山东省临床重点专科解读课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。山东省临床重点专科解读山东省临床重点专科解读61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。山东省临床重点专科解读山东省临床重点专科评分标准解德州市第二人民医院」医务科前言本标准分五个部分,实行量化千分制,其中“基础条件”10分“医疗技术队伍”占100分,“医疗服务能力与水平”占400分,“医疗质量状况”占300分,“科研与教学”占100分。二、标准中的相关技术指标,如无特别注明,均指评估时上一年度的数据标准中部分指标内容可累积计分,但最后得分不超过标准分四、“基础条件”中对床位数有专项要求,服从专项要求标初中教育阶段音乐教育，是小学音乐教育的延续，在这一阶段，除了艺术生需要对音乐各方面的知识和技能进行深入研究和学习外，对于大部分学生而言，学习音乐的主要目标并不是为了成为专门的音乐人才。应该说，初中音乐教育的基本目标是审美，对音乐的审美态度和审美能力，以及在此基础上衍生出来的多种教育功能。因此，在初中音乐教育阶段，音乐教师的教学，主要是以审美为核心，主要作用与学生的感情世界，为学生的成长注入音乐独特的育人魅力。在音乐教学的策略上，教学的主要内容和目标是学生感受与鉴赏、表现、创造这几个部分。在策略的执行上，笔者总结了以下三点：1情感体验，净化心灵音乐是人类情感的化身，每一首音乐都是由人们的情感组成的好的音乐，实际就是人们情感表达的方式，是人们情感沟通的有效渠道。初中音乐教育也应该重视从学生情感体验的角度出发，组织课堂教学活动。通过丰富情感的体验，可以有效的培养学生对生活积极乐观态度，通过音乐教育可以使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起自己的情感世界，丰富自己的情感认知，并在实际生活中构建起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。这是一个积极健康的初中学生应该有的情感世界，是一个健康的初中学生对生活，对生命应该持有的积极乐观态度，是一个有志青年应该美好未来的渴望与追求。2多元化教育，丰富学生音乐情感音乐是没有国度的，在音乐的世界里人人平等因此，初中音乐教师在教学中，必须要实现开放式的教学，在教学手段和教学内容上，一定要实现多元化。让学生在多元化的课堂教学中尊重艺术，理解多元文化。我们知道音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。通过音乐，可以让学生了解到国家、民族的文化，可以了解到各个国家和地区的精神信仰，与世界文化接轨，在音乐的殿堂中实现没有国界，没有种族的心灵交流。这是教师在教学内容上的多样性选择，而教材实际上也重视了对音乐材料选择的多元化，《梁山伯与祝英台》、《西班牙舞曲》、《天鹅湖》这些音乐的组合就反映出了音乐多元化在音乐教育中的必要性和必然性。而从教学策略而言，教师需要实现教学手段的多样化。音乐，是听觉的教育，但是，音乐同样是富有画面感的艺术形式。因此，教师应该在教学中，充分利用听觉与视觉的冲击，给学生的音乐欣赏带来更直接，更有效的感染力。同时，从初中学生的心理特点看，学生如果没有视觉、听觉的共同震撼，很难在课堂教学中获得对知识的深刻记忆，所以在符合学生身心发展的特点，满足学生兴趣爱好和发展需要等方面，搜集了很多资料融入到教学中。为了让学生了解非洲音乐的特色，教师可以在内容和手段上开展立体化教学。内容上可以把具有代表性的黑人爵士乐、瑞齐·马丁的《生命之杯》、迈克尔·杰克逊的《Blackandwhite》，在课堂上进播放，让学生从不同的音乐形式和角度去了解非洲音乐元素在当代社会中的表现。而在教学方式上，教师可以通过图文并茂，声影同步的方式，打造一个视觉和听觉浑然天成的音乐盛会，同时有可以让学生从音乐中表达自己的感受，比如对非洲人背井离乡，带着他们独具特色的黑人音乐走出非洲，被送往新大陆时对世界流行音乐产生的影响进行讨论等等。3课堂教学与多媒体技术的结合现代教育技术在初中音乐教学中的应用，不仅丰富了教学内容的呈现方式，还大大地提高了学生的学习音乐的兴趣多媒体超越时空的优越性可以把空间的距离拉近，把时间的过程缩短。这对于欣赏教学中帮助学生了解由不同音乐要素构成的乐曲特点，感受音乐所表现的意境、情绪以及所塑造的音乐形象都是很有帮助的。此外，网络化教学环境拓展了学生的学习方式，提高了学习效率。