家政护理老人护理常识课件

家政护理老人护理常识幽默来自智慧，恶语来自无能家政护理老人护理常识家政护理老人护理常识幽默来自智慧，恶语来自无能家政服务培训之老人护理常识教学目标掌握■饮食与活动老年人日常生活的注意事项熟悉休息与睡眠了解活动对老年人的重要性影响老年人活动的因素一、农村中学化学实验教学的现状1实验条件差，严重制约着实验教学的顺利开展。农村初中大部分学校仍然没有专门的化学实验室及专职实验教师，学校对实验教学的支持力度不大，药品配备不齐全，仅仅停留在保证部分演示实验的基础上。教师对实验教学只能以“讲”实验代替做实验，学生学习时就以“背”实验代替做实验。实验教学只注重实验理论的讲解，没有重视学生动手操作能力的培养，使实验教学的意义和作用大打折扣。2教师对实验理论研究不够，实验操作技能普遍缺失。由于近年来中考试题仍然注重考查理论知识，而忽视考查学生的动手能力，因此，教师在平时的实验教学中，只为验证某一结论而进行实验，只注重实验考试成绩，并不注重学生探究能力和实验设计能力等综合素质的培养，这样一来，学生对化学学习就会失去信心和兴趣，更谈不上实验能力的提高，这与新课改中对化学实验的要求相违背，也从另一个侧而说明了教师在平时教学中对新课改理论钻研和学习不够。3教学形式和内容机械单调，不能激发学生学习兴趣。由于部分教师工作进取心不强，对实验教学不善于钻研和设计，致使实验课只满足于让学生“照方抓药”，实施机械简单的教学模式。先给学生讲解实验的目的、操作步骤，让学生按照以上程序机械性地做实验，将大量的时间浪费在“讲”实验上，导致留给学生自己动手操作的时间不够，这样就不能调动学生的积极主动性。同时，实验操作时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。二、加强化学实验教学的对策1克服困难，创造条件，保证实验教学的顺利进行。农村学校由于受到硬件条件的限制，在教学中存在许多不足之处，作为教师应想方设法解决和克服困难，积极创造条件，保证实验教学的顺利进行。比如，我们在分组实验中缺少滴管，就可以动手自制滴管；缺少量杯，就收集日常生活中用的塑料杯代替；缺少药品，如做分子扩散实验缺少品红，就用高锰酸钾代替；缺少材料，如锌、细铁丝、细铜丝、生锈铁钉等，就用平时收集的废电池壳、废旧铁丝网、老化电线、生锈铁丝和生锈铁钉等代替，再作适当处理后使用；还有缺少小刀和剪刀等，就通知学生自带。2认真钻研新课改理论，提高教学实效。在新课改中，实验教学更加强化了教师的指导作用，突出了学生的主体地位。学生应该在教师的指导下，按照科学地认知规律，在和谐、宽松、民主的氛围中，创造性地学习新知识。教师应提供给学生实验的舞台，让学生充分施展自己的才能。作为一名化学教师，应当不断借鉴和吸收一些先进的教学方法，认真学习和钻研新课改理论，使自己的教学方法始终处于全新状态，与时代同步。这样，学生学习的积极性就一定会高涨起来，实验教学的效果就会更为明显。3变验证性实验为探索性实验，培养学生的探索精神。探索性实验是指在实验的基础上，通过问题一实验一分析一结论的过程来获取知识，这一过程能促进学生自主地观察实验现象，从中发现问题并解决问题，学生始终处于一种主动探索知识的积极状态，对学生科学探索精神的培养非常有利。教材中绝大多数的演示实验以验证性实验为主，探索性实验偏少，二者比例关系失衡，导致各自作用的发挥受到限制，这肯定是不合适的，因此有必要将一些验证性实验改为探索性实验，以增强学生的探索能力。比如，在讲《质量守恒定律》一课时，首先要创设情境，提出问题：物质在化学反应过程中，反应物和生成物之间究竟是什么关系?反应后物质的总质量是增加、减少，还是不变呢?再通过实验进行探索。在实验教学中，让学生体验、理解探究的方法和过程，多让学生经历一些科学探究活动，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神。课题：荧屏之歌授课教师：黄丹教学课时：课时1教具：1、硬件：多媒体电脑系统；2、软件：PowerPoint教学思路与设计：1、教学思路：虽然教材只安排一课时，但我觉得应该从学生的兴趣出发，可安排两课时。