八年级语文上学期三峡课件

三峡共2课时统编版语文八年级（上）12021年最新三峡共2课时统编版语文八年级（上）12021年最新

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教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测0722021年最新CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。（难点）32021年最新1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。（重点）3202请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。有谁能说说这首诗描写的是哪里？的确，这首诗描写的就是三峡的风光，今天我们将和郦道元一起再次领略三峡的风光。42021年最新请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，不仅是我国古代的地理名著，也是具有较高文学价值的散文名作。作者简介52021年最新郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。知识链接62021年最新三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水长江三峡西起四川奉节，东至湖北宜昌，全长193公里。自西向东，瞿塘峡是三峡中最短、最险峻的峡谷；巫峡以曲折、幽深秀丽闻名；西陵峡则以滩多水急著称。河谷特征是峡谷与宽谷相间排列。知识链接72021年最新长江三峡西起四川奉节，东至湖北宜昌，全长193公里。自西向东瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。知识链接82021年最新瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。知识链接102021年最新巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。知识链接112021年最新西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长1阙嶂曦襄御溯湍啸属涧quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù山献学习字词122021年最新阙嶂曦略无阙处：完全没有中断的地方。重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁。夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。沿溯阻绝：上行下行的航路都被阻断。乘奔御风：骑上快马，驾着疾风。素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水。回清倒影：回旋着清波，倒映着各种景物的影子。理解词义132021年最新略无阙处：完全没有中断的地方。理解词义132021年最新清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。晴初霜旦：天刚放晴或下霜的早晨。林寒涧肃：树林和山涧一片清凉肃静。属引凄异：声音持续不断，异常凄凉。哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。理解词义142021年最新清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。理解词义142021年最新认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知152021年最新认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没自／三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重岩／叠嶂，隐天／蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于／夏水／襄陵，沿／溯／阻绝。或／王命急宣，有时／朝发／白帝，暮到／江陵，其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以疾也。朗读指导162021年最新自／三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重岩／叠嶂，隐天／春冬之时，则／素湍／绿潭，回清／倒影。绝／多生怪柏，悬泉／瀑布，飞漱／其间，清／荣／峻／茂，良多／趣味。每至／晴初／霜旦，林寒／涧肃，常有／高猿长啸，属引／凄异，空谷／传响，哀转／久绝。故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳！”山献朗读指导172021年最新春冬之时，则／素湍／绿潭，回清／倒影。绝／多生怪柏，悬同“缺”，空隙，缺口如果在完全太阳自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。疏通文意182021年最新同“缺”，空隙，缺口如果在完全太阳自三峡七百里中，两岸连山，逆流而上断漫上顺流而下有时至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这即使骑着飞奔的马驾着疏通文意192021年最新逆流而上断漫上顺流而下有时至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。极，非常冲荡白色急流甚，很山献疏通文意202021年最新春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”接连不断回声早晨肃杀，凄寒疏通文意212021年最新每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，1.通假字略无阙处（“阙”同“缺”，空隙，缺口。）2.古今异义（1）至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事。）（2）或王命急宣（古义：有时。今义：连词，表选择。）积累文言知识222021年最新1.通假字积累文言知识222021年最新3.一词多义（1）自①自三峡七百里中

(于。这里是在的意思。)②自非亭午夜分

(表示假设的连词，如果。)（2）绝①沿溯阻绝(动词，断)②绝

多生怪柏

(副词，极，非常)③哀转久绝（消失）山献积累文言知识232021年最新3.一词多义山献积累文言知识232021年最新（3）清①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈）4.词类活用（1）虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马）（2）良多趣味（形容词用作副词，甚，很）（3）空谷传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）积累文言知识242021年最新（3）清积累文言知识242021年最新一、解释文中加彩的词。1.重岩叠嶂嶂：

。

2.不见曦月曦：

。

3.或王命急宣或：

。

4.飞漱其间漱：

。

5.虽乘奔御风奔：

。像屏障一样的高山太阳有时冲刷飞奔的马252021年最新一、解释文中加彩的词。像屏障一样的高山太阳有时冲刷飞奔的马2二、翻译下面句子。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。重叠的山岩和像屏障似的山峰，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。262021年最新二、翻译下面句子。重叠的山岩和像屏障似的山峰，把天空和太阳都