1.音乐课堂教学引入现代教育技术的必然性现代教育技术可以将文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息融为一体，图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用的方式使音乐教学内容变得更加生动、形象、逼真。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。教育技术应用于教学成为推进音乐教学改革的无可替代的选择。教育技术进入音乐课堂，大容量、高密度、快节奏的课堂教学使得学生在学习音乐知识时有了更深刻的认识，专业知识水平得到加强，德育和文化背景知识得到更深层次的渗透。在当今信息时代，传统的一支粉笔、一本书的语言教学方式，已经远远不能满足新课程对教学方法的要求了。现代教育技术能够多层次多角度地、形象地展现音乐教学内容，给学生创设了一个自然的音乐熏陶环境，使学生能够轻松地参与到音乐的学习之中，音乐鉴赏能力得到提高。学生欣赏领悟音乐深刻内涵的能力有了极大的提高，有利于培养学生的情操和意志。例如，在欣赏有关祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂之歌时，能够很好地激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义情怀。2.教育技术在音乐课程资源建设上意义凸显新的音乐课程观认为：音乐教学主要是通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。课程资源对学生的发展具有独特的价值，除使用教科书以外，广播影视节目、录音、录像资料、和多媒体光盘资料等，它们所传递的课程信息是丰富的、大量的，具有开放性的，它以具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生学习的兴趣，使学生在美妙动听的音乐世界中得到愉悦与快乐。总之，在初中音乐教育中，教师应该从音乐欣赏，情感升华的角度出发，将音乐文化、音乐情感、音乐表达方式等各方面综合起来，让学生能够了解音乐在生活中的重要作用。让学生在独具活力和感染力的节奏中，欣赏世界的美，感受人生的美好韵律。很多人都知道农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手，而改造广大农村必须从发展农村教育入手。无论是传统教学，还是近年来有识之士对农村教育的认识，也包括我国对教育，尤其是农村教育的重视。即使是这样，我国的教育，尤其是农村教育仍然存在着许多问题，使我百思不得其解。一是农村教育存在的问题。国家每年都会对农村教育加大投入力度。尤其是近几年，可见国家对教育乃至农村教育的重视。可是，在农村的情况并不那么乐观，虽然现在的孩子都有学上，但也出现了另外一个问题。中国有句古话：良禽择木而栖，许多成绩稍好或者家庭条件较好的学生就会到城市中去上学。当然这是学生的自由，如果学生到城市中去上学，学校的条件比在家好，教师的水平高那也行，对孩子好吗！可是有一部分学校并不好，教师的水平也不高，就图一个好名，这样值得吗？这弄得原来学校的学生人心惶惶。现在家长外出打工的人特别多，“留守儿童”的数量也在逐年增加，随之也衍生了一系列的问题。学生和爷爷奶奶留在家里，想怎样就怎样。当爷爷奶奶的不敢说，只管孩子吃饱不生病就行了，作业写不写根本不管，导致许多留守儿童在学校还能按时完成作业，一到星期天，就怎么也不写作业。二是教学观念的问题。现在有很多多专家学者都有自己的想法，有的强调教师的主导作用，有的强调学生的主体地位，有的强调精讲细练，有的反对使用多媒体。在这些不同的主张当中，都有一个词：适当。怎样做才是适当？众说纷纭，没有统一的说法，使教师在教学中不敢去贯彻一种教学观念，总害怕有人批判说是错。三是对教育重视的问题。现在的人都重视孩子的教育，这种观念只适用于城市，在农村很多人都认为经济比知识重要。在我的教育生涯中，曾做过一个实验：在星期五的时候发给学生每人一张试卷，让他们在家人的监督和帮助下完成，并让家长签名。结果，到星期一我检查时，有6个同学拿了白卷，但上面签了父母的名字，也有做完家长却没有签名字的。有两个学生告诉我，自己忘了，还有7个学生告诉我说家长不给签。其实做这个实验不是我突发奇想，而是在日常发现了一件事，有一部分学生的作业在学校都可以完成，可一到家里，第二天作业肯定没写完，肯定有人认为我作业布置太多，我布置作业如果认真做的话5—10分钟就可以完成。