人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计

人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗第1课时第2课时第1课时◆你认为生活中什么是美的?◆人们常说“发现美是能力,留住美是本事”,你认为用什么方法可以留住美?1.注重优化教学手段，激发学生语文学习兴趣随着教育现代化的发展，多媒体等信息技术手段在高中语文教学中正发挥出越来越重要的作用，教师应当充分运用多媒体教学手段，改变以往语文教学中枯燥单调的现状，有效激发学生的学习兴趣。一是可以营造浓厚的教学情境，使学生的学习兴趣得到较大的提高。二是可以补充丰富的教学信息，增强学生的直观感知，进一步激发学生对学习的热爱，提高教学的生动性。三十可以突破教学的重点难点。传统教学中，教学重难点的图片注意是依靠教师口头讲解，有了多媒体手段的帮助，可以形象地刺激学生各种感官，视听并用，变静为动，调动学生学习积极性，有助于更好地突破教学重难点。2.注重改进教学模式，提升语文课堂教学成效当前，高中语文教学改革的精髓是体现学生主体地位，让学生通过自主学习实现学习目标，在学习知识的同事培养能力，针对这一的教学目标，教师应在教学中开展自主探究模式教学的探究与尝试。一是出示目标强化引领，讲教学目标细化为语文知识、能力发展以及情感渗透三个方面，在教学活动之初就向学生揭示出来，让学生在学习中随时对照评价自身学习情况，增强学习目标性。二是点拨引导探究学习。在这一环节，主要以教学思考题为载体，组织学生开展探究学习活动，针对教学目标设计一组自学探究题，引导学生开展小组合作探究学习，通过学生独立思考、合作讨论等方式解决教学问题。教师变"讲解、给予"为"引导、点拨"，教给学生方法与路径，学习目标的最终实现还是由学生独立去完成，教师只在学生探究过程遇到难处的时候给予必要的思维引导，提高学生探究能力。三是交流反馈当堂检测。在学生基本完成探究学习之后，教师引导学生进入交流反馈环节，由一个学习小组推荐代表汇报交流学习成果，其他小组进行补充、纠正，当各个小组完成交流活动的时候，更加准备、全面、科学的学习成果就形成了，提高了探究学习成效。为了适时检测学生学习情况，教师应在每一节课都留几分钟时间进行教学内容当堂检测，获取第一手反馈信息，及时调整下一步教学方向，使整个教学工作环环紧扣、一脉相承。3.发挥语文课堂教学的主渠道作用，提高学生的综合学习能力语文教学目的的实现主要是通过语文课堂教学过程及结果来体现，老师在课堂教学过程中要注意优化语文课堂教学结构，讲出个性，讲出文章精彩，讲出人生意蕴，为学生展现一个精彩的世界。3.1要优化语文课堂教学结构。叶圣陶先生曾明确指出："课文只是语文学习的范例"，这就需要每一位语文老师要充分认识到新教材特点，要整体把握新教材并灵活运用、充分发挥新教材的典范示例性，来提高学生的语文综合学习能力。在新教材使用上，要紧扣新教学大纲和考试说明，努力把新教材特点和学生的学习实际糅合起来，从学生的实际学习情况入手，对新教材进行适当的取舍，这样既节省了学习时间，又提高了学习效率，收到了很好的教学效果。3.2要帮助学生树立正确的世界观。语文课堂教学是实施素质教育的主战场，它同时也是对学生进行思想教育的场所。在语文教学过程中，我首先充分利用语文课堂教学的特点，去渗透思想教育的内容。其次，在学习能力培养的过程中，充分挖掘课文的内涵，使学生能从中领悟认识问题、分析问题的方法。4.变语文教学目标为学生的主体需要心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。部分高中学生学习语文之所以出现种种消极心理，在很大程度上是因为他们认为凭着十多年积累的老底够了，"我不需要学了"。如果能让他们自己发现知识上的"空洞"，产生"我想学，我要学"的心理，他们就能付诸行动。我在高二一个班上时搞过一个试验，让学生分析、提炼、积累课本中的作文素材。每个班分成六个组，一个小组负责一册课本和读本的内容。每个小组指定一个组长，组长负责把本书里的重要课文分配到人。然后收集整理的资料，并加工处理，如修改、装订等。准备工作做好后，班上组织交流。最后我收齐，装订成册，作为一个学生课题来处置。这样，原来不够重视课本的学生，懂得了课本的价值；原来感到作文无料可写的学生，也大有收获。