因为大多数影视歌曲浅显易懂，琅琅上口，主题明确，健康向上，贴近学生思想和生活是学生喜听乐唱的歌曲，因此第一课时以鉴赏为主，第二课时可安排学生介绍与展示并学唱喜欢的影视片主题歌或插曲。★第一课时只鉴赏影视音乐中的情景音乐和主题歌，其余种类安排学生回去收集在第二课时介绍并展示。2、课堂设计：由于影视资源的独特性和新颖性，更易使学生在观赏中，产生了强烈的情感和审美的愉悦感，并由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为高尚情操，从而升华为人格，这符合音乐教学“以学生发展为本”的目的，也推动了音乐学科的深化改革。因此我选择了学生熟悉的《枉凝眉》、《滚滚长江东逝水》《敢问路在何方》、《好汉歌》的主题歌，其中有学生喜欢的演唱风格更能引起学生的共鸣，同时有意识地告诉学生平时应该选择内容健康、旋律优美的流行歌曲听唱，课堂上有意识地培养学生的语言组织能力、分析评价能力。教学目标：1、认识影视音乐的体裁种类，了解各自在影视剧中的作用，在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。通过讨论能够对四首电视连续剧主题歌中所塑造的人物形象做出分析。2、了解和熟悉经典的影视音乐，激发学生对影视音乐的进一关注。3、欣赏、感受、体会每首歌曲所表达的情感。教学重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导。感受音乐中的情感，表演、塑造和体验人物的形象和性格特征。教学难点：使学生了解影视音乐的不同类别和音乐在电影、电视剧中的作用，领会歌曲的主题思想和精神内涵。教学过程：创设情景，感受音乐情景开课：背景播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》，使学生情绪稳定下来。赏前谈话：大家知道这首歌曲是由谁演唱的吗？（生：答）这首歌曲经由加拿大著名歌手席林·迪翁的深情演绎，风靡全世界，令本片的电影原声带唱片卖出了千万张。同学们是否同意我的看法优秀的影视音乐在一定程度上影响着电影的票房和电视剧的收视率？同学们可以思考一下这个问题别急着回答。这节课就让我们一起走进荧屏去感受影视音乐的魅力吧！引出课题——《荧屏之歌感受音乐》了解影视音乐的起源与发展（以师生交流的方式介绍）影视音乐的构成过渡导入：现在请同学们观看一部电影片段，看完能够用最简练的语言描述一下故事情节，仔细聆听音乐思考这段音乐有什么特点、在剧中起着怎样的作用？▲1、电视连续剧《红楼梦》的主题歌《枉凝眉》让学生仔细观看影片，看后请一个同学描述故事情节，其他同学评价并补充；在教师引导下让学生分析这段音乐的特点并试着分析这段音乐在影片中起着怎样的作用？（学生自由谈）在学生分析的基础上老师总结并出示幻灯片▲故事情节▲音乐分析：大屏幕显示以下问题与文字这部作品塑造了哪些人物形象？塑造了以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”形象。这首歌曲有什么风格特征？表现了什么样的情绪？歌曲具有明显的传统音乐的风格特征，节奏平缓，感情十分浓郁，表现了忧伤、惆怅、枉自悲叹的情绪。音乐具有某种虚幻与超脱的色彩，好似今人追忆时的慨叹。2、《三国演义》主题歌————《滚滚长江东逝水》让学生仔细聆听和观看画面谈谈剧情让学生自由发表对这首歌曲的看法和感受。大屏幕显示问题：请你说出这首歌的音乐风格、速度、力度？学生为三国人物设计音乐、肖像并表演展现人物性格。教师出示幻灯片进行总结分析▲3、电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》a、这首歌曲的音乐情绪是怎样的？这首歌的音乐情绪豪迈奔放，果敢有力，具有英雄性格，表现了人物的坚强品格、顽强意志，对人物进行了赞美和颂扬。b、节奏有什么特点？歌曲很富有动感，歌曲中的切分节奏好似表现唐僧师徒四人赶路的行进姿态。c、它塑造了唐僧、孙悟空师徒四人怎样的形象？塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。