通过我的观察和家访，使我发现了有很大一部分家长对学生的学习并不关心或者只是口头上的关心。这一系列的问题使我感到困惑不已，不明白为什么在国家越来越重视教育的今天，依然会出现这么多的问题，这些问题又该怎样去解决呢？61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。山东省临床重点专科1山东省临床重点专科评分标准解德州市第二人民医院」医务科山东省临床重点专科评分标准解2前言本标准分五个部分,实行量化千分制,其中“基础条件”10分“医疗技术队伍”占100分,“医疗服务能力与水平”占400分,“医疗质量状况”占300分,“科研与教学”占100分。二、标准中的相关技术指标,如无特别注明,均指评估时上一年度的数据标准中部分指标内容可累积计分,但最后得分不超过标准分四、“基础条件”中对床位数有专项要求,服从专项要求标前言3前言五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人六、学科骨千是指在专科内某一专北发展方向具有较高学术和技术水平作为学术带头人后备力量的正高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关糸或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作肘间8个月以上的人员八,试点专科的专科部分评分标准另行下发。前言4前言基础条件二、医疗技术队伍评分标准、医疗服务能力与水平四、医疗质量状况五、科研与教学前言5基础条件发長环境30分◆科舰棋30分30分炎泰件科堂管基础条件6、基础条件检查内容检查方法评分标准基础亲件医阬专科建设发展查相关医院文件、议纪要学組织完善、规划使全合理、执行发展环境效果好,得满分:无组织机构不规划(10)得分,元发展规划不得分院有扶持专科建政軍、措施齐全,得满分:无明设的政萊或措施5查有关资料的政萊或措施不得分专科设置待合相关标准,科室标现场查看科室布局、就诊流程指只规范、泋楚,得满分;达不到局合理示、科室标识上述标准.酌情减分专科规模(30)床位数具有至少1个护理单元、30张床的30张床,得5分,每增加10张床加独立病区每张病床净使用面每床使用面积业务用房面积/用房不包括辅助用L0位数。查医院有关文件,井奧地>6平方米得10分;4-6平方米得少于3平方米不得分查看、基础条件7、基础条件标准检查内容检查方法评分标准关科室能够濱足,。查看临床检验、镛助治疗、科能够潢足,褥满分;不能澌足科发展需要的愤减分皮撑杀升厌疗设备能满足(30)展全部技疗设备具有先进性和适宜性杏目需要,具有先进得滿分:不具备,酌情谎分生和适宜性医院对专科经费查医院账琊、报表,核对有类瑜5年投入>207元得10分每少20万元减1分:元专账、无数据专款、未专用均不得分、基础条件8、基础条件标准检查内容分/检查方法评分标准科室有详细的发展规划及科宣规划现实合理,得演分;不达标,的具体实施计划查看资料扣为病区整洁,菅理有序香现场及有关资病区甃洁,菅理制度落实到竺,各项工作合理有序,得满分;不达标,酌情扣分科室营理依法执业,落实医疗核心5查看资料包括医疗核心制度在内的规章制度健全,制度得满分;不达标,酌情扣分遵守诊疗技术操作规范5查看资料制定标准操作规程.执行到位,得满分元操作规范不得分,不达标,酌情扣分科室有质量管理方案和有质量安全有保障和处罚机制,安全管理到风险防范預案,并组织落5查看资料位,效果好,得满分:不达标,酌情扣分位职责明确,行业作风岗位职责明确.分工合理.职责落实.无优良,科室人员团結协作,δ-查看资料违規违纪,作风优良,得满分;不达标,酌有良好的医德医风扣分、基础条件9医疗技术队伍学料带人才培养人40分20分蔓降雾学科骨干队低60分20分庋师队伍30分医疗技术队伍10医疗技术队伍成技术团队,整体技整体实力术实力较高,各級医师有关资料,医师悲体实力强,技木水平高,持续发展能力强,得(30)掌握相应技术能力,并技术能为考核满分;不达标,酌情扣能得到持续提高同时具有以下亲仵:正高专业技术职称、博士生号师学术地位5查有关资料国家级学术委员会副主任委员以上、国家级刊副主编上,得演分;不达标,酌情扣分能力:主持科内专科熟练掌捉本专科特色技术.