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教学目录学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业07272021年最新CONTENTS教学目录学习目标01学情回顾02精读课文1.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。（重难点）2.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。282021年最新1.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描郦道元笔下关于三峡的山水画卷已成为历史，今朝的三峡正释放着世人瞩目的光辉，正在成就着一个又一个世界奇观。但是，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！让我们走进历史的三峡吧！292021年最新郦道元笔下关于三峡的山水画卷已成为历史，今朝的三峡正释放着世第二部分(2-4):写三峡的特点——峡长山高，气势雄伟。写三峡不同季节的景色。第一部分(1):划分层次302021年最新第二部分(2-4):写三峡的特点——峡长山高，气势雄伟。写三第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？正面描写与侧面描写相结合。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。分析讨论312021年最新第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？正面描写与侧面描写相结合第2段是怎样描写夏天水势特征的？先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象，与“乘奔御风”对比，突出船行之快，表现水势之大。分析讨论322021年最新第2段是怎样描写夏天水势特征的？先从正面落笔，后分两层来写：第3段作者的写作思路是怎样的？先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。分析讨论332021年最新第3段作者的写作思路是怎样的？先写俯视江中所见，后写仰视所见作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清肃杀的气氛。分析讨论342021年最新作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。山：两岸连山，群峰对峙(高峻美)。水——夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？课文探究352021年最新文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？课文探究362021年最新因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中：一个“趣”字，确切地表达了见春冬之景时的愉悦之情；末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也表达了对秋景所生发的感情。作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。课文探究372021年最新文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。课文主旨382021年最新本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大三峡山——奇特险峻（高峻美）水夏——湍急（奔放美）春、冬——清幽（清幽美）秋——凄清（凄婉美）对三峡的喜爱对自然的赞美板书设计392021年最新三峡山——奇特险峻（高峻美）水夏——湍急（奔放美）春、冬1.文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意?作者这样写是为了从侧面烘托出三峡山高、岭连、峡长的特点。402021年最新1.文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。2.三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的原因有哪些?山脉相连，水量巨大，水位落差大，水道狭窄。412021年最新2.三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的原因有哪些?山脉相连，你知道三峡工程十大世界之最吗？422021年最新你知道三峡工程十大世界之最吗？422021年最新1．世界防洪效益最为显著的水利工程。三峡水库防洪库容221.5亿立方米，水库调洪可消减洪峰流量达2.7万立方米每秒～3.3万立方米每秒，能有效控制长江上游洪水。2．世界最大的电站。三峡水电站总装机1820万千瓦，年发电量846.8亿千瓦时。3．世界建筑规模最大的水利工程。4．世界工程量最大的水利工程。三峡工程主体建筑土石方挖填量约1.25亿立方米，混凝土浇筑量2643万立方米，钢筋59.30万吨。5．世界施工难度最大的水利工程。你知道三峡工程十大世界之最吗？432021年最新1．世界防洪效益最为显著的水利工程。三峡水库防洪库容221.6．施工期流量最大的水利工程。7．世界泄洪能力最大的泄洪闸。8．世界级数最多、总水头最高的内河船闸。9．世界规模最大、难度最高的升船机。10．世界水库移民最多、工作最为艰巨的移民建设工程。442021年最新6．施工期流量最大的水利工程。442021年最新大三峡452021年最新大三峡452021年最新1.赏析文中关于春冬之时水的描写“素湍绿潭，回清倒影”。以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快;“绿潭”借江水之碧绿，突出潭水的清深宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。462021年最新1.赏析文中关于春冬之时水的描写“素湍绿潭，回清倒影”。以“2.阅读第3段，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”呈现出的画面。白色的急流回旋着清波，悬崖陡壁上长着形态各异的柏树，有的枝干清雅俊秀，有的枝干盘虬卧龙，绿色的潭水中倒映着山石林木的影子。山峰之间，瀑布飞流激荡，水花飞扬。水清、树荣、山高、草盛，景致别有一番趣味。472021年最新2.阅读第3段，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”呈现同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，温馨提示：此PPT可修改编辑522021年最新温馨提示：522021年最新此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，八年级语文上学期三峡课件三峡共2课时统编版语文八年级（上）572021年最新三峡共2课时统编版语文八年级（上）12021年最新

