小学2022-2023第二学期校本培训总结

小学2022-2023第二学期校本培训总结切实做好我校教师素质的提升培训，提高全校教师的教育素养，认真扎实地做好教师继续教育培训工作。根据区教育发展研究中心的“落实提升年”。借助抓内涵、促提升，进一步优化“坚决把落实进行到底”的工作机制，认真贯彻《XX省中小学教师继续教育规定》，认真落实了上级部门安排的任务与要求，学校把课程计划的要求与结合本地、本校实际情况进行教育教学改的探索结合起来，开展了在课题研究中促进教师的教学业务能力和教育教学理论水平的提高，促进教师专业化的成长的培训。我校根据上级要求，有计划、有步骤认真实施。现就培训情况工作作如下总结。一、着眼实际，注重培训的针对性（一）强化师德建设，望造良好的教师形象。学校结合上级的培训要求，根据学校教师的实际情况有效的开展师德培训活动，定期组织教师认真学习师德师风建设精神及有关师德知识；组织教师学习“优秀教师事迹报告”、“优秀员教师事迹汇报”等让每位教师结合自己工作实际写出了学习体会。强化教师自身修养，望造良好的教师形象。另外，我校青年教师冯玉静在区师德征文中荣获三等奖。（二）特色建设，引教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，本学期开始，学校为教师征订了各学科相关的专业书籍，让老师们在业余时间研读，一方面获取优质的教学资源，实现高效课堂，另一方面在研读中不仅提高了自己的专业能力，同时还提升了自己的展业素养。（三）加速信息教育技术应用水平的提升。因直播的需要，进行了全体教师的“钉钉直播”的操作培训，熟练进行各项操作。另外，根据教研中心的要求，进行了畅言智慧教育的使用培训，为教师们省时高效备课提供了便捷。“电子白板应用技能培训”“全区教师信息素养提升在线学习”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用潜力。（四）借助课题研究，促进教师专业化的成长我们提出在课题研究中促进教师专业化的成长，以课题促教研，让教师在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平，采取行政手段“逼迫”教师勤于学习，善于思考，善于总结。规定全校教师每年至少完成一篇教育教学论文，青年教师写教学案例和开展课题研究的具体要求，学校积极参与教学教育课题立项研究，老师们也取得了不错的科研成绩，随着课题的不断立项，其他老师们的积极性、参与度也在不断提升，随之而来的就是老师们专业能力的提升。二、丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。（一）多种形式的教研活动，促进继续教育工作。.因为疫情，本学期开始网络直播课程。首先，开学前的一周我们开始了全体教师一学科组一年级组一教研组培训的模式，让每一位老师都能熟练的掌握直播的流程与操作。其次，各年级组老师们结合教研中心提供的教学资源进行整合，设计出适合学生的教学内容。各年级组基本上都是一天一个教学反馈，一周一个教学总结，将教研工作落实落细。.直播的课堂学习为我们的教研活动提更了更加便利的条件，本学习我们的教研活动做了如下的调整：（1）正式直播前，每一个学科组派出了一名骨干教师进行示范课，一方面交流直播的操作流程，另一方面，由于没有学生课堂互动，就如何提高学生的课堂参与进行了研讨，为后续有效开展课堂教学做好了示范。（2）每周各教研组教师按照计划进行集体备课，校领导深入各教研组进行教研、讨论、指导，让教师对教材把握更加精确，重难点的突破更加有实效。（3）校领导、学科负责人不定期进入老师的直播课堂深入课开展“课堂教学巡诊”，就青年教师的教学专业方面提出问题，对于老教师的计算机应用情况进行指导，被巡诊的老师认真进行反思、总结、整改。一路下来，我们的老师们都有了很大的提高。（4）根据校领导、学科负责人的听课巡查，每周推选出各学科的一堂优质、高效课，向全体教师进行推送并观摩学习，适时调整自己的教学。（二）搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校用心组织教师参加教育开展中心组织的区级线上公开课，实现了学科组的全体教师均能进行培训的实效。两次的省级语文、数学教研活动，为老师们提供了良好的教学指导，在专业成长的道路上有了明确的方向。二是外聘内训，开阔教育视野。通过聘请专家引领，教师学科组各自实训的方式，进行经验引领、实际应用、总结经验的学习过程，提升教师的专业素养。三是骨干辐射，经验共享。本学期的“骨干辐射”主要采用的是在计算机中操作熟练的相对较好，同时课堂效率高、学生积极参与的教师入手进行课堂展示，不分学科让所有老师学习，实现高效课堂。四是整合、利用身边的优质网络资源，为教师备课提供服务平台，务实开展培训。（三）齐心协力，录制资源，实现共享，互相提高。根据教育开展中心录制区级资源要求，我校数学、语文、科学工录制多达XX多节的优质课，三个学科的老师们齐上阵，分学科、分年级的进行教研备课、磨课、录制，在这个过程中参与的老师们