主持开展新技术新业务1项6学科带头查房每年不少于30次,应上,年应逸在省級以上学术会议上儆临床学术报告1次以人(40)邀参加三级医院间疑租危30查有关资料上、主持科内专科查房每年3次以上,应邀参加三级医重病例重大会诊次数不少脘闺疑难危重病例重大会诊次数不少于10次以上得满于10次不达标,酌情扣分养研究生等级、数量,承担科妍课同时具有以下亲仵:指导毕业傅士生3名以上,承担在研教学科研水平发表学术沦文,获得团家级课题1项以上,S收录论著2,两年内获得省级科研戌果二等奖1项以上,得演分:不达标,酌情扣分科研成果、专利医疗技术队伍11山东省临床重点专科解读课件12山东省临床重点专科解读课件13山东省临床重点专科解读课件14山东省临床重点专科解读课件15山东省临床重点专科解读课件16山东省临床重点专科解读课件17山东省临床重点专科解读课件18山东省临床重点专科解读课件19山东省临床重点专科解读课件20山东省临床重点专科解读课件21山东省临床重点专科解读课件22山东省临床重点专科解读课件23山东省临床重点专科解读课件24山东省临床重点专科解读课件25山东省临床重点专科解读课件26山东省临床重点专科解读课件27山东省临床重点专科解读课件28山东省临床重点专科解读课件29山东省临床重点专科解读课件30山东省临床重点专科解读课件3141、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜3261、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。山东省临床重点专科解读山东省临床重点专科解读61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。山东省临床重点专科解读山东省临床重点专科评分标准解德州市第二人民医院」医务科前言本标准分五个部分,实行量化千分制,其中“基础条件”10分“医疗技术队伍”占100分,“医疗服务能力与水平”占400分,“医疗质量状况”占300分,“科研与教学”占100分。二、标准中的相关技术指标,如无特别注明,均指评估时上一年度的数据标准中部分指标内容可累积计分,但最后得分不超过标准分四、“基础条件”中对床位数有专项要求,服从专项要求标初中教育阶段音乐教育，是小学音乐教育的延续，在这一阶段，除了艺术生需要对音乐各方面的知识和技能进行深入研究和学习外，对于大部分学生而言，学习音乐的主要目标并不是为了成为专门的音乐人才。应该说，初中音乐教育的基本目标是审美，对音乐的审美态度和审美能力，以及在此基础上衍生出来的多种教育功能。因此，在初中音乐教育阶段，音乐教师的教学，主要是以审美为核心，主要作用与学生的感情世界，为学生的成长注入音乐独特的育人魅力。在音乐教学的策略上，教学的主要内容和目标是学生感受与鉴赏、表现、创造这几个部分。在策略的执行上，笔者总结了以下三点：1情感体验，净化心灵音乐是人类情感的化身，每一首音乐都是由人们的情感组成的好的音乐，实际就是人们情感表达的方式，是人们情感沟通的有效渠道。初中音乐教育也应该重视从学生情感体验的角度出发，组织课堂教学活动。通过丰富情感的体验，可以有效的培养学生对生活积极乐观态度，通过音乐教育可以使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起自己的情感世界，丰富自己的情感认知，并在实际生活中构建起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。这是一个积极健康的初中学生应该有的情感世界，是一个健康的初中学生对生活，对生命应该持有的积极乐观态度，是一个有志青年应该美好未来的渴望与追求。2多元化教育，丰富学生音乐情感音乐是没有国度的，在音乐的世界里人人平等因此，初中音乐教师在教学中，必须要实现开放式的教学，在教学手段和教学内容上，一定要实现多元化。让学生在多元化的课堂教学中尊重艺术，理解多元文化。我们知道音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。通过音乐，可以让学生了解到国家、民族的文化，可以了解到各个国家和地区的精神信仰，与世界文化接轨，在音乐的殿堂中实现没有国界，没有种族的心灵交流。这是教师在教学内容上的多样性选择，而教材实际上也重视了对音乐材料选择的多元化，《梁山伯与祝英台》、《西班牙舞曲》、《天鹅湖》这些音乐的组合就反映出了音乐多元化在音乐教育中的必要性和必然性。而从教学策略而言，教师需要实现教学手段的多样化。音乐，是听觉的教育，但是，音乐同样是富有画面感的艺术形式。