因而，他们再也不小看课本。高三时候，还有一些学生在自觉梳理所有课本里的知识材料。他们再也不认为课本无用了。百年大计，教育为本。人生百年，立于幼学。自古以来，幼儿教育备受关注。国家颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确提出幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对促进幼儿身心全面健康地发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现国家可持续发展的奋斗目标具有重要意义。我国农村人口占全国人口的绝对比例，农村教育直接关系着全民素质，而由于我国农村经济相对落后，发展缓慢，城乡发展不平衡，农村居民相对城市居民而言素质不高，导致农村幼儿教育存在一些问题。因此，农村幼儿教育工作者急需分析农村幼儿教育现状，更新思路，创新教育方法，强化教育效果。一、农村幼儿教育现状（一）农村幼儿教育经费严重不足，城乡发展不平衡。在我国用于公共教育经费的投入中，仅有1.3%左右被用于幼儿教育，而经费中的大部分流向城市幼儿园，用于农村幼儿园的经费寥寥。由于经费不足，导致农村幼儿教育硬件设施和师资力量十分薄弱，带来以下问题。1.占地面积少，安全隐患较大。第一，生均占地面积、绿化面积和户外活动场地面积均不理想，甚至是严重不足，远远不能满足幼儿的学习和活动需求。第二，存在基础设施隐患。有些幼儿园的教学楼年久失修，电路使用年久老化，很容易造成火灾事故。2.活动用房不标准，设备不足。幼儿园大多条件简陋，建筑陈旧，部分幼儿园甚至没有一间标准的幼儿专用活动室。有些幼儿园虽然配备活动室，但是活动室各项标准与优质园标准存在较大差距。有些幼儿园由于资金有限，设备较陈旧，玩教具、大型户外游戏器械及幼儿读物均不够，给幼儿的学习和生活造成不适，给幼儿园管理带来不便。（二）师资队伍不稳，办园水平不高。城市公办园师资主要来源于幼师和本科幼教专业，学历基本达到专科或本科。农村幼儿园和民办园的专业教师主要来源于职高幼师班，学历和专业不达标，合格的专业师资队伍不足。由于农村幼儿教育经费严重不足，教师为聘用人员，工资低，教育水平有限，工作积极性不高，流动性大。由于教师队伍不稳定，导致幼儿园办园水平普遍不高。（三）家园要求不一致，幼儿教育小学化。农村青壮年大多外出打工，有些家庭里，留下爷爷奶奶或者外公外婆教育孩子，而隔代教育这一教育方式、方法不甚科学合理，有些甚至有可能和幼儿园老师的方法相悖，有可能引起家园矛盾。在园五日养成的良好习惯，如讲究卫生、吃饭定时定量、按时午睡等，到了周末往往孩子又重回老样子。农村居民往往文化水平低，对早期幼儿教育的重要性不太了解，再加上受外界因素的影响，认为上学一定要学习书本知识，往往以老师有没有教授书本知识为评价老师教育水平高低的标准，有些家长甚至强烈要求老师教授小学知识。在多种因素的影响下，一些幼儿园、幼儿班开设一些小学课程，如识字课、英语课、数学课等。而且教学方法、教学形式等不甚先进科学，往往效果不佳，质量堪忧。这些都违背儿童身心发展规律，往往效果不佳，反而引来负效应。二、解决农村幼儿教育相关问题的策略（一）完善办园体制，加大农村幼儿园经费投入力度。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是公益性、福利性事业。政府对幼儿教育事业负有不可推卸的责任，国家相关部门要重视农村幼儿教育，依法将幼儿教育纳入我国经济社会发展的总体规划，列入工作计划和议事日程之中，投入资金努力改善农村幼儿园基础设施建设。地方财政部门应该对幼儿教育适度倾斜，保障幼儿园发展，将幼儿教育转变为民生工程。（二）改善办园条件，推进师资队伍建设。首先，除了政府加大幼儿教育投资力度外，还要号召广大民间力量将目光投向幼儿教育，成立幼儿教育专项基金会，设立专用资金通道，用于加强农村幼儿园硬件建设，从而逐步改善办园条件，添置设施设备，消除安全隐患，进而为幼儿创造安全、舒适的环境，促进幼儿健康快乐成长。其次，高度重视幼儿园师资建设，除了提高教师的工资待遇外，还要为他们提供培训和晋升的机会，不仅保障他们的生活，而且满足他们的精神需求。