北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界

北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。北师大版六年级数学上册w.xj5u2004年12月26日印度洋发生了40年来最强烈的地震,并引发了海啸。据报道:印度洋发生大海啸之后,造成多达500万人缺乏基本的生活所需要的1.col“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，在兴趣的激励下，学生在学习中能充分发挥自己的积极性和主动性。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，进而转化成乐趣，那么就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。因此，如何激发学生学习化学的兴趣，是提高教学质量的关键。笔者是一名初中化学教师，下面结合教学实践谈一下如何激发学生学习化学的兴趣，以期和广大一线教师交流探讨。一、重视实验教学，提高学习兴趣化学实验中各种生动鲜明的化学现象，能给学生以强烈的感官刺激。于是我就抓住这一特点，在每年的第一节序言课上，先为学生演示几个化学“魔术”实验，如“魔棒”点灯、烧不坏的手帕、神奇的调酒师等，当学生为每一个神奇的变幻惊讶欢呼时，他们从心底就开始喜欢化学了。实验是化学教学开展的基础，凡是教学内容中涉及的实验，只要条件允许，我都亲自演示操作，而且要变一些演示实验为分组实验，尽量让学生亲自动手操作。这样既能培养学生独立动手、动脑的习惯和能力，又可以充分调动他们的学习积极性和主动性。在开展化学实验时，除了重视演示实验的开展外，还要采取相应措施指导学生的分组实验和个人单独实验，从而培养实验操作能力和观察能力。实验结束后，教师还要引导学生做好实验分析和填写实验报告册。二、开展课外活动，激发学习兴趣丰富多彩的化学课外活动的开展，既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能使学生把所学知识充分联系生产生活实际，从而收到巩固创新的效果。化学课外活动的内容及方式很多，如化学知识讲座、化学知识竞赛、化学展览会、实地参观考察等。教师可根据实际情况有选择地举行，如“化学知识讲座”，可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”，“温室效应的原因”，“酸雨的形成”，“当代军事与化学”，“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。三、注重知识记忆，提高学习兴趣苏霍姆林斯基指出：“如果你想使知识不变成僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。”化学属于理科，但内容多、知识碎，很多是实验结论，需要准确记忆。化学知识中一些复杂抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味。如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快。兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谐音，短小精练，朗朗上口，很易记忆，并且使问题由复杂变简单，寥寥几行就能说透一切。四、突破知识难点，提高学习兴趣初中化学的难点及知识分化点一般有：化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以，帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如，化学用语中元素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累。化学方程式的书写教给他们，注意检查以下内容：一查分子式书写是否对；二查配平是否正确；三查“等号”有没有写；四查条件有没有标注；五查是否标注沉淀或气体符号。将常见元素的化合价、酸碱盐溶解性编成口诀帮他们识记。对于溶液的计算，重点授以方法，让他们多练，尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律，对于零碎的化学知识，教师帮助总结。这样有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到为难，从而使他们的学习兴趣不减。五、媒体辅助教学，提高学习兴趣计算机多媒体在教学中的优势已越来越明显，在教学中发挥的作用已经不可低估。使用多媒体授课，不仅可以调动学生的积极性，优化教学过程，而且还可以为学生提供真实的学习环境，将文字、图像、色彩、声乐融合在一起，以对学生的视觉、听觉进行多样化刺激和诱导，从而打破传统教法，使课堂教学的效果达到最优，逐渐构建全新的灵活高效的教学模式，进而调动学生的学习兴趣。例如，我将原子的结构图制作成动画形式来展示，为何原子不显电性?当得、失电子时，又为何变成带电的微粒?带何种电荷?