因此，教师应该在教学中，充分利用听觉与视觉的冲击，给学生的音乐欣赏带来更直接，更有效的感染力。同时，从初中学生的心理特点看，学生如果没有视觉、听觉的共同震撼，很难在课堂教学中获得对知识的深刻记忆，所以在符合学生身心发展的特点，满足学生兴趣爱好和发展需要等方面，搜集了很多资料融入到教学中。为了让学生了解非洲音乐的特色，教师可以在内容和手段上开展立体化教学。内容上可以把具有代表性的黑人爵士乐、瑞齐·马丁的《生命之杯》、迈克尔·杰克逊的《Blackandwhite》，在课堂上进播放，让学生从不同的音乐形式和角度去了解非洲音乐元素在当代社会中的表现。而在教学方式上，教师可以通过图文并茂，声影同步的方式，打造一个视觉和听觉浑然天成的音乐盛会，同时有可以让学生从音乐中表达自己的感受，比如对非洲人背井离乡，带着他们独具特色的黑人音乐走出非洲，被送往新大陆时对世界流行音乐产生的影响进行讨论等等。3课堂教学与多媒体技术的结合现代教育技术在初中音乐教学中的应用，不仅丰富了教学内容的呈现方式，还大大地提高了学生的学习音乐的兴趣多媒体超越时空的优越性可以把空间的距离拉近，把时间的过程缩短。这对于欣赏教学中帮助学生了解由不同音乐要素构成的乐曲特点，感受音乐所表现的意境、情绪以及所塑造的音乐形象都是很有帮助的。此外，网络化教学环境拓展了学生的学习方式，提高了学习效率。1.音乐课堂教学引入现代教育技术的必然性现代教育技术可以将文字、图像、声音、动画、视频等多媒体信息融为一体，图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用的方式使音乐教学内容变得更加生动、形象、逼真。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。教育技术应用于教学成为推进音乐教学改革的无可替代的选择。教育技术进入音乐课堂，大容量、高密度、快节奏的课堂教学使得学生在学习音乐知识时有了更深刻的认识，专业知识水平得到加强，德育和文化背景知识得到更深层次的渗透。在当今信息时代，传统的一支粉笔、一本书的语言教学方式，已经远远不能满足新课程对教学方法的要求了。现代教育技术能够多层次多角度地、形象地展现音乐教学内容，给学生创设了一个自然的音乐熏陶环境，使学生能够轻松地参与到音乐的学习之中，音乐鉴赏能力得到提高。学生欣赏领悟音乐深刻内涵的能力有了极大的提高，有利于培养学生的情操和意志。例如，在欣赏有关祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂之歌时，能够很好地激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义情怀。2.教育技术在音乐课程资源建设上意义凸显新的音乐课程观认为：音乐教学主要是通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。课程资源对学生的发展具有独特的价值，除使用教科书以外，广播影视节目、录音、录像资料、和多媒体光盘资料等，它们所传递的课程信息是丰富的、大量的，具有开放性的，它以具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生学习的兴趣，使学生在美妙动听的音乐世界中得到愉悦与快乐。总之，在初中音乐教育中，教师应该从音乐欣赏，情感升华的角度出发，将音乐文化、音乐情感、音乐表达方式等各方面综合起来，让学生能够了解音乐在生活中的重要作用。让学生在独具活力和感染力的节奏中，欣赏世界的美，感受人生的美好韵律。很多人都知道农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手，而改造广大农村必须从发展农村教育入手。无论是传统教学，还是近年来有识之士对农村教育的认识，也包括我国对教育，尤其是农村教育的重视。即使是这样，我国的教育，尤其是农村教育仍然存在着许多问题，使我百思不得其解。一是农村教育存在的问题。国家每年都会对农村教育加大投入力度。尤其是近几年，可见国家对教育乃至农村教育的重视。可是，在农村的情况并不那么乐观，虽然现在的孩子都有学上，但也出现了另外一个问题。中国有句古话：良禽择木而栖，许多成绩稍好或者家庭条件较好的学生就会到城市中去上学。当然这是学生的自由，如果学生到城市中去上学，学校的条件比在家好，教师的水平高那也行，对孩子好吗！可是有一部分学校并不好，教师的水平也不高，就图一个好名，这样值得吗？这弄得原来学校的学生人心惶惶。