历史：第11课希腊先哲精神觉醒课件6(岳麓版必修三)

西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人文精神的起源与发展起源复兴成熟公元前5世纪公元14—17世纪公元17、18世纪西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人1

广东德庆香山中学罗龙第11课希腊先哲的精神觉醒广东德庆香山中学罗龙第11课2课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。第11课希腊先哲的精神觉醒考纲：西方人文精神的起源高考命题预测：在当前大力弘扬人文精神，构建和谐社会的大方向下，本课内容定会成为高考的热点、难点。备考对策：要准确识记智者学派、苏格拉底、亚里士多德等人的主要思想及其意义，了解希腊哲学产生的地理、人文环境，并从中能够通过分析理解希腊先哲思想中人文精神的基本内涵。课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述31、自然哲学：2、智者学派：认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和作用3、苏格拉底：4、亚里士多德：希腊哲学集大成者，强调人的独立思考和科学的思维方法，使哲学成为独立学科。认识人自己，强调用知识加强人的精神修养，使哲学真正成为研究“人”的学问认识自然、标志觉醒（泰勒斯）觉醒的历程1、自然哲学：2、智者学派：认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信4一、古希腊哲学的产生和发展1.产生——前7世纪(1)背景①古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张伪哲学产生提供了物质基础；(闲暇)②古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产生创造了前提；(自由)③人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究世界的本来面目；(惊异)(2)含义“爱智慧”；哲学家是“爱智慧的人”；拓展：哲学是系统的世界观，是知道客观事件的方法论。(3)特点：集中体现了希腊文化的理性精神。探究学习一、古希腊哲学的产生和发展探究学习51、含义：对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系2、代表人物：泰勒斯——西方哲学之父泰勒斯雕像3、主要观点：万物皆由水生成“水生万物，万物复归于水”4、影响：创立了朴素的唯物主义世界观，是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。认识自然一、自然哲学

：（希腊最早的哲学）用宗教神话解释自然用自己的头脑探索自然1、含义：对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系2、代表人6〔2021广东高考，15〕古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上表达了古希腊的A、民主思想B、无神论思想C、科学思想D、人文主义思想走近高考D〔2021广东高考，15〕古希腊人将神塑造为生动逼7希腊最早的哲学是〔〕A．神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族B．自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释C．社会哲学，提倡疑心精神，反对迷信D．逻辑学，倡导理性推理及时训练B希腊最早的哲学是〔〕及时训练B8泰勒斯被誉为西方“哲学之父〞，主要是因为〔〕A、他是热爱智慧的人B、他认为人是万物的尺度C、他开场疑心宗教神话对世界和人生的解释D、他首次用观察的经历解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观D及时训练泰勒斯被誉为西方“哲学之父〞，主要是因为〔〕D及时训91、什么是智者？（P46）产生背景是什么？

①前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃。②工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。③解决社会实际问题的需要。二、古希腊的哲学（二）智者学派2、研究重点：转移到社会(社会问题)。3、基本观点：①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。(人文精神的基本内涵)4、代表人物及主要观点：普罗塔哥拉：人是万物的尺度人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。1、什么是智者？（P46）产生背景是什么？二、古希腊的哲学210苏格拉底苏格拉底〔公元前468—公元前399〕，古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如?自辩篇?、?克里多篇?、?斐多篇?和色诺芬的?苏格拉底言行回忆录?。他是人类思想史上具有极高名望的人物之一，有“西方孔子〞之称。马克思称之为“哲学的创造者〞，后人称他是“智慧、泰然与明净的化身〞。

未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命

。——苏格拉底

世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。——苏格拉底别人为食而生存，我为生存而食。——苏格拉底美德即知识。认识你自己。

——苏格拉底——苏格拉底苏格拉底苏格拉底〔公元前468—公元前399〕，11二、知识即美德——苏格拉底的哲学观1、主要思想：（1）认识人自己（哲学追求）（2）强调知识的作用

知识即美德，认为无知是罪恶的根源，主张知德合一。2、影响：（1）开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问；（2）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。二、知识即美德——苏格拉底的哲学观1、主要思想：2、影响：12苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学

苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学苏格拉底在教13

公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。《苏格拉底之死》公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并14〔2021江苏高考〕孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A、重视道德的意义B、肯定人的价值C、强调知识的作用D、推崇君主权威走近高考D〔2021江苏高考〕孔子和苏格拉底是公元前5世纪15苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是〔〕A、创立了朴素的唯物主义世界观B、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会C、使哲学真正成为一门研究“人〞的学问D、使哲学真正成为一门独立的学科趁热打铁C苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是〔16三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1、主要思想：2、最大贡献：创立了逻辑学3、影响：集大成的百科全书式学者；