基本生活有了保障，专业能力有强化的渠道，农村幼儿教师自然能努力工作，提高教育质量，一心扑在心爱的教育事业上。此外，本着对幼儿教师身心健康负责的态度，还要适当增配保教人员，保证合理的师幼比例，从而有效缓解教师的工作压力，稳定幼儿教师队伍。总而言之，通过多种途径，采取多种有效措施打造一支稳定而优秀的农村幼儿教师队伍。（三）提升家长教育理念，丰富家教知识。1.加深家长对家园共育的理解。在农村，传统落后思想在人们脑海中根深蒂固，有时当我们向家长宣传一些新的理念时，家长不能很快接受，比较困惑。为了让家长更重视家庭教育，我们给孩子布置一些需要亲子合作才能完成的任务。通过完成这些任务，家长和孩子加强交流，家长们会逐渐接受“家园共育”这一理念。有理由相信，只要持续努力，就一定会形成良性循环。2.挖掘家长教育资源，开设家园共育栏目。每位家长都会在某一方面有成功的教子经验。教师要结合实际，充分挖掘家长教育资源，不断丰富幼儿教育方式。如可以邀请家长开设讲座，介绍自己的职业，讲讲工作经验，也可以谈谈工作中经历的酸甜苦辣。一方面开阔孩子的眼界，让孩子了解到大千世界的丰富多彩，另一方面拉近家长与孩子的距离，融洽亲子关系。还可以开设教育讲座，帮助家长进一步转变落后的教育观念。可以邀请一些教育专家，也可以是园内有经验的老师专门开设讲座，让所有家长进行讲座式学习，从而自觉学习先进的教育理念，改进教育方式，家园携手促进幼儿健康发展。“三岁看大，七岁看老”。“不重视发展幼儿教育的国家或民族是没有希望的”，这就足以说明幼儿教育在国民教育中的重要性。国家、地方、教育工作者要共同努力，心往一处想，劲往一处使，多种措施齐施，多种策略并用，促进我国农村教育可持续发展。人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计56、极端的法规1第1课时第2课时第1课时第2课时2人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计3人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计4人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计5人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计6◆明确诗序。仔细看看三首短诗,诗题后面还有一串数字,分别是什么?《繁星》共收录164首短诗。◆明确诗序。7冰心(190-1999),原名谢婉莹,福介建长乐人,中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍,以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品:诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》,小说集《超人》等冰心(190-1999),原名谢婉莹,福8◆听朗读,注意节奏和停顿。x◆自由读诗,圈出生字新词。haiaita+ya大海啊qInan+a→+ne母亲啊◆听朗读,注意节奏和停顿。9后鼻音manmietengluo繁星漫灭藤萝XItooduo膝盖波涛躲藏后鼻音10◆同音字识记:漫(漫灭)「萝(藤萝)慢(快慢)箩(箩筐◆同音字识记:11人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计12人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计13人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计14人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计15人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计16人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计17人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