离子化合物、共价化合物的形成过程如何?这些本来微观世界的知识，我们可借助于多媒体的技术使它们成为“宏观世界”，通过运动展示，可使学生更直观、清晰地掌握电子的运动、原子结构以及离子化合物与共价化合物的形成等内容。通过多媒体教学手段，可以让学生对这部分知识的理解和掌握变得轻而易举。综上所述，兴趣教学旨在激发学生学习的内在动力，从而提高教学效率，同时结合实际、因势利导，运用多种教学方法，激发和培养学生学习化学的兴趣，并努力将兴趣转化成乐趣、志趣，这是激发学生求知欲和提高化学教学质量的根本途径。新课程以素质教育为导向，其中对未来人才的创新精神培养已提到了一个重要的位置。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《纲要》同时指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”，教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为使《纲要》精神真正贯彻落实到我们的幼教工作中，我从为幼儿创设良好的环境开始，进行了有计划、有目的、精心的教学设计，引导、启发幼儿健康、全面地发展，收到了良好的效果。一、学会宽容、释放爱心在日新月异、丰富多彩的生活中，孩子们生活在从未有过的优越的环境中，受到的是来自周围长辈们的百般呵护。因此，在集体活动中，往往缺乏谦让、忍耐、坚强的品质。看到这些，我深深觉得“学会宽容，释放爱心”将是我们幼儿教师义不容辞的责任。有一次我们上“体育游戏”课，分成红黄蓝队进行比赛，比赛过程中魏雨轩不小心摔倒，结果与冠军失之交臂，本来他们那组信心百倍准备拿冠军，而现在却像泄了气的皮球，接着就是一阵埋怨。一向活泼外向的魏雨轩此时闷闷不乐，眼中闪着泪花。原本是一次愉快的活动，现在却使孩子变的这样不高兴。面对比赛带来的阴影，我及时调整孩子们的心态，开导他们：“比赛输了我们能不能怪他?魏雨轩为什么摔跤?这次他表现的勇敢吗?如果是我们摔倒了，大家都埋怨我们，自己好受吗？”顿时，孩子们忘了比赛的成败，都关心起他来，有的说:“他是想跑的再快点。”有的说：“他很坚强，摔倒了爬起来再跑。”面对孩子的发言，我及时教育孩子们要有爱心、学会宽容、要坚强。二、注重常规、发展体能健康是人类从事一切活动的基础，因此锻炼好幼儿的体质是幼儿园重要的课题。我班的孩子都比较活泼好动。在户外活动时，常常是活跃过头，一个个如放飞的小鸟喊不住，叫不应。针对这一情况，首先抓孩子的常规，把活动器械进行划分，规定每块活动场地的活动内容，如投掷区、绕瓶区、球类区、走脚印区等。在每一区分别请一个“教练”，“教练”的责任是管理收放玩具、指导玩法。“教练”是每个孩子都向往的，表现好的可连续做，表现一般就被淘汰重新换人。孩子的积极性立刻就被调动起来了，大家集思广益想了不同的玩法又进行推广，形成了良好的循环。另外，根据不同季节，每月进行器械的更新、增添，让孩子们有物可玩，活动质量得到了提高。同时，把安全放在第一，孩子在玩大型玩具时，做到慢、稳、让，克服了争抢滑梯，逆走滑梯的危险举动，增强了自我保护意识。三、改进方法、激发兴趣美是每个人都崇尚的，在艺术活动中，面向全体幼儿，引导他们接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在美术活动中，我一改向幼儿简单地灌输和强化训练的做法，认真研究美术活动的内容，为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造，支持、鼓励孩子们大胆表现。如在绘画“美丽的秋天”活动中，先组织孩子去室外、野外观察，然后启发幼儿讲述一下，你都看到了什么？它们长的是什么样?帮助孩子树立正确的绘画内容。在此基础上，来进行构图方面的技能指导，孩子对绘画内容有了较完整的认识，绘画完成后，又通过自己的想象，添画了彩虹、飞鸟、劳动的人们，使画面内容更为丰富。还有，每次让孩子参与环境更换，在主题活动“我自己”中孩子们把自己的成长照片带来，介绍自己的成长过程，从而体会自己是怎样长大的。四、人人参与、共育美德勤劳是我们中华民族的美德，让孩子从小就树立正确的劳动观，是我们共同的目的。大多数家长认为让孩子吃好、穿好就足够了，平时为了节省时间，怕麻烦，所有的一切都替孩子做了，不论是该做的还是不该做的。为此，在家园直通车里向家长宣传“让孩子从事适当劳动的好处”。日常生活中，给孩子创造劳动的机会，和老师一起管理种植园，整理学具、图书和桌椅，轮流摆碗勺，每周进行“比比谁的被子叠得最整齐”，让孩子相互学习，教育幼儿“自己的事情自己做”。五、家园互动、密切配合家园共育是幼儿园教育工作的保证，与家庭密切配合，共同为幼儿的发展创造良好的条件，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。针对班里个别孩子，认真进行家访，争取家长的理解与支持。班上的李宜辰小朋友，家长怕冷嫌麻烦到冬天不让他上幼儿园，我多次上门给家长讲这样做对孩子造成的弊端，家长非常感激老师的关心，到了下周就让孩子回到了幼儿园这个大集体中。家园联系册是家园工作的又一窗口，每月一次和家长联系共商孩子发展的方向，做到家园要求一致。