使哲学真正成为一门独立的学科；将希腊哲学的理性精神发展到顶峰。亚里士多德自然社会、人思维三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1、主要思想：亚里士多17亚里士多德最大的哲学奉献是〔〕A、创立逻辑学B、建立理念论C、提出“认识你自己〞这一命题D、使哲学成为真正研究人的学问课堂练习A亚里士多德最大的哲学奉献是〔〕课堂练习A18希腊先哲的精神觉醒哲学的产生时间：公元前7世纪含义：爱智慧自然哲学智者学派苏格拉底的哲学思想：认识人自己；强调知识的作用影响：使哲学成为一门研究“人”的学问亚里士多德的哲学思想：真理高于一切最大贡献：创立逻辑学影响：使哲学真正成为一门独立的学科含义：对自然界本身的探讨和解释代表：泰勒斯时间：公元前5世纪观点：认识社会，强调人的价值、人的决定作用代表：普罗塔哥拉━━“人是万物的尺度”希腊先哲的精神觉醒哲学的产生时间：公元前7世纪自然哲学智者学19知识归纳代表人物哲学范畴主要观点作用或影响泰勒斯自然哲学万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”普罗塔哥拉认识社会人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体苏格拉底认识自己强调知识的作用；道德和知识合二为一。开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问亚里士多德思维形式吾爱吾师，吾尤爱真理。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科知识归纳代表哲学主要观点作用或影响泰勒斯自然万物皆由水生成20请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。点击思维请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃21△巩固练习：B1、智者学派的代表人物是（

）ABCD2、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（）A他是热爱智慧的人B他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目C他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释D他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观

D△巩固练习：B1、智者学派的代表人物是223、下列观点属于智者学派的是（）①万物由水生成，又复归于水②“人是万物的尺度”③强调人的价值、人的决定作用④“知识就是道德”A①②B③④C①④D②③D4、古希腊智者学派讨论的重点是（）A认识自己B认识社会C认识自然D传统神话B5、智者学派观点的积极方面很多，其中最重要的一项是（）A把讨论的重点从认识自然转移到认识社会B提倡怀疑精神、反对迷信

C强调人的价值、人的决定作用D强调知识的作用

C3、下列观点属于智者学派的是236、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是（）A创立了朴素的唯物主义世界观B把讨论的重点从认识自然转移到认识社会C使哲学真正成为一门研究“人”的学问D使哲学真正成为一门独立的学科C7、苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面有关苏格拉底的说法，错误的是（）A他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上

B他强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源

C认为好坏优劣取决于个人的尺度

D他使哲学开始成为一门研究“人”的学问C6、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是C7、苏格拉24西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人文精神的起源与发展起源复兴成熟公元前5世纪公元14—17世纪公元17、18世纪西方思想史上的三次大的思想解放运动智者运动文艺复兴启蒙运动人25

广东德庆香山中学罗龙第11课希腊先哲的精神觉醒广东德庆香山中学罗龙第11课26课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。第11课希腊先哲的精神觉醒考纲：西方人文精神的起源高考命题预测：在当前大力弘扬人文精神，构建和谐社会的大方向下，本课内容定会成为高考的热点、难点。备考对策：要准确识记智者学派、苏格拉底、亚里士多德等人的主要思想及其意义，了解希腊哲学产生的地理、人文环境，并从中能够通过分析理解希腊先哲思想中人文精神的基本内涵。课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述271、自然哲学：2、智者学派：认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和作用3、苏格拉底：4、亚里士多德：希腊哲学集大成者，强调人的独立思考和科学的思维方法，使哲学成为独立学科。认识人自己，强调用知识加强人的精神修养，使哲学真正成为研究“人”的学问认识自然、标志觉醒（泰勒斯）觉醒的历程1、自然哲学：2、智者学派：认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信28一、古希腊哲学的产生和发展1.产生——前7世纪(1)背景①古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张伪哲学产生提供了物质基础；(闲暇)②古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产生创造了前提；(自由)③人们意识的觉醒，开始对宗教产生怀疑，开始探究世界的本来面目；(惊异)(2)含义“爱智慧”；哲学家是“爱智慧的人”；拓展：哲学是系统的世界观，是知道客观事件的方法论。(3)特点：集中体现了希腊文化的理性精神。探究学习一、古希腊哲学的产生和发展探究学习291、含义：对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系2、代表人物：泰勒斯——西方哲学之父泰勒斯雕像3、主要观点：万物皆由水生成“水生万物，万物复归于水”4、影响：创立了朴素的唯物主义世界观，是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。认识自然一、自然哲学