d、学生讲评。e、大屏幕显示问题和节奏型。哪位同学从音乐和他们行进的姿态中体会到了什么典型节奏？并能在歌曲中找到？切分节奏型：××××．×｜××．00｜学生用“达”按歌曲音调练习打切分节奏。f、老师结合“敢问路在何方，路在脚下”的深刻哲理启发教育学生，路就在我们每个人的脚下，看我们怎样走好自己的路。▲4、欣赏并演唱电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》a、这首歌塑造的是什么形象？突出了什么特征？歌曲采用了什么演唱形式？歌曲塑造的是梁山好汉的形象，突出了人物的性格特征。采用一领众和的演唱形式。旋律奔放、豪爽，音程起伏跌宕，节奏感很强，音乐形象十分鲜明。b、学生以一领众和的形式演唱《好汉歌》▲主题曲在影视剧中的作用：对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩。一部影视剧的主题思想与精神内涵，都可以在主题歌中反映出来。它可以展现特定的历史气氛、揭示影视片的内容，传达凝练的情感表现。由于主题歌充当概括、总结的作用，一般出现在影视片的开头或结尾。知识小结：影视音乐一般由片头音乐、情景音乐、主题歌（音乐）、插曲、片尾曲构成，是影视综合艺术的重要组成部分。欣赏影视音乐一定要以视听结合为主，并考虑与剧情、画面与人物塑造以及情感表达的关系。师声互动，唱一唱熟悉的影视剧主题歌；课后作业：1、了解世界电影之最及中国影视音乐的发展；2、收集喜爱的片头音乐、插曲、片尾曲；【教学反思】一节好课首先要选择好内容，第六单元《银屏之歌》中有很多中外影视音乐作品，我选择的内容是我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌，是学生比较熟悉和喜欢的作品，他们对作品有很深的印象，能激起学生想听想唱的欲望。在整个教学过程中，以学生为主，师生互动，充分调动起学生积极参与课堂表演活动的热情，使课程步步推进，每个环节都有亮点。在活动中感受和体验了影视音乐的作用，了解了影视音乐的类型。家政护理老人护理常识幽默来自智慧，恶语来自无能家政护理老人护1家政服务培训之老人护理常识家政服务培训之2教学目标掌握■饮食与活动老年人日常生活的注意事项熟悉休息与睡眠了解活动对老年人的重要性影响老年人活动的因素教学目标3第一节饮食的照料饮食与营养老年人的日常生活护理第一节饮食的照料4老年人营养学特点热能的需要热量消耗蛋白质的需要相应减少、应胙原则上应优质少量,占总热能的15%,占总热能的120-30%,低脂饮食但不是么不进脂肪,尽量选用含不饱和脂肪酸增加钙质的摄入,选择容易吸收的小富含维生素的饮食食物礪尖以多糖为老年人的日常生活护理老年人营养学特点52、影响老年人营养摄入的因素生理因素厌世或孤独心理因素环境不适应社会因素排泄功能异常社会地位痴呆经济实力生活环境价值观老年人的日常生活护理2、影响老年人营养摄入的因素6生理因素味觉、嗅觉功能下降肢体活动能力下降咀嚼功能下降吞咽反射能力下降消化吸收能力下降胃肠蠕动减慢同时患有多种疾病生理因素73、老年人的饮食原则※食物选择(合理膳食):适当的限制热量,保证充足的优质蛋白、低盐、低脂、低糖,富含维生素和矿物质,同时要充分饮水。老年人的日常生活护理3、老年人的饮食原则※8合理膳食冷两句话十个字一二三四五waytoreducecholesteroltholesterol红黄绿自黑EADAM.老年人的日常生活护理合理膳食9每天喝一袋牛奶有粗有细250g到450g碳水化合物三份高蛋白食品四四句话五500克蔬菜水果官常生活护理每天喝一袋牛奶10红每天两个西红柿或红辣椒黄红黄色的蔬菜绿绿茶、绿色蔬菜白燕麦粉心嚼黑黑木耳老年人的日常生活护理红每天两个西红柿或红辣椒11家政护理老人护理常识课件12家政护理老人护理常识课件13家政护理老人护理常识课件14家政护理老人护理常识课件15家政护理老人护理常识课件16家政护理老人护理常识课件17家政护理老人护理常识课件18家政护理老人护理常识课件19家政护理老人护理常识课件20家政护理老人护理常识课件21家政护理老人护理常识课件22家政护理老人护