通过家长开放日活动，使家长看到了孩子在幼儿园的活动表现，为互帮互助的家园关系创设了条件。一个创造性学习的环境带给幼儿和老师的收益将是无穷的，如何创设良好的环境，以及有效挖掘环境的教育价值也给幼儿教师带来了新的课题。在日常教育活动中,教师要以素质教育为基础，积极以新课题的理念与教育精神为指导，以平等、尊重、宽容、和谐的师生关系为幼儿创设一个开放自由的学习生活空间，有目标地促进新时代幼儿的全面发展，让幼儿健康快乐成长每一天！北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界16、自己选择1北师大版六年级数学上册w.xj5u北师大版六年级数学上册2北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界3北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界4北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界5北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界6(2)某仓库的长是8米,宽是5米,高是3米,相当于一个教室的大小,它能容纳的物体的体积是(120)米3。小网(2)某仓库的长是8米,宽是5米,高是3米,相7(3)一个这样的仓库大约可以放(6000)袋大米,相当于(150000)千克大米小网(3)一个这样的仓库大约可以放(6000)袋大米,相当8(4)存放250万千克大米,大约需要(17)个这样的仓库小学资级网(4)存放250万千克大米,大约需要(17)9(5)如果一辆卡车一次可以运10吨大米,需要(250)辆卡车才能一次把250千克的大米运往灾区M-AN989xj5u.cor(5)如果一辆卡车一次可以运10吨大米,需要(250)10(2)这500万人每天大约需要多少水呢?如何得到这个数据?我们可以把它与我们可以从多熟悉的东西相比个方面描述250较,比如万千克大米到、底是多少。∫我问了爸爸妈妈,我家一个月大约用(10)吨水我估计一个人每天大约需要(80)千克水,500万人每天大约需要(400000吨水。我查找了资料,知道为了维持生命,每人每天需要约25升水,500万人每天大约需要(1250000M升水(2)这500万人每天大约需要多少水呢?如何11北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界12北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界13北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界14北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界15北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界16北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界17北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界18北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界19北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界20北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界21北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界22北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界23北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界24北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界2551、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、26北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。北师大版六年级数学上册w.xj5u2004年12月26日印度洋发生了40年来最强烈的地震,并引发了海啸。据报道:印度洋发生大海啸之后,造成多达500万人缺乏基本的生活所需要的1.col“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，在兴趣的激励下，学生在学习中能充分发挥自己的积极性和主动性。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，进而转化成乐趣，那么就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。