：（希腊最早的哲学）用宗教神话解释自然用自己的头脑探索自然1、含义：对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系2、代表人30〔2021广东高考，15〕古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上表达了古希腊的A、民主思想B、无神论思想C、科学思想D、人文主义思想走近高考D〔2021广东高考，15〕古希腊人将神塑造为生动逼31希腊最早的哲学是〔〕A．神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族B．自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释C．社会哲学，提倡疑心精神，反对迷信D．逻辑学，倡导理性推理及时训练B希腊最早的哲学是〔〕及时训练B32泰勒斯被誉为西方“哲学之父〞，主要是因为〔〕A、他是热爱智慧的人B、他认为人是万物的尺度C、他开场疑心宗教神话对世界和人生的解释D、他首次用观察的经历解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观D及时训练泰勒斯被誉为西方“哲学之父〞，主要是因为〔〕D及时训331、什么是智者？（P46）产生背景是什么？

①前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃。②工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。③解决社会实际问题的需要。二、古希腊的哲学（二）智者学派2、研究重点：转移到社会(社会问题)。3、基本观点：①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。(人文精神的基本内涵)4、代表人物及主要观点：普罗塔哥拉：人是万物的尺度人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。1、什么是智者？（P46）产生背景是什么？二、古希腊的哲学234苏格拉底苏格拉底〔公元前468—公元前399〕，古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如?自辩篇?、?克里多篇?、?斐多篇?和色诺芬的?苏格拉底言行回忆录?。他是人类思想史上具有极高名望的人物之一，有“西方孔子〞之称。马克思称之为“哲学的创造者〞，后人称他是“智慧、泰然与明净的化身〞。

未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命

。——苏格拉底

世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。——苏格拉底别人为食而生存，我为生存而食。——苏格拉底美德即知识。认识你自己。

——苏格拉底——苏格拉底苏格拉底苏格拉底〔公元前468—公元前399〕，35二、知识即美德——苏格拉底的哲学观1、主要思想：（1）认识人自己（哲学追求）（2）强调知识的作用

知识即美德，认为无知是罪恶的根源，主张知德合一。2、影响：（1）开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问；（2）他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。二、知识即美德——苏格拉底的哲学观1、主要思想：2、影响：36苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学

苏格拉底在教育学生时，首先摆出一付很无知的样子，向学生请教一个问题，然后顺着学生的思路一步步地发问；当学生有了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。苏格拉底教学法苏格拉底用谈话法进行教学苏格拉底在教37

公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并处以死刑。罪名是腐蚀青年，并否定传统的神，而宣传自己的新神。他的学生为拯救他，买通狱卒。面对生路，他却婉言谢绝，以公民应服从从法律为由，从容赴死。《苏格拉底之死》公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭的审判为有罪并38〔2021江苏高考〕孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A、重视道德的意义B、肯定人的价值C、强调知识的作用D、推崇君主权威走近高考D〔2021江苏高考〕孔子和苏格拉底是公元前5世纪39苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是〔〕A、创立了朴素的唯物主义世界观B、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会C、使哲学真正成为一门研究“人〞的学问D、使哲学真正成为一门独立的学科趁热打铁C苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是〔40三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1、主要思想：2、最大贡献：创立了逻辑学3、影响：集大成的百科全书式学者；

使哲学真正成为一门独立的学科；将希腊哲学的理性精神发展到顶峰。亚里士多德自然社会、人思维三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1、主要思想：亚里士多41亚里士多德最大的哲学奉献是〔〕A、创立逻辑学B、建立理念论C、提出“认识你自己〞这一命题D、使哲学成为真正研究人的学问课堂练习A亚里士多德最大的哲学奉献是〔〕课堂练习A42希腊先哲的精神觉醒哲学的产生时间：公元前7世纪含义：爱智慧自然哲学智者学派苏格拉底的哲学思想：认识人自己；强调知识的作用影响：使哲学成为一门研究“人”的学问亚里士多德的哲学思想：真理高于一切最大贡献：创立逻辑学影响：使哲学真正成为一门独立的学科含义：对自然界本身的探讨和解释代表：泰勒斯时间：公元前5世纪观点：认识社会，强调人的价值、人的决定作用代表：普罗塔哥拉━━“人是万物的尺度”希腊先哲的精神觉醒哲学的产生时间：公元前7世纪自然哲学智者学43知识归纳代表人物哲学范畴主要观点作用或影响泰勒斯自然哲学万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”普罗塔哥拉认识社会人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体苏格拉底认识自己强调知识的作用；道德和知识合二为一。开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问亚里士多德思维形式吾爱吾师，吾尤爱真理。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科知识归纳代表哲学主要观点作用或影响泰勒斯自然万物皆由水生成44请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。点击思维请思考：造成古希