理常识课件23家政护理老人护理常识课件24家政护理老人护理常识课件25家政护理老人护理常识课件26家政护理老人护理常识课件27家政护理老人护理常识课件28家政护理老人护理常识课件29家政护理老人护理常识课件30家政护理老人护理常识课件31家政护理老人护理常识课件32家政护理老人护理常识课件33家政护理老人护理常识课件34家政护理老人护理常识课件35家政护理老人护理常识课件36家政护理老人护理常识课件37家政护理老人护理常识课件38家政护理老人护理常识课件39家政护理老人护理常识课件40家政护理老人护理常识课件41家政护理老人护理常识课件42家政护理老人护理常识课件43家政护理老人护理常识课件44家政护理老人护理常识课件45家政护理老人护理常识课件46家政护理老人护理常识课件47家政护理老人护理常识课件48家政护理老人护理常识课件49家政护理老人护理常识课件50END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋

20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿51家政护理老人护理常识幽默来自智慧，恶语来自无能家政护理老人护理常识家政护理老人护理常识幽默来自智慧，恶语来自无能家政服务培训之老人护理常识教学目标掌握■饮食与活动老年人日常生活的注意事项熟悉休息与睡眠了解活动对老年人的重要性影响老年人活动的因素一、农村中学化学实验教学的现状1实验条件差，严重制约着实验教学的顺利开展。农村初中大部分学校仍然没有专门的化学实验室及专职实验教师，学校对实验教学的支持力度不大，药品配备不齐全，仅仅停留在保证部分演示实验的基础上。教师对实验教学只能以“讲”实验代替做实验，学生学习时就以“背”实验代替做实验。实验教学只注重实验理论的讲解，没有重视学生动手操作能力的培养，使实验教学的意义和作用大打折扣。2教师对实验理论研究不够，实验操作技能普遍缺失。由于近年来中考试题仍然注重考查理论知识，而忽视考查学生的动手能力，因此，教师在平时的实验教学中，只为验证某一结论而进行实验，只注重实验考试成绩，并不注重学生探究能力和实验设计能力等综合素质的培养，这样一来，学生对化学学习就会失去信心和兴趣，更谈不上实验能力的提高，这与新课改中对化学实验的要求相违背，也从另一个侧而说明了教师在平时教学中对新课改理论钻研和学习不够。3教学形式和内容机械单调，不能激发学生学习兴趣。由于部分教师工作进取心不强，对实验教学不善于钻研和设计，致使实验课只满足于让学生“照方抓药”，实施机械简单的教学模式。先给学生讲解实验的目的、操作步骤，让学生按照以上程序机械性地做实验，将大量的时间浪费在“讲”实验上，导致留给学生自己动手操作的时间不够，这样就不能调动学生的积极主动性。同时，实验操作时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。二、加强化学实验教学的对策1克服困难，创造条件，保证实验教学的顺利进行。农村学校由于受到硬件条件的限制，在教学中存在许多不足之处，作为教师应想方设法解决和克服困难，积极创造条件，保证实验教学的顺利进行。比如，我们在分组实验中缺少滴管，就可以动手自制滴管；缺少量杯，就收集日常生活中用的塑料杯代替；缺少药品，如做分子扩散实验缺少品红，就用高锰酸钾代替；缺少材料，如锌、细铁丝、细铜丝、生锈铁钉等，就用平时收集的废电池壳、废旧铁丝网、老化电线、生锈铁丝和生锈铁钉等代替，再作适当处理后使用；还有缺少小刀和剪刀等，就通知学生自带。2认真钻研新课改理论，提高教学实效。在新课改中，实验教学更加强化了教师的指导作用，突出了学生的主体地位。学生应该在教师的指导下，按照科学地认知规律，在和谐、宽松、民主的氛围中，创造性地学习新知识。教师应提供给学生实验的舞台，让学生充分施展自己的才能。作为一名化学教师，应当不断借鉴和吸收一些先进的教学方法，认真学习和钻研新课改理论，使自己的教学方法始终处于全新状态，与时代同步。这样，学生学习的积极性就一定会高涨起来，实验教学的效果就会更为明显。3变验证性实验为探索性实验，培养学生的探索精神。