因此，如何激发学生学习化学的兴趣，是提高教学质量的关键。笔者是一名初中化学教师，下面结合教学实践谈一下如何激发学生学习化学的兴趣，以期和广大一线教师交流探讨。一、重视实验教学，提高学习兴趣化学实验中各种生动鲜明的化学现象，能给学生以强烈的感官刺激。于是我就抓住这一特点，在每年的第一节序言课上，先为学生演示几个化学“魔术”实验，如“魔棒”点灯、烧不坏的手帕、神奇的调酒师等，当学生为每一个神奇的变幻惊讶欢呼时，他们从心底就开始喜欢化学了。实验是化学教学开展的基础，凡是教学内容中涉及的实验，只要条件允许，我都亲自演示操作，而且要变一些演示实验为分组实验，尽量让学生亲自动手操作。这样既能培养学生独立动手、动脑的习惯和能力，又可以充分调动他们的学习积极性和主动性。在开展化学实验时，除了重视演示实验的开展外，还要采取相应措施指导学生的分组实验和个人单独实验，从而培养实验操作能力和观察能力。实验结束后，教师还要引导学生做好实验分析和填写实验报告册。二、开展课外活动，激发学习兴趣丰富多彩的化学课外活动的开展，既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能使学生把所学知识充分联系生产生活实际，从而收到巩固创新的效果。化学课外活动的内容及方式很多，如化学知识讲座、化学知识竞赛、化学展览会、实地参观考察等。教师可根据实际情况有选择地举行，如“化学知识讲座”，可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”，“温室效应的原因”，“酸雨的形成”，“当代军事与化学”，“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。三、注重知识记忆，提高学习兴趣苏霍姆林斯基指出：“如果你想使知识不变成僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。”化学属于理科，但内容多、知识碎，很多是实验结论，需要准确记忆。化学知识中一些复杂抽象和难以理解的知识内容比较枯燥无味。如果一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快。兴趣是增强记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成有趣，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的知识编成顺口溜或谐音，短小精练，朗朗上口，很易记忆，并且使问题由复杂变简单，寥寥几行就能说透一切。四、突破知识难点，提高学习兴趣初中化学的难点及知识分化点一般有：化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以，帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如，化学用语中元素符号、化学式，采取分批识记，从绪言开始，日积月累。化学方程式的书写教给他们，注意检查以下内容：一查分子式书写是否对；二查配平是否正确；三查“等号”有没有写；四查条件有没有标注；五查是否标注沉淀或气体符号。将常见元素的化合价、酸碱盐溶解性编成口诀帮他们识记。对于溶液的计算，重点授以方法，让他们多练，尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律，对于零碎的化学知识，教师帮助总结。这样有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到为难，从而使他们的学习兴趣不减。五、媒体辅助教学，提高学习兴趣计算机多媒体在教学中的优势已越来越明显，在教学中发挥的作用已经不可低估。使用多媒体授课，不仅可以调动学生的积极性，优化教学过程，而且还可以为学生提供真实的学习环境，将文字、图像、色彩、声乐融合在一起，以对学生的视觉、听觉进行多样化刺激和诱导，从而打破传统教法，使课堂教学的效果达到最优，逐渐构建全新的灵活高效的教学模式，进而调动学生的学习兴趣。例如，我将原子的结构图制作成动画形式来展示，为何原子不显电性?当得、失电子时，又为何变成带电的微粒?带何种电荷?离子化合物、共价化合物的形成过程如何?这些本来微观世界的知识，我们可借助于多媒体的技术使它们成为“宏观世界”，通过运动展示，可使学生更直观、清晰地掌握电子的运动、原子结构以及离子化合物与共价化合物的形成等内容。通过多媒体教学手段，可以让学生对这部分知识的理解和掌握变得轻而易举。综上所述，兴趣教学旨在激发学生学习的内在动力，从而提高教学效率，同时结合实际、因势利导，运用多种教学方法，激发和培养学生学习化学的兴趣，并努力将兴趣转化成乐趣、志趣，这是激发学生求知欲和提高化学教学质量的根本途径。新课程以素质教育为导向，其中对未来人才的创新精神培养已提到了一个重要的位置。