计18人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计19人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计20人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计21人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计22人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计23人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计24人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计25人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计26人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计27人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计28人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计29人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计30人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计31人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计32人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计33人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计3426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！3526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗第1课时第2课时第1课时◆你认为生活中什么是美的?◆人们常说“发现美是能力,留住美是本事”,你认为用什么方法可以留住美?1.注重优化教学手段，激发学生语文学习兴趣随着教育现代化的发展，多媒体等信息技术手段在高中语文教学中正发挥出越来越重要的作用，教师应当充分运用多媒体教学手段，改变以往语文教学中枯燥单调的现状，有效激发学生的学习兴趣。一是可以营造浓厚的教学情境，使学生的学习兴趣得到较大的提高。二是可以补充丰富的教学信息，增强学生的直观感知，进一步激发学生对学习的热爱，提高教学的生动性。三十可以突破教学的重点难点。传统教学中，教学重难点的图片注意是依靠教师口头讲解，有了多媒体手段的帮助，可以形象地刺激学生各种感官，视听并用，变静为动，调动学生学习积极性，有助于更好地突破教学重难点。2.注重改进教学模式，提升语文课堂教学成效当前，高中语文教学改革的精髓是体现学生主体地位，让学生通过自主学习实现学习目标，在学习知识的同事培养能力，针对这一的教学目标，教师应在教学中开展自主探究模式教学的探究与尝试。一是出示目标强化引领，讲教学目标细化为语文知识、能力发展以及情感渗透三个方面，在教学活动之初就向学生揭示出来，让学生在学习中随时对照评价自身学习情况，增强学习目标性。二是点拨引导探究学习。在这一环节，主要以教学思考题为载体，组织学生开展探究学习活动，针对教学目标设计一组自学探究题，引导学生开展小组合作探究学习，通过学生独立思考、合作讨论等方式解决教学问题。教师变"讲解、给予"为"引导、点拨"，教给学生方法与路径，学习目标的最终实现还是由学生独立去完成，教师只在学生探究过程遇到难处的时候给予必要的思维引导，提高学生探究能力。三是交流反馈当堂检测。在学生基本完成探究学习之后，教师引导学生进入交流反馈环节，由一个学习小组推荐代表汇报交流学习成果，其他小组进行补充、纠正，当各个小组完成交流活动的时候，更加准备、全面、科学的学习成果就形成了，提高了探究学习成效。