人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1

总结提升（三）总结提升（三）总结提升（三）构建知识框架归类整合创新第四单元

生物圈中的人人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）构建知识框架归类整合创新第构建知识框架总结提升（三）呼吸系统的组成与功能呼吸道肺气体进出的通道主要呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管1、保证气体顺畅到达肺部2、使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁3、发声（在喉部有声带）基本单位：肺泡进行气体交换构成功能功能人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1构建知识框架总结提升（三）呼吸系统的组成与功能呼总结提升（三）肺泡血液气体交换肺与外界的气体交换肺泡内的气体交换多：肺泡数目多、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管薄：肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成氧气二氧化碳肺泡的结构特点气体交换过程呼吸肌收缩、舒张胸廓有节奏的扩大、缩小肺被动地扩张、弹性回缩肺内气压下降、升高气体进出肺过程人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）气体肺与外界的气体交换肺泡内多：肺泡数目多、肺类型一呼吸系统的组成归类整合创新总结提升（三）结构特点功能呼吸道鼻鼻腔前部有鼻毛，内表面的黏膜分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管使到达肺部的气体变得清洁、湿润、温暖咽空气、食物的共同通道喉气体通道和发声器官气管、支气管内表面有纤毛，腺细胞分泌黏液肺肺泡肺泡数目多，且外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡壁与毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成完成肺泡与血液间的气体交换人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1类型一呼吸系统的组成归类整合创新总结提升（三）结总结提升（三）

C例1

如图是人体呼吸系统的组成示意图，下列有关叙述正确的是(

)A．呼吸系统由①②③④⑤⑥⑦组成B．③既是气体通道，又是食物通道C．⑤进入⑥后反复分支，在末端形成了许多肺泡D．⑦是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）C例1如图是人体呼吸系统的组成示意图，下列总结提升（三）[解析]

此题考查呼吸系统的组成与功能。图中①是鼻，②是咽，③是喉，④是气管，⑤是支气管，⑥是肺，⑦是膈。呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。要注意，膈不是呼吸系统的组成部分。咽既是呼吸系统的器官，又是消化系统的器官，既是气体通道，又是食物通道。支气管末端最细的分支形成肺泡。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]此题考查呼吸系统的组成与功能。图中1．2018·赤峰如图是人体呼吸系统结构示意图，相关叙述正确的是(

)A．①是气体交换的主要器官B．气体和食物的共同通道是②C．声音是由④处的声带发出的D．痰形成的部位是⑥

B体验中考总结提升（三）人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件11．2018·赤峰如图是人体呼吸系统结构示意图，相关叙述总结提升（三）[解析]气体交换的主要器官是肺，不是鼻；咽是呼吸系统和消化系统的共同通道，因此咽是食物和气体的共同通道；声音是喉处的声带发出的，不是气管；痰形成的部位是气管和支气管，不是肺。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]气体交换的主要器官是肺，不是鼻；咽是呼总结提升（三）类型二肺与外界进行气体交换的过程项目吸气呼气肋间外肌收缩舒张膈肌收缩舒张胸廓的左右径增大缩小胸廓的上下径增大缩小胸廓的容积变大变小肺内气压与大气压小于大于人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）类型二肺与外界进行气体交换的过程项目吸气呼气

B总结提升（三）例22017·连云港如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述，错误的是(

)A．膈肌呈舒张状态，膈顶部上升B．肋间外肌呈收缩状态，肋骨下降C．胸廓的容积缩小，肺也随着回缩D．此时肺内的气压大于外界气压人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1B总结提升（三）例22017·连云港如图是人总结提升（三）[解析]吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外运动(膈顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨向下向内运动(膈顶部回升)→胸腔容积缩小→肺回缩→导致肺内气压大于外界大气压→肺内气体排出肺。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上

2．2018·湘潭游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌(

)A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入总结提升（三）体验中考

D人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件12．2018·湘潭游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些总结提升（三）[解析]在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水压迫胸腔，使胸廓容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]在游泳时大家往往有这样的体会：若水超总结提升（三）

D3．2018·江西人体通过肺与外界进行气体交换时，能正确反映胸廓容积和肺内气压变化的是(

)人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）D3．2018·江西人体通过肺与外界进行总结提升（三）[解析]图A表明肺内气压与胸廓容积变化没有关系。图B表明随着胸廓容积变化，肺内气压基本没有变化。图C表明胸廓容积增大，肺内气压增大；胸廓容积减小，肺内气压减小。图D表明胸廓容积增大，肺内气压减小；胸廓容积减少，肺内气压增大。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]图A表明肺内气压与胸廓容积变化没有关总结提升（三）类型三血液与肺泡及与组织间的气体交换交换场所交换对象氧气二氧化碳浓度去向浓度去向肺泡肺泡高↓低↑血液低高组织血液高↓低↑组织细胞低高人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）类型三血液与肺泡及与组织间的气体交换交换场所D总结提升（三）例3

下图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图。根据图示分析下列说法正确的是(

)A．箭头①所示气体为二氧化碳B．箭头②所示为血液中的各种营养物质C．箭头②所示气体为氧气D．血液经此处后，毛细血管中氧气含量增加人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1D总结提升（三）例3下图是人体肺泡与血液之间的气体交换总结提升（三）[解析]气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里。据图可以判定：①为氧气，②为二氧化碳。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩总结提升（三）体验中考4．2018·大庆肺泡与血液进行气体交换后，血液中气体含量的变化是(