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教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测07582021年最新CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。（难点）592021年最新1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。（重点）3202请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。有谁能说说这首诗描写的是哪里？的确，这首诗描写的就是三峡的风光，今天我们将和郦道元一起再次领略三峡的风光。602021年最新请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，不仅是我国古代的地理名著，也是具有较高文学价值的散文名作。作者简介612021年最新郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。知识链接622021年最新三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水长江三峡西起四川奉节，东至湖北宜昌，全长193公里。自西向东，瞿塘峡是三峡中最短、最险峻的峡谷；巫峡以曲折、幽深秀丽闻名；西陵峡则以滩多水急著称。河谷特征是峡谷与宽谷相间排列。知识链接632021年最新长江三峡西起四川奉节，东至湖北宜昌，全长193公里。自西向东瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。知识链接642021年最新瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。知识链接662021年最新巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。知识链接672021年最新西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长1阙嶂曦襄御溯湍啸属涧quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù山献学习字词682021年最新阙嶂曦略无阙处：完全没有中断的地方。重岩叠嶂：重重的悬崖，层层的峭壁。夏水襄陵：夏天江水漫上山陵。沿溯阻绝：上行下行的航路都被阻断。乘奔御风：骑上快马，驾着疾风。素湍绿潭：雪白的急流，碧绿的潭水。回清倒影：回旋着清波，倒映着各种景物的影子。理解词义692021年最新略无阙处：完全没有中断的地方。理解词义132021年最新清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。晴初霜旦：天刚放晴或下霜的早晨。林寒涧肃：树林和山涧一片清凉肃静。属引凄异：声音持续不断，异常凄凉。哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。理解词义702021年最新清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。理解词义142021年最新认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知712021年最新认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没自／三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重岩／叠嶂，隐天／蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于／夏水／襄陵，沿／溯／阻绝。或／王命急宣，有时／朝发／白帝，暮到／江陵，其间／千二百里，虽／乘奔御风，不以疾也。朗读指导722021年最新自／三峡七百里中，两岸／连山，略无／阙处。重岩／叠嶂，隐天／春冬之时，则／素湍／绿潭，回清／倒影。绝／多生怪柏，悬泉／瀑布，飞漱／其间，清／荣／峻／茂，良多／趣味。每至／晴初／霜旦，林寒／涧肃，常有／高猿长啸，属引／凄异，空谷／传响，哀转／久绝。故／渔者歌曰：“巴东三峡／巫峡长，猿鸣三声／泪沾裳！”山献朗读指导732021年最新春冬之时，则／素湍／绿潭，回清／倒影。绝／多生怪柏，悬同“缺”，空隙，缺口如果在完全太阳自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。疏通文意742021年最新同“缺”，空隙，缺口如果在完全太阳自三峡七百里中，两岸连山，逆流而上断漫上顺流而下有时至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这即使骑着飞奔的马驾着疏通文意752021年最新逆流而上断漫上顺流而下有时至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝

多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。极，非常冲荡白色急流甚，很山献疏通文意762021年最新春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”接连不断回声早晨肃杀，凄寒疏通文意772021年最新每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，1.通假字略无阙处（“阙”同“缺”，空隙，缺口。）2.古今异义（1）至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事。）（2）或王命急宣（古义：有时。今义：连词，表选择。）积累文言知识782021年最新1.通假字积累文言知识222021年最新3.一词多义（1）自①自三峡七百里中

(于。这里是在的意思。)②自非亭午夜分

(表示假设的连词，如果。)（2）绝①沿溯阻绝(动词，断)②绝

多生怪柏

(副词，极，非常)③哀转久绝（消失）山献积累文言知识792021年最新3.一词多义山献积累文言知识232021年最新（3）清①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈）4.词类活用（1）虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马）（2）良多趣味（形容词用作副词，甚，很）（3）空谷传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）积累文言知识802021年最新（3）清积累文言知识242021年最新一、解释文中加彩的词。1.重岩叠嶂嶂：

。

2.不见曦月曦：

。

3.或王命急宣或：

。

4.飞漱其间漱：

。

5.虽乘奔御风奔：

。像屏障一样的高山太阳有时冲刷飞奔的马812021年最新一、解释文中加彩的词。像屏障一样的高山太阳有时冲刷飞奔的马2二、翻译下面句子。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。重叠的山岩和像屏障似的山峰，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。822021年最新二、翻译下面句子。重叠的山岩和像屏障似的山峰，把天空和太阳都