探索性实验是指在实验的基础上，通过问题一实验一分析一结论的过程来获取知识，这一过程能促进学生自主地观察实验现象，从中发现问题并解决问题，学生始终处于一种主动探索知识的积极状态，对学生科学探索精神的培养非常有利。教材中绝大多数的演示实验以验证性实验为主，探索性实验偏少，二者比例关系失衡，导致各自作用的发挥受到限制，这肯定是不合适的，因此有必要将一些验证性实验改为探索性实验，以增强学生的探索能力。比如，在讲《质量守恒定律》一课时，首先要创设情境，提出问题：物质在化学反应过程中，反应物和生成物之间究竟是什么关系?反应后物质的总质量是增加、减少，还是不变呢?再通过实验进行探索。在实验教学中，让学生体验、理解探究的方法和过程，多让学生经历一些科学探究活动，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神。课题：荧屏之歌授课教师：黄丹教学课时：课时1教具：1、硬件：多媒体电脑系统；2、软件：PowerPoint教学思路与设计：1、教学思路：虽然教材只安排一课时，但我觉得应该从学生的兴趣出发，可安排两课时。因为大多数影视歌曲浅显易懂，琅琅上口，主题明确，健康向上，贴近学生思想和生活是学生喜听乐唱的歌曲，因此第一课时以鉴赏为主，第二课时可安排学生介绍与展示并学唱喜欢的影视片主题歌或插曲。★第一课时只鉴赏影视音乐中的情景音乐和主题歌，其余种类安排学生回去收集在第二课时介绍并展示。2、课堂设计：由于影视资源的独特性和新颖性，更易使学生在观赏中，产生了强烈的情感和审美的愉悦感，并由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为高尚情操，从而升华为人格，这符合音乐教学“以学生发展为本”的目的，也推动了音乐学科的深化改革。因此我选择了学生熟悉的《枉凝眉》、《滚滚长江东逝水》《敢问路在何方》、《好汉歌》的主题歌，其中有学生喜欢的演唱风格更能引起学生的共鸣，同时有意识地告诉学生平时应该选择内容健康、旋律优美的流行歌曲听唱，课堂上有意识地培养学生的语言组织能力、分析评价能力。教学目标：1、认识影视音乐的体裁种类，了解各自在影视剧中的作用，在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。通过讨论能够对四首电视连续剧主题歌中所塑造的人物形象做出分析。2、了解和熟悉经典的影视音乐，激发学生对影视音乐的进一关注。3、欣赏、感受、体会每首歌曲所表达的情感。教学重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导。感受音乐中的情感，表演、塑造和体验人物的形象和性格特征。教学难点：使学生了解影视音乐的不同类别和音乐在电影、电视剧中的作用，领会歌曲的主题思想和精神内涵。教学过程：创设情景，感受音乐情景开课：背景播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》，使学生情绪稳定下来。赏前谈话：大家知道这首歌曲是由谁演唱的吗？（生：答）这首歌曲经由加拿大著名歌手席林·迪翁的深情演绎，风靡全世界，令本片的电影原声带唱片卖出了千万张。同学们是否同意我的看法优秀的影视音乐在一定程度上影响着电影的票房和电视剧的收视率？同学们可以思考一下这个问题别急着回答。这节课就让我们一起走进荧屏去感受影视音乐的魅力吧！引出课题——《荧屏之歌感受音乐》了解影视音乐的起源与发展（以师生交流的方式介绍）影视音乐的构成过渡导入：现在请同学们观看一部电影片段，看完能够用最简练的语言描述一下故事情节，仔细聆听音乐思考这段音乐有什么特点、在剧中起着怎样的作用？▲1、电视连续剧《红楼梦》的主题歌《枉凝眉》让学生仔细观看影片，看后请一个同学描述故事情节，其他同学评价并补充；在教师引导下让学生分析这段音乐的特点并试着分析这段音乐在影片中起着怎样的作用？（学生自由谈）在学生分析的基础上老师总结并出示幻灯片▲故事情节▲音乐分析：大屏幕显示以下问题与文字这部作品塑造了哪些人物形象？塑造了以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”形象。