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《纲要》同时指出：“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”，教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为使《纲要》精神真正贯彻落实到我们的幼教工作中，我从为幼儿创设良好的环境开始，进行了有计划、有目的、精心的教学设计，引导、启发幼儿健康、全面地发展，收到了良好的效果。一、学会宽容、释放爱心在日新月异、丰富多彩的生活中，孩子们生活在从未有过的优越的环境中，受到的是来自周围长辈们的百般呵护。因此，在集体活动中，往往缺乏谦让、忍耐、坚强的品质。看到这些，我深深觉得“学会宽容，释放爱心”将是我们幼儿教师义不容辞的责任。有一次我们上“体育游戏”课，分成红黄蓝队进行比赛，比赛过程中魏雨轩不小心摔倒，结果与冠军失之交臂，本来他们那组信心百倍准备拿冠军，而现在却像泄了气的皮球，接着就是一阵埋怨。一向活泼外向的魏雨轩此时闷闷不乐，眼中闪着泪花。原本是一次愉快的活动，现在却使孩子变的这样不高兴。面对比赛带来的阴影，我及时调整孩子们的心态，开导他们：“比赛输了我们能不能怪他?魏雨轩为什么摔跤?这次他表现的勇敢吗?如果是我们摔倒了，大家都埋怨我们，自己好受吗？”顿时，孩子们忘了比赛的成败，都关心起他来，有的说:“他是想跑的再快点。”有的说：“他很坚强，摔倒了爬起来再跑。”面对孩子的发言，我及时教育孩子们要有爱心、学会宽容、要坚强。二、注重常规、发展体能健康是人类从事一切活动的基础，因此锻炼好幼儿的体质是幼儿园重要的课题。我班的孩子都比较活泼好动。在户外活动时，常常是活跃过头，一个个如放飞的小鸟喊不住，叫不应。针对这一情况，首先抓孩子的常规，把活动器械进行划分，规定每块活动场地的活动内容，如投掷区、绕瓶区、球类区、走脚印区等。在每一区分别请一个“教练”，“教练”的责任是管理收放玩具、指导玩法。“教练”是每个孩子都向往的，表现好的可连续做，表现一般就被淘汰重新换人。孩子的积极性立刻就被调动起来了，大家集思广益想了不同的玩法又进行推广，形成了良好的循环。另外，根据不同季节，每月进行器械的更新、增添，让孩子们有物可玩，活动质量得到了提高。同时，把安全放在第一，孩子在玩大型玩具时，做到慢、稳、让，克服了争抢滑梯，逆走滑梯的危险举动，增强了自我保护意识。三、改进方法、激发兴趣美是每个人都崇尚的，在艺术活动中，面向全体幼儿，引导他们接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富其感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在美术活动中，我一改向幼儿简单地灌输和强化训练的做法，认真研究美术活动的内容，为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造，支持、鼓励孩子们大胆表现。如在绘画“美丽的秋天”活动中，先组织孩子去室外、野外观察，然后启发幼儿讲述一下，你都看到了什么？它们长的是什么样?帮助孩子树立正确的绘画内容。在此基础上，来进行构图方面的技能指导，孩子对绘画内容有了较完整的认识，绘画完成后，又通过自己的想象，添画了彩虹、飞鸟、劳动的人们，使画面内容更为丰富。还有，每次让孩子参与环境更换，在主题活动“我自己”中孩子们把自己的成长照片带来，介绍自己的成长过程，从而体会自己是怎样长大的。四、人人参与、共育美德勤劳是我们中华民族的美德，让孩子从小就树立正确的劳动观，是我们共同的目的。大多数家长认为让孩子吃好、穿好就足够了，平时为了节省时间，怕麻烦，所有的一切都替孩子做了，不论是该做的还是不该做的。为此，在家园直通车里向家长宣传“让孩子从事适当劳动的好处”。日常生活中，给孩子创造劳动的机会，和老师一起管理种植园，整理学具、图书和桌椅，轮流摆碗勺，每周进行“比比谁的被子叠得最整齐”，让孩子相互学习，教育幼儿“自己的事情自己做”。五、家园互动、密切配合家园共育是幼儿园教育工作的保证，与家庭密切配合，共同为幼儿的发展创造良好的条件，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。针对班里个别孩子，认真进行家访，争取家长的理解与支持。班上的李宜辰小朋友，家长怕冷嫌麻烦到冬天不让他上幼儿园，我多次上门给家长讲这样做对孩子造成的弊端，家长非常感激老师的关心，到了下周就让孩子回到了幼儿园这个大集体中。家园联系册是家园工作的又一窗口，每月一次和家长联系共商孩子发展的方向，做到家园要求一致。通过家长开放日活动，使家长看到了孩子在幼儿园的活动表现，为互帮互助的家园关系创设了条件。一个创造性学习的环境带给幼儿和老师的收益将是无穷的，如何创设良好的环境，以及有效挖掘环境的教育价值也给幼儿教师带来了新的课题。在日常教育活动中,教师要以素质教育为基础，积极以新课题的理念与教育精神为指导，以平等、尊重、宽容、和谐的师生关系为幼儿创设一个开放自由的学习生活空间，有目标地促进新时代幼儿的全面发展，让幼儿健康快乐成长每一天！北师大版六年级数学上册生活中的数课件数据世界16、自己选择27北师大版六年级数学上册w.xj5u北师大版六年级数学上册28北师大版六年级数学上册生活中的数课件-数据世界29北师大版六年级数学上册生活中的数课