CONTENTS

教学目录学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业07832021年最新CONTENTS教学目录学习目标01学情回顾02精读课文1.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。（重难点）2.培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。842021年最新1.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描郦道元笔下关于三峡的山水画卷已成为历史，今朝的三峡正释放着世人瞩目的光辉，正在成就着一个又一个世界奇观。但是，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！让我们走进历史的三峡吧！852021年最新郦道元笔下关于三峡的山水画卷已成为历史，今朝的三峡正释放着世第二部分(2-4):写三峡的特点——峡长山高，气势雄伟。写三峡不同季节的景色。第一部分(1):划分层次862021年最新第二部分(2-4):写三峡的特点——峡长山高，气势雄伟。写三第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？正面描写与侧面描写相结合。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。分析讨论872021年最新第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？正面描写与侧面描写相结合第2段是怎样描写夏天水势特征的？先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象，与“乘奔御风”对比，突出船行之快，表现水势之大。分析讨论882021年最新第2段是怎样描写夏天水势特征的？先从正面落笔，后分两层来写：第3段作者的写作思路是怎样的？先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。分析讨论892021年最新第3段作者的写作思路是怎样的？先写俯视江中所见，后写仰视所见作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清肃杀的气氛。分析讨论902021年最新作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。山：两岸连山，群峰对峙(高峻美)。水——夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？课文探究912021年最新文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？课文探究922021年最新因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中：一个“趣”字，确切地表达了见春冬之景时的愉悦之情；末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也表达了对秋景所生发的感情。作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。课文探究932021年最新文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。课文主旨942021年最新本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大三峡山——奇特险峻（高峻美）水夏——湍急（奔放美）春、冬——清幽（清幽美）秋——凄清（凄婉美）对三峡的喜爱对自然的赞美板书设计952021年最新三峡山——奇特险峻（高峻美）水夏——湍急（奔放美）春、冬1.文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意?作者这样写是为了从侧面烘托出三峡山高、岭连、峡长的特点。962021年最新1.文章第1段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。2.三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的原因有哪些?山脉相连，水量巨大，水位落差大，水道狭窄。972021年最新2.三峡夏水“虽乘奔御风，不以疾也”的原因有哪些?山脉相连，你知道三峡工程十大世界之最吗？982021年最新你知道三峡工程十大世界之最吗？422021年最新1．世界防洪效益最为显著的水利工程。三峡水库防洪库容221.5亿立方米，水库调洪可消减洪峰流量达2.7万立方米每秒～3.3万立方米每秒，能有效控制长江上游洪水。2．世界最大的电站。三峡水电站总装机1820万千瓦，年发电量846.8亿千瓦时。3．世界建筑规模最大的水利工程。4．世界工程量最大的水利工程。三峡工程主体建筑土石方挖填量约1.25亿立方米，混凝土浇筑量2643万立方米，钢筋59.30万吨。5．世界施工难度最大的水利工程。你知道三峡工程十大世界之最吗？992021年最新1．世界防洪效益最为显著的水利工程。三峡水库防洪库容221.6．施工期流量最大的水利工程。7．世界泄洪能力最大的泄洪闸。8．世界级数最多、总水头最高的内河船闸。9．世界规模最大、难度最高的升船机。10．世界水库移民最多、工作最为艰巨的移民建设工程。1002021年最新6．施工期流量最大的水利工程。442021年最新大三峡1012021年最新大三峡452021年最新1.赏析文中关于春冬之时水的描写“素湍绿潭，回清倒影”。以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态。“素湍”借浪花之雪白，突出江水的明净轻快;“绿潭”借江水之碧绿，突出潭水的清深宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。1022021年最新1.赏析文中关于春冬之时水的描写“素湍绿潭，回清倒影”。以“2.阅读第3段，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”呈现出的画面。白色的急流回旋着清波，悬崖陡壁上长着形态各异的柏树，有的枝干清雅俊秀，有的枝干盘虬卧龙，绿色的潭水中倒映着山石林木的影子。山峰之间，瀑布飞流激荡，水花飞扬。水清、树荣、山高、草盛，景致别有一番趣味。1032021年最新2.阅读第3段，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”呈现同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一