现在家长外出打工的人特别多，“留守儿童”的数量也在逐年增加，随之也衍生了一系列的问题。学生和爷爷奶奶留在家里，想怎样就怎样。当爷爷奶奶的不敢说，只管孩子吃饱不生病就行了，作业写不写根本不管，导致许多留守儿童在学校还能按时完成作业，一到星期天，就怎么也不写作业。二是教学观念的问题。现在有很多多专家学者都有自己的想法，有的强调教师的主导作用，有的强调学生的主体地位，有的强调精讲细练，有的反对使用多媒体。在这些不同的主张当中，都有一个词：适当。怎样做才是适当？众说纷纭，没有统一的说法，使教师在教学中不敢去贯彻一种教学观念，总害怕有人批判说是错。三是对教育重视的问题。现在的人都重视孩子的教育，这种观念只适用于城市，在农村很多人都认为经济比知识重要。在我的教育生涯中，曾做过一个实验：在星期五的时候发给学生每人一张试卷，让他们在家人的监督和帮助下完成，并让家长签名。结果，到星期一我检查时，有6个同学拿了白卷，但上面签了父母的名字，也有做完家长却没有签名字的。有两个学生告诉我，自己忘了，还有7个学生告诉我说家长不给签。其实做这个实验不是我突发奇想，而是在日常发现了一件事，有一部分学生的作业在学校都可以完成，可一到家里，第二天作业肯定没写完，肯定有人认为我作业布置太多，我布置作业如果认真做的话5—10分钟就可以完成。通过我的观察和家访，使我发现了有很大一部分家长对学生的学习并不关心或者只是口头上的关心。这一系列的问题使我感到困惑不已，不明白为什么在国家越来越重视教育的今天，依然会出现这么多的问题，这些问题又该怎样去解决呢？61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。山东省临床重点专科33山东省临床重点专科评分标准解德州市第二人民医院」医务科山东省临床重点专科评分标准解34前言本标准分五个部分,实行量化千分制,其中“基础条件”10分“医疗技术队伍”占100分,“医疗服务能力与水平”占400分,“医疗质量状况”占300分,“科研与教学”占100分。二、标准中的相关技术指标,如无特别注明,均指评估时上一年度的数据标准中部分指标内容可累积计分,但最后得分不超过标准分四、“基础条件”中对床位数有专项要求,服从专项要求标前言35前言五、学科带头人是指具有正高级职称、临床水平高、教学和科研组织管理能力强、能带动学科持续发展和梯队建设的专科负责人六、学科骨千是指在专科内某一专北发展方向具有较高学术和技术水平作为学术带头人后备力量的正高级职称人员。七、本标准中包括的人员是指人事关糸或执业地点在所在医院的人员。其中聘用人员是指在本单位执业注册并履行职责1年以上、年工作肘间8个月以上的人员八,试点专科的专科部分评分标准另行下发。前言36前言基础条件二、医疗技术队伍评分标准、医疗服务能力与水平四、医疗质量状况五、科研与教学前言37基础条件发長环境30分◆科舰棋30分30分炎泰件科堂管基础条件38、基础条件检查内容检查方法评分标准基础亲件医阬专科建设发展查相关医院文件、议纪要学組织完善、规划使全合理、执行发展环境效果好,得满分:无组织机构不规划(10)得分,元发展规划不得分院有扶持专科建政軍、措施齐全,得满分:无明设的政萊或措施5查有关资料的政萊或措施不得分专科设置待合相关标准,科室标现场查看科室布局、就诊流程指只规范、泋楚,得满分;达不到局合理示、科室标识上述标准.酌情减分专科规模(30)床位数具有至少1个护理单元、30张床的30张床,得5分,每增加10张床加独立病区每张病床净使用面每床使用面积业务用房面积/用房不包括辅助用L0位数。查医院有关文件,井奧地>6平方米得10分;4-6平方米得少于3平方米不得分查看、基础条件39、基础条件标准检查内容检查方法评分标准关科室能够濱足,。查看临床检验、镛助治疗、科能够潢足,褥满分;不能澌足科发展需要的愤减分皮撑杀升厌疗设备能满足(30)展全部技疗设备具有先进性和适宜性杏目需要,具有先进得滿分:不具备,酌情谎分生和适宜性医院对专科经费查医院账琊、报表,核对有类瑜5年投入>207元得10分每少20万元减1分:元专账、无数据专款、未专用均不得分、基础条件40、基础条件标准检查内容分/检查方法评分标准科室有详细的发展规划及科宣规划现实合理,得演分;不达标,的具体实施计划查看资料扣为病区整洁,菅理有序香现场及有关资病区甃洁,菅理制度落实到竺,各项工作合理有序,得满分;不达标,酌情扣分科室营理依法执业,落实医疗核心5查看资料包括医疗核心制度在内的规章制度健全,制度得满分;不达标,酌情扣分遵守诊疗技术操作规范5查看资料