化学九年级上册第2单元课题1《空气》市优质课获奖课件

空气空气1、了解空气的主要成分。2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3、初步认识纯净物，混合物的概念。4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。1、了解空气的主要成分。锥形瓶内有物质存在。锥形瓶是空的。在化学实验室中，小红和小明指着一个锥形瓶在争论。情景引入：锥形瓶内有物质存在。锥形瓶是空的。在化学实验室中，小红和小明活动探究一①保鲜袋在空中抖动，保鲜袋鼓起，用绳子扎紧袋口，压不扁。

你能根据所给器材设计简单实验证明空气是确实存在的吗？②用注射器抽一下，再向水中推挤，有气泡产生。③用扇子朝面扇一下，的感觉。④用吸管吸空的饮料纸盒，会瘪掉。活动探究一①保鲜袋在空中抖动，保鲜袋鼓起，用绳子扎紧袋口，压活动探究二探究空气中氧气的含量活动探究二探究空气中氧气的含量空气人类赖以生存的物质一、空气是由什么组成的1、拉瓦锡及其研究空气成分所用的装置空气人类赖以生存的物质一、空气是由什么组成的1、拉瓦锡及其研发生反应的文字表达式：汞＋氧气氧化汞加热(Hg)(O2)(HgO)氧化汞汞＋氧气加热（HgO）(Hg)(O2)空气的主要成分是氧气和氮气，其中氧气约占空气总体积的1/5，氮气约占空气总体积的4/5。结论：发生反应的文字表达式：汞＋氧气氧化原理：红磷燃烧消耗了氧气，使瓶内压强减小，大气压将水压入集气瓶，进入瓶中水的体积就等于消耗氧气的体积。原理：利用汞与氧气反应，生成氧化汞使容器内的气体压强减小，钟罩内液面上升。原理：红磷燃烧消耗了氧气，原理：利用汞与氧气反应，生成氧化汞2、测定空气中氧气的含量实验步骤：2、在集气瓶内加入少量水，将集气瓶剩余空气的容积划分为5等分，并加以标记。3、在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入过量的红磷，将

胶管上的弹簧夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精

灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮

塞，观察现象。4、待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹观察现象。？？？？？1、检查装置气密性。？2、测定空气中氧气的含量实验步骤：2、在集气瓶内加入少量水，现象：1.红磷燃烧发出黄光，放热，产生大量白烟。2.打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶上方容积的五分之一。结论：氧气约占空气总体积的五分之一文字表达式：红磷＋氧气五氧化二磷点燃(P)

(O2)(P2O5)现象：1.红磷燃烧发出黄光，放热，产生大量白烟。2.打开弹簧1.如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？2.如果水面上升大于五分之一，可能的原因有哪些？小组讨论：4.能否用木炭、硫或者镁代替红磷做实验？3.测定空气中氧气含量实验中剩余气体有什么性质？1.如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？2.如果水面展示题目合作探究三位置展示组点评组第1题前右第2题侧左第3题侧中第4题侧右1、35627849展示题目合作探究三位置展示组点评组第1题前右第2题侧a.装置气密性不好。b.红磷的量不足，氧气未消耗完。c.未等冷却就打开弹簧夹，剩余气体受热膨胀。1.如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？a.装置气密性不好。b.红磷的量不足，氧气未消耗完。c.未等a.点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶速度慢b.实验前未夹紧弹簧夹2.如果水面上升大于五分之一，可能的原因有哪些？a.点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶速度慢b.实验前未夹紧弹簧夹3.测定空气中氧气含量实验中剩余气体有什么性质？a.不支持燃烧。b.不溶与水。3.测定空气中氧气含量实验中剩余气体有什么性质？a.不支持燃4.能否用木炭、硫或者镁代替红磷做实验？不能，燃烧生成二氧化碳和二氧化硫气体，不能形成压强差。镁与空气中的氧气和氮气都能反应。测定空气中氧气含量实验对药品的要求是1.反应物只与氧气反应2.生成物必须是固体4.能否用木炭、硫或者镁代替红磷做实验？不能，燃烧生成二氧化在本实验的基础上改进设计的实验装置，我们一起来认识一下吧！在本实验的基础上改进设计的实验装置，我们一起来认识一下吧！测定混合气体中某种成分含量的方法：取一定量的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去该气体，测少掉气体的体积总结方法：测定混合气体中某种成分含量的方法：取一定量的混合气体除去该气

空气的成分（按体积计算）氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%空气的成分（按体积计算）氮气78%小试牛刀1、下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑浊【】。

(2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间【】(3)、盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿【】二氧化碳氧气水蒸气小试牛刀1、下列事实说明空气中含有哪些成分？二氧化碳氧气水蒸使集气瓶中的氧气能充分反应1.红磷燃烧发出黄色火焰，放热，产生2．测定空气中氧气的含量，某同学设计了如右图实验装置，①红磷为什么过量

；

②可以观察到的现象为

；

；

；③反应的文字表达为

；

④剩余气体具有什么性质

；

；⑤由此实验可以得出的结论是

。大量白烟。2.打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶上方容积的五分之一。红磷＋氧气五氧化二磷点燃