)A．氧气和二氧化碳都增多B．氧气减少，二氧化碳增多C．氧气和二氧化碳都减少D．氧气增多，二氧化碳减少

D[解析]根据气体扩散作用的原理，血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液，血液中氧气增加，二氧化碳减少。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）体验中考4．2018·大庆肺泡与血液进行总结提升（三）总结提升（三）总结提升（三）构建知识框架归类整合创新第四单元

生物圈中的人人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）构建知识框架归类整合创新第构建知识框架总结提升（三）呼吸系统的组成与功能呼吸道肺气体进出的通道主要呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管1、保证气体顺畅到达肺部2、使到达肺部的气体温暖、湿润和清洁3、发声（在喉部有声带）基本单位：肺泡进行气体交换构成功能功能人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1构建知识框架总结提升（三）呼吸系统的组成与功能呼总结提升（三）肺泡血液气体交换肺与外界的气体交换肺泡内的气体交换多：肺泡数目多、肺泡外面包绕着丰富的毛细血管薄：肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成氧气二氧化碳肺泡的结构特点气体交换过程呼吸肌收缩、舒张胸廓有节奏的扩大、缩小肺被动地扩张、弹性回缩肺内气压下降、升高气体进出肺过程人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）气体肺与外界的气体交换肺泡内多：肺泡数目多、肺类型一呼吸系统的组成归类整合创新总结提升（三）结构特点功能呼吸道鼻鼻腔前部有鼻毛，内表面的黏膜分泌黏液，黏膜中分布着丰富的毛细血管使到达肺部的气体变得清洁、湿润、温暖咽空气、食物的共同通道喉气体通道和发声器官气管、支气管内表面有纤毛，腺细胞分泌黏液肺肺泡肺泡数目多，且外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡壁与毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成完成肺泡与血液间的气体交换人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1类型一呼吸系统的组成归类整合创新总结提升（三）结总结提升（三）

C例1

如图是人体呼吸系统的组成示意图，下列有关叙述正确的是(

)A．呼吸系统由①②③④⑤⑥⑦组成B．③既是气体通道，又是食物通道C．⑤进入⑥后反复分支，在末端形成了许多肺泡D．⑦是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）C例1如图是人体呼吸系统的组成示意图，下列总结提升（三）[解析]

此题考查呼吸系统的组成与功能。图中①是鼻，②是咽，③是喉，④是气管，⑤是支气管，⑥是肺，⑦是膈。呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。要注意，膈不是呼吸系统的组成部分。咽既是呼吸系统的器官，又是消化系统的器官，既是气体通道，又是食物通道。支气管末端最细的分支形成肺泡。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]此题考查呼吸系统的组成与功能。图中1．2018·赤峰如图是人体呼吸系统结构示意图，相关叙述正确的是(

)A．①是气体交换的主要器官B．气体和食物的共同通道是②C．声音是由④处的声带发出的D．痰形成的部位是⑥

B体验中考总结提升（三）人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件11．2018·赤峰如图是人体呼吸系统结构示意图，相关叙述总结提升（三）[解析]气体交换的主要器官是肺，不是鼻；咽是呼吸系统和消化系统的共同通道，因此咽是食物和气体的共同通道；声音是喉处的声带发出的，不是气管；痰形成的部位是气管和支气管，不是肺。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]气体交换的主要器官是肺，不是鼻；咽是呼总结提升（三）类型二肺与外界进行气体交换的过程项目吸气呼气肋间外肌收缩舒张膈肌收缩舒张胸廓的左右径增大缩小胸廓的上下径增大缩小胸廓的容积变大变小肺内气压与大气压小于大于人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）类型二肺与外界进行气体交换的过程项目吸气呼气

B总结提升（三）例22017·连云港如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙述，错误的是(

)A．膈肌呈舒张状态，膈顶部上升B．肋间外肌呈收缩状态，肋骨下降C．胸廓的容积缩小，肺也随着回缩D．此时肺内的气压大于外界气压人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1B总结提升（三）例22017·连云港如图是人总结提升（三）[解析]吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外运动(膈顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨向下向内运动(膈顶部回升)→胸腔容积缩小→肺回缩→导致肺内气压大于外界大气压→肺内气体排出肺。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上

2．2018·湘潭游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是因为吸气时，在水压作用下肋间肌和膈肌(

)A．收缩时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入B．舒张时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入C．舒张时阻力减小，胸廓容积难以减小，外界空气不易进入D．收缩时阻力增加，胸廓容积难以增大，外界空气不易进入总结提升（三）体验中考

D人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件12．2018·湘潭游泳时若水超过胸部，会感觉呼吸有些总结提升（三）[解析]在游泳时大家往往有这样的体会：若水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水压迫胸腔，使胸廓容积减小，肺内气压增大，外界空气不易进入。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]在游泳时大家往往有这样的体会：若水超总结提升（三）

D3．2018·江西人体通过肺与外界进行气体交换时，能正确反映胸廓容积和肺内气压变化的是(

)人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）D3．2018·江西人体通过肺与外界进行总结提升（三）[解析]图A表明肺内气压与胸廓容积变化没有关系。图B表明随着胸廓容积变化，肺内气压基本没有变化。图C表明胸廓容积增大，肺内气压增大；胸廓容积减小，肺内气压减小。图D表明胸廓容积增大，肺内气压减小；胸廓容积减少，肺内气压增大。人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1人教版初中生物《人体的呼吸》优质课件1总结提升（三）[解析]图A表明肺内气压与胸廓容积变化没有关总结提升（三）类型三血液与肺泡及与组织间的气体交换交换场所交换对象氧气二氧化碳浓度去向