人教部编版语文二年级下册《大象的耳朵》课件2

大象的耳朵大象的耳朵说一说大象的特点是什么？说一说大象的特点是什么？

shìdāyíshùgān似的耷拉咦竖着竹竿

chēngwǔtòngfánshān撑起来舞蹈头痛心烦一扇检查自读情况shìdāyíshù联想记忆耷：大象的耳朵耷拉着。=+耳耷大联想记忆耷：大象的耳朵耷拉着。=+耳耷大烦生字开花竖痛乱恼闷心起立琴横头苦心疼烦生字开花竖痛乱恼闷心起立琴横头苦心疼

似的

耷拉

咦

竖着

竹竿

跳舞

头痛

心烦

扇子似扇似扇sì

________shàn________shì________似好似似的表示跟某种情况或事物相似。shān________扇扇子扇风多音字sì________shàn________shì____给下列多音字填写正确的拼音。(1)天气太热了，爷爷拿着扇(

)子扇(

)来了阵阵凉风。(2)春天的柳树好似(

)一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似(

)的，随风飘扬。shànshānsìshì给下列多音字填写正确的拼音。shànshānsìshì

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

大象在路上遇到了谁？他们分别对大象说了什么话？把他们说的话用“——”画出来。大象在路上遇到了谁？他们分别对大象说了什么话？把他们人教部编版语文二年级下册《大象的耳朵》课件2

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子说：“_____________________________________？”

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷

拉下来了这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。好处：疑问句的好处是构成悬念，使读者带着问题往下探究。运用：本文的“你的耳朵怎么耷拉下来了？”除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。7、找出相关词语。教师出示：()的琴声本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。2、本单元词语积累一、谈话导入课题小学语文教案篇91、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。一、教学目标4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。醒：左边是“酉”，不是“西”。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？板书设计：绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。板块四：领悟表达，拓展深化细读课文，认真感受大象在文中说了几句话？7、找出相关词语。教师出示：()的琴声细读课文，认真感受大象大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言根据大象的话，说说大象的想法有什么变化？生来就是这样是不是？我是我。——不以为然——怀疑自己——相信自己根据大象的话，说说大象的想法有什么变化？生来就是这样大象采取了什么方法尝试改变呢？结果如何？想出办法

用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。

经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。后果大象采取了什么方法尝试改变呢？结果如何？想出办法用两结果

大象把耳朵放了下来。原因

大象的耳朵有神奇的作用：散热、驱虫、示威。结果大象把耳朵放了下来。原因大象的耳朵有神奇

大象为什么说“人家是人家，我是我”？结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。大象为什么说“人家是人家，我是我”？结合生活实际，说人教部编版语文二年级下册《大象的耳朵》课件2达尼想要红帽子城里老鼠和乡下老鼠心事成为你自己达尼想要红帽子城里老鼠和乡下老鼠心事成为你自己童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬（pì）如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多

那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我"的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等是身外之物，人人都可求而得之，但没有人能够代替你感受人生。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出一谢谢观看！谢谢观看！大象的耳朵大象的耳朵说一说大象的特点是什么？说一说大象的特点是什么？

shìdāyíshùgān似的耷拉咦竖着竹竿

chēngwǔtòngfánshān撑起来舞蹈头痛心烦一扇检查自读情况shìdāyíshù联想记忆耷：大象的耳朵耷拉着。=+耳耷大联想记忆耷：大象的耳朵耷拉着。=+耳耷大烦生字开花竖痛乱恼闷心起立琴横头苦心疼烦生字开花竖痛乱恼闷心起立琴横头苦心疼

似的

耷拉

咦

竖着

竹竿

跳舞

头痛

心烦

扇子似扇似扇sì

________shàn________shì________似好似似的表示跟某种情况或事物相似。shān________扇扇子扇风多音字sì________shàn________shì____给下列多音字填写正确的拼音。(1)天气太热了，爷爷拿着扇(

)子扇(

)来了阵阵凉风。(2)春天的柳树好似(

)一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似(

)的，随风飘扬。shànshānsìshì给下列多音字填写正确的拼音。shànshānsìshì

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

大象在路上遇到了谁？他们分别对大象说了什么话？把他们说的话用“——”画出来。大象在路上遇到了谁？他们分别对大象说了什么话？把他们人教部编版语文二年级下册《大象的耳朵》课件2

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子说：“_____________________________________？”

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷

拉下来了这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。好处：疑问句的好处是构成悬念，使读者带着问题往下探究。运用：本文的“你的耳朵怎么耷拉下来了？”除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。概念：疑问句，是问一些事情的，表示疑问的语气。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。7、找出相关词语。教师出示：()的琴声本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。（3）在清水湖里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。2、本单元词语积累一、谈话导入课题小学语文教案篇91、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。一、教学目标4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。醒：左边是“酉”，不是“西”。（4）、科利亚想的对不对呢？你从哪个词知道的？板书设计：绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。板块四：领悟表达，拓展深化细读课文，认真感受大象在文中说了几句话？7、找出相关词语。教师出示：()的琴声细读课文，认真感受大象大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言根据大象的话，说说大象的想法有什么变化？生来就是这样是不是？我是我。——不以为然——怀疑自己——相信自己根据大象的话，说说大象的想法有什么变化？生来就是这样大象采取了什么方法尝试改变呢？结果如何？想出办法

用两根竹竿，把耳朵撑起来，就可以使耳朵竖起来。

经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，吵得大象又头痛、又心烦。后果大象采取了什么方法尝试改变呢？结果如何？想出办法用两结果

大象把耳朵放了下来。原因

大象的耳朵有神奇的作用：散热、驱虫、示威。结果大象把耳朵放了下来。原因大象的耳朵有神奇

大象为什么说“人家是人家，我是我”？结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。

每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。大象为什么说“人家是人家，我是我”？结合生活实际，说人教部编版语文二年级下册《大象的耳朵》课件2达尼想要红帽子城里老鼠和乡下老鼠心事成为你自己达尼想要红帽子城里老鼠和乡下老鼠心事成为你自己童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬（pì）如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先应该成为你自己。童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们，你们将来想成为

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多

那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我"的宝贵，有了这个觉悟，他