为了适时检测学生学习情况，教师应在每一节课都留几分钟时间进行教学内容当堂检测，获取第一手反馈信息，及时调整下一步教学方向，使整个教学工作环环紧扣、一脉相承。3.发挥语文课堂教学的主渠道作用，提高学生的综合学习能力语文教学目的的实现主要是通过语文课堂教学过程及结果来体现，老师在课堂教学过程中要注意优化语文课堂教学结构，讲出个性，讲出文章精彩，讲出人生意蕴，为学生展现一个精彩的世界。3.1要优化语文课堂教学结构。叶圣陶先生曾明确指出："课文只是语文学习的范例"，这就需要每一位语文老师要充分认识到新教材特点，要整体把握新教材并灵活运用、充分发挥新教材的典范示例性，来提高学生的语文综合学习能力。在新教材使用上，要紧扣新教学大纲和考试说明，努力把新教材特点和学生的学习实际糅合起来，从学生的实际学习情况入手，对新教材进行适当的取舍，这样既节省了学习时间，又提高了学习效率，收到了很好的教学效果。3.2要帮助学生树立正确的世界观。语文课堂教学是实施素质教育的主战场，它同时也是对学生进行思想教育的场所。在语文教学过程中，我首先充分利用语文课堂教学的特点，去渗透思想教育的内容。其次，在学习能力培养的过程中，充分挖掘课文的内涵，使学生能从中领悟认识问题、分析问题的方法。4.变语文教学目标为学生的主体需要心理学研究表明，人的需要能生成目的，目的能推动行动，行动能优化心态。部分高中学生学习语文之所以出现种种消极心理，在很大程度上是因为他们认为凭着十多年积累的老底够了，"我不需要学了"。如果能让他们自己发现知识上的"空洞"，产生"我想学，我要学"的心理，他们就能付诸行动。我在高二一个班上时搞过一个试验，让学生分析、提炼、积累课本中的作文素材。每个班分成六个组，一个小组负责一册课本和读本的内容。每个小组指定一个组长，组长负责把本书里的重要课文分配到人。然后收集整理的资料，并加工处理，如修改、装订等。准备工作做好后，班上组织交流。最后我收齐，装订成册，作为一个学生课题来处置。这样，原来不够重视课本的学生，懂得了课本的价值；原来感到作文无料可写的学生，也大有收获。因而，他们再也不小看课本。高三时候，还有一些学生在自觉梳理所有课本里的知识材料。他们再也不认为课本无用了。百年大计，教育为本。人生百年，立于幼学。自古以来，幼儿教育备受关注。国家颁布的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确提出幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对促进幼儿身心全面健康地发展，普及义务教育，提高国民整体素质，实现国家可持续发展的奋斗目标具有重要意义。我国农村人口占全国人口的绝对比例，农村教育直接关系着全民素质，而由于我国农村经济相对落后，发展缓慢，城乡发展不平衡，农村居民相对城市居民而言素质不高，导致农村幼儿教育存在一些问题。因此，农村幼儿教育工作者急需分析农村幼儿教育现状，更新思路，创新教育方法，强化教育效果。一、农村幼儿教育现状（一）农村幼儿教育经费严重不足，城乡发展不平衡。在我国用于公共教育经费的投入中，仅有1.3%左右被用于幼儿教育，而经费中的大部分流向城市幼儿园，用于农村幼儿园的经费寥寥。由于经费不足，导致农村幼儿教育硬件设施和师资力量十分薄弱，带来以下问题。1.占地面积少，安全隐患较大。第一，生均占地面积、绿化面积和户外活动场地面积均不理想，甚至是严重不足，远远不能满足幼儿的学习和活动需求。第二，存在基础设施隐患。有些幼儿园的教学楼年久失修，电路使用年久老化，很容易造成火灾事故。2.活动用房不标准，设备不足。幼儿园大多条件简陋，建筑陈旧，部分幼儿园甚至没有一间标准的幼儿专用活动室。有些幼儿园虽然配备活动室，但是活动室各项标准与优质园标准存在较大差距。有些幼儿园由于资金有限，设备较陈旧，玩教具、大型户外游戏器械及幼儿读物均不够，给幼儿的学习和生活造成不适，给幼儿园管理带来不便。（二）师资队伍不稳，办园水平不高。城市公办园师资主要来源于幼师和本科幼教专业，学历基本达到专科或本科。农村幼儿园和民办园的专业教师主要来源于职高幼师班，学历和专业不达标，合格的专业师资队伍不足。由于农村幼儿教育经费严重不足，教师为聘用人员，工资低，教育水平有限，工作积极性不高，流动性大。