教师集体备课制度

教师集体备课制度为了提高教学质量，构建教师交流的平台，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平，经学校研究决定，自本学期开始，在教研组内实行集体备课制度：一、实行集体备课的重要性1、实行集体备课有利于吃透课堂标准，确立教学目标。2、实行集体备课有利于教师间资源共享、优势互补。3、实行集体备课有利于把握教学中的重点和难点4、实行集体备课有利于培养教师间的协作精神，共同提高二、实行集体备课的优点：1．集体备课可以充分发挥集体的智慧2．能合教研活动扎实地有计划地进行3．集体备课可以优化工作环境，促进共同提高三、集体备课人员：集体备课由各学科(统考学科)备课组长或指定的有关教师主持召开。要求参加教学的教师全部参加。适时邀请相关的专家和有关领导参加。四、集体备课内容：1.讲授的内容、框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。2．理论联系实际，课堂教学的针对性和现实性。3．教学方法，讲课艺术，逻辑结构。五、集体备课程序1．备课组长按照教学计划，将全期教学内容科学分解，确定主讲教师后，并通知主讲教师准备说课的内容。2．确定每周一早自习时间为全校集体备课时间，首先由主讲教师介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。3．主讲人综合大家的意见，按照要求撰写教案，周五前复印后交给每位备课人员作下周教案使用。4．每次集体备课都要安排具体记录人都对上述程序做出详细的记录，以便存档。六、集体备课要求：1．集体备课每周一次。2．集体备课时间必须到岗，凡迟到、早退或无故缺席一律按空堂处理。3．各教研组长要安排好主讲教师轮流表，督促有关教师做好主讲准备工作，确保集体备课活动按时进行。若主讲教师请假或备课组活动受学校活动冲击，备课组长要经教务处同意另行安排活动时间，不可擅停。4．所有教师都要超周备课，每次集体备课时间由承担下周教学内容的教师说课,其他教师积极参与讨论。5．疑难问题的讨论及试卷的命题工作应作为集体备课的一项重要内容。6．所有教师都要认真钻研教材，认真备课，将备课活动内容转化成“备课笔记”。⒎“教无定法”，在搞好集体备课、说课，做到统一进度、统一例题、统一课堂练习、统一课后作业的基础上，要发挥个人特长，形成自己的教学风格和特色。8．教务科对备课组活动认真检查考核。教师集体备课制度集体备课是学校教研工作的一项重要内容，有利于促进教师的共同提高，共同发展，是全面提高教学质量，促进中青年教师快速成长，专业化提高的重要措施。为推动这一工作的进程，特制定如下制度：一、集体备课是各教研组的一项重要工作，每期的集体备课应在教研组长的统一安排下，有计划地开展，各教研组应切实列入计划，高度重视。二、集体备课将作为考核评价教研组及教研组长工作的一项重要内容。三、集体备课应注重实效，合乎实际的需要，在形式上应多样化，备课内容广泛化，参与教师全面化。1、集体备课备单元教材，应在各单元章节即将开始上前，组织本组全体教师，由专人进行章节分析与教法指导。2、集体备课备具体课节，在教研组长的统一安排下，由专人主持对某课时进行备课，再共同讨论修改，指定一位上课或两位教师对比上课，讨论上法的优劣。3、各教研组应对教材各单元都要进行教材分析备课。4、集体备课与推荐教师上优质课同步进行，即：教师个人备课——小组集体备课——修改教案——推荐教师上课——选拔优秀教师上优质课。四、开展集体备课要求教师人人必须参加，无故不参加者或迟到、早退的教师，按学校出勤制度处理。五、集体备课的考核、督查分阶段随时进行，主要查教研记录，集体备课的讲座、教案及小组讨论记录