这首歌曲有什么风格特征？表现了什么样的情绪？歌曲具有明显的传统音乐的风格特征，节奏平缓，感情十分浓郁，表现了忧伤、惆怅、枉自悲叹的情绪。音乐具有某种虚幻与超脱的色彩，好似今人追忆时的慨叹。2、《三国演义》主题歌————《滚滚长江东逝水》让学生仔细聆听和观看画面谈谈剧情让学生自由发表对这首歌曲的看法和感受。大屏幕显示问题：请你说出这首歌的音乐风格、速度、力度？学生为三国人物设计音乐、肖像并表演展现人物性格。教师出示幻灯片进行总结分析▲3、电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》a、这首歌曲的音乐情绪是怎样的？这首歌的音乐情绪豪迈奔放，果敢有力，具有英雄性格，表现了人物的坚强品格、顽强意志，对人物进行了赞美和颂扬。b、节奏有什么特点？歌曲很富有动感，歌曲中的切分节奏好似表现唐僧师徒四人赶路的行进姿态。c、它塑造了唐僧、孙悟空师徒四人怎样的形象？塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。d、学生讲评。e、大屏幕显示问题和节奏型。哪位同学从音乐和他们行进的姿态中体会到了什么典型节奏？并能在歌曲中找到？切分节奏型：××××．×｜××．00｜学生用“达”按歌曲音调练习打切分节奏。f、老师结合“敢问路在何方，路在脚下”的深刻哲理启发教育学生，路就在我们每个人的脚下，看我们怎样走好自己的路。▲4、欣赏并演唱电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》a、这首歌塑造的是什么形象？突出了什么特征？歌曲采用了什么演唱形式？歌曲塑造的是梁山好汉的形象，突出了人物的性格特征。采用一领众和的演唱形式。旋律奔放、豪爽，音程起伏跌宕，节奏感很强，音乐形象十分鲜明。b、学生以一领众和的形式演唱《好汉歌》▲主题曲在影视剧中的作用：对影视剧内容的一种高度艺术化的浓缩。一部影视剧的主题思想与精神内涵，都可以在主题歌中反映出来。它可以展现特定的历史气氛、揭示影视片的内容，传达凝练的情感表现。由于主题歌充当概括、总结的作用，一般出现在影视片的开头或结尾。知识小结：影视音乐一般由片头音乐、情景音乐、主题歌（音乐）、插曲、片尾曲构成，是影视综合艺术的重要组成部分。欣赏影视音乐一定要以视听结合为主，并考虑与剧情、画面与人物塑造以及情感表达的关系。师声互动，唱一唱熟悉的影视剧主题歌；课后作业：1、了解世界电影之最及中国影视音乐的发展；2、收集喜爱的片头音乐、插曲、片尾曲；【教学反思】一节好课首先要选择好内容，第六单元《银屏之歌》中有很多中外影视音乐作品，我选择的内容是我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌，是学生比较熟悉和喜欢的作品，他们对作品有很深的印象，能激起学生想听想唱的欲望。在整个教学过程中，以学生为主，师生互动，充分调动起学生积极参与课堂表演活动的热情，使课程步步推进，每个环节都有亮点。在活动中感受和体验了影视音乐的作用，了解了影视音乐的类型。家政护理老人护理常识幽默来自智慧，恶语来自无能家政护理老人护52家政服务培训之老人护理常识家政服务培训之53教学目标掌握■饮食与活动老年人日常生活的注意事项熟悉休息与睡眠了解活动对老年人的重要性影响老年人活动的因素教学目标54第一节饮食的照料饮食与营养老年人的日常生活护理第一节饮食的照料55老年人营养学特点热能的需要热量消耗蛋白质的需要相应减少、应胙原则上应优质少量,占总热能的15%,占总热能的120-30%,低脂饮食但不是么不进脂肪,尽量选用含不饱和脂肪酸增加钙质的摄入,选择容易吸收的小富含维生素的饮食食物礪尖以多糖为老年人的日常生活护理老年人营养学特点562、影响老年人营养摄入的因素生理因素厌世或孤独心理因素环境不适应社会因素排泄功能异常社会地位痴呆经济实力生活环境价值观老年人的日常生活护理2、影响老年人营养摄入的因素57生理因素味觉、嗅觉功能下降肢体活动能力下降咀嚼功能下降吞咽反射能力下降消化吸收能力下降胃肠蠕动减慢同时患