1、不能燃烧，也不支持燃烧2、不溶与水。氧气约占空气总体积的五分之一使集气瓶中的氧气能充分反应学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？化学九年级上册第2单元课题1《空气》市优质课获奖课件氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。氮气的性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质不活泼。用途：作保护气、化工原料，液氮可用作冷冻剂等。稀有气体的性质：无色、无味、化学性质很不活泼。用途：保护气、光源、激光技术，氦气可以填充气球。主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等。氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。空气成分别忘记，主要成分氮氧气；氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气;体积分数要记清，莫要当成质量比;还要注意防污染，环保意识要树立。巧记口诀空气成分别忘记，主要成分氮氧气；巧记口诀光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯教师寄语光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清空气空气1、了解空气的主要成分。2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。3、初步认识纯净物，混合物的概念。4、了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。1、了解空气的主要成分。锥形瓶内有物质存在。锥形瓶是空的。在化学实验室中，小红和小明指着一个锥形瓶在争论。情景引入：锥形瓶内有物质存在。锥形瓶是空的。在化学实验室中，小红和小明活动探究一①保鲜袋在空中抖动，保鲜袋鼓起，用绳子扎紧袋口，压不扁。

你能根据所给器材设计简单实验证明空气是确实存在的吗？②用注射器抽一下，再向水中推挤，有气泡产生。③用扇子朝面扇一下，的感觉。④用吸管吸空的饮料纸盒，会瘪掉。活动探究一①保鲜袋在空中抖动，保鲜袋鼓起，用绳子扎紧袋口，压活动探究二探究空气中氧气的含量活动探究二探究空气中氧气的含量空气人类赖以生存的物质一、空气是由什么组成的1、拉瓦锡及其研究空气成分所用的装置空气人类赖以生存的物质一、空气是由什么组成的1、拉瓦锡及其研发生反应的文字表达式：汞＋氧气氧化汞加热(Hg)(O2)(HgO)氧化汞汞＋氧气加热（HgO）(Hg)(O2)空气的主要成分是氧气和氮气，其中氧气约占空气总体积的1/5，氮气约占空气总体积的4/5。结论：发生反应的文字表达式：汞＋氧气氧化原理：红磷燃烧消耗了氧气，使瓶内压强减小，大气压将水压入集气瓶，进入瓶中水的体积就等于消耗氧气的体积。原理：利用汞与氧气反应，生成氧化汞使容器内的气体压强减小，钟罩内液面上升。原理：红磷燃烧消耗了氧气，原理：利用汞与氧气反应，生成氧化汞2、测定空气中氧气的含量实验步骤：2、在集气瓶内加入少量水，将集气瓶剩余空气的容积划分为5等分，并加以标记。3、在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入过量的红磷，将

胶管上的弹簧夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精

灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮

塞，观察现象。4、待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹观察现象。？？？？？1、检查装置气密性。？2、测定空气中氧气的含量实验步骤：2、在集气瓶内加入少量水，现象：1.红磷燃烧发出黄光，放热，产生大量白烟。2.打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，约占集气瓶上方容积的五分之一。结论：氧气约占空气总体积的五分之一文字表达式：红磷＋氧气五氧化二磷点燃(P)

(O2)(P2O5)现象：1.红磷燃烧发出黄光，放热，产生大量白烟。2.打开弹簧1.如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？2.如果水面上升大于五分之一，可能的原因有哪些？小组讨论：4.能否用木炭、硫或者镁代替红磷做实验？3.测定空气中氧气含量实验中剩余气体有什么性质？1.如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？2.如果水面展示题目合作探究三位置展示组点评组第1题前右第2题侧左第3题侧中第4题侧右1、35627849展示题目合作探究三位置展示组点评组第1题前右第2题侧a.装置气密性不好。b.红磷的量不足，氧气未消耗完。c.未等冷却就打开弹簧夹，剩余气体受热膨胀。1.如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？a.装置气密性不好。b.红磷的量不足，氧气未消耗完。c.未等a.点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶速度慢b.实验前未夹紧弹簧夹2.如果水面上升大于五分之一，可能的原因有哪些？a.点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶速度慢b.实验前未夹紧弹簧夹3.测定空气中氧气含量实验中剩余气体有什么性质？a.不支持燃烧。b.不溶与水。3.测定空气中氧气含量实验中剩余气体有什么性质？a.不支持燃4.能否用木炭、硫或者镁代替红磷做实验？不能，燃烧生成二氧化碳和二氧化硫气体，不能形成压强差。镁与空气中的氧气和氮气都能反应。测定空气中氧气含量实验对药品的要求是1.反应物只与氧气反应2.生成物必须是固体4.能否用木炭、硫或者镁代替红磷做实验？不能，燃烧生成二氧化在本实验的基础上改进设计的实验装置，我们一起来认识一下吧！在本实验的基础上改进设计的实验装置，我们一起来认识一下吧！测定混合气体中某种成分含量的方法：取一定量的混合气体除去该气体，测剩余气体的体积除去该气体，测少掉气体的体积总结方法：测定混合气体中某种成分含量的方法：取一定量的混合气体除去该气

空气的成分（按体积计算）氮气78%氧气21%稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%空气的成分（按体积计算）氮气78%小试牛刀1、下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑浊【】。

(2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间【】(3)、盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿【】二氧化碳氧气水蒸气小试牛刀1、下列事实说明空气中含有哪些成分？二氧化碳氧气水蒸使集气瓶中的氧气能充分反应1.红磷燃烧发出黄色火焰，放热，产生2．测定空气中氧气的含量，某同学设计了如右图实验装置，①红磷为什么过量

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②可以观察到的现象为

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；③反应的文字表达为

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④剩余气体具有什么性质