'感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园美术欣赏教案篇三

活动目标：

1、了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。

2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。

3、提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣

活动重点：

认识冷暖色，感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。。

活动难点：

尝试以暖色为主想象创作一幅画。

活动准备：

暖色色卡、冷色色卡假设干、课件图片、蜡笔、图画纸假设干、冷暖色的家〔纸箱两个：上贴太阳和雪花各一〕

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿观察课件：

1、今天老师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。

师小结：这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖。

2、现在请小朋友看看这幅画〔冬天的景象〕：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？

师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。

二、出示图形课件：

1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？

师小结：这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的温暖、希望，它们属于暖色。

2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？

师小结：蓝色、绿色、紫色好似冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静，它们都属于冷色。

三、引导幼儿比照图案相同、颜色不同的两幅画〔课件〕：

我们画画时经常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？

师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比较冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的感觉比较温暖。

四、引导幼儿欣赏名画：

1、引导幼儿欣赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？

〔这些画主要以红色、黄色、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很温暖。

2、引导幼儿欣赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？

〔这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比较冷。

五、游戏《找家》

要求：将颜色分别放到自己的家中。〔分冷、暖色〕

刚刚我们认识了暖色和冷色，现在我们来玩一个游戏，小朋友的篮子了有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。

游戏后集中幼儿，教师小结：我们来看看小朋友送对了吗？这是什么颜色？它属于暖色还是冷色？

幼儿园美术欣赏教案篇四

活动目标

1、感受作品绚丽的色彩，简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美，提高幼儿对美术作品的审美能力。

2、初步了解大画家凡高。

活动过程

1、通过谈话导入课题。

教师：小朋友都非常喜欢大自然，喜欢去大自然中春游，秋游，还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来、你们知道吗？在100多年前，荷兰有一位大画家叫凡高，他特别热爱大自然，爱画自然景物，他画的向日葵漂亮极了！我们一起来看一看。

2、出示作品，引导幼儿欣赏。

提问：

〔1〕画面上有什么？有多少朵向日葵？是什么样子？

〔2〕这幅画上什么颜色多？〔黄色〕

〔3〕背景是什么颜色？〔淡绿色〕

〔4〕花是什么颜色？〔金黄色橘红色〕

〔5〕花瓶是什么颜色？〔黄色咖啡色〕

〔6〕这些色彩放在一起给你什么感觉？

〔7〕看到这些美丽的向日葵你想到了什么？

小结：向日葵的颜色是太阳的颜色，有了太阳，世界才这么鲜艳，这么美丽、向日葵还是爱的象征，凡高是一个很爱别人，很爱生活的人、他有时将自己比较成向日葵。

3、向幼儿介绍画家生平。

4、学画向日葵。

教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵，并大胆勾画出向日葵的各种姿态。

幼儿园美术欣赏教案篇五

活动目标：

1、通过欣赏了解鸟的根本形态。小精灵儿童网站

2、通过自主观察充分感知羽毛的多种色彩。小精灵儿童网站

3、在欣赏中能大胆表述自己的看法。小精灵儿童网站

活动准备：

《百鸟图》、音乐《百鸟朝凤》小精灵儿童网站

活动过程：

1、倾听音乐，引出主题小精灵儿童网站

师：今天老师带来一首好听的曲子，小精灵儿童网站想和你们一起欣赏。〔播放鸟的声音〕

师：你听到些什么？〔幼儿自由讨论答复〕

2、引导幼儿欣赏图片小精灵儿童网站

〔1〕师：欣赏完了关于鸟儿的曲子，我们再来欣赏一幅鸟儿的画。

你看到了什么样的鸟呢？

这么多鸟停在这儿干什么呀？

〔2〕这些小鸟有哪些不同的姿态？〔请个别幼儿模仿鸟的不同姿势〕

请幼儿集体跟随音乐学习鸟的动作，提小精灵儿童网站醒幼儿飞行时脑袋嘴巴的方向等等。

〔3〕利用活动的小鸟教具，演示鸟的不同动态。

〔4〕师：你觉得这幅画美不美？美在哪里？如果你是这里面的一只小鸟，你想做那一只，为什么？

3、介绍作者及作画背景小精灵儿童网站

师：这幅漂亮的画会是谁画的呢？

你会给这幅画取什么名字呢？

画这幅画的画家叫沈铨，他很小精灵儿童网站喜欢画鸟，为了画好小鸟他经常出去观察各种各样的鸟，从小鸟的颜色形状等方面进行认真的观察，最后用了很长时间才画好了这幅百鸟图。〔讨论解释为何取名《百鸟图》〕

4、欣赏作品：你喜欢哪几只鸟？为什么喜欢它？

课堂总结

1、学生讨论〔看谁知道鸟的名字最多？〕。

2、小组表达鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。

幼儿园美术欣赏教案篇六

活动：

闽南土楼建筑欣赏

活动目标：

1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

活动准备：

1、高楼大厦、别墅、平房图片各一张、土楼图片假设干。

2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

活动过程：

一、出示不同房子图片

出示高楼、别墅、平房等三张图片，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

二、出示土楼的图片

出示土楼的图片，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式

1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚刚看过的房子有什么不同？〞“它是样子像什么形状？〞〔圆形和正方形〕“这种形状的房子给你什么感觉？〞“看到这种房子你想到了什么？〞“它看起来像什么？〞

外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。〞这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼〞。

2、这土楼里到底住着什么人呢？

三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，

1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？〞〔门〕“门在哪里呢？〞

2、出示图片让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有一个门，为什么只建一个门呢？〞请幼儿说说自己的想法。

3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同？〔窗户开得很高很高〕为什么把窗户开得这么高？〔防御敌人〕我们进去看看。

4、出示图片让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。

〔1〕土楼里面有什么？〔原来它是由二座楼组成的，外圈和里圈〕，土楼里的房间是用什么建成的？〔木头〕你觉得人应该是住在第几层？第三层和第四层是用来住人的，第二层是用来储藏东西的，第一层是厨房，用来做饭的。现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧？

5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施，他们用的水是哪里来的呢？〔请幼儿观察土楼里的水井〕原来土楼里有水井，可以从里面提水上来。所以土楼里的人不用走出土楼就可以洗衣服了，真方便。土楼里还有小学校，住在里面的小朋友还可以在里面上学。这么大的一座楼到底可以住多少人呢？可以住很多人，我们班的所有小朋友们和你们的爸爸、妈