由于教师队伍不稳定，导致幼儿园办园水平普遍不高。（三）家园要求不一致，幼儿教育小学化。农村青壮年大多外出打工，有些家庭里，留下爷爷奶奶或者外公外婆教育孩子，而隔代教育这一教育方式、方法不甚科学合理，有些甚至有可能和幼儿园老师的方法相悖，有可能引起家园矛盾。在园五日养成的良好习惯，如讲究卫生、吃饭定时定量、按时午睡等，到了周末往往孩子又重回老样子。农村居民往往文化水平低，对早期幼儿教育的重要性不太了解，再加上受外界因素的影响，认为上学一定要学习书本知识，往往以老师有没有教授书本知识为评价老师教育水平高低的标准，有些家长甚至强烈要求老师教授小学知识。在多种因素的影响下，一些幼儿园、幼儿班开设一些小学课程，如识字课、英语课、数学课等。而且教学方法、教学形式等不甚先进科学，往往效果不佳，质量堪忧。这些都违背儿童身心发展规律，往往效果不佳，反而引来负效应。二、解决农村幼儿教育相关问题的策略（一）完善办园体制，加大农村幼儿园经费投入力度。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是公益性、福利性事业。政府对幼儿教育事业负有不可推卸的责任，国家相关部门要重视农村幼儿教育，依法将幼儿教育纳入我国经济社会发展的总体规划，列入工作计划和议事日程之中，投入资金努力改善农村幼儿园基础设施建设。地方财政部门应该对幼儿教育适度倾斜，保障幼儿园发展，将幼儿教育转变为民生工程。（二）改善办园条件，推进师资队伍建设。首先，除了政府加大幼儿教育投资力度外，还要号召广大民间力量将目光投向幼儿教育，成立幼儿教育专项基金会，设立专用资金通道，用于加强农村幼儿园硬件建设，从而逐步改善办园条件，添置设施设备，消除安全隐患，进而为幼儿创造安全、舒适的环境，促进幼儿健康快乐成长。其次，高度重视幼儿园师资建设，除了提高教师的工资待遇外，还要为他们提供培训和晋升的机会，不仅保障他们的生活，而且满足他们的精神需求。基本生活有了保障，专业能力有强化的渠道，农村幼儿教师自然能努力工作，提高教育质量，一心扑在心爱的教育事业上。此外，本着对幼儿教师身心健康负责的态度，还要适当增配保教人员，保证合理的师幼比例，从而有效缓解教师的工作压力，稳定幼儿教师队伍。总而言之，通过多种途径，采取多种有效措施打造一支稳定而优秀的农村幼儿教师队伍。（三）提升家长教育理念，丰富家教知识。1.加深家长对家园共育的理解。在农村，传统落后思想在人们脑海中根深蒂固，有时当我们向家长宣传一些新的理念时，家长不能很快接受，比较困惑。为了让家长更重视家庭教育，我们给孩子布置一些需要亲子合作才能完成的任务。通过完成这些任务，家长和孩子加强交流，家长们会逐渐接受“家园共育”这一理念。有理由相信，只要持续努力，就一定会形成良性循环。2.挖掘家长教育资源，开设家园共育栏目。每位家长都会在某一方面有成功的教子经验。教师要结合实际，充分挖掘家长教育资源，不断丰富幼儿教育方式。如可以邀请家长开设讲座，介绍自己的职业，讲讲工作经验，也可以谈谈工作中经历的酸甜苦辣。一方面开阔孩子的眼界，让孩子了解到大千世界的丰富多彩，另一方面拉近家长与孩子的距离，融洽亲子关系。还可以开设教育讲座，帮助家长进一步转变落后的教育观念。可以邀请一些教育专家，也可以是园内有经验的老师专门开设讲座，让所有家长进行讲座式学习，从而自觉学习先进的教育理念，改进教育方式，家园携手促进幼儿健康发展。“三岁看大，七岁看老”。“不重视发展幼儿教育的国家或民族是没有希望的”，这就足以说明幼儿教育在国民教育中的重要性。国家、地方、教育工作者要共同努力，心往一处想，劲往一处使，多种措施齐施，多种策略并用，促进我国农村教育可持续发展。人教部编版四年级下册语文9短诗三首课件设计56、极端的法规36第1课时第2课时第1课时第2课时37人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计38人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计39人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计40人教部编版四年级下册语文9-短诗三首课件设计41◆明确诗序。仔细看看三首短诗,